精品解析：江西省南昌市东湖区南昌市八一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

江西省南昌市东湖区南昌市八一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 150分钟 150分 一、现代文阅读 （一）现代文阅读（22分） 阅读下面一则人物通讯，完成下面小题。 马氏“兄弟”跨越二十年的诚信 2月11日，农历小年，下午6点，河南开封。 马保东与马奋勇挤坐在一张沙发上，兴奋地规划着今后的合作。 二人都姓马，兄弟相称，但不是亲兄弟。哥哥马奋勇是汉族，新疆哈密人；弟弟马保东是回族，河南开封人。 过去的半年里，马保东一再约马奋勇来河南做事，马奋勇也打算在河南建立新疆名优产品展销中心，投资物流和生态农业。马年结束之前，马奋勇（①）。 这“兄弟”二人是如何走到一起的？又经历了些什么？故事还得从20年前说起。 1995年，马保东21岁，因做肠衣生意与长他一岁的同行马奋勇在河南省有一面之交。两人相互欣赏对方的实诚，（②）。 河南分手不久，马保东只身赴新疆，去找当时在哈密地区牧工商联合总公司肠衣厂工作的马奋勇。马奋勇在生意和生活上给了马保东（③）的关怀和帮助。马保东到新疆进货，货款足时就在当地付；不够时，货到河南出手后再付，有时连个欠条都不用打。 1997年，马保东在新疆进了50多万元的货，资金缺口不小。马奋勇便拿出积蓄，又东拼西凑，借给马保东16万元。 没料想，货到河南，行情大变，肠衣价格狂跌不止，马保东顿时倾家荡产。此后的一年，马保东东挪西借，还了马奋勇近11万元，剩下的5.3万元再也无力偿还了。 在新疆，马奋勇的肠衣生意也陷入了瘫痪，父亲又重病卧床，家中债台高筑。1998年，马奋勇曾到马保东在开封县杜良乡扫东村的家，“想看看保东弟能不能再还一点儿”。当看到马保东的窘境，他一个“钱”字未提，便转身踏上西行的列车，随后便到蒙古国寻求生意，一去就是13年。 两“兄弟”自此失联。 2003年，马保东东山再起。“生意是越做越大，但找不到马哥，还不了欠款，这事儿真成了我的心病！”马保东说。 他几乎托遍国内认识的做肠衣生意的朋友，最后，总算知道马哥去了蒙古国，但就是联系不上。 “马奋勇”“5万元”，成了马保东父子、兄弟那些年时常念叨的词儿。2008年，马保东的哥哥刚学会上网，便试着在网上寻人。当时他用“哈密马奋勇”搜到了3个“马奋勇”，虽然都不是他们要找的“马奋勇”，但也使他们看到希望。马保东的哥哥说，俺弟兄俩没事就在网上“敲”“马奋勇”，一“敲”就是近4年。 2011年底，已是蒙古国中国农牧畜产商会会长的马奋勇，受家乡邀请返乡创业。半年后，他注册成立了喀尔里克畜牧开发有限公司。没多久，作为公司总经理的马奋勇便被马保东的哥哥在网上给“敲”了出来。 “哥，你还记得我吗？我是保东，欠你5万多元的保东啊……你让我找得好苦啊！”电话里的马保东激动得（④）。 “哥，我终于能还你钱了。我要还本钱！还利息！还要加感情！我要还你100万！”马保东一口气说了好几个“还”。 电话那头的马奋勇也十分激动，连说：“使不得，兄弟，使不得。说真的，失而复得的朋友比失而复得的金钱更珍贵。” 马保东告诉马奋勇，是他激励着自己奋斗了这些年，自己现在已是河南东信建设集团公司的董事长，“‘东’是我的名字，‘信’就是诚信。” “兄弟”通话的当天，马保东就往哈密汇了10万元。他告诉马奋勇，剩余的90万元一分不动放在那里，等马哥来河南做事时用。 小年的开封已有了浓浓的年味。 饭时已过，马氏“兄弟”谈兴未阑。马保东向马奋勇介绍了东信公司今年向物流和生态农业拓展的打算。 “这真是不谋而合！我们公司的展销中心上半年就要在河南18个市铺货。”马奋勇说。 “哥，开封这一块儿可得交给我呀。咱马氏‘兄弟’的合作可绝不止90万！”马保东说。 “有保东弟这样的朋友，我来河南发展就这样定了！”马奋勇说。 （选自2015年2月15日《河南日报》） 【相关链接】 ①2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”；2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观。 ②中华全国新闻工作者协会主办的第二十六届中国新闻奖评选活动，于2016年11月2日揭晓，《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》获得“文字通讯”项目一等奖。 （新华社电讯稿） 1. 在文章①②③④处填上恰当的成语。 2. 下列对文本内容的理解和分析不恰当的项（ ） A. 20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘；20年后，哥俩又因“诚”重聚。诚，国之宝也，民之所凭也。 B. 马氏“兄弟”一个是回族、一个是汉族，一个居河南、一个住新疆，却都认一个理儿，那就是：做人和做事是画等号的。 C. 马保东能仗义疏财、急人所难，马奋勇能信守承诺、诚比金坚。由于做人实诚，两“兄弟”的事业也蒸蒸日上。 D. 故事时间跨度20年；空间跨度几千公里，从河南开封到新疆哈密，又跨出国门到蒙古国；故事主题却很简单：借钱还债，诚信做人。 3. 下列对这篇新闻报道的分析鉴赏恰当的是（ ） A. 新闻作品讲究时效性，本文却花大量笔墨写两兄弟20年前的交往之事，因此本文时效性不强。 B. 本文叙写二兄弟的诚信交往故事，情节安排以顺叙为主，从1992年写起，写到今年过小年。 C. “哥，……你让我找得好苦啊！’电话里的马保东激动得语无伦次”，写得真挚感人，是因为前文有“那些年时常念叨的词儿”、“一‘敲’就是近4年”等多处的铺垫。 D. 本作品虽时空跨度大，但作者立足新闻事实，创新写作手法，通过人物语言、动作、肖像等细节描写，刻画马氏“兄弟”性格，展现故事情节。 4. 下列对本文内容的分析不正确的项是（ ） A. “当看到马保东的窘境，他一个‘钱’字未提，便转身踏上西行的列车”，看似简单的细节，却能体现出当下“仗义互助”的新闻元素。 B. 两马“兄弟”失联后，两“兄弟”的事业都蒸蒸日上，就连两人今后在河南的业务规划都是不谋而合，这充分体现了诚信为本的主题。 C. 本文白描手法灵动自如，从头至尾没有一句说教评述，陈述事实，讲故事，运用语言、动作等细节表现出主人公的性格和处事风格，很有“可视性”。 D. 文章首尾写两马“兄弟”共谋发展，展示了诚信可使生意兴隆的美好前景，有力地深化了作品主题。 5. 作品描写马向东上网找马奋勇，多处用“敲”字，请比较分析“找”和“敲”字的艺术效果的差异。 6. 这篇报道曾经获得第二十六届中国新闻“文字通讯”项目一等奖，如果你是评委，将给出怎样的获奖理由？试从主题、手法、选材三个角度作简要评析。 【答案】1. ①如约而至 ②一见如故 ③无微不至 ④语无伦次 2. C 3. C 4. B 5. 新闻报导要求用语客观明确。上网“找”人的“找”，表意宽泛模糊，不如“敲”字准确具体。“敲”字既明确了“找”人的方式是“敲键盘”，同时使动作更具可视化的画面感。 6. 这篇报道应该获奖，获奖理由如下： ①主题深刻：宣传社会主义核心价值观，弘扬社会正能量，体现时代最强音；切合“民族团结”、“一带一路”等重大历史主题。 ②写法新颖：构思巧妙，以小见大；细节生动形象，语言简洁明快。 ③选材典型：故事的时空跨度极大，情节特别精巧，身份角色反差鲜明，使作品既具有极强的可读性，又主题鲜明深刻。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①根据“马保东一再约马奋勇来河南做事”“马年结束之前”可知马奋勇是按着约定准时到达，可填“如约而至”。如约而至：指按着约定准时到达。 ②根据“与长他一岁的同行马奋勇在河南省有一面之交。两人相互欣赏对方的实诚”可知两人在初次见面就像老朋友一样，可填“一见如故”。一见如故：初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。 ③根据“马奋勇在生意和生活上给了马保东”可知此处注意形容马奋勇给了马保东非常细微的关怀和帮助，可填“无微不至”。无微不至：指无论如何细微，都能周全照应。极言细微之至。 ④根据“哥，你还记得我吗？我是保东，欠你5万多元的保东啊……你让我找得好苦啊”“电话里的马保东激动得”可知此处主要形容马保东激动地讲话都没有了逻辑，可填“语无伦次”。语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。 【2题详解】 本题考查学生理解和分析内容的能力。 