4 说说我们的学校-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级上册道德与法治同步练（统编版）

!"#$%&'() ４ 说说我们的学校 第１课时 我们的足迹 回顾教材 教材图文划重点 （ ! ! Ｐ２４）以图片的形式呈现了校园的一角，  旨在让我们了解我们学习和生 活的地方，同时培养观察能力、表达能力  。 （ ! ! Ｐ２５）以短文的形式呈现校园一角，旨在引导我们对校园的美丽环境有 一个深入的认识。 练情境题 　　　　　　　　　　　　　一、我会填空 １．美丽的校园为我们的　　　　和活动提供了良好的环境。 ２．　　　　是我们学习的地方。两年多来，学校的每一个角落都留下了我成长 的　　　　。 ３．我们的学校叫 ，它是 年建立的，共有 个年级 个班。 二、我会选择 １．学校为我们的学习生活提供了（　　）的条件。 Ａ．良好　　　　　Ｂ．一般　　　　　Ｃ．不好　　　　　Ｄ．很差 ２．（ $%&" ）为了增加班级的文明分数，我应该（　　）。（多选） Ａ．把自己的钱交给政教处 Ｂ．在其他班级的分担区丢点垃圾 Ｃ．帮助低年级的小朋友打扫卫生 Ｄ．认真当好值周生 ３．（ ' ( & " ）学校教学楼走廊的 墙 壁 上 挂 着 许 多 名 人 画 像，是 为了（　　）。（多选） Ａ．让走廊看起来更加美观 Ｂ．让我们学习他们身上优秀的品质 Ｃ．形成学校的校园文化 Ｄ．遮挡墙壁上的污点 ４．我们的学校比以前更（　　）了。（多选） Ａ．落后 Ｂ．先进 Ｃ．漂亮 Ｄ．脏乱差 ５．学校是我们（　　）的地方。 Ａ．学习、生活 Ｂ．吃饭 Ｃ．购物 Ｄ．享受 —１２— !"#$% &' (3 R ６．（ '(&" ）学校环境优美，有各种各样的东西，我们应该（　　）。 Ａ．认真打扫教室，让它保持整洁 Ｂ．偷偷把宣传栏上的优秀作文撕下来 Ｃ．去学校的养鱼池抓鱼 Ｄ．去花园里摘几朵漂亮的花送给老师 ７．（ $%&" ）当你发现地上有垃圾时，你会（　　）。 Ａ．装作没有看见，不理睬 Ｂ．主动捡起，扔进垃圾桶 Ｃ．将手中的垃圾也直接扔在地上 Ｄ．将垃圾踢到角落 ８．（ $%&" ）当看到有同学为了抄近路而践踏草坪时，我们应该（　　）。 Ａ．装作没看见，快速走过 Ｂ．劝说同学不要践踏草坪 Ｃ．跟着一起践踏草坪 Ｄ．用力将同学拽下草坪 三、我会判断 １．我觉得我们学校的校服很难看，我只爱穿自己的衣服。 （　　） ２．（ $%& " ）为了营造一个好的学习环境，每所学校都设计了自己的校园 文化。 （　　） ３．在学校里每天都有很多作业，我不喜欢学校。 （　　） ４．（ '(&" ）学校的光荣榜向我们展示了身边那些品学兼优的同学，我们应 该以这些同学为榜样。 （　　） ５．环境优美的校园像我们的家，和蔼可亲的老师就像我们的妈妈。生活中关爱 我们，学习上帮助我们。 （　　） ６．（ $%&" ）小丽的作文在学校的宣传栏展出后，她特别高兴。碰到认识的 人，她总要骄傲地说上一番。 （　　） 四、我会写写 　　你最喜欢的校园一角是哪里？能把你喜欢它的原因写下来和同学们分享 一下吗？ —２２— !"#$%&'() 第２课时 我们的学校不简单 回顾教材 教材图文划重点 （ ! ! Ｐ２６）通过“小调查”的活动，让我们自愿组成调查小组，利用课余时间 了解学校。 （ ! ! Ｐ２７）以“学校情况介绍会”的形式，让我们进一步了解学校的情况，从  而增强对学校的归属感和荣誉感。 练情境题 　　　　　　　　　　　　　一、我会填空 　　我们不仅喜欢校园里的　　　　，更关心学校的发展、变化，以及在这里发 生的一个个精彩的故事。 二、我会选择 １．下列同学的想法不对的是（　　）。 Ａ．校园文化反映了我们的精神面貌 Ｂ．学校里到处洋溢着书香文化 Ｃ．好的校园文化可以促进我们的身心健康发展 Ｄ．校园文化是老师营造的，和我们没关系 ２．对待我们的学校，我们应该（　　）。（多选） Ａ．充满热爱之情 　　　　Ｂ．充满自豪感 Ｃ．充满厌恶之情 　　　　Ｄ．没有什么感情 三、我会调查 　　请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！ 