7.风的成因-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（教科版）

科学3年级K上 风的成因 课后小复习 建议用时：15分钟 实际用时：分钟 月日星期 复习三·回顾教材 2聚焦（教材P36·划重点） 在生活中，根据需要我们会想办法制造“风”。你有哪些办法制造“风”？大自 然中，风又是怎样形成的呢？ 解答(1)制造风的方法。 空气流动形成风，因此要制造风，需要使空气流动。如用扇子扇、用电吹风吹、 用嘴吹、拉风箱造风等。 其他制造风的方法：将充足了气的气球放开、使用电风扇吹风、打开门窗使空 气流动起来等。 (2)大自然中的风的形成。 大自然中的风可能是 空气冷热不均造成的。 太阳加热空气，空气 受热膨胀，形成风。 研讨（教材P37·划重点） 1.描述你观察到的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？ 解答现象：观察到蚊香的烟雾呈线状飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使 得纸条抖动，看到风。我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域 的冷空气遇热后，使得盒中的空气冷热不均，形成了风。 2.你认为大自然中的风是如何形成的？ 解答大气时刻处于运动状态，其主要运动形式是热的地方空气垂直上升， 冷的地方空气流到热的地方，流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下 降，下沉到低处的冷空气受热又上升，如此循环往复。日常说的风是指大气的 流动。 太阳的辐射，太阳光把地面烤热，地面再把附近的空气烤热。地球是个球体， 各纬度地区受阳光的照射不同，温带比热带冷，又比寒带热。即使在同一纬度，由 于地理条件的不同，冷热也不同。如白天陆地上空比水面上空热，无树林遮掩的地 方比树林里热等。 -52- 第二单元：空气何 复习二·练情境题 一、我会填空 1.彩旗飘扬，帆船疾驶，波涛汹涌，这些都是 的作用。 2.风是由于两地的 存在差异，导致 产生流动，从而形成风。 3.风是地球上的一种自然现象，它是由 引起的。 二、我会选择 1.(图示情境)下列现象不是由于温差而产生风的是( 2.(易错)下列说法不正确的是( A.有空气的地方一定有风 B.月球上没有空气，所以月球上无法形成风 C.风是空气流动产生的 3.风的特点是( A.看得见，静止的 B.看得见，流动的 C.看不见，流动的 4.(生活情境)下列说法正确的是( ）o A.风可以吹倒庄稼，吹翻船只，所以风只会给人类带来害处 B.风力可以发电，所以风只会给人类带来好处 C.风对人类有害处，也有好处 5.(生活情境)冬天用空调制热时，要想使房间快速升温，应将空调的吹风口 对着房间( )吹。 A.下面 B.中间 C.上面 6.(实验情境)在做风的模拟实验时，下列说法不正确的是( A,应该先点燃蜡烛，再用透明塑料膜封住纸盒 B.用透明的塑料膜封住纸盒是为了便于观察盒内空气的流动 C.点燃盒内蜡烛后，将纸条放在上方洞口处，会看到纸条被吸入盒中 三、我会判断 1.风对人类有害无益。 2.风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。 3.风看不见、摸不着，我们无法研究风。 ( 4.在日常生活中，可以用很多方法制造风。 ( -53- 科学3年级JK上 四、我会应用 (生活情境)冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上 部（如图），你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。这是为什么呢？ 五、综合探究 (生活情境)沿海地区经常因为存在温度差异而产生海风。白天的时候陆地 温度高，海面温度低：夜里的时候陆地温度低，海面温度高。请说一说白天和夜里 海风的风向是怎样的。 六、实验探究 (实验情境)模拟风的形成。 人A 1.如图所示，模拟“风的形成”实验中，从B孔流出的是( A.冷空气 B.热空气 C.无法确定 2.实验中，盒外蚊香的烟会( )。 A.进入盒子中 B.垂直向上飘 C.向四面八方飘 3.拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺些，则风车的转动会( ）。 A.更快 B.更慢 C.快慢不变 4.通过实验，我们推测大自然中的风是由( )形成的。 A.雷电 B.太阳 C.冷热不同的空气流动 -54- 第二单元，空气 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.空气受热上升，遇冷下降，冷热不同的空气会循环流动形成风。 2.生活中有很多种制造风的方法，如用嘴吹气、电风扇、吹风机等。 3.自然界风的成因：太阳照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气 受热彰胀变轻而上升；热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐 渐冷却变重而降落，地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气流动就产生 了风。 热空气从地面上升越升 越高，然后又开始冷却下降 温暖的地面加热 它上面的空气 冷空气补充来到热空气 上升后留下的空间里 二、实验探究（必会）】 做风的模拟实验。 热空气 实验现象：蚊香的烟雾从侧面的圆洞飘进纸盒， 加热的空气 又从纸盒上方的圆洞飘出，纸盒上方圆洞口的纸条 0 冷空气 不断抖动。 蜡烛 实验结论：风是由冷热空气循环流动形成的。 三、活动手册（参考） 画图或用文字记录你观察到的现象。 