C.“马保东能仗义疏财、急人所难，马奋勇能信守承诺、诚比金坚”张冠李戴，应该是“马奋勇能仗仪、急人所难，马保东能信守承诺、诚比金坚”，混淆了对象。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析鉴赏思想内容与艺术特色的能力。 A.“新闻作品讲究时效性”错误。不是所有的新闻作品都讲究时效性，本篇是通讯。 B.“从1992年写起”错误。本文从“2月11日，农历小年，下午6点”写起。 D.“肖像等细节描写”错误。本文没有肖像的细节描写。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析鉴赏思想内容与艺术特色的能力。 B.“这充分体现了诚信为本的主题”错：两马“兄弟”的事业蒸蒸日上，就连两人今后在河南的业务规划都是不谋而和，不是体现“诚信为本”的主题，体现的是一种共识和价值理念。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生赏析字词表达效果的能力。 本文描写马向东上网找马奋勇，多处用了“敲”字，体现了新闻报导要求用语客观明确的特点。句子的本意是寻找马奋勇，所用的寻找方式是使用电脑在网上搜寻，发布信息需要使用“键盘”，因而“敲”字既明确了“找”人的方式是“敲键盘”，同时使动作更具可视化的画面感。上网“找”人的“找”，表意宽泛模糊，不如“敲”字准确具体，体现了寻找的具体方式。 【6题详解】 本题考查学生对新闻内容及价值理解与概括能力。 ①主题深刻：从“失而复得的朋友比失而复得的金钱更珍贵”和“相关链接①‘倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观’”可知本文以小见大，宣传的是社会主义核心价值观，弘扬的是社会正能量，体现的是时代最强音；从马氏“兄弟”一个是回族、一个是汉族，一个居河南、一个住新疆，后跨出国门到蒙古国的地域特色上可知本文切合了“民族团结”、“一带一路”等重大历史主题。 ②写法新颖：20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘；20年后，哥俩又因“诚”重聚，构思巧妙；诚，国之宝也，民之所凭也，以小见大，展示了诚信可使生意兴隆的美好前景的主题；从“2月11日，农历小年，下午6点，河南开封”等处可知语言简洁，从“当看到马保东的窘境，他一个‘钱’字未提，便转身踏上西行的列车，随后便到蒙古国寻求生意，一去就是13年”处可见细节生动形象，以叙代评，令人回味，语言简洁明快。 ③选材典型：故事时间跨度20年，空间跨度几千公里，从河南开封到新疆哈密，又跨出国门到蒙古国；20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘，20年后，哥俩又因“诚”重聚，情节特别精巧；马氏“兄弟”一个是回族、一个是汉族，一个居河南、一个住新疆，身份角色反差鲜明，诸多的精巧设置使作品既具有极强的可读性，又主题鲜明深刻。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 潼关之夜 杨朔 经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭。一碗汤面，夹杂着泥沙的汤里加进多量的酱油，我的因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，走向小饭馆里独一无二的食桌前，坐在我的对面。短时间，我们的目光交织成一条直线。他的年轻而健康的脸膛曾给我留下一点新鲜的记忆。 就是今天下午，他身上穿的也是这件军用的黄色棉大衣，头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。 他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。” 现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大调配。 我们这是第二次见面，但彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。 刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说： “警察来查店了。请您回去看看。” 巡警盘问得很详细。不到一刻钟，我听见警察也从对面房间出来，皮鞋的声响渐渐地消失下去。谁在敲我的门？ “请进。” 板门轻快地推开，他站在我眼前。一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边： “请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。” 原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。 “杨同志……”。 “黄同志……” 我提议去散散步，他高声叫道： “茶房，锁门。” 这家旅店坐落在潼关城外，接近陇海路车站。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼衬映在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似乎更加突兀、雄伟。 我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。这其间，黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道： “喂，你看，这里全是战壕。” 他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着： “你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。” “他是谁？”我一点不明白他的话。 “我的丈夫呀！” “怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把语音特别提高。 黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。末了，她喘息着说： “算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。” “你们结婚多久了？” “两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她一时沉入寂静的回忆中，更用简单的语音把我领进她那回忆的门限。 她的小孩刚一周岁，又白又胖。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣她。她的丈夫几次激励地说： “勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲。” 她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。抛在身后的是他们的小孩和一封留给父母的信……。 “动摇了吗？”时常，他们彼此故意讥笑着。 然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小。 “我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。 “我一定追随你。”妻子也不曾动摇。 “去吧，革命不一定在前线。”丈夫极力安慰地。 “我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做一个飞翔的姿态。 谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道： “什么人？滚上来！” 这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神智。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一只正在放光的电筒。 “你们是什么人？”兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有汉奸了。” 他走开几步，停住脚，又叮咛我们说： “近来这里很严，同志们顶好早早回栈房去。” 