专题05 社会生活离不开规则（精选高频非选择题14题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（湖北专用）

专题05 社会生活离不开规则 精选高频考题14题·非选择题 1．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）国有国法，家有家规，校有校规，生活时时处处有规则。为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，五峰某校特举办了“规则与我同行”为主题的手抄报宣传活动。请你帮助该校某同学完成手抄报的一些栏目，成为他的最佳合作伙伴。 (1)小华要在手抄报中列举一些同学日常生活学习中普遍存在的不遵守规则现象以警示大家。请你试举出三例，帮他完成这一内容。 (2)自由与规则的关系是怎样的? (3)结合所学知识，请你告诉同学们应该怎样自觉遵守规则? 2．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【遵守规则享自由】 熊猫基地入园规定：“园区内的动物饮食有着严格的标准，为保障他们的健康和安全，禁止投喂自带食物。”对此，有人认为：“参观熊猫基地是我的自由，我想投喂就投喂。” 请你对这一观点进行辨析。 3．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【争做文明市民】 2023年10月，某市一烈性犬闯入小区扑倒并咬伤2岁女孩，女孩受伤严重，入院治疗。警方对该事件立案侦查，并对犬只主人唐某依法采取刑事强制措施。该事件曝光后，各地对养犬人的行为做出了一定的规范，但某社区居民王某拒不执行，且态度强硬：“遛狗牵不牵绳是我的自由，我家的狗你不惹它，它不会咬你。” 结合材料，运用所学知识，请你对王某的言行进行评析。 4．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）【身边的规则】 材料一  夏季来临，广场舞爱好者的身影时常出现在人们的视野中，也引发了社会关注。 ◆某地曾在多次劝告无效的情况下，对高音喇叭播放广场舞音乐、影响附近居民生活等违反社会规则和扰乱社会秩序的行为作出处罚。 ◆在浙江宁波，为了不影响别人，一群00后广场舞爱好者都戴着耳机，伴随着音乐起舞。他们的做法赢得了社会民众的点赞。 (1)同样是跳广场舞，有的人被处罚，有的人获点赞。请从自由与规则的角度，谈谈上述材料带给了我们哪些启示？ 材料二  2023年3月13日，十四届全国人大一次会议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。立法法，被称为是“管法的法”，它是规范国家立法制度和立法活动，维护社会主义法治统一的基本法律。 (2)请你从改进规则的角度，谈谈你对我国修改法律的认识。 材料三  很多重点工程建设需要大量的渣土车拉土运输，而一些渣土运输车队或企业疏于对驾驶员的安全教育工作，使得个别驾驶员没有按照规定运输时间运输，私自延长运输时间，造成扰民。2023年10月19日，黄冈市城市管理局召开“智慧渣土”平台推广活动。该系统具备运输审批、源头管理、过程管控、闭环管理、大数据分析共享等能力。利用智慧渣土平台的大数据分析对违规车辆的密集通行时间、路线进行细致分析，掌握车辆通行规律，精准投放警力，使得渣土运输车辆在夜间工作时更加规范。 (3)看了这则新闻，梅梅认为，只要健全监督体系、强化外在约束就能够使人们自觉地遵守规则。对此，你是如何看待的呢？ 5．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）热点评析：“平移插队”事件 在金华的一个旅游景点门口，由于进入景区的游客众多，检票口排起了长长的队伍。然而，就在大家排队的时候，一对母女与一名年轻男子发生了激烈的争执。 因为她们在排队时没有发现自己所排的队伍是年票和团队票的检票口，于是便转而排在了另一队。在那一队，一名年轻男子拉扯了年轻女子并提醒对方插队了，这引起了母女二人的强烈不满，并开始发飙。 (1)请从自由和规则的关系角度评析材料中二人“平移插队”的行为? (2)说一说我们应该如何遵守规则? 6．（23-24八年级上·湖北襄阳·期中）材料：咱学校要求学生必须讲普通话，出入学校必须佩戴校卡，接送孩子的车辆禁止在校门口违规停车或调头……就“必须讲普通话”这一要求八年级几位学生在一起聊开了…… 小苗说：“如果有老师或学生会干部在场我一定会讲普通话”；小段说：“几个好朋友在比较私密的场所可以说家乡话。”：小杨说“走出学校后就可以不讲普通话了。” (1)你觉得咱们学校为什么要要求全校师生必须讲普通话？ (2)你同意小苗。小段和小杨三个人中谁的观点？请谈谈你的理由， (3)如果你发现有人在校园内讲方言，你会怎么做？为什么？ 7．（23-24八年级上·湖北黄石·期中）遵守规则，捍卫规则。 材料一  小易同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告，请你帮忙。 材料二  近年来，我国部分城市实行城区机动车尾号限行政策，工作日每天限行两个号新冠肺炎疫情出现后，加强个人防护，一些城市暂缓机动车限行政策，大气污染日益严重，在疫情逐渐得到控制后，实行单号单日、双号双日行驶，同时指出，限行期间遇有重度以上污染天气，另行通告。 (1)材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ (2)请你告诉同学们，我们为什么需要遵守规则？ (3)结合材料二，从对待规则角度，你想对有车家长、亲友说些什么？ 