精品解析：黑龙江省大庆市肇源县四校联考2024-2025学年九年级10月月考语文试题

2024-2025学年度上学期阶段性质量检测（一） 初 四 ( 语文 )试题 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字。 大海苍máng（ ），雷声轰响，狂风将翡翠般的波浪甩到悬崖上，闪电的影子在大海里蜿 yán（ ）游动。海鸥飞窜，海鸭呻吟，企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅膀掠过波浪，发出胜利的预言家的叫喊。 2. 下面词语中加点字注音有误的一项是(　　) A. 隧洞(suì) 纤细(xiān) 高傲(ào) 干瘪(biě) B. 蜗行(wō) 胆怯(què) 翡翠(fěi) 伤痕累累(léi) C. 芦荻(dí) 舵手(duò) 熄灭(xī) 笑涡(wō) D. 飞窜(cuàn) 呻吟(yín) 蠢笨(chǔn) 差异(chā) 3. 下列加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 演讲大赛上，参赛者们栩栩如生的演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。 B. 中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。 C. 在漫长的革命岁月中，他经受住了无数次血雨腥风的考验。 D. 太史公遭受宫刑之耻，为实现毕生梦想，忍辱负重，终于完成了震古烁今的《史记》。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。 C. 热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。 D. 身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 5. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。《岳阳楼记》其代表作之一。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。 C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与李清照并称“济南二安”。 D. 满江红，词牌名。代表作有岳飞《满江红•怒发冲冠》等。 6. 用课文原句填空 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，__________。（孟子 《鱼我所欲也》） （2）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （3）__________,五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）__________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （5）《鱼我所欲也》中“__________，__________”两句，说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼仪就接受做法持否定态度。 （6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“__________，__________”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，①___。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹带愈窄，②___；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。 8. 口语交际。 9年1班定于10月12日下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，准备邀请刘校长参加并做指导，请你向刘校长发出邀请函。 二、阅读理解与分析（46分） （一）【古诗词阅读】 阅读下面这首乐府诗，完成后面小题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 9. 对这首词赏析不正确的一项是（ ） A. 本词以“狂”为词眼，“狂”奠定了全篇高昂激越的基调。 B. 词的上阕以记叙为主，语言风格是粗犷豪放；词的下阕以抒情为主，语言格调是委婉纤柔。 C. “持节云中，何日遣冯唐”中作者以冯唐自比，希望得到朝廷的重用。 D. 该词风格豪放雄壮，意境浑厚，运用典故，抒写豪情壮志。 10. 词的下阕画线句描绘一个怎样的形象？抒发了词人怎样的思想感情？ 【古文阅读】 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】濂性诚谨，未尝讦人过。所居室，署“温树”①。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问之。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间②召问群臣臧否③，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素④上书万余言。帝怒，问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。”既而帝览其书，有足采者。