这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。 一九三八年 （有删改） 文本二： 在当代散文发展的历程中，杨朔对散文的开拓和贡献是得到公认的。杨朔曾说：“我向来爱诗，特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、情感，耐人寻味，而结构的严密、选词用字的精炼，也不容忽视。我就想：写小说、散文不能也这样吗？于是就往这方面学，常常寻求诗的意境。”他所讲究的“诗意”，包括谋篇布局的精巧、锤炼字句的用心，以及“诗的意境”的营造，其实是“从一些东鳞西爪的侧影，烘托出当前人类历史特征”的那种思维和感情方式。在此基础上，杨朔散文形成了独具特色的“诗化散文模式”。 （摘编自唐歆瑜《当代文学主潮中的散文颂歌典范》） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇叙述巧妙，以倒叙的方式设置了悬念，而一段具有传奇意味的故事就从两个人一顿简单的晚饭展开。 B. 文本一中“跳”“俯”“扳”“做”等一系列动词的集中使用，使语言极富感染力，体现了革命青年的战斗热情。 C. 文本一对潼关夜晚环境的描写给人以优美雄浑之感，而巡警的盘问和哨兵的叮嘱又将人时时带入动荡时代之中。 D. 文本二肯定了杨朔“诗化散文模式”对当代散文发展的贡献，他将诗与散文结合起来，提升了散文的美学价值。 8. 关于文中黄同志回忆投身革命及奔赴延安内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “女扮男装”给黄同志增添了木兰从军般的传奇色彩，也使叙事具有戏剧性。 B. 黄同志离开家庭，由“一个小孩的母亲”成为“大众的母亲”，形象得以升华。 C. 黄同志既有革命青年勇敢、豪爽的性格，也有作为普通女子怨恨、不满的情绪。 D. 黄同志奔赴革命圣地延安，不仅是个人的选择，更是整个抗战时代的一个侧影。 9. 作者用了哪些手法使文本一结构紧凑？请结合文本一简要分析。 10. 杨朔认为“好的散文就是一首好诗”。论者称，文本一有着“朴中怀诗”的创作风格，亦即质朴的叙述话语中彰显了诗意的萌芽。请结合文本内容，谈谈你的理解。 【答案】7. A 8. C 9. ①场景相对集中。通过压缩时间和空间的方式，将场景集中在潼关一夜。 ②叙事方式巧妙。通过一系列巧合，在对话中引入插叙，加快叙事节奏。③景物自然勾连。黄河、战壕、电筒等物象反复出现，前后勾连、照应。 10. ①质朴情怀中的诗意传达。作品将质朴的革命情怀和真挚的个人情感倾注到黄同志的一言一行中，诗情盎然。②质朴叙述中的诗意构思。作品未正面书写战场，而是截取生活剪影，以普通女性彰显时代风采，诗怀壮阔。③质朴语言中的诗意描绘。作品选取日常的词汇和语句，精准刻画了黄同志独一无二的个性和品质，诗味隽永。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“倒叙的方式”错，文章采用的是正叙的方式，中间有插叙，但没有采用倒叙的手法。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“怨恨、不满的情绪”错，文中写“我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习”，是对不能参加游击队到前线打仗的遗憾，没有怨恨、不满。 故选C。 9题详解】 本题考查学生分析文本的体裁特征和写作手法的能力。 本题可从“场景”、“结构”或“情节”、“景物”或“物象”等角度作答。 ①场景相对集中。本文写在潼关吃饭遇到一个下午在渡船上见过的人，后来发现两人住在旅店的对门，通过攀谈更得知“我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店”，于是两人相约去散步，在战壕边交谈，得知她是女性，抛下幼小的孩子和丈夫一起参加革命。总之，本文通过压缩时间和空间的方式，将场景集中在潼关一夜。 ②叙事方式巧妙。通过一系列巧合，在对话中引入插叙，加快叙事节奏。如吃饭时巧遇，通过插叙交代下午在渡船上见过她给带孩子的母亲让座；通过警察查房，发现我们住对面，攀谈之后得知我们“同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店”，于是相约去散步，通过交谈得知了她和她的家庭情况等。 ③景物自然勾连。黄河、战壕、电筒等物象反复出现，前后勾连、照应。如“他手里拿着一只电筒，四下照射着”“他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势”“黄同志用电筒向我脸上一扫”“遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着”“我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵”等。 【10题详解】 本题考查学生分析文本的审美意蕴的能力。 本题抓住“朴中怀诗”，即质朴的叙述话语中彰显了诗意的萌芽，从“人物”、“主旨”、“结构”或“情节”、“语言”等角度作答。 ①质朴情怀中的诗意传达。通过黄同志的讲述及对她的描写，我们能体会到她质朴的革命情怀和真挚的个人情感，如“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习”“她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她一时沉入寂静的回忆中，更用简单的语音把我领进她那回忆的门限”“她的小孩刚一周岁，又白又胖。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣她”。由此可见，作品将质朴的革命情怀和真挚的个人情感倾注到黄同志的一言一行中，诗情盎然。 ②质朴叙述中的诗意构思。本文写在潼关的一夜认识了黄同志，她和丈夫矢志参加革命，“抛在身后的是他们的小孩和一封留给父母的信……”，本文没有写战争场面，截取关于黄同志的几个片段，通过写这位普通女性为了革命抛开家庭的选择，彰显通女性的时代风采。由此可见，作品未正面书写战场，而是截取生活剪影，以普通女性彰显时代风采，诗怀壮阔。 ③质朴语言中的诗意描绘。如“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习”中“偏叫我”等词语的运用，生动的刻画出一个年轻女性不能实现愿望时带点抱怨的语气。“我真焦急，只想立刻飞到延安”，写出黄同志对延安的向往。由此可见，作品选取日常的词汇和语句，精准刻画了黄同志独一无二的个性和品质，诗味隽永。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议耶。 光和末，冀州刺史王芬、南阳许攸、沛国周旌等连结豪杰，谋废灵帝，立合肥侯，以告太祖，太祖拒之，芬等遂败。金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后，卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行走，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。冬十二月，始起兵于己吾。 评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 文本二： 操少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。操患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎①口；叔父怪而问其故，操曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼操，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差②乎？”操曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。 （节选自《曹瞒传》） 文本三： 曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙武、吴起，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能犹有此失况臣驽下何能必胜？