8．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）古代哲人思想旨趣往往有相通之处。 著作 相关论述 《孟子》 离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。 《呻吟语》 畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。 (1)根据材料，请谈谈社会规则的重要性。 (2)学习古人智慧，请谈谈生活中我们应怎样遵守规则？ 9．（23-24八年级上·湖北·期中）阅读材料，回答下列问题。【共同建设网络文明打造清朗网络空间】 材料一  网络公益 为积极推介湖北乡村好物，促进农产品消费，带动农民增收，由湖北省网信办、凤凰网湖北、湖北省网络公益联盟承办的“非常好物”----湖北省网络公益助农直播活动于2023年9月13日如期举行。 (1)你还知道哪些公益活动? 材料二  网络规则 2023年2月，某女生因在誓师大会上的激情发言登上热搜，随后又因受网络暴力再度登上热搜。网暴者的言论对该女生的身心健康造成了严重影响，当地网信办和公安部门已介入调查，对涉及违法犯罪的行为人追究法律责任。网暴者往往会放大个人自由，还有的人认为自己只是在网络上说了几句话而已。 (2)针对网暴者缺乏规则意识，有人说，“人得自由，而必以他人之自由为界"。你认为这个观点正确吗?谈谈你的理由（写出两条理由即可）。 材料三  网络正能量 2023年7月4日,由中央网信办、湖北省委网信办联合主办的“巡礼新时代·奋进新征程”（湖北篇）网络正能量主题活动在武汉正式启动，本次活动紧紧围绕学习宣传贯彻党的二十大精神，通过开设互动话题、推出系列文章、短视频等方式,以小切口、微视角展示湖北高质量发展新成就，集“鄂”所长，汇“鄂"之美，诉“鄂”之声，擘画新阶段现代化美好湖北建设的宏伟蓝图。 (3)让正能量充盈网络，我们应该怎么做?（答出两点即可） 10．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【生活中的规则】 请看下列两个生活中的场景： 场景一：一天晚上，某小区居民正享受休息时光，却被高分贝的广场舞乐曲惊扰了。广场舞爱好者没有意识到，小区宁静已经被高音扩音器破坏。居民文某与其沟通却被反驳，“跳舞是我的权利和自由，不用你管”。 (1)请你运用所学知识，评析广场舞爱好者的言行。 场景二：武汉动物因坐落于美丽的墨水湖畔，完成改造升级后，全园设有互动乐园、百鸟世界等主题展区，各展区打造原生地沉浸式场景，让人体会“到动物家园中做客”的感觉，从而留下美好记忆。 (2)面貌一新的武汉动物园即将迎来大批游客；假如你是景点负责人，请你告知大家游园须知。（写出3条） 游园须知 为了营造一个和谐、优美的游园环境，请您在游园时自觉遵守下列规定和要求，共同创建文明美好园区。 ① ② ③ 11．（23-24八年级上·湖北鄂州·期中）[社会生活离不开规则] 规则一  购物、买票等要排队依次进行；人与人之间要讲文明、有礼貌；在家里要孝顺父母不向父母提过分要求。 规则二  中学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 规则三  学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。 (1)阅读上述材料，根据规则种类，完成填空。 规则一属道德  规则二属 ，规则三属 ，在所有的社会规则中最刚性的社会规则是 。 (2)社会生活需要秩序，维护秩序靠规则。为什么说维护秩序需要社会规则？ 12．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【新闻速递聚焦杭州亚运会】 【智慧亚运】2022年11月，杭州亚组委首创性推出“亚运数字火炬手”，并向全球发出邀请。来自全球130多个国家和地区的网民成为亚运数字火炬手，参与线上火炬传递。为了让全国乃至全球体育爱好者们尽享观赛乐趣，互联网平台也纷纷亮出看家本领，将一场场精彩的比赛通过最新科技在“云上”进行精彩呈现。 【人文亚运】亚运会场上，从会徽到吉祥物、奖牌处处可见中国元素，场馆中还布置有国画，青瓷、茶艺和扇艺等中国特色文创。官方特许店在天猫、电视频道购物平台开设，为购物者提供了便捷的购物渠道。具有中国文化和杭州特色的亚运特许商品引发了消费者的抢购热情。 (1)请结合以上材料，运用所学知识，谈谈网络技术在本届亚运会中发挥了怎样的作用？ 【和谐亚运】杭州亚运会开幕式观看时间快开始了，观众们都在有序排队检票入场，为了赶时间，小明和妈妈插队后被当场阻止，结果母子二人情绪激动，当场发怒，并大声嚷到：“我们就要插队，你们管得着吗？” (2)请运用所学知识，对以上材料中母子二人的行为进行评析。 13．（23-24八年级上·湖北黄石·期中） 材料一  近几年，外形酷似汽车的代步车大量上路。其中，无牌照、无驾照、无保险情况严重。不少代步车开上机动车道、闯红灯，逆行、随意抢道、并线，甚至“任性”地开上高速路。代步车、电动车的泛滥和无序驾驶，不仅给城市交通带来压力，也造成不少安全隐患。 材料二  斑马线上礼让行人已成为常态，大部分行人在遇到车辆礼让时，都能自觉在斑马线上快速通过，但仍有部分行人“目中无车”——边看手机边过马路，或以散步的速度缓慢通行，还有一些人在等候的机动车间任意穿行。让行司机表示：很苦恼也很无奈。 (1)请同学们从规则和自由的角度谈谈如何看待代步车开上机动车道、闯红灯，逆行、随意抢道、并线，甚至“任性”地开上高速路等交通陋习？ (2)请你从遵守规则的角度谈谈对部分行人“目中无车”的认识？ 14．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）【合理使用网络，遵守社会规则】 【析影响】 第一组同学就网络的影响收集了一些资料，进行主题探讨。 资料 解读 “直播带货”作为一种线上新型消费推广方式，近年来已经成为助力经济发展的重要平台。2022年，我国网上零售额达13.79万亿元，较2021年增长4%。 ① 2022年5月发布的《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出：未成年网民中认为因上网时间过长造成学习退步的占11.4%。 ② (1)请你运用所学知识，对资料进行解读。 【谈做法】 第二组同学针对“如何利用网络”这一话题进行了相关调查。 调查结果：因网络购物、快递包裹而引发的个人信息泄露等问题频繁出现，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说，互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱甚至走上违法犯罪道路。 (2)理性参与网络生活，我们应该怎么做？ 【辨观点】 第三组同学搜集了某市网络谣言打击整治专项行动的相关信息。 2023年，某市网安部门接多名网民举报，网上有人散布“23人感染H7N9病毒死亡”等谣言。经核实，该谣言于2019年首次出现，已对编造网民依法处理。2023年在有关部门辟谣后，又出现反复传播的情况，市公安局依法对造谣传谣的20人予以行政处罚。 (3)发帖人认为公民也有言论自由，在网上想说什么就说什么。你认同这样的观点吗？说说你的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 社会生活离不开规则 精选高频考题14题·非选择题 1．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）国有国法，家有家规，校有校规，生活时时处处有规则。为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，五峰某校特举办了“规则与我同行”为主题的手抄报宣传活动。请你帮助该校某同学完成手抄报的一些栏目，成为他的最佳合作伙伴。 (1)小华要在手抄报中列举一些同学日常生活学习中普遍存在的不遵守规则现象以警示大家。请你试举出三例，帮他完成这一内容。 (2)自由与规则的关系是怎样的? (3)结合所学知识，请你告诉同学们应该怎样自觉遵守规则? 【答案】(1)上课进话、迟到早退、校园里乱扔垃圾；就餐时不排队；考试抄袭等。 (2)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。 (3)①遵守规则需要自律和他律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。 【详解】（1）本题考查学生在日常生活中不遵守规则的现象，可结合实际作答。 （2）本题考查自由与规则的关系，可结合教材知识作答。 （3）本题考查自觉遵守规则的做法，可结合教材知识作答。 2．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【遵守规则享自由】 熊猫基地入园规定：“园区内的动物饮食有着严格的标准，为保障他们的健康和安全，禁止投喂自带食物。”对此，有人认为：“参观熊猫基地是我的自由，我想投喂就投喂。” 请你对这一观点进行辨析。 【答案】观点错误。理由：①规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。③参观熊猫基地需要我们发自内心地敬畏规则，要从自己做起，自觉遵守规则。 【分析】考点考查： 自由与规则的关系、遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：参观熊猫基地是我的自由，我想投喂就投喂。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：规则划定自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障； 论据②：参观熊猫基地需要自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【争做文明市民】 2023年10月，某市一烈性犬闯入小区扑倒并咬伤2岁女孩，女孩受伤严重，入院治疗。警方对该事件立案侦查，并对犬只主人唐某依法采取刑事强制措施。该事件曝光后，各地对养犬人的行为做出了一定的规范，但某社区居民王某拒不执行，且态度强硬：“遛狗牵不牵绳是我的自由，我家的狗你不惹它，它不会咬你。” 结合材料，运用所学知识，请你对王某的言行进行评析。 【答案】王某的言行是不正确的。①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。王某有饲养宠物狗的自由和权利，但遛狗不牵绳可能会威胁到其他居民的人身安全和社会治安，损害公共利益以及其他居民合法权利和自由。②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。王某应遵守相关养犬规范，在宪法和法律的范围内行使自己的权利和自由。 【分析】考点考查：自由和规则的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：遛狗牵不牵绳是我的自由，我家的狗你不惹它，它不会咬你。