于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪诮一人之短始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” 【注释】①温树，同“温室树”，语出西汉御史大夫孔光一则典故，后人用作居官谨慎的赞语。②间：秘密地。③臧否：优劣。④茹太素：人名，时任主事之职。 11. 解释下列加点的词。 ⑴主人日再食__________ ⑵不敢稍逾约 ________ ⑶具以实对____________ ⑷有足采者 __________ 12. 用斜线“/”为【乙】文中画波浪线句子断句，限两处。 未 尝 有 一 言 之 伪 诮 一 人 之 短 始 终 无 二 13. 下列句中加点字意义或用法相同的一组是（ ） A. 录毕，走送之 天子之怒 （《唐雎不辱使命》） B 计日以还 不以物喜 （《岳阳楼记》） C. 彼尽忠于陛下耳 所欲有甚于生者 （《鱼我所欲也》） D. 烨然若神人 关山度若飞。 （《木兰诗》） 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ⑵诚然，卿不朕欺。 15. 结合【甲】【乙】两段文字，说一说宋濂的成功，对你的学习和修身分别有哪些启示？ （二）（5分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观。 （摘编自《湿地是什么颜色的？》） 【材料二】 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。 分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分。湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境。 （摘编自《什么是城市湿地？》）》 【材料三】 从大庆市区向南，漫溯青草更青处，那是鱼的世界，是鸟的天堂。高铁不时飞驰而过，繁华都市近在咫尺。这是中国最大的城市湿地——大庆龙凤湿地。几十年来，因着人们的觉醒和护佑，这里成为“油城”大庆一道亮丽的风景带。 龙凤湿地自然保护区面积约5050公顷。大庆市打造了“生态桥”龙凤湿地跨线桥，建设了芦苇抚育、湿地补水等项目，设专人负责野生动物养殖救助、周边环境及水面浮萍清理。 湿地美了，鸟儿来了。每年3月中旬至11月中旬，迁徙鸟类达9批次45万余只。这里每年免费接待游客15万余人次，“湿地游”成为大庆旅游的必选项。 （摘编自《波光与时光里的“百湖之城”》） 【材料四】 大庆市坚持可持续发展理念，合理利用湿地，在价值实现上发生转变。不断健全湿地用途监管机制，严把建设项目使用湿地关，有效保护了湿地资源。 大庆市狠抓湿地文旅产业，成功举办了中国（大庆）湿地旅游文化节等系列文旅活动，打造出龙凤观鸟、鱼湖赏莲等知名湿地旅游品牌，各地游客、摄影爱好者常聚于此，提升了城市知名度。 （摘编自《黑龙江大庆以“三种理念”推进湿地保护“三个转变”》） 16. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 湿地颜色不一定是绿色的，还可以是其他颜色的，我们能够根据湿地名字来判断颜色。 B. 作为地球三大生态系统之一的湿地，在一些方面有其他生态系统不可替代的作用。 C. 分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中重要的部分。 D. 大庆市狠抓湿地文旅产业，成功举办了系列文旅活动，打造出多个知名湿地旅游品牌。 17. 材料三画横线的句子使用的说明方法是____________________。 18. 材料中，大庆市除了打造“生态桥”龙凤湿地跨线桥，建设芦苇抚育、湿地补水等项目，在湿地保护方面还采取了哪些具体措施？请结合材料三和材料四简要说明。 （三）（9分） 阅读议论性文本，完成各题。 激发科技创新的青春力量 丁雅诵 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。 。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量，怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生。“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大，期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 根据全文，选择恰当的句子填入第①段横线处 （ ） A. 打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 B. 青年学子要树牢科技报国志，勇攀科学高峰，绽放青春光彩。 C. 年年有成，积小胜为大胜，正是学业成功的必经之路。 D. 坚定文化自信，要实现精神上的独立自主。 20. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 结合文意，谈谈你在学习中应如何激发自己的科技创新精神。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间。会节约很多。 ⑦学校离我家。坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的。像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点几大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑，好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人瞥她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 22. 阅读全文。补全思维导图。 （1）____________ （2）____________ 23. 从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”这件事。作者插叙“开学后的第一个月”的事情。有什么作用？ 24. 请从人物描写的角度赏析下面的句子， 在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 25. 文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 二、作文（50分） 26. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）结合材料的内容和寓意，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感，亦可表达看法。（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期阶段性质量检测（一） 初 四 ( 语文 )试题 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字。 大海苍máng（ ），雷声轰响，狂风将翡翠般的波浪甩到悬崖上，闪电的影子在大海里蜿 yán（ ）游动。海鸥飞窜，海鸭呻吟，企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅膀掠过波浪，发出胜利的预言家的叫喊。 【答案】 ①. 茫 ②. 蜒 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 （1）máng——茫，苍茫：空旷；迷茫；没有边际。 （2）yán——蜒，蜿蜒：①蛇类向前爬行的曲折样子。②（山脉、河流、道路等）弯曲。 2. 下面词语中加点字注音有误的一项是(　　) A. 隧洞(suì) 纤细(xiān) 高傲(ào) 干瘪(biě) B. 蜗行(wō) 胆怯(què) 翡翠(fěi) 伤痕累累(léi) C. 芦荻(dí) 舵手(duò) 熄灭(xī) 笑涡(wō) D. 飞窜(cuàn) 呻吟(yín) 蠢笨(chǔn) 差异(chā) 【答案】B 【解析】 【详解】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为：B.胆怯(qiè) 、伤痕累累(lěi)。 3. 下列加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 演讲大赛上，参赛者们栩栩如生的演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。 B. 中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。 C. 在漫长的革命岁月中，他经受住了无数次血雨腥风的考验。 D. 太史公遭受宫刑之耻，为实现毕生梦想，忍辱负重，终于完成了震古烁今的《史记》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。用错对象，不能形容演讲； B.取义成仁：指为正义而牺牲生命。使用恰当； C.血雨腥风：意思是形容残酷屠杀的景象。使用恰当； D.忍辱负重：指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。使用恰当； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。 C. 热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。 D. 身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺少主语，可删去“通过”或“使”； B.两面对一面，去掉“会不会”“能不能”“有没有”或者“是”后加上“能否”； C.句式杂糅，去掉“因为”或“原因”； 故选D。 5. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。《岳阳楼记》为其代表作之一。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。 C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与李清照并称“济南二安”。 D. 满江红，词牌名。代表作有岳飞《满江红•怒发冲冠》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.表述有误。辛弃疾是南宋豪放派词人，而非“北宋”。 故选C。 6. 用课文原句填空 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，__________。（孟子 《鱼我所欲也》） （2）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （3）__________,五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）__________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （5）《鱼我所欲也》中“__________，__________”两句，说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼仪就接受的做法持否定态度。 （6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“__________，__________”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。 