此臣之未解四也。 （节选自《后出师表》） 注：①喎（wāi）：歪。②差：通“瘥”（chài），病愈。 11. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 先帝每称A操为能B犹有C此失D况臣E驽下F何能G必胜 12. 下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “除洛阳北部尉”中的“除”是拜官授职，意谓解除旧职就任新职。 B. “会灵帝崩”中的“会”是适逢，恰逢的意思，与“会当凌绝顶”中的“会”不同。 C. “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。文中的“表”是指董卓向皇帝上表推荐曹操。 D. “始起兵于己吾”中的“始”是“才”的意思，与“千呼万唤始出来”中的“始”意思不同。 13. 下列对阅读材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的曹操，从小聪敏机警，任性放纵；多谋善断，有远见，拒绝参加废帝图谋。 B. 材料二中“败面喁口”的故事，情节生动，让人物自我表现，突显了少年曹操虚伪圆滑的形象。 C. 材料三曹操才智过人，善于用兵，但也经历了磨难，可知举大业必冒危险，不能“坐定天下”的道理。 D. 三篇选文为我们还原了曹操的性格、才智、谋略，使我们从中感受到了历史人物的精神风貌。 14. 把材料中画横线的句子及课本中所学的句子翻译成现代汉语。 （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ （2）嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。 15. 三篇选文都写到曹操这一历史人物，但目的各不相同，请简要分析。 【答案】11. BDF 12. D 13. B 14. （1）天下将要大乱，不是闻名于世的人是不能拯救局势的，能使天下安定的人，大概就是你啊！ （2）曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，叔父每次在曹嵩面前告发曹操，曹嵩都不再相信。曹操于是就更加得意妄为了。 15. ①文本一对曹操这一人物进行了评价，并阐述其经历对后世的借鉴意义；②文本二展现了曹操的鲜明个性；③文本三以曹操为例阐明“出师”的观点。 【解析】 【导语】这三篇文本描绘了曹操的多重形象，展现了他在历史中的复杂性。第一篇突出其政治远见和军事才华，表现了作为领导者的非凡能力。第二篇则以趣味生动的细节展示少年时期的机智与圆滑，揭示其善于策略的新一面。第三篇则通过其战事经历，强调曹操在荣耀背后历经磨难的事实，提供了关于成功和风险的深刻思考。整体而言，三者共同构建了一个多面的曹操，既有谋略，又有个性。 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：先帝常常称赞曹操有能耐，尚且有这些挫败，何况臣下才能低劣，怎能保证一定得胜呢？ “操为能”是“称”的宾语，宾语后B处断开； “此失”是“有”的宾语，宾语后D处断开； “臣驽下”是主谓短语，后面F处断开。 故选BDF。 【12题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。 B.正确。适逢，恰逢。/一定。句意：恰逢汉灵帝驾崩。/定要登上泰山顶峰。 C.正确。 D.错误。两个“始”都是“才”的意思。句意：才在己吾县起兵。/千呼万唤才出来。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“虚伪圆滑”错，应是聪明狡黠。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“命世”，经邦济世；“济”，拯救；“安”，使……安定；“其”，表猜测，相当于“大概、可能”。 （2）“焉”，代词，代弟弟说的情况；“所告”，讲述（曹操的）过失。 【15题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 由原文“评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣”可知，文本一对曹操这一人物进行了评价，并阐述其经历对后世的借鉴意义； 由原文“操少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。操患之，后逄叔父于路，乃阳败面喎口……操于是益得肆意矣”可知，文本二展现了曹操的鲜明个性； 由原文“先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也”可知，文本三以曹操为例阐明“出师”的观点。 参考译文： 文本一： 曹操小的时候聪敏机警，有谋略和手段，好辅助弱小，帮助他人，生性放纵，桀骜不驯，他不学习钻研操行学业，因此世上没有人认为他不同寻常。只有梁国乔玄、南阳何颙认为他与众不同。乔玄对曹操说：“天下将乱，不是闻名于世的人是不能拯救局势的，能使天下安定的人，大概就是你啊！”二十岁的时候被举荐为孝廉而担任郎官，后授予洛阳北部尉的官职，接着被调到顿丘做了县令，（因为治理顿丘有成绩）被皇帝征召授予议郎之职。 汉灵帝光和末年，冀州刺史王芬、南阳许攸、沛国周旌等人联络四方豪杰，图谋废除汉灵帝，另立合肥侯为帝，把这一想法告诉了太祖，却遭到太祖拒绝，王芬等人最终失败了。金城郡人边章、韩遂袭杀刺史和郡守，率众叛乱，天下因此动乱不安。朝廷征召太祖任典军校尉。恰逢汉灵帝驾崩，太子即位，何太后临朝执政。大将军何进与袁绍谋划诛杀宦官，但何太后不同意。何进便召董卓进京，想以此胁迫太后，但董卓还未到京城，何进便被杀了。董卓到京以后，废皇帝为弘农王而拥立献帝刘协，京都顿时大乱。董卓上表举荐太祖任骁骑校尉，想与他共谋大事。太祖当即改名换姓，抄小道逃跑，路过中牟县时，被亭长怀疑，将他抓住送往县城，城里有人私下认出了他，替他求情，太祖才得以获释。董卓又杀死了太后和弘农王。但一直到冬十二月，才在己吾县起兵。 评论说：曹操筹划情况，拟定作战策略，征服天下，运用申不害、商鞅之法术，兼采韩信、白起之奇策，官位授予人才，并依能力任用人才，克制情感，施用谋算，不念旧恶，终能总揽朝政，缔造帝王大业，只因其治理胆略超群绝伦。或许称得上是一个不同寻常、超绝一世的豪杰。 文本二： 曹操小时候喜欢放鹰犬追捕野兽，不务正业，游荡无度，他的叔父屡次告诉曹嵩。曹操担忧这件事，后来他在路上遇到叔父，就假装嘴歪眼斜，叔父觉得奇怪忙问他原因。他说：“突然中风了。”叔父马上告诉曹嵩。曹嵩吃了一惊，连忙唤曹操过来，却见他面貌如故。曹嵩问他：“你叔叔说你中风，已经痊愈了？”曹操说：“我本来是没有中风的，但是叔叔不疼爱我，所以（我）被他诬陷。”于是，曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，叔父每次在曹嵩面前告发曹操，曹嵩都不再相信。曹操于是就更加得意妄为了。 文本三： 曹操的智能谋略，远远超过别人，他用兵像孙武、吴起那样，但是在南阳被困，在乌巢遇上危险，在祁连山遭到厄难，在黎阳被敌困逼，几乎惨败在北山，差一点死在潼关，然后才得僭称国号于一时。何况臣下才能低下，而竟想不冒艰险来平定天下，这是臣下所不能理解的第三点。曹操五次攻打昌霸而攻不下；四次想跨越巢湖而未成功，任用李服而李服密谋对付他；委用夏侯渊而夏侯渊却败亡。先帝常常称赞曹操有能耐，尚且有这些挫败，何况臣下才能低劣，怎能保证一定得胜呢？这是臣下所不能理解的第四点。 （二）古诗文阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì）：用来舂米谷的器具。③稔（rěn）：庄稼成熟。 16. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点出田舍坐落的位置，引出下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。 B. 颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C. 尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。 D. 本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 17. 