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 论据②：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； 论据③：王某应遵守相关养犬规范，在宪法和法律的范围内行使自己的权利和自由。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）【身边的规则】 材料一  夏季来临，广场舞爱好者的身影时常出现在人们的视野中，也引发了社会关注。 ◆某地曾在多次劝告无效的情况下，对高音喇叭播放广场舞音乐、影响附近居民生活等违反社会规则和扰乱社会秩序的行为作出处罚。 ◆在浙江宁波，为了不影响别人，一群00后广场舞爱好者都戴着耳机，伴随着音乐起舞。他们的做法赢得了社会民众的点赞。 (1)同样是跳广场舞，有的人被处罚，有的人获点赞。请从自由与规则的角度，谈谈上述材料带给了我们哪些启示？ 材料二  2023年3月13日，十四届全国人大一次会议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。立法法，被称为是“管法的法”，它是规范国家立法制度和立法活动，维护社会主义法治统一的基本法律。 (2)请你从改进规则的角度，谈谈你对我国修改法律的认识。 材料三  很多重点工程建设需要大量的渣土车拉土运输，而一些渣土运输车队或企业疏于对驾驶员的安全教育工作，使得个别驾驶员没有按照规定运输时间运输，私自延长运输时间，造成扰民。2023年10月19日，黄冈市城市管理局召开“智慧渣土”平台推广活动。该系统具备运输审批、源头管理、过程管控、闭环管理、大数据分析共享等能力。利用智慧渣土平台的大数据分析对违规车辆的密集通行时间、路线进行细致分析，掌握车辆通行规律，精准投放警力，使得渣土运输车辆在夜间工作时更加规范。 (3)看了这则新闻，梅梅认为，只要健全监督体系、强化外在约束就能够使人们自觉地遵守规则。对此，你是如何看待的呢？ 【答案】(1)自由与规则不可分。 ①社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则应受到相应的处罚。 (2)①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些规则，需要制定，一些规则需要废除，一些规则需要加以调整和完善。 ②我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 (3)①这种观点是错误的（片面的）。 ②遵守规则需要他律和自律。 ③遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则、改进规则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同样是跳广场舞，有的人被处罚，有的人获点赞→可链接社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用改进规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：立法法，被称为是“管法的法”，它是规范国家立法制度和立法活动，维护社会主义法治统一的基本法律→可链接随着社会的发展和社会生活的变迁，一些规则，需要制定，一些规则需要废除，一些规则需要加以调整和完善。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要健全监督体系、强化外在约束就能够使人们自觉地遵守规则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：遵守规则需要他律和自律； 论据②：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）热点评析：“平移插队”事件 在金华的一个旅游景点门口，由于进入景区的游客众多，检票口排起了长长的队伍。然而，就在大家排队的时候，一对母女与一名年轻男子发生了激烈的争执。 因为她们在排队时没有发现自己所排的队伍是年票和团队票的检票口，于是便转而排在了另一队。在那一队，一名年轻男子拉扯了年轻女子并提醒对方插队了，这引起了母女二人的强烈不满，并开始发飙。 (1)请从自由和规则的关系角度评析材料中二人“平移插队”的行为? (2)说一说我们应该如何遵守规则? 【答案】(1)①母女二人的行为违反了道德的要求，是不文 明的行为。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的保障。⑤公民应该遵守社会规则，遵守社会规需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳，内化于心、外化于行。 (2)①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用规则与自由的关系的知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：母女二人在排队时没有发现自己所排的队伍是年票和团队票的检票口，于是便转而排在了另一队。在那一队，一名年轻男子拉扯了年轻女子并提醒对方插队了，这引起了母女二人的强烈不满，并开始发飙→可链接不文明的行为；规则与自由的关系；遵守规则规则的要求； 可链接第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何遵守规则，结合课本知识进行回答。 6．