蚊香的烟雾进入纸盒后，呈上升趋势，并从上面的圆洞飘出，使纸条抖动。 我的解释：点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气，使热空气上升，并从上面的圆 洞飘出，吹动上面的纸条，使纸条抖动。同时周围的冷空气从下面的圆洞补充进 来，将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中。 -55—空气,然后扎紧袋口;把装有空气的袋子放 空气有质量吗 入水中,用细针在袋子上扎出小孔,然后挤 一、1.质量 2.重物 有一定的质量 压袋子,观察实验现象。 3.小 小 六、1.空间 2.C A 3.B 4.B 二、1.A 2.C 3.A 2 空气能占据空间吗 三、1.x 2.V 3. 4.x 一、1.占据 鼓起来 2.空气 四.1空气是由颗粒组成的,这些题粒是有质量 3.能 空气占据空间 的。打进的空气越多,空气颗粒就越多,质 二、1.B 2.B 3.B 量就越大。 三、1. 2.方法一:在天平的一端多挂几个气球。方 2.X 解析:空气占据的空间大小会发生变 法二:在气球内充入更多的空气。 化,但始终会占据一定的空间 5 一袋空气的质量是多少 3.× 解析:空气是无色、透明的,所以我们 一、1.质量 2.中间点 3.大 看不见,但是它占据空间。 二、1.A 2.A 3.B 4.C 4.V 三、1.x 2.x 3.x 4.x 5. 四、从B管向瓶内吹气时,空气不能从任何地方 四、充气 对应回形 对应绿 对应黄 流出,只能占据水的空间,水有流动性,所以 次数 针数量 豆数量 豆数量 会从A管流出。 20 2 4 3 五、1. 100 10 20 15 五、可以先称出空袋子的质量,然后称出装满空 气的袋子的质量,差值就是一袋空气的 质量。 2.空气占据杯子一定的空间,所以杯子中的 水面比外面低;乒兵球比水轻,所以仍然浮 6 我们来做“热气球” 一、1.热气球 2.膨胀 轻 上升 在水面上。 3 压缩空气 3.空气 停止 一、1.运动 压缩 扩张 二1.B 2.B 3.A 4.B 2.空气 水 三1.× 2. 3. 二、1.B 2.C 3.A 4.C 4.× 解析:孔明灯或热气球里面需要与外 三、1.× 解析:空气被抽去半瓶后,空气颗粒 界环境有较高的温差才能升上天空。 运动,还会充满整个瓶子。 5.X 2.V 四、燃料燃烧使周围空气温度升高,体积变大 3.× 解析:液体和固体颗粒之间的间骗征 热空气比空气轻,在空气中会上升,孔明灯 小,所以很难被压缩或者扩张,占据空间的 在热空气的升力作用下升上高空。 大小不容易改变。 五、地热管加热地面附近的空气,空气受热后上 4. 升,上方的冷空气下降填补空间,然后冷空 四、空气颗粒之间的间隙大,所以容易被压缩或 气被地热管加热后再上升,冷热空气如此循 者扩张。水颗粒之间的间隙小,所以很难被 环流动,室内很快就变热了。 压缩或者扩张。 六、1.B 2.C3.B 五、1.体积 压缩 扩张 7 风的成因 2.空气 空气可以被压缩或扩张,而水基本 一、1.风 2.温度 空气 3.空气流动 不能被压缩或扩张。 二、1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C -27 三、1.x 2.V 3.× 4. 2 认识气温计 四、因为外面的空气比室内的空气温度低、密度 一、1.气温计 气温 C 摄氏度 大,冷空气会贴着地面把纸片往里吹;而室 2.B AC 内的暖空气密度小会升到上方,带动上部的 二.1.B 2.B 3.C 纸片往外飘。 三、1.× 2. 3.× 4.x 5. 五,白天海风由海而吹向陆地:夜里海风由陆地 四、1.刻度 液柱 液泡 吹向海面。 2.50C -30C 20C 六、1.B 解析:空气受热上升,从B孔流出。 3 测量气温 2.A 解析:盒子中热空气从B孔流出,冷空 一、1.稳定 2.照射不到 空气通畅 空气 气从A孔进人盒子中填补空间,蛟香的烟会 干燥 随冷空气进入盒子中。 3.15C-12C 3.A 解析:蜡烛燃烧越旺,热空气越多,流 二、1.B 2.B 3.C 动速度越快 三、杜状图略 4.C 四、1.× 2.× 3.× 4.x 5. 8 空气和我们的生活 五、1.福州 太原 一、1.大气层 2.空中 水中 3.空气 2.7C -4C 晴 二、1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.C 3.A 4.A 4 测量降水量 三、 能否占空间能否是否有 是否会 一、1.雨 雪 冰霉 2.蒸发 降雨 据空间 被压缩 质量 流动 3.雨量器 毫米 4.24 支== 短K: 和 二、1.C 2.C 3.B 4.C 空气 二、 字 能 石头 否 四、1.× 2. 3.V 4.X 解析:空气是无色无味的。 5.X 6.V 7.V 五、用燃气处做饭时,空气帮助燃烧;利用空气 四、1.x 2.× 3. 4.× 5.x 能被压缩的性质,制造充气玩具;利用空气 五、如果汽车昨天就停在花园里,车底下的地面 流动来发电。 应该是干燥的。而小李在雨中停下汽车,车 六、1.B 2.C 3.A 4.B 5.空气流动 底下的地面一定是湿的。 第三单元 天气 5 观测风 一、1.空气流动 2.风向标 吹来 1 我们关心天气 西南 一、1.天气 大气 2.大气圈 大气圈 3.风速仪 微风 大风 3.工具 规律 二、1.B 2.A 3.A 4.C 5.A 三、 二、1.C 2.B 3.B 4.B 5.A (北) (西北) (东北) 三、1.x 2. 3. 4. 5.× (西)一 四、1.C 解析:本诗前半句的意思是“清晨的细 一(东) 雨打湿了渭城的浮尘”,所以描写的天气现 (西南) (东南) 象是小雨。 (南) 2.C 四、1.× 2. 3. 4.× 5. -28-