2.1《感受空气》课件2024-2025学年 三年级科学上册教科版

感受空气 教科版小学科学三年级上册第二单元第一课 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 游戏大闯关 第一关：我们知道的空气 第二关：空气存在吗 第三关：比较空气和水 2 猜一猜： 看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。 （谜底：空气） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3 我们知道的空气 特征 作用 摸不着 空气有哪些特征？有什么作用呢？ 看不见 无色 透明 空气 维持人的呼吸 维持动物的呼吸 聚焦 维持植物的呼吸 ...... ...... 感受空气 空气存在吗？ 我们刚刚了解我们的周围都是空气，那么空气真的存在吗？ 我们把手伸到鼻子前，会感觉到有空气吹向了手掌;把手放在胸部，会感觉到胸部的起伏，都可以证明空气是存在的。 使用身边的材料，让大家 看到、听到或感觉到我们周围确实存在空气。 探索 塑料袋、打气筒、气球、装有水的水杯、粉笔、土壤... 小贴士： 看不见的东西不一定不存在。除了空气之外，比如还有细菌病毒等，所以我们吃饭前一定要洗手。 6 聚焦 探索 做传递游戏--比较空气与水 传递物：水，石块、空气 传递材料： 自封口塑料袋 塑料杯 塑料碗 思考：你将选择什么容器来传递什么物体呢？ 7 1、传递过程中，物体不能从容器中泄漏。 温馨小提示： 游戏小任务: 2、传递完成后，整理好实验材料。 1、你发现了空气有什么新特征？如何知道的？ 2、空气与一般的物体相比，有什么相同特征？ 8 聚焦 研讨 我们感受到的空气特征 1、空气会流动，并且容易泄漏。 2、空气质量很轻。 3、空气占有一定的空间，可使袋子鼓起来， 但摸起来很软，也容易被挤压。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 9 聚焦 研讨 空气与一般的物体相比，有什么相同的特征呢？ 1、空气和其他物体一样，都是真实存在的。 2、他们都能通过一定的感官方式被感受到。 3、它们都占据空间，也有质量。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 10 比较水和空气的异同点 无色 无味 无固定形状 会流动 动植物都离不开 ...... 看得见 摸得着 水比较重 ...... 看不见 摸不着 空气比较轻 ...... 水 空气 研讨 研讨 保护环境，从我做起 近期，由于疫情影响，人们出门都要带上口罩。虽然我们不能像白衣天使一样奋战一线，但是让我们一起行动起来，从身边点滴做起。平时做到爱护花草，保护树木，不乱扔垃圾。我们渴望清新的空气，我们渴望白云绵绵、蓝天无限。 相信科学 战胜疫情 12 物体可以分为固体，液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。 想一想：我们怎样区分固体、液体和气体呢？ 拓展 再见 $$