（23-24八年级上·湖北襄阳·期中）材料：咱学校要求学生必须讲普通话，出入学校必须佩戴校卡，接送孩子的车辆禁止在校门口违规停车或调头……就“必须讲普通话”这一要求八年级几位学生在一起聊开了…… 小苗说：“如果有老师或学生会干部在场我一定会讲普通话”；小段说：“几个好朋友在比较私密的场所可以说家乡话。”：小杨说“走出学校后就可以不讲普通话了。” (1)你觉得咱们学校为什么要要求全校师生必须讲普通话？ (2)你同意小苗。小段和小杨三个人中谁的观点？请谈谈你的理由， (3)如果你发现有人在校园内讲方言，你会怎么做？为什么？ 【答案】(1)提高学生个人素养，提高学校办学品位，适应国家推普的需要、有利于学生将来更好走出社会、适应社会等。 (2)都不同意，因为学校要求全体师生讲普通话是学校制定的规章制度，我们必须树立规则意识，认真执行制度、遵守规则！遵守规则，不仅需要他律更需要自律！我们要发自内心地敬畏规则，时时处处将规则内化于心、外化于行。 (3)我会注意方式，友善、有礼貌的适当加以提醒。因为我们不仅自己要自觉认真遵守规则，还要在保证自身安全的前提下，坚定的维护规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：亲社会行为，遵守规则； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要求全校师生必须讲普通话→可联系提高学生素养+有利于学生走近社会适应社会； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用遵守规则有关知识分析，可从说明理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小苗、小段、小杨的观点都体现没有遵守规则→可联系树立规则意识+遵守规则不仅需要他律还需要自律+要自觉遵守学校制定的规章制度+将规则内化于心、外化于行； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用遵守规则有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发现有人在校园内讲方言→可联系注意方式，友善、有礼貌的适当加以提醒； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用遵守规则有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发现有人在校园内讲方言→可联系遵守规则需要他律； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·湖北黄石·期中）遵守规则，捍卫规则。 材料一  小易同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告，请你帮忙。 材料二  近年来，我国部分城市实行城区机动车尾号限行政策，工作日每天限行两个号新冠肺炎疫情出现后，加强个人防护，一些城市暂缓机动车限行政策，大气污染日益严重，在疫情逐渐得到控制后，实行单号单日、双号双日行驶，同时指出，限行期间遇有重度以上污染天气，另行通告。 (1)材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ (2)请你告诉同学们，我们为什么需要遵守规则？ (3)结合材料二，从对待规则角度，你想对有车家长、亲友说些什么？ 【答案】(1)社会生活中，一部分人的规则意识不强。 (2)①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。③社会规则是人们享有自由的保障。 (3)①及时了解车辆限行规定这一规则。②遵守社会规则需要他律和自律。③遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。④在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：维护秩序、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为漫画人物，需要运用遵守规则的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：过马路闯红灯、霸座、景区刻画→可联系规则意识不强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用维护秩序、遵守规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们需要遵守规则→可联系社会规则对保障社会秩序的作用、自由和社会规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国部分城市实行城区机动车尾号限行政策→可联系自觉遵守规则、坚定维护规则。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）古代哲人思想旨趣往往有相通之处。 著作 相关论述 《孟子》 离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。 《呻吟语》 畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。 (1)根据材料，请谈谈社会规则的重要性。 (2)学习古人智慧，请谈谈生活中我们应怎样遵守规则？ 