河南省商丘市虞城县2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

10."公元前4的4年的一天，梦马平民集传撒离到圣出.以拉议贵族把特玫，朝订各种有利于货族的法非 2024一2025学年上学期阶段性评价卷一 听未贵腹妥协，并免许平风选举新官职。“这一新省职 九开始设立于蜜大缝统始时期 R为平民争常了业政治权利 九年级历史（部编版）】 C.南除了半风与费族可的子晋 D.不修否决罗马无老院的决仅 注家事项： 1.位丁语原为查大利中雷力言，到公元2位纪拉丁语作为行政进言特福到哲地中膏的岛的、伊比科爱半 1本试着共4属，分为速师照利市戏择哥，调分约分，考试时同0分特。 鸟和真卢（今法国），直至多W河宽城的达亚（令罗马尼亚}。材料可以用来说明 之本试豫上不里零巡，青拔答要卡上注度率限的要零，直接起幕案填写在答道卡上，答在试卷上的客案无敏。 A候那致的的日给餐束H试恰这设的夏远道长C津后料霍的影有帝运D罗马扩张的喜观作用 选择短（共0小题，20分〉 2,希精南话中，神就品人的授觉美体，主种宙新，背数女构粒典蜜等都与人的形象与至格相同，只不过天 下列母小周引出的臂个选明中，只有一明是最林命翅唯要康的，情将正精通项的字件代号欧写在答观 神更有雪慧，更为健美百已。这说列古希耐神话 A色含者真实的丙史售息 B.攀护收求主阶量的利蓝 卡上的制庭住置上 心.其有神人同形肾性物任 D.是让鼻文学发限的演头 1,吉拔及人为了计算见罗河水的时风，制足丁得年35天的太用历。由于需是测量尼罗同的水位，丈量 13,下表是占希柱暑名思题家的主乐。这些主作 质衣酒我日的两岸土地，美及人发展了数掌，这表明古找及文明 A.带有时建速信色彩：B.受到内赞环境影南C.借莫外来文明成鬓D程进民主政油发属 骨罗泰格挂：人是万物的尺应 2在数子年的时间里，为能速数量众多，工程齿大的金平活，法老耐所滑为，时胶相建筑拉术的控制近0令 芯格触底：最纪秀的人被是体自身 人家话的抛步，材料体理了古埃及 至夏士多销：人生庄位层每高南，尽力要能夏过两生洁 A,家杆的度筑形式 .正的无权力。C.森严的等经制度 D,人民的真暂数 A,关注对人本身的研究压昆进文化无术的就荣G,褪和城相内阶饭矛霜D,莫定西力行学的辐建 3.下表为数界有代史上为个毕期满家的统治手段有礼。据此可知，两者的共性是 4,罗马大觉拉据将滑船古具建线糠华的柱式和罗马人显为白豪的挨门结合。罗马人将古规及的本 早船期家 就浩手要 冠历修订为“偶降历”，母四年增相1天为“问年”，后来为世舞大多数炮区通用，酸为公质的幅陆 古境风 清老岭命◆在戒治上晨辉米常件用，就认为是神含 这折射出古罗华 A,推重传承与侧新 县追求华顺家州 C以东方无《为主 D.去失风肤特性 古己此伦 制定法熟：根%神治晕针仪式以都骑晚治老决策 15.“效鬼表的主人主人凡残园爽的一，善背于我，影我以皮得一冬将以地的意志为官则，地无违 人通爱文化说同意识息雀重锋护国家统一 C.实行建流油D.利用神权强化王汉 膏。”材科体现了封君封臣制度下 4.满记载.古旦比形开办的借货机构，出锈实将设全银贷币，管：人了以用分期付家等方式检还。这主要说 人数权取代世榴致权B.利与义务相交职C以土炮封爆为阻带D,社会环境幅时宽松 隔时 16做制中且纪的生园里域有住老，教堂，磨坊、马题食库等设地，备有株害得客种生产工具，还有一经于工 A面品经济雷蛋 B政治局衡造足 G.对外交城紫 D肌业分工明碗 作坊及专夏手工业者，可以生产各种坐活和生*氏需的物品。这反较出当时的因武生园 5.《汉陕教比法典》作为幕公开的成文法，它废止了执法者可以飘据息势的嘴要、上可的嘴要，随机量 A,额主直提经共母地B物质生活丰直多零目户受国刷和压边0，自拾直足得任阴显 肉让成缺外开要的陋习，开创了人类法视管潮的先河。