【答案】 ①. 贤者能勿丧耳 ②. 燕然未勒归无计 ③. 八百里分麾下炙 ④. 俗子胸襟谁识我 ⑤. 万钟则不辩礼义而受之 ⑥. 万钟于我何加焉 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“耳、燕、麾、炙、襟、辩、焉、赢”等字的正确书写。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，①___。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹带愈窄，②___；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。 【答案】 ①. 示例：就能看到完整的彩虹 ②. 示例：色彩愈艳丽。 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 第一空：根据“通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半孤彩虹，因为另一半在地平线之下”可知，如果站在远高于地平线的位置，就会看到完整的彩虹。结合“如果站在视野开阔的高山之巅”可知，此时的位置远高于地平线，就会看到完整的彩虹。故可补写为：就能看到完整的彩虹。 第二空：根据后面的“雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡”，结合“虹的宽度色彩与雨滴的大小有关”可知，雨滴愈大，虹带愈窄，色彩就会愈艳丽。故可补写为：色彩愈艳丽。 8. 口语交际。 9年1班定于10月12日下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，准备邀请刘校长参加并做指导，请你向刘校长发出邀请函。 【答案】示例： 邀请函 尊敬的校长： 您好！ 我班定于10月12日下午3点在本班教室召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，同学们想邀请您参加，并且为我们做出指导，请您百忙之中抽出时间莅临指导。 九年一班 2024年10月10日 【解析】 【详解】本题考查拟写邀请函。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以第一行居中直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。称谓需另起一行顶格写，可使用“敬语+姓名+后缀”的形式，敬语如：亲爱的、尊敬的，后缀如：先生、女士等，这样的邀请函是发给个人的；还有邀请函是发送给公司的，一般书写“公司全称”就可以；再有就是网络，媒体或报刊上公开发布的邀请函，没有明确的对象，可省略称呼，或以“敬启者”统称。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”；最后，可以写上敬语，“此致”“敬礼”等，“此致”另起一行空两格，“敬礼”另起一行顶格写。落款位于右下角，注明举办单位并盖章，写明具体时间；单位在上，日期在下。 根据题干“9年1班定于10月12日下午3点在班级召开‘不负龙年韶华，共赴美好未来’主题班会，准备邀请刘校长参加并做指导，请你向刘校长发出邀请函”可知，邀请对象是“刘校长”，邀请的目的是“刘校长参加“班级召开‘不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会’”并做指导，参加活动的时间是“10月12日下午3点”，地点是“班级教室”，落款单位是“9年1班”或“9年1班全体师生”。落款时间应写“10月12日”前一两天，如“10月10日”。语气委婉礼貌。 示例： 邀请函 尊敬的刘校长： 您好！ 我们班计划于10月12日下午3点在本班教室举办主题为“不负龙年韶华,共赴美好未来”的主题班会活动。我们诚挚地邀请您参加本次班会，并给我们提出宝贵的指导意见。热切盼望您的莅临指导！ 9年1班全体师生 2024年10月10日 二、阅读理解与分析（46分） （一）【古诗词阅读】 阅读下面这首乐府诗，完成后面小题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 9. 对这首词赏析不正确的一项是（ ） A. 本词以“狂”为词眼，“狂”奠定了全篇高昂激越的基调。 B. 词的上阕以记叙为主，语言风格是粗犷豪放；词的下阕以抒情为主，语言格调是委婉纤柔。 C. “持节云中，何日遣冯唐”中作者以冯唐自比，希望得到朝廷的重用。 D. 该词风格豪放雄壮，意境浑厚，运用典故，抒写豪情壮志。 10. 词的下阕画线句描绘一个怎样的形象？抒发了词人怎样的思想感情？ 【答案】9. C 10. 描绘一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象；表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 【解析】 【9题详解】 C.“以冯唐自比”表述有误，“遣冯唐”用的是汉文帝时派遣冯唐赦免魏尚并让后者复出杀敌的典故，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。故选C。 【10题详解】 这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。此试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境的分析。词的下阕，作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。表达作者渴求重用、报效国家的感情。 