专题10 一、七年级上册-【中考123】2025年中考全程复习测试卷语文（大庆市专版）
2024-12-16
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内容正文：
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浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是词
人对贵妇人生活的厌恶和不屑。故A项“反映出她
四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往”理
解有误。
逐渐消歇；“四周星”指四周年。因此，“辛苦遭逢起
一经”是作者对个人身世和抗元斗争经历的回顾，
“干戈寥落四周星”主要是说抗元战争逐渐消歇，从
起兵到被俘已经四年了，而非“以星光的暗淡寥落
暗示个人心境的凄凉落寞”。据此可知选 A。3.D【解析】本题考查对词作内容的赏析。由“苦将
侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，
男儿烈”等句可知，本词格调高昂激越，豪迈雄健。
故D项“基调伤感低沉”表述有误。
(三十五)十五从军征
3.示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死?
真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史
册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和
民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，
要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。1.意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅
葵。特点：凄凉寂静，荒无人迹。 (三十九)山坡羊·潼关怀古
2.B 1.D【解析】D项表述有误。作者伤感悲愤的最主要
原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”,表达了他对广大
人民的同情。
3.十五从军，八十归乡。亲人已殁，房屋犹存，独食羹
饭，泪落衣裳。
2.作用：这句话是“曲眼”(点明主旨),升华了主题。
情感：表达了作者对百姓疾苦的深切同情(或：忧国
忧民),以及作者对朝代兴衰更替的感慨(或：表现
了作者对统治者的愤慨)。
(三十六)白雪歌送武判官归京
1.从字面意思看，点明了这首诗的体裁为歌行体，点
出了送别的背景是下雪天，点出了事件是送别武判
官归京，这是一首送别诗，也是边塞诗；深层意思是
表现作者对友人的依依惜别之情。 3.通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美；
引发了抚今追昔的伤感情怀；承上启下，引出下文
的抒情和议论。
【解析】本题考查考生对古诗题目的理解。解答本
题，应先分析题目中的每个要素，然后进行归纳整
理。“白雪”是对环境的描写；“歌”表明这首诗歌的
体裁为歌行体；“送武判官归京”表明这是一首送别
诗。据此不难答出这首诗的题目点明这首诗的体
裁为歌行体，内容是写雪中送别的，表现了作者与
友人的依依惜别之情。
【解析】作答时，首先分析该字写出了什么内容。
“望”字写出作者看清眼前的潼关形胜后，遥看潼关
之西的长安城的情状，凸显了潼关地势的险要和山
川的壮美。然后探究该字传达出作者怎样的情感。
“望西都，意踌躇”承上启下，引出下文作者的怀古
伤今之慨。
2.B【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。B
项，“将梨花比作雪花”表述有误，应为“将雪花比作
梨花”。
4.①“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”;②“兴，百姓
苦；亡，百姓苦”。(意思对即可)
【解析】本题考查考生对作者情感的把握。疏通该
曲的大意可知，作者“伤心”的直接原因是“秦汉经
行处，宫阙万间都做了土”,这是作者看到的景象；
深层次的原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”,这是作
者由看到的景象生发的无限感慨。
(三十七)南乡子·登京口北固亭有怀
1.①感叹历史兴亡之事；②表达对英雄的仰慕之情；
③对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；④抒发
壮志难酬的感慨。
2.①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨
之情；③渴望收复失地的爱国之情。
专题十 文言文阅读
文言文逐篇梳理及训练
3.D【解析】本题考查对诗歌的内容、语言、情感和表
现手法的理解和分析。“只有曹操和刘备可以和自
己匹敌”错，“天下英雄谁敌手?曹刘”的意思是：天
下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。
一、教材与2022课标共有篇目(21篇)
(一)《论语》十二章
基础过关练
4.示例：我选“悠悠”。音韵上，读起来朗朗上口，富有
音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，既指时间之
漫长久远，又指词人思绪之无穷。
(三十八)过零丁洋
一、1.(1)按时(2)同“悦”,愉快(3)生气，恼怒
(4)泛指多次(5)竭尽自己的心力(6)诚信
(7)传授，指老师传授的知识(8 迷惑，疑惑
(9)顺从意愿(10)越过
1.①一是仕途经历：受到皇帝选拔，通过科举考试进
入仕途。②二是抗敌历程：在频繁的抗元战争中已
度过四年。
(11)学过的知识(12)凭借
(13)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(14)疑惑(15)能忍受(16)指学问和事业
2.A【解析】本题考查考生对诗歌的理解。“干戈”
指战争；“寥落”是“稀少”的意思，指宋朝抗元战事
(17)以⋯⋯为快乐(18)吃