本诗颈联是如何凸显农民的劳动场景的？有何表达作用？ 【答案】16. C 17. ①运用“喧”“倚”两个动词，从听觉与视觉两个方面展现了农民们舂米与采桑的场景，对仗工整，形象生动。②描绘了一幅清新可喜热火朝天的劳动场面，表达了作者对农民劳动生活的赞美，以及看到农民安居乐业的喜悦之情；暗示了人们安居乐业的幸福生活与清正勤俭的县官创造的社会环境密不可分。 【解析】 【16题详解】 本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的能力。 C项，“尾联的‘自说’是‘作者说’”错误，尾联“自说年来稔，前村酒可赊”意思是田舍主人说近年来庄稼成熟收成不错，前村的酒都可以去赊。所以“自说”为“农人说”，不是“作者说”。 故选C。 【17题详解】 本题考查鉴赏诗词的表现手法的能力。 颈联“碓喧春涧满，梯倚绿桑斜”意思是捣米的石碓的声音充满了春天的山涧，采桑的梯子靠在碧绿的桑树上稍微有点儿倾斜。“喧”“倚”两个动词分别从听觉角度描绘了农民们舂米的情景，从视觉角度描绘了农民们采桑的场景，突出了场面的热闹。 从主旨内容上看，通过写“碓喧”“梯倚”等场景表达了作者对农民劳动生活的赞美和内心的喜悦之情；联系首句“县官清且俭”可知，这热闹、幸福的生活与县官的清正勤俭息息相关。据此组合答案即可。 （二）理解性默写（12分） 18. 完成默写。 （1）《沁园春·长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是“____________，____________” 。 （2）《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：“____________，____________。” （3）《插秧歌》中写雨中抢插种苗的场景，充溢着一种火药味，暗示抢插秧苗就像打仗一样的句子是“____________，____________”。 （4）《短歌行》中，写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是“____________,____________”。 （5）曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是“____________，____________”。 （6）用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 漫江碧透 ②. 百舸争流 ③. 采采芣苢 ④. 薄言捋之 ⑤. 笠是兜鍪蓑是甲 ⑥. 雨从头上湿到胛 ⑦. 越陌度阡 ⑧. 枉用相存 ⑨. 山不厌高 ⑩. 海不厌深 ⑪. 羁鸟恋旧林 ⑫. 池鱼思故渊 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：漫、舸、捋、鍪、蓑、胛、羁、渊。 三、语言文字运用（9分） 19. 阅读下面的文字，完成下列各题。 广州日报讯，斜视在人群中的发病率达3%〜5%。其中， ① ，约占斜视患者的一半。记者从近日在中山大学中山眼科中心举行的“2022年中山眼科斜视与儿童视光论坛”上获悉，间歇性外斜视多发于儿童时期。一般情况下，家长要在短时间内辨认孩子是否患有间歇性外斜视，可以观察孩子有无这个细节：在太阳照射下，习惯性地眯起一只眼睛， ② 。这时候，家长就应考虑找眼科医生寻求帮助了。 间歇性外斜视的治疗主要包括手术治疗和非手术治疗。专家表示，在斜视患者中，大约有一半的人是不需要做手术的。在治疗过程中，医生对每位患者需要观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，因此能判断哪种治疗方式更合适。 研究显示，手术治疗在孩子七岁前进行比较好，但患者的具体情况不同，何时治疗， ③ 。治疗不当反而可能加重患者的病情。由于间歇性斜视的发展较为缓慢，如果尝试非手术治疗半年后效果不理想，再进行手术，对患者的影响也不会太大。因此对于手术治疗，医生都会采取慎重的态度。 （1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 医生对每位患者需要观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，才能判断哪种治疗方式更合适。 B. 医生需要对每位患者观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，因此能判断哪种治疗方式更合适。 C. 医生应该对每位患者认真观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，故能判断哪种治疗方式更合适。 D. 医生需要对每位患者观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，才能判断哪种治疗方式更合适。 （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 【答案】（1）D （2）①间歇性外斜视发病率最高；②显得比较畏光；③要看患者的具体情况。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处错误： 一是语序不当，“需要”应置于“对”之前； 二是不合逻辑，“……因此……”逻辑关系不当，“因此”应改为“才”。 把两种错误都修改而且改得正确的是D项。 另C项进行修改后，前面用的是“应该”，后面用的是“故能”，逻辑关系不恰当。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①首句谈斜视发病率。此处说某类斜视发病率的情况，结合“约占斜视患者的一半”，可知是说发病率高，结合后文“间歇性外斜视多发于儿童时期”，可知说的是“间歇性外斜视”。故填“间歇性外斜视发病率最高”； ②此处是对前文“在太阳照射下，习惯性地眯起一只眼睛”的总结、解释，应填“显得比较畏光”； ③首句谈手术治疗时段，此处和前面为转折关系，结合“但患者的具体情况不同”可知还要具体问题具体分析，故填“要看患者的具体情况”。 四、作文（60分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，人类一切艺术的起源，音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动，创造了美，塑造了美，也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。 【答案】例文： 以劳动为荣，享受劳动的美 千百年来，人类用自己的劳动来改造世界，创造财富，改善生活。从上古时期开始，劳动的重要性就从没被忽视过。劳动带来的是“稻花香里说丰年”，保证的是农耕大国的正常运转，是小农经济社会稳定。而到了今天，劳动依然是个人发展、国家兴盛之源。 劳动何其苦。“足蒸暑土气，背灼炎天光”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些都是“秋收万颗子”背后付出的艰辛劳动。“种豆南山下”的诗情画意是充满乐观的滤镜，而事实往往是“四海无闲田，农夫犹饿死”的残酷。 劳动既苦，为何还要坚持？“人生归有道，衣食固其端，孰是却不营，而以求自安。”劳动带来的不仅是物质的充盈丰富，更是精神的满足。热爱劳动的人对生活充满了希望，便不在意苦与累。 芳动何其美。“采采芣营，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是对美好生活的期待。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是虽然疲惫但又多么充实的生活。劳动给人带来美好的生活，就是给人带来对未来的希望。热爱劳动是中华民族的传统美德。“一农不耕，民有饥者。一女不织，民有寒者。”劳动是生活的基础。劳动也是文化和文明发展的基础。以劳动为荣，便能乐在其中，享受其中的美。 现代社会，劳动被赋予了新意义。我们不需要日日起早贪黑，不需要每天挥汗如雨，现代科技的发达让人们不必再坚持辛苦的耕作。但是时代的新任务并不轻松，机遇和风险并存的今天，是另一种艰苦。所幸，劳动精神从没有改变。在今天，热爱劳动的精神仍然鼓舞着我们不断开拓进取。“复兴号”领跑世界，C919成功首飞，嫦娥四号月背着陆，都是无数伟大的劳动者辛勤劳动，创造发明的结晶。