【古文阅读】 阅读下面文言文，完成各题 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】濂性诚谨，未尝讦人过。所居室，署“温树”①。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问之。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间②召问群臣臧否③，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素④上书万余言。帝怒，问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。”既而帝览其书，有足采者。于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪诮一人之短始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” 【注释】①温树，同“温室树”，语出西汉御史大夫孔光的一则典故，后人用作居官谨慎的赞语。②间：秘密地。③臧否：优劣。④茹太素：人名，时任主事之职。 11. 解释下列加点的词。 ⑴主人日再食__________ ⑵不敢稍逾约 ________ ⑶具以实对____________ ⑷有足采者 __________ 12. 用斜线“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。 未 尝 有 一 言 之 伪 诮 一 人 之 短 始 终 无 二 13. 下列句中加点字意义或用法相同的一组是（ ） A. 录毕，走送之 天子之怒 （《唐雎不辱使命》） B. 计日以还 不以物喜 （《岳阳楼记》） C. 彼尽忠于陛下耳 所欲有甚于生者 （《鱼我所欲也》） D. 烨然若神人 关山度若飞。 （《木兰诗》） 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ⑵诚然，卿不朕欺。 15. 结合【甲】【乙】两段文字，说一说宋濂的成功，对你的学习和修身分别有哪些启示？ 【答案】11. ①. 两次 ②. 超过 ③. 详细 ④. 值得 12. 未 尝 有 一 言 之 伪 /诮 一 人 之 短 /始 终 无 二。 13. D 14. ⑴因为(我)心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。 ⑵的确（果真、确实）是这样，你没有欺骗（欺瞒）我。 15. 学习：博览群书 读书动笔 专心乐学 心无旁骛 修身：诚实守信 不背后议论别人是非 （注意要结合文中语句） 【解析】 【11题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。 “再”，古今异义，两次；“足”，古今异义，值得。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。 【12题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句意思是：从来不曾说过一句假话，从来没有背地里议论过一个人的短处，自始至终言行一致，从无二心。因此断句为：未尝有一言之伪/诮一人之短/始终无二。 【13题详解】 本题考查对文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。 A．之：代词/用在主谓之间，取消句子独立性； B．以：相当于“而”,连词,表修饰,不译/因为； C．于：向/比； D．若：好像； 故选D。 【14题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有： （1）以，因为；口体之奉，吃穿的享受。 （2）诚然，的确；不朕欺，倒装句。 【15题详解】 本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。可以从不同角度来谈，学习方面：“余因得遍观群书”告诉我们要博览群书，“手自笔录”告诉我们读书要动笔，修身方面：“不敢稍逾约”告诉我们要诚实守信，“濂性诚谨，未尝讦人过” 告诉我们不要背后议论别人是非。 【点睛】参考译文： 甲：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。……住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 乙：宋濂的性格比较诚实谨慎，从来没有在背后指摘过别人的过错。他的居室署名叫做“温树”，如果有客人在谈话时问起了他禁忌的话题，他就指给客人们看，表示不愿谈论此事。一次他和客人一起饮酒，高祖朱元璋秘密的派人去侦查他的行动。第二天，朱元璋问宋濂这件事，宋濂就一一照实情回答。朱元璋满意的笑道：“说得不错，看来你没有欺骗我。”朱元璋有时候会把宋濂叫来，问他大臣们最近都有哪些功过得失，宋濂只列举那些品行好的人汇报，他说：“那些品行好的人和我交往，所以我了解他们；而那些品行不好的，我不和他们往来，所以我也没法了解他们。”一次，主事茹太素写了一份一万多字的奏折，惹得朱元璋大发雷霆，问宋濂的意见，宋濂答道：“他是对陛下尽忠啊。”过了一会，朱元璋浏览了一下这份奏章，觉得其中有值得采纳的意见。于是朱元璋在朝堂上表扬宋濂说：“我听说第一等人是圣人，其次叫做贤人，再其次就是君子。宋景濂为我工作了十九年，从来不曾说过一句假话，从来没有背地里议论过一个人的短处，自始至终言行一致，从无二心，这不只是君子的风范，更可以称作是贤者了。” （二）（5分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观。 （摘编自《湿地是什么颜色的？》） 