人教版道德与法治八年级上册第三课　社会生活离不开规则第1课时　维护秩序 教学设计

第二单元　第三课　社会生活离不开规则第1课时　维护秩序 教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。2、树立规则意识和法治意识，能明辨是非。 能力目标 1、掌握参与社会公共生活的方法。 2、能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。 知识目标 1、了解社会规则的含义，熟练掌握社会规则的种类以及遵守社会规则的重要性； 2、了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 3、了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。 【教学重点难点】 重点：社会秩序的内容及维护的重要性；社会生活需要秩序。 难点：社会规则维系社会秩序。 【教学过程】 一、导入新课 名言警句导入： （1）不以规矩，不能成方圆。——孟子 （2）世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。——莱蒙特 （3）言无二贵，法无两适。——《韩非子·问辩》 （4）火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落；干部要受法纪的约束，否则就要腐败。 社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序，下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？ 二、展示预习成果 （1）社会秩序是社会生活的一种_______状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 秩序、生产秩序、________ 秩序和____________秩序等。 （2）社会正常运行需要_______。社会秩序是人民_________的保障。 （3）社会规则，是人们为了维护___________的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如 ______、_______ 、_________等。 （4）社会规则明确社会秩序的________。社会规则保障__________的实现。 三、新课讲授 第一目：社会生活有秩序 探究一：运用你的经验 （1）图片体现了哪些方面的社会秩序？ 点拨：交通秩序 公共场所秩序 社会管理秩序 生产秩序 （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 点拨：如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。 知识归纳：社会秩序 社会秩