【答案】(1)①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序的实现；③社会规则划定了自由的边界；④社会规则是人们享受自由的保障。 (2)①需要他律和自律。②需要发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳。将规则内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：社会规则的重要性、遵守规则。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用社会规则的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不以规矩，不能成方圆；不以六律，不能正五音；不以仁政，不能平治天下→可链接社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现；社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享受自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查遵守规则的要求，可结合教材知识作答。 9．（23-24八年级上·湖北·期中）阅读材料，回答下列问题。【共同建设网络文明打造清朗网络空间】 材料一  网络公益 为积极推介湖北乡村好物，促进农产品消费，带动农民增收，由湖北省网信办、凤凰网湖北、湖北省网络公益联盟承办的“非常好物”----湖北省网络公益助农直播活动于2023年9月13日如期举行。 (1)你还知道哪些公益活动? 材料二  网络规则 2023年2月，某女生因在誓师大会上的激情发言登上热搜，随后又因受网络暴力再度登上热搜。网暴者的言论对该女生的身心健康造成了严重影响，当地网信办和公安部门已介入调查，对涉及违法犯罪的行为人追究法律责任。网暴者往往会放大个人自由，还有的人认为自己只是在网络上说了几句话而已。 (2)针对网暴者缺乏规则意识，有人说，“人得自由，而必以他人之自由为界"。你认为这个观点正确吗?谈谈你的理由（写出两条理由即可）。 材料三  网络正能量 2023年7月4日,由中央网信办、湖北省委网信办联合主办的“巡礼新时代·奋进新征程”（湖北篇）网络正能量主题活动在武汉正式启动，本次活动紧紧围绕学习宣传贯彻党的二十大精神，通过开设互动话题、推出系列文章、短视频等方式,以小切口、微视角展示湖北高质量发展新成就，集“鄂”所长，汇“鄂"之美，诉“鄂”之声，擘画新阶段现代化美好湖北建设的宏伟蓝图。 (3)让正能量充盈网络，我们应该怎么做?（答出两点即可） 【答案】(1)希望工程、义务献血、支付宝蚂蚁种树、反电信诈骗宣传等。 (2)这个观点是正确的。①社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。网民发表言论的时候，不能侵犯他人的合法权益。②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。网暴者越过了自由的边界，理应被追究法律责任。 (3)①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 【分析】考点考查：亲社会行为、社会规则与自由的关系、传播网络正能量。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查公益活动，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：人得自由，而必以他人之自由为界。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：社会规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何传播网络正能量，可结合教材知识作答。 10．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【生活中的规则】 请看下列两个生活中的场景： 场景一：一天晚上，某小区居民正享受休息时光，却被高分贝的广场舞乐曲惊扰了。广场舞爱好者没有意识到，小区宁静已经被高音扩音器破坏。居民文某与其沟通却被反驳，“跳舞是我的权利和自由，不用你管”。 (1)请你运用所学知识，评析广场舞爱好者的言行。 场景二：武汉动物因坐落于美丽的墨水湖畔，完成改造升级后，全园设有互动乐园、百鸟世界等主题展区，各展区打造原生地沉浸式场景，让人体会“到动物家园中做客”的感觉，从而留下美好记忆。 (2)面貌一新的武汉动物园即将迎来大批游客；假如你是景点负责人，请你告知大家游园须知。（写出3条） 游园须知 为了营造一个和谐、优美的游园环境，请您在游园时自觉遵守下列规定和要求，共同创建文明美好园区。 ① ② ③ 【答案】(1)广场舞爱好者的观点错误。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。③跳广场舞是公民的自由，但是在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权益。我们要树立规则意识，自觉遵守规则。 (2) 请维护园内卫生,不随地吐痰、便溺，不乱扔废弃物，公园 内请勿吸烟； 请爱护园内设施及花草树木，不要在设施上涂写、刻画、张 贴及悬挂物品； 不要攀折、刻画园内植物,不要践踏、毁坏草坪。 【分析】考点考查：自由和规则的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：跳舞是我的权利和自由，不用你管。