【材料二】 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。 分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分。湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境。 （摘编自《什么是城市湿地？》）》 【材料三】 从大庆市区向南，漫溯青草更青处，那是鱼的世界，是鸟的天堂。高铁不时飞驰而过，繁华都市近在咫尺。这是中国最大的城市湿地——大庆龙凤湿地。几十年来，因着人们的觉醒和护佑，这里成为“油城”大庆一道亮丽的风景带。 龙凤湿地自然保护区面积约5050公顷。大庆市打造了“生态桥”龙凤湿地跨线桥，建设了芦苇抚育、湿地补水等项目，设专人负责野生动物养殖救助、周边环境及水面浮萍清理。 湿地美了，鸟儿来了。每年3月中旬至11月中旬，迁徙鸟类达9批次45万余只。这里每年免费接待游客15万余人次，“湿地游”成为大庆旅游的必选项。 （摘编自《波光与时光里的“百湖之城”》） 【材料四】 大庆市坚持可持续发展理念，合理利用湿地，在价值实现上发生转变。不断健全湿地用途监管机制，严把建设项目使用湿地关，有效保护了湿地资源。 大庆市狠抓湿地文旅产业，成功举办了中国（大庆）湿地旅游文化节等系列文旅活动，打造出龙凤观鸟、鱼湖赏莲等知名湿地旅游品牌，各地游客、摄影爱好者常聚于此，提升了城市知名度。 （摘编自《黑龙江大庆以“三种理念”推进湿地保护“三个转变”》） 16. 下列表述与材料不相符一项是（ ） A. 湿地颜色不一定是绿色的，还可以是其他颜色的，我们能够根据湿地名字来判断颜色。 B. 作为地球三大生态系统之一的湿地，在一些方面有其他生态系统不可替代的作用。 C. 分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中重要的部分。 D. 大庆市狠抓湿地文旅产业，成功举办了系列文旅活动，打造出多个知名湿地旅游品牌。 17. 材料三画横线的句子使用的说明方法是____________________。 18. 材料中，大庆市除了打造“生态桥”龙凤湿地跨线桥，建设芦苇抚育、湿地补水等项目，在湿地保护方面还采取了哪些具体措施？请结合材料三和材料四简要说明。 【答案】16. A 17. 列数字 18. 设专人负责野生动物养殖救助、周边环境及水面浮萍清理； 坚持可持续发展理念，合理利用湿地，健全湿地用途监管机制，严把建设项目使用湿地关，有效保护湿地资源； 狠抓湿地文旅产业，成功举办中国（大庆）湿地旅游文化节等系列文旅活动，打造知名湿地旅游品牌，提升城市知名度。 【解析】 【16题详解】 本题考查材料的筛选与辨析。 A.结合材料一第二段“一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿”可知，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。题干中“我们能够根据湿地名字来判断颜色”说法错误； 故选A。 【17题详解】 本题考查说明方法。 材料三画横线的句子使用的说明方法是列数字。通过具体的数字“9批次”“45万余只”“15万余人次”，准确地说明了龙凤湿地迁徙鸟类的数量之多以及每年接待游客的数量，使说明更具说服力。 【18题详解】 本题考查材料提炼与概括。 结合材料三第二段“设专人负责野生动物养殖救助、周边环境及水面浮萍清理”可概括出大庆市在湿地保护方面采取的措施有：设专人负责野生动物养殖救助、周边环境及水面浮萍清理； 结合材料四“大庆市坚持可持续发展理念，合理利用湿地”“不断健全湿地用途监管机制，严把建设项目使用湿地关，有效保护了湿地资源”可概括出大庆市在湿地保护方面采取的措施有：坚持可持续发展理念，合理利用湿地，健全湿地用途监管机制，严把建设项目使用湿地关，有效保护湿地资源； 结合材料四第二段“大庆市狠抓湿地文旅产业，成功举办了中国（大庆）湿地旅游文化节等系列文旅活动，打造出龙凤观鸟、鱼湖赏莲等知名湿地旅游品牌，各地游客、摄影爱好者常聚于此，提升了城市知名度”可概括出大庆市在湿地保护方面采取的措施有：狠抓湿地文旅产业，成功举办中国（大庆）湿地旅游文化节等系列文旅活动，打造知名湿地旅游品牌，提升城市知名度。 （三）（9分） 阅读议论性文本，完成各题。 激发科技创新的青春力量 丁雅诵 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。 。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量，怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生。“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大，期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 根据全文，选择恰当的句子填入第①段横线处 （ ） A. 打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 B. 青年学子要树牢科技报国志，勇攀科学高峰，绽放青春光彩。 C. 年年有成，积小胜为大胜，正是学业成功的必经之路。 D. 坚定文化自信，要实现精神上的独立自主。 20. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 结合文意，谈谈你在学习中应如何激发自己的科技创新精神。 【答案】19. B 20. 运用了举例论证的方法，举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移的例子，具体有力地论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”的观点，进一步论证了中心论点。 