斗转星移，不曾消逝的是劳动的精神，沧海桑田，不曾变化的是美德的传承。劳动创造美好的生活，推动时代的发展，纵使过程千般苦，必有成就回甘来。 习主席说过：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。” 趁着风华正茂，让风霜雪雨来淬炼青春，为国前驱，为民效命，以劳动之手拂去青春的傲气与浮躁，对弈平凡，前路虽泥泞，但谁说过污泥满身的不算英雄？ 劳动何其苦，劳动何其美，当代青年应不惧劳动之苦，以勤勉修身，以劳动为荣，方能苦尽甘来，乐在其中，享受劳动之美。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料由两段观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上的承受的辛苦。第二段写劳动之“美”，这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。 作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。 需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的苦与美是未能切中要害的表现。劳动之美是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之苦是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累已经都可以置于一旁。写作时，应体现出劳动之“苦”与劳动之“美”的辩证关系。 写作时，可采用递进式论证结构，从劳动之“苦”与劳动之“美”的内涵，二者的辩证关系，如何正确对待劳动的苦与美等角度展开具体论证。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举焦裕禄兢兢业业，一心为民成为党的好干部；钱学森于荒漠中寻奇迹，潜心钻研成元勋；袁隆平田间耕耘十余载，淡泊一生成国士等事例，论证劳动过程虽苦，但劳动的果实甘美。还可以引用列夫·托尔斯泰“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”的名言，论证劳动之美。 在论据的选择上，不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等，体现出论据的丰富与深刻。 立意： 1.品劳动之苦，酿生活之美 2.以劳动之火，燃未来之路。 3.于劳动中成长，于苦涩中回甘。 4.美好生活，劳动创造。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省南昌市东湖区南昌市八一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 150分钟 150分 一、现代文阅读 （一）现代文阅读（22分） 阅读下面一则人物通讯，完成下面小题。 马氏“兄弟”跨越二十年的诚信 2月11日，农历小年，下午6点，河南开封。 马保东与马奋勇挤坐在一张沙发上，兴奋地规划着今后的合作。 二人都姓马，兄弟相称，但不是亲兄弟。哥哥马奋勇是汉族，新疆哈密人；弟弟马保东是回族，河南开封人。 过去的半年里，马保东一再约马奋勇来河南做事，马奋勇也打算在河南建立新疆名优产品展销中心，投资物流和生态农业。马年结束之前，马奋勇（①）。 这“兄弟”二人是如何走到一起的？又经历了些什么？故事还得从20年前说起。 1995年，马保东21岁，因做肠衣生意与长他一岁的同行马奋勇在河南省有一面之交。两人相互欣赏对方的实诚，（②）。 河南分手不久，马保东只身赴新疆，去找当时在哈密地区牧工商联合总公司肠衣厂工作的马奋勇。马奋勇在生意和生活上给了马保东（③）的关怀和帮助。马保东到新疆进货，货款足时就在当地付；不够时，货到河南出手后再付，有时连个欠条都不用打。 1997年，马保东在新疆进了50多万元的货，资金缺口不小。马奋勇便拿出积蓄，又东拼西凑，借给马保东16万元。 没料想，货到河南，行情大变，肠衣价格狂跌不止，马保东顿时倾家荡产。此后的一年，马保东东挪西借，还了马奋勇近11万元，剩下的5.3万元再也无力偿还了。 在新疆，马奋勇的肠衣生意也陷入了瘫痪，父亲又重病卧床，家中债台高筑。1998年，马奋勇曾到马保东在开封县杜良乡扫东村的家，“想看看保东弟能不能再还一点儿”。当看到马保东的窘境，他一个“钱”字未提，便转身踏上西行的列车，随后便到蒙古国寻求生意，一去就是13年。 两“兄弟”自此失联。 2003年，马保东东山再起。“生意是越做越大，但找不到马哥，还不了欠款，这事儿真成了我的心病！”马保东说。 他几乎托遍国内认识的做肠衣生意的朋友，最后，总算知道马哥去了蒙古国，但就是联系不上。 “马奋勇”“5万元”，成了马保东父子、兄弟那些年时常念叨的词儿。2008年，马保东的哥哥刚学会上网，便试着在网上寻人。当时他用“哈密马奋勇”搜到了3个“马奋勇”，虽然都不是他们要找的“马奋勇”，但也使他们看到希望。马保东的哥哥说，俺弟兄俩没事就在网上“敲”“马奋勇”，一“敲”就是近4年。 2011年底，已是蒙古国中国农牧畜产商会会长的马奋勇，受家乡邀请返乡创业。半年后，他注册成立了喀尔里克畜牧开发有限公司。没多久，作为公司总经理的马奋勇便被马保东的哥哥在网上给“敲”了出来。 “哥，你还记得我吗？我是保东，欠你5万多元的保东啊……你让我找得好苦啊！”电话里的马保东激动得（④）。 “哥，我终于能还你钱了。我要还本钱！还利息！还要加感情！我要还你100万！”马保东一口气说了好几个“还”。 电话那头的马奋勇也十分激动，连说：“使不得，兄弟，使不得。说真的，失而复得的朋友比失而复得的金钱更珍贵。” 马保东告诉马奋勇，是他激励着自己奋斗了这些年，自己现在已是河南东信建设集团公司的董事长，“‘东’是我的名字，‘信’就是诚信。” “兄弟”通话的当天，马保东就往哈密汇了10万元。他告诉马奋勇，剩余的90万元一分不动放在那里，等马哥来河南做事时用。 小年的开封已有了浓浓的年味。 饭时已过，马氏“兄弟”谈兴未阑。马保东向马奋勇介绍了东信公司今年向物流和生态农业拓展的打算。 “这真是不谋而合！我们公司的展销中心上半年就要在河南18个市铺货。”马奋勇说。 “哥，开封这一块儿可得交给我呀。咱马氏‘兄弟’的合作可绝不止90万！”马保东说。 “有保东弟这样的朋友，我来河南发展就这样定了！”马奋勇说。 （选自2015年2月15日《河南日报》） 【相关链接】 ①2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”；2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观。 ②中华全国新闻工作者协会主办的第二十六届中国新闻奖评选活动，于2016年11月2日揭晓，《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》获得“文字通讯”项目一等奖。 （新华社电讯稿） 1. 在文章①②③④处填上恰当的成语。 2. 下列对文本内容的理解和分析不恰当的项（ ） A. 20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘；20年后，哥俩又因“诚”重聚。诚，国之宝也，民之所凭也。 B. 马氏“兄弟”一个是回族、一个是汉族，一个居河南、一个住新疆，却都认一个理儿，那就是：做人和做事是画等号的。 C. 马保东能仗义疏财、急人所难，马奋勇能信守承诺、诚比金坚。由于做人实诚，两“兄弟”的事业也蒸蒸日上。 D. 故事时间跨度20年；空间跨度几千公里，从河南开封到新疆哈密，又跨出国门到蒙古国；故事主题却很简单：借钱还债，诚信做人。 3. 下列对这篇新闻报道的分析鉴赏恰当的是（ ） A. 新闻作品讲究时效性，本文却花大量笔墨写两兄弟20年前的交往之事，因此本文时效性不强。 B. 本文叙写二兄弟的诚信交往故事，情节安排以顺叙为主，从1992年写起，写到今年过小年。 C. “哥，……你让我找得好苦啊！’电话里马保东激动得语无伦次”，写得真挚感人，是因为前文有“那些年时常念叨的词儿”、“一‘敲’就是近4年”等多处的铺垫。 D. 本作品虽时空跨度大，但作者立足新闻事实，创新写作手法，通过人物语言、动作、肖像等细节描写，刻画马氏“兄弟”性格，展现故事情节。 4. 