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障； 论据②：跳广场舞是公民的自由，但是在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题为开放性试题，写出游园应该遵守的规则即可。 11．（23-24八年级上·湖北鄂州·期中）[社会生活离不开规则] 规则一  购物、买票等要排队依次进行；人与人之间要讲文明、有礼貌；在家里要孝顺父母不向父母提过分要求。 规则二  中学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 规则三  学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。 (1)阅读上述材料，根据规则种类，完成填空。 规则一属道德  规则二属 ，规则三属 ，在所有的社会规则中最刚性的社会规则是 。 (2)社会生活需要秩序，维护秩序靠规则。为什么说维护秩序需要社会规则？ 【答案】(1) 纪律 法律 法律 (2)①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序的实现。 【分析】考点考查：社会规则的种类、社会规则的作用。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维护秩序有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校对中学生穿戴要求→可联系纪律； 关键词②：规定学校、幼儿园、托儿所教职员工不得体罚和变相体罚未成年人→可联系法律； 关键词③：社会规则中最刚性的社会规则→可联系法律； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查社会规则的作用，可以结合教材知识进行回答。 12．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）【新闻速递聚焦杭州亚运会】 【智慧亚运】2022年11月，杭州亚组委首创性推出“亚运数字火炬手”，并向全球发出邀请。来自全球130多个国家和地区的网民成为亚运数字火炬手，参与线上火炬传递。为了让全国乃至全球体育爱好者们尽享观赛乐趣，互联网平台也纷纷亮出看家本领，将一场场精彩的比赛通过最新科技在“云上”进行精彩呈现。 【人文亚运】亚运会场上，从会徽到吉祥物、奖牌处处可见中国元素，场馆中还布置有国画，青瓷、茶艺和扇艺等中国特色文创。官方特许店在天猫、电视频道购物平台开设，为购物者提供了便捷的购物渠道。具有中国文化和杭州特色的亚运特许商品引发了消费者的抢购热情。 (1)请结合以上材料，运用所学知识，谈谈网络技术在本届亚运会中发挥了怎样的作用？ 【和谐亚运】杭州亚运会开幕式观看时间快开始了，观众们都在有序排队检票入场，为了赶时间，小明和妈妈插队后被当场阻止，结果母子二人情绪激动，当场发怒，并大声嚷到：“我们就要插队，你们管得着吗？” (2)请运用所学知识，对以上材料中母子二人的行为进行评析。 【答案】(1)①网络让我们的信息传递和交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ②网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ③网络为经济发展注入新的活力。 ④网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)材料中母子二人的行为是不正确的，不遵守社会规则的表现。 理由：社会规则划定自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。材料中母子二人的行为不当，损害了其他公民的合法权利。社会规则是人民享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当承担相应的责任。母子二人应为自己的行为承担相应的责任。我们在社会生活中要自觉遵守规则，维护规则，将规则内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：网络的积极作用、自由和和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：本次亚运会有来自全球130多个国家和地区的网民成为亚运数字火炬手，参与线上火炬传递→网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 关键词②：本次亚运会云上转播让观众足不出户就能观看各项赛事→网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 关键词③：通过网络拓宽了亚运周边商品销售渠道，激发消费热情，促进了经济发展→网络为经济发展注入新的活力。 关键词④：具有中国文化和杭州特色的亚运特许商品受中外游客青睐→网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和和规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明和妈妈插队后被当场阻止，结果母子二人情绪激动，当场发怒→行为是不正确的、不遵守社会规则的表现→自由和和规则的关系、自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·湖北黄石·期中） 材料一  近几年，外形酷似汽车的代步车大量上路。