4.空气有质量吗-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册科学同步练（教科版）

第二单元·空气 空气有质量吗 课后小复习I建议用时:15分钟 I ........................... 实际用时: 月 日 分钟 1 星期 ...... 复习一 回顾教材 ②聚焦 (教材P30·划重点) 木头有质量,水有质量,空气有没有质量呢 解答 木头是固体,容易称量质量。水是液体,没有固定的形状,但可以把它 装入容器中称量质量。空气是无形的,我们也可以利用其他物体来证明空气是否 有质量。 研讨 (教材P31·划重点) 1.实验中发生了什么?和你猜想的结果一样吗? 解答 在实验中,给皮球打入10简空气后重新放入小桶,原本达到平衡状态 的天平向充气后的皮球一端倾斜,需要在另一端的小桶中加入若千豆子,才能使天 平恢复平衡。这与空气有质量的结论是一致的。 2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想? 解答 天平的两端分别挂着充好气的皮球和若干豆子时,天平平衡,说明充 好气的皮球此时与豆子的质量相同,当皮球再被打入10简空气后,天平失去平衡, 皮球一端降低,而装豆子的一端升高,这说明充入空气后的皮球比豆子的质量大 也就是比再次充入空气前的皮球质量增加了,增加的质量就是充入的10筒空气的 质量。 复习二 练情境题 一、我会填空 1.虽然空气很轻,但是有一定的 2.(图示情境)右面是小丽自制的天平,此时天平左右两端 处干平衡状态,把右侧气球中的气体放掉,天平会向 (填“气球”或“重物”)一端倾斜,这是因为空气 3.选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量 ,个体差异 ,方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和 控制。 科学3年级JK上 二、我会选择 1.(实验情境)观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平 的( )重些。 A.气球一端 B.重物一端 C.无法判断 2.在用简易天平测空气质量的实验中,( )不会使实验现象更明显。 A.在天平的一端多挂几个气球 B.把气球充更多的气 C.把木条换成更长更粗一些的 3.(易错)下列说法错误的是( )。 A.密封瓶子中的空气质量可以发生变化 B.两个相同的瓶子中的空气质量可能不同 C.在用打气简给皮球充气时,每次活塞压缩的距离要尽量保持一致 三、我会判断 1.空气被压缩后,质量变小 2.用简易天平做实验,把气球换成篮球,也能证明空气有质量 3.简易天平两端的小桶应该是一模一样的。 4.空气很轻,用打气简打气时,多打一简或者少打一简都没有关系 四、我会简答 1.(图示情境)请根据下图说明空气为什么有质量,为什么打进的空气越多质 量越大。 初始状态 充入10简空气后 再充入10简空气后 2.(实验情境)在平衡尺的一端挂没有充气的气球,另一端挂充气的气球,通 过这样的实验可以证明空气有质量。想一想,怎样可以让实验的效果更加明显? 第二单元·空气 复习三) 晨读背记 一、基础知识(必背) 1.质量:物体中所含物质的多少。它是物质的基本属性,不会因外力作用而 发生改变。 2.制作小天平的方法 制作步骤:(1)在长木片一端用尺子确定一个中心点, 标上记号,将另一端安放在木制底座上 (2)将尺子的中心点与长木片的中心点重合,用铁钉 将它们一横一竖连接在一起,确保尺子可以自由转动。 3.空气具有一定的质量。质量是空气的基本特征之一,并且可以被测量。 4.皮球中充入的空气越多,质量越大。 5.皮球中充入空气后,组成空气的微粒数量变多,质量变大。 初始状态 充入10筒空气后 再充入10简空气后 二、实验探究(必会) 1.证实空气有质量。 现象:给皮球打气后,皮球一端下降,需要在另一端加豆子才能使天平恢复 平衡。 结论:空气有质量。 2.给皮球放气。 现象:皮球一端上升,另一端下降 结论:空气有质量。 三、活动手册(参考)一 1.调节天平平衡。(图1) 2.给皮球打气后,画一画天平发生的变化。(图2) 3.画出使天平重新平衡的方法。(图3) 11) 球30黜旦子 30藕豆子 应 也球。 82题立子 图1 图2 图3空气,然后扎紧袋口;把装有空气的袋子放 空气有质量吗 入水中,用细针在袋子上扎出小孔,然后挤 一、1.质量 2.重物 有一定的质量 压袋子,观察实验现象。 3.小 小 六、1.空间 2.C A 3.B 4.B 二、1.A 2.C 3.A 2 空气能占据空间吗 三、1.x 2.V 3. 4.x 一、1.占据 鼓起来 2.空气 四.1空气是由颗粒组成的,这些题粒是有质量 3.能 空气占据空间 的。打进的空气越多,空气颗粒就越多,质 二、1.B 2.B 3.B 量就越大。 三、1. 2.方法一:在天平的一端多挂几个气球。方 2.X 解析:空气占据的空间大小会发生变 法二:在气球内充入更多的空气。 化,但始终会占据一定的空间 5 一袋空气的质量是多少 3.× 解析:空气是无色、透明的,所以我们 一、1.质量 2.中间点 3.大 看不见,但是它占据空间。 二、1.A 2.A 3.B 4.C 4.V 三、1.x 2.x 3.x 4.x 5. 四、从B管向瓶内吹气时,空气不能从任何地方 四、充气 对应回形 对应绿 对应黄 流出,只能占据水的空间,水有流动性,所以 次数 针数量 豆数量 豆数量 会从A管流出。 20 2 4 3 五、1. 100 10 20 15 五、可以先称出空袋子的质量,然后称出装满空 气的袋子的质量,差值就是一袋空气的 质量。 2.空气占据杯子一定的空间,所以杯子中的 水面比外面低;乒兵球比水轻,所以仍然浮 6 我们来做“热气球” 一、1.热气球 2.膨胀 轻 上升 在水面上。 3 压缩空气 3.空气 停止 一、1.运动 压缩 扩张 二1.B 2.B 3.A 4.B 2.空气 水 三1.× 2. 3. 二、1.B 2.C 3.A 4.C 4.× 解析:孔明灯或热气球里面需要与外 三、1.× 解析:空气被抽去半瓶后,空气颗粒 界环境有较高的温差才能升上天空。 运动,还会充满整个瓶子。 5.X 2.V 四、燃料燃烧使周围空气温度升高,体积变大 3.× 解析:液体和固体颗粒之间的间骗征 热空气比空气轻,在空气中会上升,孔明灯 小,所以很难被压缩或者扩张,占据空间的 在热空气的升力作用下升上高空。 大小不容易改变。 五、地热管加热地面附近的空气,空气受热后上 4. 升,上方的冷空气下降填补空间,然后冷空 四、空气颗粒之间的间隙大,所以容易被压缩或 气被地热管加热后再上升,冷热空气如此循 者扩张。水颗粒之间的间隙小,所以很难被 环流动,室内很快就变热了。 压缩或者扩张。 六、1.B 2.C3.B 五、1.体积 压缩 扩张 7 风的成因 2.空气 空气可以被压缩或扩张,而水基本 一、1.风 2.温度 空气 3.空气流动 不能被压缩或扩张。 二、1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C -27