下列对本文内容的分析不正确的项是（ ） A. “当看到马保东的窘境，他一个‘钱’字未提，便转身踏上西行的列车”，看似简单的细节，却能体现出当下“仗义互助”的新闻元素。 B. 两马“兄弟”失联后，两“兄弟”的事业都蒸蒸日上，就连两人今后在河南的业务规划都是不谋而合，这充分体现了诚信为本的主题。 C. 本文白描手法灵动自如，从头至尾没有一句说教评述，陈述事实，讲故事，运用语言、动作等细节表现出主人公的性格和处事风格，很有“可视性”。 D. 文章首尾写两马“兄弟”共谋发展，展示了诚信可使生意兴隆的美好前景，有力地深化了作品主题。 5. 作品描写马向东上网找马奋勇，多处用“敲”字，请比较分析“找”和“敲”字艺术效果的差异。 6. 这篇报道曾经获得第二十六届中国新闻“文字通讯”项目一等奖，如果你是评委，将给出怎样的获奖理由？试从主题、手法、选材三个角度作简要评析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文本一： 潼关之夜 杨朔 经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭。一碗汤面，夹杂着泥沙的汤里加进多量的酱油，我的因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，走向小饭馆里独一无二的食桌前，坐在我的对面。短时间，我们的目光交织成一条直线。他的年轻而健康的脸膛曾给我留下一点新鲜的记忆。 就是今天下午，他身上穿的也是这件军用的黄色棉大衣，头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。 他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。” 现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大调配。 我们这是第二次见面，但彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。 刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说： “警察来查店了。请您回去看看。” 巡警盘问得很详细。不到一刻钟，我听见警察也从对面房间出来，皮鞋的声响渐渐地消失下去。谁在敲我的门？ “请进。” 板门轻快地推开，他站在我眼前。一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边： “请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。” 原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。 “杨同志……”。 “黄同志……” 我提议去散散步，他高声叫道： “茶房，锁门。” 这家旅店坐落在潼关城外，接近陇海路车站。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼衬映在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似乎更加突兀、雄伟。 我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。这其间，黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道： “喂，你看，这里全是战壕。” 他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着： “你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。” “他是谁？”我一点不明白他的话。 “我的丈夫呀！” “怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把语音特别提高。 黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。末了，她喘息着说： “算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。” “你们结婚多久了？” “两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她一时沉入寂静的回忆中，更用简单的语音把我领进她那回忆的门限。 她的小孩刚一周岁，又白又胖。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣她。她的丈夫几次激励地说： “勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲。” 她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。抛在身后的是他们的小孩和一封留给父母的信……。 “动摇了吗？”时常，他们彼此故意讥笑着。 然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小。 “我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。 “我一定追随你。”妻子也不曾动摇。 “去吧，革命不一定在前线。”丈夫极力安慰地。 “我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做一个飞翔的姿态。 谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道： “什么人？滚上来！” 这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神智。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一只正在放光的电筒。 “你们是什么人？”兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有汉奸了。” 他走开几步，停住脚，又叮咛我们说： “近来这里很严，同志们顶好早早回栈房去。” 这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。 一九三八年 （有删改） 文本二： 在当代散文发展的历程中，杨朔对散文的开拓和贡献是得到公认的。杨朔曾说：“我向来爱诗，特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、情感，耐人寻味，而结构的严密、选词用字的精炼，也不容忽视。我就想：写小说、散文不能也这样吗？于是就往这方面学，常常寻求诗的意境。”他所讲究的“诗意”，包括谋篇布局的精巧、锤炼字句的用心，以及“诗的意境”的营造，其实是“从一些东鳞西爪的侧影，烘托出当前人类历史特征”的那种思维和感情方式。在此基础上，杨朔散文形成了独具特色的“诗化散文模式”。 （摘编自唐歆瑜《当代文学主潮中的散文颂歌典范》） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇叙述巧妙，以倒叙的方式设置了悬念，而一段具有传奇意味的故事就从两个人一顿简单的晚饭展开。 B. 文本一中“跳”“俯”“扳”“做”等一系列动词的集中使用，使语言极富感染力，体现了革命青年的战斗热情。 C. 文本一对潼关夜晚环境的描写给人以优美雄浑之感，而巡警的盘问和哨兵的叮嘱又将人时时带入动荡时代之中。 D. 文本二肯定了杨朔“诗化散文模式”对当代散文发展的贡献，他将诗与散文结合起来，提升了散文的美学价值。 8. 关于文中黄同志回忆投身革命及奔赴延安内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “女扮男装”给黄同志增添了木兰从军般的传奇色彩，也使叙事具有戏剧性。 B. 黄同志离开家庭，由“一个小孩的母亲”成为“大众的母亲”，形象得以升华。 C. 黄同志既有革命青年勇敢、豪爽的性格，也有作为普通女子怨恨、不满的情绪。 D. 黄同志奔赴革命圣地延安，不仅是个人的选择，更是整个抗战时代的一个侧影。 9. 作者用了哪些手法使文本一结构紧凑？请结合文本一简要分析。 10. 杨朔认为“好的散文就是一首好诗”。论者称，文本一有着“朴中怀诗”的创作风格，亦即质朴的叙述话语中彰显了诗意的萌芽。