21. 我们要有勇于探索、勇于突破的精神。在学习中，我应积极参加学校组织的科技创新实践活动。在科学实验课堂上，我要培养自己的科学兴趣，树立科研理想，不断激发自己科技创新的青春力量。 【解析】 【导语】这篇文章积极倡导青年在科技创新中发挥作用，并详细阐释了如何激发这种力量。作者围绕习近平总书记的讲话，通过具体示例和政策解读，强调青年学子的责任和潜力。文章结构清晰，层次分明：先强调青年在国家发展中的重要性，接着分析现有政策，并建议进一步完善培养机制。从教育、创新政策和实践三方面提出系统性策略，既有理论支撑，又结合实质案例，形成了一篇论点明确、论据充分的评论性文章。文章结尾再次呼吁青年勇担时代使命，增强文章的呼吁与激励效果。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从上下文连贯性看，文章首段提及习近平总书记对青年学生的期望，强调年轻一代在奋力拼搏、振兴中华中的重要作用。因此，需要一个与青年学生、科技创新和国家发展紧密相关的句子来承接这一话题。 从文章主题上看，全文围绕“激发科技创新的青春力量”这一主题展开，选项B直接涉及到青年学子、科技报国和科学高峰，与文章主题高度契合。从内容相关性上看，选项B中的“树牢科技报国志”与第二段中提到的“怀揣科技报国理想”相呼应，进一步强调了青年学生在科技创新中的重要作用和使命。 故选B 【20题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第⑥段“今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移……”可知，举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目这个例子，论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”这个分论点，从而进一步论证了“需要激发科技创新的青春力量”这一中心论点，使文章更具有说服力。 【21题详解】 本题考查阅读启示与思考。 首先，理解文章主旨：全文旨在强调激发青年学生的科技创新精神，为国家创新活力和科技发展做出贡献。 其次，提取关键信息：从文章中提取关于如何激发科技创新精神的建议，如“选苗”（选拔有志向、有兴趣、有天赋的学生）、“厚植人才培养的土壤”（弘扬科学家精神、遵循人才成长规律）和“阳光雨露的滋润”（提供更多科研机会和支持）。 最后，结合个人学习实际：将这些建议转化为个人在学习中的实际行动。例如，可以积极参与科技创新竞赛，拓宽自己的知识视野；关注国家科技需求，将个人兴趣与国家需要相结合；主动寻求科研实践机会，提升自己的科研能力和创新精神。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间。会节约很多。 ⑦学校离我家。坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的。像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点几大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑，好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人瞥她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 22. 阅读全文。补全思维导图。 （1）____________ （2）____________ 23. 从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”这件事。作者插叙“开学后的第一个月”的事情。有什么作用？ 24. 请从人物描写的角度赏析下面的句子， 在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 25. 文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 【答案】22. ①. “我”考上汇文，爸爸每月给我三元钱，让我买这张月票 ②. “我”看到一个女孩飞快赶车，终于让她成功赶到车 23. “我”一开始不买车票，走着上学的原因，丰富文章内容。为下文“我”后来决定买月票回家做铺垫。 24. 表现月亮赶车时动作很敏捷，表现“我”对月亮的佩服之情。 25. 示例： 真没想到，月亮还是和以前一样干什么事情都是风风火火，她挤上汽车的身影一直在我脑海中留着，这让我懂得，干什么事情，只要自己肯争取，一定能出现奇迹的。 【解析】 【22题详解】 本题考查概括文章信息。 结合第④段“如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的”，第⑦段“我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配”，可知：“我”考上汇文，爸爸每月给我三元钱，让我买这张月票。 结合第⑬段“这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的”，第⑮段“让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了”，可知：“我”看到一个女孩飞快赶车，终于让她成功赶到车。 【23题详解】 本题考查插叙的作用。 结合第⑨段“买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学”，可知：“我”一开始因为心疼钱，决定走着上学。插叙交待“我”走着上学的原因，丰富文章内容。 