(19)好的方面，优点(20)往、离去
—13—
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(21)这里泛指平民百姓(22)坚定 自己成长的优点。当发现别人的短处和缺点
时，首先要反思自己是否也有同样的问题，以人
为镜，不要再次犯错。
(23)恳切(24)仁德
2.(1)说 悦 愉快
(2)有 又 用于整数和零数之间 综合提优练
3.(1)泛指多次 数词，三
1.(1)同“悦”,愉快(2)喜爱，爱好(3)晒
(2)学过的知识 过去的，老的
(4)巩固
(3)优点 善良 2.D 3.A C D 4.C
(4)可，可以。以，凭借 许可 5.(1)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所
适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(5)形容词，粗(食) 动词，疏通 冷水 无色
无味无臭的液体
(2)学问之道没有别的什么,不过就是把那失去了
的本心找回来罢了。
(6)止息 舍弃
(7)平民百姓 无学识、无智谋的人 改变
夺取
(二)陋室铭
基础过关练4.(1)①动词，替 ②动词，做
(2)①名词，水 ②动词，喝 一、1.(1)出名，有名(2)神异
(3)①介词，对，对于 ②介词，在 (3)这里指德行美好(4)博学的人
(4)①连词，表转折 ②连词，表顺承 ③连词，
表递进并列
(5)调弄 不加装饰的琴
(6)指弦乐器 指管乐器
三、1.有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐
的吗?
(7)指官府文书 形体、躯体
(8)什么,宾语前置的标志
2.大 鸿雁2.我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不
是竭尽自己心力呢?同朋友交往是不是诚信
呢?老师传授的知识是否复习过了呢?
3.①用于主谓之间，取消句子独立性，不译 ②倒
装标志，不译
3.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭
借这一点，就可以做老师了。
4.(1)①名字、名称 出名，有名 ②神灵、精神
神异
4.只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所
适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(2)香气 德行美好
(3)①紊乱 使⋯⋯受到扰乱 ②劳累
使⋯⋯感到劳累5.懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜
爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。 三、1.这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好
(就不感到简陋了)。6.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像
浮云一样。 2.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹
帘，使室内染上青色。7.几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。
8.选取他们的优点而学习，如果有他们的缺点就
加以改正。
3.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府文书劳神
伤身。
9.军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不能
改变。
4.孔子说：有什么简陋的呢?
四、1.台阶上长满了青苔，窗前门旁长满了青草。运
10.博览群书广泛学习且能坚定志向，恳切地发问 用了对偶、拟人的修辞手法。把苔藓、青草写活
了，有精神，有韵味。使人不觉陋室的环境凄凉
荒芜，反而觉得春意盎然，生机勃勃，恬静雅致。
求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
四、1.示例：作为新时代的青少年，应该博览群书，广
泛学习，要坚守自己的志向，要多向别人请教，
紧密联系实际。
2.不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没
有嘈杂的音乐扰耳，没有公务缠身。
2.体现了虚心好学、自觉修养的思想。 3.在物质生活日益丰富的今天，更需要高尚的精
神生活。只有保持自己的浩然正气和独立人
格，才能不被利诱，不被势趋。
3.在现代这个商品经济社会，面对金钱、财富，我
们要“义”字当头，合于“义”的“利”可取，不义
之财，虽贫不取。 4.示例一：赞同。因为“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤
良品自高”,结交高尚、学识渊博的人也会让自
己变得高尚和渊博起来。所以，我选择朋友就
选择有学问、品德高尚的人。
4.示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，
其不善者而改之。”每一个人都有优点和缺点，
要多看到别人的优点，并努力学习这些有利于
—14—
语文·精练本
第二部分
古诗文阅读
中春123
专题十文言文阅读
⊙文言文逐篇梳理及训练
一、教材与2022课标共有篇目(21篇)
七年级上册
(一)《论语》十二章
基础过关练
[答案P13]
一、重点字词
1.字词解释
(1)学而时习之
时：
(2)不亦说乎
说：
(3)人不知而不愠
愠：
(4)吾日三省吾身
三：
(5)为人谋而不忠乎
忠：
(6)与朋友交而不信乎信：
(7)传不习乎
传：
(8)四十而不惑
惑：
(9)七十而从心所欲
从心所欲：
(10)不逾矩
逾：
(11)温故而知新
故：
(12)可以为师矣
以：
(13)学而不思则罔
罔：
(14)思而不学则殆
殆：
(15)人不堪其忧
堪：
(16)知之者不如好之者之：
(17)好之者不如乐之者乐：
(18)饭疏食
饭：
(19)择其善者而从之
善者：
(20)逝者如斯夫
逝：
(21)匹夫不可夺志也
匹夫：