请结合文本内容，谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议耶。 光和末，冀州刺史王芬、南阳许攸、沛国周旌等连结豪杰，谋废灵帝，立合肥侯，以告太祖，太祖拒之，芬等遂败。金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后，卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行走，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。冬十二月，始起兵于己吾。 评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 文本二： 操少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。操患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎①口；叔父怪而问其故，操曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼操，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差②乎？”操曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。 （节选自《曹瞒传》） 文本三： 曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙武、吴起，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能犹有此失况臣驽下何能必胜？此臣之未解四也。 （节选自《后出师表》） 注：①喎（wāi）：歪。②差：通“瘥”（chài），病愈。 11. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 先帝每称A操为能B犹有C此失D况臣E驽下F何能G必胜 12. 下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “除洛阳北部尉”中的“除”是拜官授职，意谓解除旧职就任新职。 B. “会灵帝崩”中的“会”是适逢，恰逢的意思，与“会当凌绝顶”中的“会”不同。 C. “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。文中的“表”是指董卓向皇帝上表推荐曹操。 D. “始起兵于己吾”中的“始”是“才”的意思，与“千呼万唤始出来”中的“始”意思不同。 13. 下列对阅读材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的曹操，从小聪敏机警，任性放纵；多谋善断，有远见，拒绝参加废帝图谋。 B. 材料二中“败面喁口”的故事，情节生动，让人物自我表现，突显了少年曹操虚伪圆滑的形象。 C. 材料三曹操才智过人，善于用兵，但也经历了磨难，可知举大业必冒危险，不能“坐定天下”的道理。 D. 三篇选文为我们还原了曹操的性格、才智、谋略，使我们从中感受到了历史人物的精神风貌。 14. 把材料中画横线的句子及课本中所学的句子翻译成现代汉语。 （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ （2）嵩乃疑焉，自后叔父有所告，嵩终不复信。操于是益得肆意矣。 15. 三篇选文都写到曹操这一历史人物，但目的各不相同，请简要分析。 （二）古诗文阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì）：用来舂米谷的器具。③稔（rěn）：庄稼成熟。 16. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点出田舍坐落的位置，引出下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。 B. 颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C. 尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。 D. 本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 17. 本诗颈联是如何凸显农民劳动场景的？有何表达作用？ （二）理解性默写（12分） 18. 完成默写。 （1）《沁园春·长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是“____________，____________” 。 （2）《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：“____________，____________。” （3）《插秧歌》中写雨中抢插种苗的场景，充溢着一种火药味，暗示抢插秧苗就像打仗一样的句子是“____________，____________”。 （4）《短歌行》中，写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是“____________,____________”。 （5）曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是“____________，____________”。 （6）用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是“____________，____________”。 三、语言文字运用（9分） 19. 阅读下面的文字，完成下列各题。 广州日报讯，斜视在人群中的发病率达3%〜5%。其中， ① ，约占斜视患者的一半。记者从近日在中山大学中山眼科中心举行的“2022年中山眼科斜视与儿童视光论坛”上获悉，间歇性外斜视多发于儿童时期。一般情况下，家长要在短时间内辨认孩子是否患有间歇性外斜视，可以观察孩子有无这个细节：在太阳照射下，习惯性地眯起一只眼睛， ② 。这时候，家长就应考虑找眼科医生寻求帮助了。 间歇性外斜视的治疗主要包括手术治疗和非手术治疗。专家表示，在斜视患者中，大约有一半的人是不需要做手术的。在治疗过程中，医生对每位患者需要观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，因此能判断哪种治疗方式更合适。 研究显示，手术治疗在孩子七岁前进行比较好，但患者的具体情况不同，何时治疗， ③ 。治疗不当反而可能加重患者的病情。由于间歇性斜视的发展较为缓慢，如果尝试非手术治疗半年后效果不理想，再进行手术，对患者的影响也不会太大。因此对于手术治疗，医生都会采取慎重的态度。 （1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 医生对每位患者需要观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，才能判断哪种治疗方式更合适。 B. 医生需要对每位患者观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，因此能判断哪种治疗方式更合适。 C. 医生应该对每位患者认真观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，故能判断哪种治疗方式更合适。 D. 医生需要对每位患者观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，才能判断哪种治疗方式更合适。 （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 四、作文（60分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，人类一切艺术的起源，音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动，创造了美，塑造了美，也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$