结合第⑨段“我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了”，第⑩段“我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时空余时间，看会儿书也好”，第⑪段“我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票”，可知：“我”不想荒废中午的时间，决定回家吃午饭。这一情节为下文“我”后来决定买月票回家做铺垫。 【24题详解】 本题考查赏析句子 “在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车”，运用了动作描写，其中“跑”“伸”“推”“斜”“拱”“挤”描写出在后面赶车的姑娘终于挤上汽车时的情景，描写富有画面感，表现这个姑娘动作很敏捷的特点。结合第⑬段“这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了”，第⑮段“让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了”，可知：众人以为这位姑娘应该是赶不上这趟汽车，可没想到她却通过自己的努力赶上这趟车。体现“我”对赶车姑娘能赶上汽车的佩服之情。 【25题详解】 本题考查补写结尾。 结合第⑮段“她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子”，第⑯段“她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车”，第⑰段“我看清了，原来是月亮”，可知：月亮非常努力地去赶车，她不仅跑得很快，而且动作非常敏捷。补写的内容应围绕“月亮”的品质特点来展开，表现“我”对其能赶上汽车的钦佩之情。 示例： 她是我小学的好朋友，她动作依旧是那么敏捷，真让我不由得佩服她。原以为她不能赶上这趟车，但想不到通过她自己的努力，以惊人的速度跑过来，终于还是在最后的时间里赶上了，这让我懂得，无论干什么事情，只要自己肯争取努力，一定会有意想不到的收获。 二、作文（50分） 26. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）结合材料的内容和寓意，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感，亦可表达看法。（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 有幸被照亮，亦愿成为光 在人生的旅途中，我们都有幸成为过他人光芒照耀下的受益者，那份温暖与力量，如同夜空中最亮的星，引领我们前行。而当我们内心被这份光芒照亮时，内心深处也往往会萌生出一个愿望——成为光，去照亮他人的世界。这正是漫画《有幸被照亮，也想成为光》所传达的深刻寓意。 画面上，一位手持灯笼的旅人，在黑暗中为前方摸索的行人照亮了道路。这盏灯笼，不仅是物理上的光源，更是心灵的灯塔，它象征着帮助、关爱与希望。而那位被照亮的行人，脸上洋溢着感激与幸福的神情，仿佛在告诉我们：在人生的低谷与迷茫中，有这样一束光，足以温暖整个心房，激发前行的勇气。 从这个简单的画面中，我们可以联想到许多动人的故事。或许，我们每个人都曾在生活的某个阶段，如同那位行人一般，在迷茫与困境中徘徊不前。是亲人、朋友或是不经意间遇到的好心人，用他们的关爱与帮助，为我们点亮了前行的道路，让我们感受到了人间的温暖与美好。这份被照亮的经历，让我们学会了感恩，也更加珍惜身边的一切。 然而，正如漫画所表达的那样，当我们有幸被照亮时，心中往往会涌起一股强烈的愿望——成为光，去照亮他人的世界。这是因为，我们深知被照亮的喜悦与力量，也渴望将这种喜悦与力量传递给更多的人。于是，我们开始学会关心他人，学会在他人需要时伸出援手，用我们的行动去传递爱与希望。 在成为光的过程中，我们或许会遇到困难与挑战，但正是这些经历，让我们更加坚定了内心的信念。我们相信，每一份微小的努力都能汇聚成巨大的力量，每一束微弱的光芒都能照亮一片黑暗。当我们用心去照亮他人的世界时，也会发现自己的世界因此而变得更加光明与温暖。 因此，让我们珍惜那些有幸被照亮的时刻，同时也要勇敢地成为光，去照亮更多人的世界。在这个充满爱与希望的世界里，让我们携手前行，共同创造一个更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一道漫画材料作文题。漫画中的文字“有幸被照亮，也想成为光”是写作的关键。这句话表达了受到别人的帮助或启发后，希望自己也能成为帮助或启发他人的力量的情感。结合漫画材料，可以立意为“感受爱，传递爱”“感恩与回馈”“传递正能量”等。通过叙述故事、抒发情感或表达看法，展现受到他人帮助或启发后，自己也想成为帮助或启发他人的力量的主题。写作时，可记叙，把“传递爱心与能力”作为主要事件，表达自己对真、善、美的期盼与向往。可议论，把“爱的传递”“感恩与回馈”等作为论题，表明自己的观点并加以论证。 二、构思选材。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以以“爱的传递”为主题，叙述具体的故事。具体的构思中，我们可以从自然社会、家庭几个方面来打开思路。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递化作春泥更护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。一定要注意落笔在“传递”的过程上，揭示出“传递”的意义。写议论文，先根据漫画内容明确中心论点，如“传递爱心，成就美好”，可列举社会上那些乐于帮助他人，不断向这个社会传递爱心的实例作为事实论据加以证明，做到有理有据，以理服人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$