6.1 友谊的真谛 （共29张PPT）-【赢在课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版2024）

畅所欲言 新课导入 父母 朋友 老师 同学 …… 分享快乐 倾诉秘密 参与活动 外出游玩 解决矛盾 交流日常 你会选择谁？ 友谊是人生永恒的话题 6.1 友谊的真谛 第六课 友谊之树常青 3 ： 政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。 道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。 健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。 责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。 核心素养目标 自主学习 1.友谊的建立？ 2.友谊的真谛是什么？ 3.友谊的影响？ 有些人，我们如此称呼他（她）们。 闺蜜 死党 好姐妹 铁哥们 好兄弟 知己 朋友 同伴 探究与分享 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 共同分享 相互帮助 主动关怀 共同进步 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 1.友谊的建立 管鲍之交 伯牙子期 马克思与恩格斯 志同道合，志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。 2.友谊的真谛是什么？ 当你生病时，会希望朋友能关心你 当你被别人误解时，会希望自己的朋友能够相信你，帮你证明自己的清白 当你说出自己一些相对稚嫩的观点时，被别人恶意嘲笑时，你会希望朋友能够肯定你 感觉所有人不相信你时，还有真挚的朋友毫无保留的相信你，你们会感觉是一件很感动的事情吧 8 马恩在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。 马克思出身中产阶级家庭，受其父亲影响，较早接触启蒙思想，其家庭的政治氛围也更浓厚；恩格斯出生于工厂主的家庭，在1837年从中学辍学学习经商。 虽然其家庭背景、教育背景、早期经历，甚至性格都有明显的差别，但当二人通过不同的方向看到了私有制条件下无产阶级生活的窘迫，选择走上共产主义的革命道路后，马克思和恩格斯这两个名字就紧密地联系在了一起。 根据以下友谊的材料，说一说友谊具有哪些特质？ 共同分享 志同道合 当你生病时，会希望朋友能关心你 当你被别人误解时，会希望自己的朋友能够相信你，帮你证明自己的清白 当你说出自己一些相对稚嫩的观点时，被别人恶意嘲笑时，你会希望朋友能够肯定你 感觉所有人不相信你时，还有真挚的朋友毫无保留的相信你，你们会感觉是一件很感动的事情吧 9 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 2.友谊的真谛是什么？ ①友谊是一种亲密的关系； 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 新知探究 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 ——《孟子·万章下》 注释：人与人的相识交往，最可贵的是互相了解；互相了解，最可贵的是了解对方的心灵深处。 古文鉴赏 以心交心，以情暖情 ▶伟大的友谊：马克思和恩格斯 ：马克思和恩格斯是马列主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。” 伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 P44阅读感悟 马克思和恩格斯的伟大友谊给我们什么启示 2.友谊的真谛是什么？ ②友谊是一种心灵的相遇； 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味...... (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我"心里的滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？。 (3)分享和分担是对等的吗？ 2.友谊的真谛是什么？ (1)结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 提示：在朋友需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助朋友时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”有点心理失衡，长此以往，不利于友谊的发展。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 提示：不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。 提示： ①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 ②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 (3)为什么说友谊是平等的、双向的？ 2.友谊的真谛是什么？ ③友谊是平等的、双向的； 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 2.友谊的真谛是什么？ 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 友谊是平等的、双向的 18 探究与分享 观看漫画，请你谈谈如何对待我们经历的每一段友谊？ 思考 3.友谊的影响？ 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 课堂小结 友谊的真谛 友谊的建立 友谊的特质 友谊的建立、与朋友交往的感受 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 友谊是平等的、双向的 友谊的影响 朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随学生的成长。 1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（     ） A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的 C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的 B 达标检测 2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（    ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．海内存知己，天涯若比邻 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 D．人生贵相知，何必金与钱 A 23 3.小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（     ） A．一成不变的 B．没有矛盾的 C．没有原则的 D．平等双向的 D 4. 因为发育迟缓，我的个子比较矮小，当有人拿我个子开玩笑的时候，同桌总是替我“打抱不平”。数学是同桌的弱项，所以他不会的时候我也会耐心给他讲解。久而久之我俩成为非常要好的朋友。由此可以看出（    ） ①友谊是平等的、双向的 ②友谊不是一成不变的 ③关怀对方就能获得友谊 ④礼尚往来友谊才能更长久 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 25 5.古人有许多关于友谊的描述：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……这些古诗名句启示我们（ ） ①友谊决定人生          ②友谊让我们获得精神上的支持 ③友谊让我们能体悟人生的美好    ④友谊只不过是朋友间的吹捧 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ B 6．北宋的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，他真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。这告诉我们，友谊（ ）　 A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B．就是让朋友对自己挑剔、指责 C．是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促 D．是平等的、单向的，既是接受，也是付出 C 27 7.下列关于友谊的说法正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是包容朋友的一切 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A.②③④ B.①②④ C．①③④ D．①②③ C 8.小新和小微都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，两个人经常会一起讨论学习中的问题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（    ） A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的 C．呵护友谊，正确处理冲突 D．集体应维护个人的正当利 B 29 $$