可见，该法典 17,10年，须壬亨料二数始林肯装狮程的特许状中提到”将林考城人民在漠王爱华，威要与享利附代所 A主张对权神授 R面化雾鞋权酸 C.维护杜会公平 D关注百姓生计 享有之自由、习惯与达律藤予黄等”。这反陕出当时图微 6,下表内得是古代互丰油区代表性的文用酸果。这表明吉倪文明气有 A可然权受到教会控制乐.出浅数有学术新气象C效容获带部分日的权D.不同腥度精报钩形成 1县[2世纪物攻域市学校由市政度洗定学堂会额、选聘截算，支付工究、确定几黛人学货精等。从较学内 大河流城 丙河流成 骨河关江流诚 尼罗河沈城 印度河，恒河汽城 容上香，城市学校注重读、写算的基赠知识和与直业、于工化活动有关的各科舞识的学习。搭此可知， 支啊成是秘移定年，（武减桂比法典》甲骨文、有朝层 泉形支李，套牛塔先文第批 域市数育 A,开做性 非一我控 C多兄性 D,交亚性 A视民了较会的思想束剑 ®独对了密民阶探的出规 7,《章虹法》规定：低级出生者因黄欲以高最明业为生，期王剥利夺其附产后，应立辉改逐之”·向高饭 C具备了发胄的管理积阅 D,循应了牡金发晨的需要 种姓之女求婚的低城希姓之男，应受林利。这以映出古印度 识.“质有9世妃和如壮纪限携的肤奥都有一个共树特点：现代的法典板大程度上可视作查土丁尼之不钙 零马法典的再次品极一它们两是与新的时代花适应了，并三穿上了新的语言学的外衣。“材料叙述了 A.敢治特杠世代相线，以.不同种姓不衡交流C一切则产营园国王备种蜂之间不平等 罗马法的 8.据不完全馆计，吉希雪的城料总量达到0的多个。这款城界得是上塘和人口十分有限的弹丸小国。这可 在腹算背景 :,话用范围 C具体内容 0,历史影响 以山用米说男.吉希清趋区 0.拜占息帝回表等取，夏，半三测，各国文化在再占庭帝国传播，再如上吉埃及、古看量算株娃定文化的中 A,民主建溶实行的条件凡法律完备的观实基阳C王园经许发齿的圆D,域雨自治的发辰方购 心也位下拜占意帝国典内，年占度的本土文化和这些占具文化相互交融，夏其箱乐去其槽箱，彩收了跑 Q,·他建立的帝国，使希雷文化与东方文亿接结、交泼备不可免。枪的還汪墨生哈当地人民带案了深重的党 一无二的再占意文化。这表明拜山庭睿国 车，但开创了惊累事文化交表的柄时代。”材料中的“他”是 九对东西方文化兼收并常 R成为西方文明的发瀑她 A.作里克利 B.过大据 C西山大 山.克洛城 C.为文艺复炎离电了基则 D,古据碧重要的挂理位里 历史汗价卷（一第1页（共4真） 历史坪价卷（一）第2真（共4页》 非选挥暖（关5小题，0分） 南一其衡道、有局笔一基本一赋，有方地这明了精洛伊汽争州实竹经发发过，《伊料至特》不是 21.(5分)无接下列树料.回等问盟. “砖”雨是”发”。 材料一罗意结无球制件于会元请肠年，由上至下刻有同一程语书的5件语意蓝表， 镜编自线果旦（西方事一旋土》 包抄南候是象到文半和古希陆文手等。]82年坐国人通过碑文上的希暗文率，减解丁 材料二 石库上的女端瓦象形文车的舍又，向此，人口便我国请古埃双文物上的文半， 一援编白[英]屈尔·表格霄龙《大英闻物馆世界盾史) 亨素等无中 材料二素表东人最刺用无浅通过图画的形式记录息其，后发及威表意父季，起一个成 几个特号恒合题桌，表并一个新的食义。振形文车具有极济静聚岭堂师特红（工人名 单、赏新名来、做撼等》，风冷多写被发明由来轮种是为了计委的。其内容包桥国王的 使成潘动、不事成止平民日常茶南好地产，数或、姓言的经济食习，或属、收养合同等 棒特泰邦店武烂 罗高太竟挂场通址外量 戏种戈手是言业支事而◆察州文车，滋是本表妆与其他之明相就的我特拉。 (1)史料一量有实物史料文戴史料和烟像史料三大类。材料一中的古礼特落伊属干擦类史料：宿诗 摘黛[法]养治·两司文明三千年)制利支中 史诗（使利震特》能西作为史料点接引用：请议明规出。《3分） ()据材料一和材料二，指出两件文物有哪种共黄的历史研究价值。(2分) (2)炭家材料二中两照图片，数括古希最罗马遵筑的关可特点任登一稻图青，南正其历空介值。