其中，无牌照、无驾照、无保险情况严重。不少代步车开上机动车道、闯红灯，逆行、随意抢道、并线，甚至“任性”地开上高速路。代步车、电动车的泛滥和无序驾驶，不仅给城市交通带来压力，也造成不少安全隐患。 材料二  斑马线上礼让行人已成为常态，大部分行人在遇到车辆礼让时，都能自觉在斑马线上快速通过，但仍有部分行人“目中无车”——边看手机边过马路，或以散步的速度缓慢通行，还有一些人在等候的机动车间任意穿行。让行司机表示：很苦恼也很无奈。 (1)请同学们从规则和自由的角度谈谈如何看待代步车开上机动车道、闯红灯，逆行、随意抢道、并线，甚至“任性”地开上高速路等交通陋习？ (2)请你从遵守规则的角度谈谈对部分行人“目中无车”的认识？ 【答案】(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。公民行使自由权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。材料中，一些交通陋习违背了交通规则，需要受到相应的处罚。 (2)部分行人“目中无车”是不遵守交通规则的表现。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：珍自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：代步车开上机动车道、闯红灯，逆行、随意抢道、并线，甚至“任性”地开上高速路等交通陋习→社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。一些交通陋习违背了交通规则，需要受到相应的处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分行人“目中无车”——边看手机边过马路，或以散步的速度缓慢通行，还有一些人在等候的机动车间任意穿行→违背交通规则+自觉遵守社会规则。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级上·湖北黄冈·期中）【合理使用网络，遵守社会规则】 【析影响】 第一组同学就网络的影响收集了一些资料，进行主题探讨。 资料 解读 “直播带货”作为一种线上新型消费推广方式，近年来已经成为助力经济发展的重要平台。2022年，我国网上零售额达13.79万亿元，较2021年增长4%。 ① 2022年5月发布的《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出：未成年网民中认为因上网时间过长造成学习退步的占11.4%。 ② (1)请你运用所学知识，对资料进行解读。 【谈做法】 第二组同学针对“如何利用网络”这一话题进行了相关调查。 调查结果：因网络购物、快递包裹而引发的个人信息泄露等问题频繁出现，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说，互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱甚至走上违法犯罪道路。 (2)理性参与网络生活，我们应该怎么做？ 【辨观点】 第三组同学搜集了某市网络谣言打击整治专项行动的相关信息。 2023年，某市网安部门接多名网民举报，网上有人散布“23人感染H7N9病毒死亡”等谣言。经核实，该谣言于2019年首次出现，已对编造网民依法处理。2023年在有关部门辟谣后，又出现反复传播的情况，市公安局依法对造谣传谣的20人予以行政处罚。 (3)发帖人认为公民也有言论自由，在网上想说什么就说什么。你认同这样的观点吗？说说你的理由。 【答案】(1)①网络为经济发展注入了新的活力（或促进经济发展）；②沉迷网络，影响学习、工作、生活。 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 (3)不认同；散播谣言会引起社会恐慌，是违法行为。①社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【分析】考点考查：网络的利与弊、理性参与网络生活、社会规则与自由的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民， 需要运用网络的利与弊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“直播带货”作为一种线上新型消费推广方式，近年来已经成为助力经济发展的重要平台。2022年，我国网上零售额达13.79万亿元，较2021年增长4%→可链接网络为经济发展注入了新的活力（或促进经济发展）。 关键词②：2022年5月发布的《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出：未成年网民中认为因上网时间过长造成学习退步的占11.4%→可链接沉迷网络，影响学习、工作、生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何理性参与网络生活，可结合教材知识作答。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：发帖人认为公民也有言论自由，在网上想说什么就说什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：不认同； 论据：社会规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$