我了解的学校 我用到的方法 建校时间 校园面积 师生人数 学校取得的荣誉 开展过的活动 我的感受 —３２— !"#$% &' (3 R 第３课时 有了事情找哪里？ 回顾教材 一 教材图文划重点 （ ! ! Ｐ２８）以两幅图片的形式呈现了一些在学校生活中遇到的问题，旨在让 我们知道遇到问题应该找哪些部门解决。 （ ! ! Ｐ２９）以图片的形式，引导我们通过看指示牌、看校园示意图、  询问老师 或同学等方法解决自己在学校里面遇到的各种问题，从而锻炼综合素质，  更加适应 校园生活  。 二 教材问题划重点 （ ! ! Ｐ２８）你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？ "# 如果手指弄破了，应该去学校的医务室包扎。如果对学校午餐有好建 议，应该去小食堂提出意见。如果想借几本书，应该去学校阅览室借书。如果在操 场上捡到一件外套，应该交到广播室去寻找主人。如果上课了老师还没来，同学们 应该安静地自习，然后让班长去办公室寻找老师。 （ ! ! Ｐ２９）我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些 问题。 "#  校长办公室：  校长办公室是协助校长处理日常事务的部门。它负责学校 对外联络、接待来访人员、招聘教师、校园安保、统计分析学校各方面情况、管理学 校各方面文件等。  教务处：  教务处是与家长打交道比较多的学校职能部门。它负责学生学籍的 管理、排课表、教学调度、组织学生竞赛、发放各种证书、教师培训、教材定制、校本 课程开发、教学评优与经验交流等。  政教处：政教处是负责学生思想、政治、  品德管理的部门。它安排军训、春秋 游、升旗仪式、文艺会演、公益活动、招生、布置学校宣传栏、值周检查、班主任考核、 处理学生违规事件、演练重大灾害预案等。  总务处：  总务处是负责学校物质保障和服务的部门。它负责维修校舍、保证师 生饮水取暖、食堂管理、宿舍管理、医疗室管理、校办工厂管理、分配教具、给教师发 福利等。 —４２— !"#$%&'()  教研室：  教研室是分学科负责本学科教学和研究工作的部门。它负责制定教 学进度、组织听课、评课、组织教学交流、安排教学培训、了解教师教学情况、探讨教 学方案、组织教研活动等。  年级组：  年级组是分年级负责本年级班主任和任课教师教学工作的部门。它 负责组织本年级学生的综合实践活动、组织本年级教师的交流活动、协调本年级教 师之间的关系等。 练情境题 　　　　　　　　　　　　　一、我会连线 　　把学校里为我们提供服务的人和服务项目连起来。 二、我会选择 １．王源是个爱看书的孩子，他经常去学校的（　　）找书看。 Ａ．活动室　　　　Ｂ．图书室　　　　Ｃ．办公室　　　　Ｄ．大队室 ２．小梅是班级的小记者，写完的广播稿应该送到（　　）。 Ａ．广播室 Ｂ．教师办公室 Ｃ．校长室 Ｄ．医务室 ３．小明做手工时，不小心弄伤了手指，我们应该带他去（　　）。 Ａ．医务室 Ｂ．广播室 Ｃ．办公室 Ｄ．活动室 ４．教室的门坏了，找（　　）来修理。 Ａ．科教处 Ｂ．政教处 Ｃ．后勤部 Ｄ．收发室 三、我会判断 １．学校的一切事务都归教务处管理。 （　　） ２．门卫室不负责对进出学校的人员与车辆进行检查。 （　　） ３．小明跑步时摔伤了膝盖，可以到医务室包扎。 （　　） ４．学校里各个部门都是独立的，各自负责好各自的工作就可以。 （　　） ５．我们要多多了解学校有哪些部门，这样更方便解决问题。 （　　） —５２— !"#$% &' (3 R 第４课时 一起画张平面示意图 回顾教材 教材图文划重点 （ ! ! Ｐ３０）设计了“一起画张平面示意图”的活动，  旨在引导我们通过画画的  形式来加深对学校的了解，  从而提高我们的想象力和创造力。 练情境题 　　　　　　　　　　　　　一、我会填空 　　无论是出门在外还是在生活的城市中，我们都要学会看平面示意图，多数 情况下，平面示意图上的方向是：上北　　　　，左西　　　　。 