(3分) (2)园材料二井链合所学知识，端列举两河流城文明中体现苏楚尔与其饱文明相比的鞋静性”的 (3)史料是研究和认洞历史的缘招，是西史学家重规”历史的某地。嫁上累究，能认为虚如何用史料进 史实。(2分) 行史年究至《1分) (3)擦上，分期文字与文明之间的关系。1分) 24.(每升)每德下判制料，国答闻照。 材料一庄同内的一相生产邮是为了保原饭上消爱中快附农民及其家良的生清常委，风有应国不藏生 2(行外)每读下到财料.回养问恩。 产岭如盒、酰等，才从料肉手中鸭取，在國能济的玲盛时潮的在9一3世纪。它的彩成大的行生产办任 材料一：雅制侯人来明仰2双后，自以为他们的文轮比械征膜岭禹有感失文花的进罗赋人是纪德得 下有美。从【4卡起起，西欧竖济变化翻到，庄国主岭命效春南零然，赏百地粗选行，表叔包道计过养种连 多，无形中在两我元同形或一泰宽风的鸡鸿。这件井或门的朝至冲安使外姓制度的产生具备了上流。雅 桂真得人身自南，雪规刻庄图他南瓦解。 利安人最和只有一种脸航，非中几季漫有什名专业化，粒利安这个名手的意义战是精种，所有维科安人 一慎编有田红，规氧使《钱斯目本与黄款封建庄倒制产全的舞同》 都是农是，年可以同时克壶情备、军人为真人。 材释二中仕起而数城*是作为程济中公出观的，它们是前然地在一些整于变通移口岭集事版出的古 箱自〔美]新塔大里买诺斯（全球通史） 代表是上兴起的。…成有所案中的平工生和高立所构成的南西经齐从一升始就时州建制生起着瓦解 材料二专代拉典减怀发果规税《韩冷】 作周：城事重的市民乐城不断友晨壮夫。风为设气资产得城的育专。 一销细自《新重课程标在解析与粒学者导（初中历史）》 必元前8会机 餐秀斯为王时，以豫养为中心的步建土亚提力的就一盘技 (1)振材韩一，并结合所学知帜概招西微庄回没落的银网。2分) 公元前4平 棱伦直苯，取消债事起素，展商会民大会的权力。基发了民主重喻的表陆 公元前50年 底面州北用当衣，是一步行春氏燕骨装岭务疗 (2)指林料二结轮济学知智出中花城市g地丝，J并利世纪城市火起的史意文。《2分) 公无前50朝平 免重斯授尼进新选本制生的说军，格于确之民主成际 (3)峰合上迷材料，结合所学知图，分析因然庄彩与域市炎起之刺的联系。(2分) 会元前5世忆中后期伯重九州主就时痕，避一少扩火公发杖利，使雕典灰来制民主就治发展剩其峰 (世界历史问典)》 5(5分)阅接下南大事年表，任远对料中的两个变实，慢能现点，结合新学知识如财论述，写一德8的~) (1)据材料一，每括酸利安人建立种姓制度的原因，并指出型科变人后亲“专业化”成那些不门的 学的小短文，要求：避日自拟，点阴确：史抢结合：条理弹断：语句道眼，表述完整) 材料量界吸史女事年表（车身） 飘最？〔3分》 时网 辛件 时同 事饰 (2》拟松材料二，日纳古代接类成治制度发晨的桥点。结合史实说明”怕里克利主致时期·罪典蚊来 公元前6世把 格教产生 公元前40年左东 罗易娟布（十二机表法》 制民主政治发展到高峰”。(3分) 公元贯33科年 亚乐山大术征外始 会元前221年 卓属嘉朝走是 (3]欧治侧度是构建牡会文明的重要组军分。第上，兼液修对吉代的刚义建议的以识。1分】 公龙前2于年 罗马避入个国时代 1世纪 长督牧说生 4仕把来 萝本帝面安裂 529年 《妻士丁无法典》品成 23.(7分)阅德下列材韩，同客题。 材料一陈马史传（伊利在特》2真T有斯著名神论《转递梦》。19餐起70年代，德需人希里受对 层《伊利亚特)量家里的储写，表终起特泳梦域枪出来了。龙出木的热有，和府可史诗所德可的城 历安评价整（一）第3气（共4到） 历史骨格一)第4冥（共车） 2024一2025学年上学期阶段性评价卷一 九年级历史（部编版）参考答案 注意事项： 1,本试卷体现新课程理念，非选择题部分具有开放性，评卷组织单位应根据参考答案和考生答题实际，制订出相应 的评分组则。 2.评卷时应尊重考生的主体地位和个性特点，鼓励创新。