(22)博学而笃志
笃：
(23)切问而近思
切：
(24)仁在其中矣
仁：
2.通假字
(1)不亦说乎
”同“
”,意思
(2)吾十有五而志于学
”同“
”,意思：
3.古今异义
(1)吾日三省吾身
古义：
今义：
(2)温故而知新
古义：
今义：
(3)择其善者而从之
古义：
今义：
(4)可以为师矣
古义：
今义：
(5)饭疏食，饮水
疏：古义：
今义：
水：古义：
今义：
(6)不舍昼夜
古义：
今义：
(7)匹夫不可夺志也
匹夫：古义：
今义：
夺：古义
今义：
-58-
4.一词多义
(1)为①为人谋而不忠乎
②可以为师矣
(2)饮
①一瓢饮
②饭疏食，饮水
(3)于①于我如浮云
②吾十有五而志于学
(4)而①人不知而不愠
②温故而知新
③博学而笃志
二、词语积累
温故知新不亦乐乎逝者如斯择善而从
三、关键句子翻译
1.有朋自远方来，不亦乐乎？
2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3.温故而知新，可以为师矣。
4.学而不思则罔，思而不学则殆。
5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6.不义而富且贵，于我如浮云。
7.三人行，必有我师焉。
8.择其善者而从之，其不善者而改之。
9.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
10.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
四、文意理解与探究
1.“博学而笃志，切问而近思”这句话对你有什么启示？请简要谈谈。
2.“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”体现了什么样的思想？
-59
3.“不义而富且贵，于我如浮云”，现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为孔子的
“义利观”对我们现代人有什么指导意义？
4.文中有许多关于学习方法和学习态度的主张，就其中的一点谈谈你的体会。
综合提优练>
[答案PI4]
【甲】《（论语〉十二章》全文。
【乙】孟子曰：“尽信书，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至
不仁，而何其血之流杵也。”(《孟子·尽心下》)
孟子曰：“君子深造②之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资之深；资之深，则取之左
右逢其原④，故君子欲其自得之也。”(《孟子·离娄下》)
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”(《孟子·告子上》)
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”(《孟子·告子上》)
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”(《孟子·告子下》)
孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”(《孟子·公孙丑下》)
【注释】①杵(cǔ)：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。②深造：高深的造诣。
③资：积累。④原：同“源”。
1.解释下列句中加点实词的含义。
(1)不亦说乎
(2)好之者不如乐之者
(3)一日暴之
(4)固国不以山溪之险
2.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项
A.好之者不如乐之者
宴酣之乐(《醉翁亭记》)
B.必有我师焉
又何间焉(《曹刿论战》)
C.则取之左右逢其原
其此之谓乎(《虽有嘉肴》)
D.域民不以封疆之界
而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)
3.选文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号填写在横线上：
自得之A则居之B安C居之安D则资E之深
4.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是
A.甲文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B.乙文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。
C.甲乙两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D.甲乙两文孔子与孟子同为儒家的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)学而不思则罔，思而不学则殆。
-60
(2)学问之道无他，求其放心而已矣。
七年级下册
(二)
陋室铭
基础过关练
[答案P14]
一、重点字词
1.字词解释
(1)有仙则名
名：
(2)有龙则灵
灵：
(3)惟吾德馨
馨：
(4)谈笑有鸿儒鸿儒：
(5)调素琴
调：
素琴：
(6)无丝竹之乱耳
丝：
竹：
(7)无案牍之劳形
案牍：
形：
(8)何陋之有
何：
2.古今异义
谈笑有鸿儒
古义：
今义：
3.一词多义
之①无丝竹之乱耳
②何陋之有
4.词类活用
(1)名词作动词
①山不在高，有仙则名
名：原意为
在文中意思为
②水不在深，有龙则灵
灵：原意为
在文中意思为
(2)形容词用作动词
惟吾德馨馨：原意为
在文中意思为
(3)动词用作使动词
①无丝竹之乱耳
乱：原意为
在文中意思为
②无案牍之劳形
劳：原意为
在文中意思为
二、词语积累
山不在高有仙则名水不在深
有龙则灵
三、关键句子翻译
1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.苔痕上阶绿，草色人帘青。
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4.孔子云：何陋之有？
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