二、我会选择 　　看下面的学校平面示意图，做下面的选择题。 １．厕所在学校的（　　）角。 Ａ．东南　　　　　　　　Ｂ．西北　　　　　　　　Ｃ．东北 ２．篮球场的东边是（　　）。 Ａ．跑道 Ｂ．教学楼（二） Ｃ．大门 ３．学校的大门朝向（　　）面。 Ａ．南 Ｂ．西 Ｃ．北 ４．教学楼（一）在厕所的（　　）侧。 Ａ．东 Ｂ．西 Ｃ．南 ５．国旗台在（　　）的前面。 Ａ．教学楼（一） Ｂ．教学楼（二） Ｃ．篮球场 ６．学校的跑道在篮球场的（　　）。 Ａ．东边 Ｂ．北边 Ｃ．南边 ７．篮球场在校园的（　　）角。 Ａ．东南 Ｂ．西南 Ｃ．西北 —６２— !"#$%&'() 三、我会判断 １．平面示意图中的图例有助于我们更好地了解平面示意图。 （　　） ２．会看平面示意图并能借助平面示意图来寻路是现代人应当具备的基本生活 技能。 （　　） ３．画学校的平面示意图时，对于学校中的景物，我们要设计一些符号在图中表 示，这些符号就是图例。 （　　） ４．平面示意图是地图的一种，平面图上有方向标。 （　　） ５．每次出门，都有家人陪同，看不懂平面示意图也没关系。 （　　） 四、实践运用。画一张学校的平面示意图，简明地显示出学校的样子，帮助同学们 更加熟悉校园吧！ 我们学校的平面示意图 学校大门 ４ 说说我们的学校（晨读背记） 基础知识 )*+, １．我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校 的各个角落都留下了我们的足迹。 ２．我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里 发生的一个个精彩的故事。 ３．调查学校时，我们可以提前准备好要调查的问题，调查过程中注意礼貌和 安全。 ４．在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。 ５．办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。 ６．学会看校园示意图或指示牌很重要。 ７．画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们 更加熟悉校园。 —７２— －２６　 － 五、１．晓君后来学得不理想的原因是骄傲， 骄傲使人落后。晓东学得不理想的原 因是学习态度不端正，上课时没有认真 听讲。成成学得不够理想的原因是过 分依赖父母，不主动查字典解决问题， 没有掌握正确的学习方法。（意思对即 可） ２．我在学习中也有烦恼。我发现自己 英语学得不扎实，这是因为我有时候很 懒惰，不经常背单词，我以后要勤奋学 习。（根据实际情况作答即可） 第２课时 多在心中画问号 一、１．问号　为什么　２．问题　老师 二、１．ＡＣ　２．ＡＢＣＤ　３．ＡＢＣＤ　４．Ｄ ５．Ｂ　６．ＡＢＤ 三、１．　２．√　３．　４．　５． ６．√ 四、提示　在提问时，要把自己不明白的地 方说清楚，让听问题的同学明白你是哪 里不会，便于他人为你解答。回答同学 的问题时，表达要清晰，把同学不理解 的地方进行详细的讲解，直到提问题的 同学明白为止。 第３课时 我和时间交朋友 一、合理　学习　玩耍　休息 二、１．ＡＢ　２．ＡＢＣＤ　３．Ｄ　４．ＡＢＣＤ ５．（１）Ｂ　（２）Ａ　（３）Ｃ 三、１．√　２．√　３．√　４． 四、１．写作业时，把电视关掉，专心致志地 写作业。（意思对即可） ２．读书时，不要胡思乱想，要专注。（意 思对即可） ３．应该合理安排时间，每次看电视之前 都规定好时间，并严格遵守规定。（意 思对即可） 五、提示　从珍惜时间的角度去答即可。 第４课时 好经验共分享 一、１．不同的方法　２．好经验 二、１．　２．√　３．√ 三、１．Ｄ　２．ＡＢＣＤ　３．Ａ 四、示例　课前预习课文，把不懂的地方用 笔圈画出来，老师上课讲解时着重听， 直到把不懂的地方弄懂。 解析　注意平时积累好的学习方法，或 是其他同学有好的学习方法要及时向 他人学习，自己有好的学习方法也可以 和同学分享，这样就可以和同学共同 进步。 第二单元　我们的学校 ４　说说我们的学校 第１课时 我们的足迹 一、１．