主观性试题应采意给分。 选择题（共20小题，20分） 题号 2 4 5 1 8 9 10 答案 8 B D A C S A C 的 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A 0 0 A 非选择题（共5小题，30分） 21.(1)都是探索历史的文献史料：都是研究文字演变的实物史料。(2分) (2)《汉谟拉比法典》用楔形文字书写，主要内容包含许多关于租赁、座佣、交换、借贷等方面的规定，是研 究当时商品经济发展的重要史料。(2分) (3)文字是人类文明的重要标志：文字是文明传播的重要载体。(1分，任答一点即可) 22.(1)原因：种族间的相互冲突。(1分) 职业：僧侣（或祭司）、军人（或武士）、商人、农民等。(2分，任答两点即可) (2)特点：由专制到民主。(1分) 史实：扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机 会；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会：公民大会是最高权力机构，具有 立法、司法等多种职能：为了保证贫穷公民参政议政，还建立了津贴制度。(2分，任答一点即可) (3)国家制度建设应符合国情；国家制度建设应符合社会发展的需要。(1分，任答一点即可) 23.(1)史料：实物史料。(1分) 角度一：不能作为史料直接引用；理由：考古发现的只是部分记载。角度二：能够作为史料直接引用； 理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致。(2分，任选一个角度言之成理即可) (2)共同特点：都有廊柱环绕；以石材为主。(1分，任答一点即可) 历史价值：雅典帕特农神庙是古代希腊建筑艺术的典型代表，对后世的建筑风格产生了深远影响：罗 马大竞技场是罗马的代表性建筑，在吸收希腊建筑特点的基础上有所创新，对后世的建筑风格产生 了深远的影响。(2分，任答一点即可) (3)增强思辨能力和实证意识，能够多渠道获取信息：尽可能选取一手史料、实物史料；不同类型史料进 行互证：文献史料和实物史料应结合起来；等等。(1分，言之成理即可) 24.(1)庄园自身的局限性：欧洲出现资本主义萌芽；货币地租盛行：农奴制的瓦解：庄园内生产力低 下。(2分，任答两点即可) (2)地位：经济中心。(1分) 意义：促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解：孕育了早期资产阶级。(1分，任答一点即可) (3)西欧庄园的发展推动了工商业的发展，促进了城市的兴起；城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦 解作用。(2分) 25.范 杰出人物推动世界历史发展 然元前27年，屋天维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马 帝国。27年，查土丁尼继任为东罗马帝国皇帝，后来他组建法典编纂委员会制定《罗马民法大全》，奠定 了欧洲民法的基础。由此可见，杰出人物对世界历史发展起到了重要的推动作用。：心 等级建议： 一等 ①题目恰当，观点明确： (4-5分) ②史实运用正确： ③条理清晰，语句通顺，表述完整 二等 ①题目恰当，观点较为明确： (2—3分) ②史实运用基本正确： ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等 ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确： (0-1分) ②史实运用不正确： ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 1