学习　２．学校　足迹　３．略 二、１．Ａ　２．ＣＤ　３．ＢＣ　４．ＢＣ　５．Ａ ６．Ａ　７．Ｂ　８．Ｂ 三、１．　２．√　３．　４．√　５．√ ６． 四、示例　我最喜欢校园的花坛。夏天，这 里百花盛开，蜂蝶飞舞，是我们校园最 美丽的地方。 解析　首先写出自己最喜欢的校园一 角是哪里，然后把这个地方的特点写出 来，把自己喜欢它的理由写出来。 第２课时 我们的学校不简单 一、一草一木 二、１．Ｄ　２．ＡＢ 三、提示　可以和几个同学组成小组，对学校 的情况进行了解。可以采用问卷的形式、 采访的形式或是查阅相关的资料等。 第３课时 有了事情找哪里？ 一、                                                            －２７　 － 二、１．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｃ 三、１．　２．　３．√　４．　５．√ 第４课时 一起画张平面示意图 一、下南　右东 二、１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｂ ７．Ｂ 三、１．√　２．√　３．√　４．√　５． 四、略 ５　走近我们的老师 第１课时 我和老师的故事 一、１．老师　园丁　２．老师 二、１．ＢＣ　２．ＡＢＣＤ　３．Ｂ　４．ＡＢ　５．Ｃ 三、１．√　２．√　３．√ 四、提示　给你最喜欢的老师画一张画像， 写上一句祝福的话语，表达对老师的爱 戴之情。 五、１．示例：第一种情况，我会先向老师道 歉，迟到是不对的，然后告诉老师迟到 的具体原因，请老师谅解，并保证下次 不会再迟到了。第二种情况，我会把垃 圾清扫干净，并告诉老师之前已经打扫 好卫生了，是别的同学又把垃圾扔在了 地上，不是自己没有用心打扫，并且保 证以后打扫完卫生会认真检查。第三 种情况，我会先承认错误，忘带作业是 我的不对，再向老师解释自己没带作业 的事情经过，并保证下次一定不会出现 这样的事情了。 ２．示例：老师对学生有时会产生误解，学 生在与老师沟通时要注意：（１）沟通的前 提是尊重。（２）注重方式，可以与老师口 头沟通，也可以事后给老师写纸条，还可 以让好朋友陪着自己找老师解释。 第２课时 老师，您辛苦了 一、１．Ａ　２．ＡＢＣＤ　３．Ｂ　４．Ｃ 二、提示　课后，和小组同学对老师进行采访， 并按照自己采访的实际情况填写即可。 ６　让我们的学校更美好 第１课时 我们的成长天地 一、１．３０　１３２　２．权利　义务 ３．学校　老师 二、１．ＡＢＣＤ　２．ＡＢＣＤ　３．Ａ　４．Ｂ ５．ＡＢＣ　６．Ｃ　７．Ａ 三、１．√　２．　３．√ 四、不同意。在学校，我们不仅能学到科学 知识，还能学到许多做人的道理，这是 在电脑上学不到的。 解析　答这道题时，我们要从学校育人 的角度来说，在学校，我们不仅学习文 化知识，还要培养自己的道德品质。 五、１．示例：女孩应该学会用法律武器保护 自己的权利。《中华人民共和国义务教 育法》第四条规定：凡具有中华人民共 和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰 等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。 ２．示例：与这个女孩相比，我是幸福的， 我应该珍惜这来之不易的学习机会，努 力学习。我也想告诉她，你要学会用法 律来维护自己接受义务教育的权利。 第２课时 我为学校出点力 一、成长　我家　大家　责任 二、１．Ｃ　２．Ｂ　３．ＡＢＣＤ　４．Ａ　５．Ｄ 三、１．√　２．　３．√　４．√ 四、１．提示　按自己调查的结果填写即可。 ２．提示　只要是对学校有益的方案都 可以。如，多设立垃圾箱，让校园更 干净。 五、示例　将来，我们可以在家里通过互联 网“听”老师上课，学校里有机器人来承 担保安和保洁等工作，学习的设备会更 现代化                                                            。