专题01 丰富的社会生活（精选高频考题24题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（天津专用）

专题01 丰富的社会生活 精选高频考题24题· 特别注意： ①所选期中试题为上一年（上两年）所约地区期中真题 ②每个专题文档分【精选高频选择题】和【精选高频非选择题】 ③分原卷版和解析版 涉及考点 考点01 我与社会 考点02 在社会中成长 选择题 1．（23-24八年级上·天津河北·期中）在社会的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，下图说明了（    ）    ①个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确立的 ③人是社会“大网”上的一个“结点”④我们的成功需要周围人的支持和帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（23-24八年级上·天津津南·期中）下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（   ） A．夫喜群而恶独 B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C．相扶而相植者 D．家事国事天下事事事关心 3．（23-24八年级上·天津津南·期中）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，琳琅满目的商品映入眼帘。我们感受到（   ） A．劳动人民的艰辛 B．人民的富有 C．社会生活绚丽多彩 D．祖国的强大 4．（23-24八年级上·天津津南·期中）研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。这表明（   ） ①离开集体个人无法生存 ②亲社会行为在社会实践中养成 ③个人的成长离不开社会 ④中学生服务社会是成才唯一策略 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．（23-24八年级上·天津武清·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这就要求我们（   ） ​①主动关心社会，积极投身于社会实践 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④积极融入社会，倾力奉献社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④​ 6．（23-24八年级上·天津武清·期中）我们都是社会的一员。每个人的身份确定是在（   ） A．社会风俗中 B．社会关系中 C．人际关系中 D．家庭关系中 7．（23-24八年级上·天津河西·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列选项中，属于亲社会行为的是（   ） ①热心帮助身边的人②优先考虑个人利益 ③关注社会发展变化④积极投身社会实践 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 8．（23-24八年级上·天津河西·期中）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂我们看到工人在有条不紊地工作；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷让我们感受到（   ） A．我们的成长离不开社会 B．我们要主动认识社会 C．我们有多样的社会身份 D．我们的社会生活绚丽多彩 9．（23-24八年级上·天津河西·期中）人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下面活动有助于我们了解社会的是（   ） ①参加劳动实践活动②到历史博物馆参观 ③通过电视收看新闻④积极参加志愿服务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 10．（22-23八年级上·天津·期中）目前，各地都在进行“创建文明城市”的活动，许多中小学生也注册了志愿者，他们可以参与一系列力所能及的活动，中小学生的做法（   ） ①有利于个人更好地成长 ③是亲社会行为 ②是积极承担社会责任的行为 ④仅是丰富课余生活 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11．（22-23八年级上·天津·期中）小雪在学校里是个品学兼优的学生，在家是爸爸妈妈的乖女儿，到超市购物则是一名消费者。对此，下列认识错误的是（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．小雪就是小雪，她的身份是唯一的、固定不变的 C．我们要学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 12．（22-23八年级上·天津·期中）小明经常在小区业主微信群里参与讨论小区的一些事务，并提出自己的见解与策略，这说明小明（   ） A．爱管闲事 B．不务正业 C．不想学习 D．积极走进社会 13．（21-22八年级上·天津河西·期末）人与社会的关系是人生的基本关系，是社会生活的核心问题，对这一关系的表述不正确的是（   ） A．每个人的成长发展都离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．社会的存在可以不依赖于个人 14．（21-22八年级上·天津红桥·期末）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（    ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的成长是不断社会化的过程 15．（20-21八年级上·天津和平·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这启示我们(     ) A．要热心帮助他人，急人之所急 B．要把书读好，考取理想成绩 C．全身心投入社会工作，不理会其他 D．要养成亲社会行为，主动融入社会 二、简答题 16．（2023·天津·中考真题）八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。    参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？ 17．（22-23八年级上·河北张家口·阶段练习）爱因斯坦说：个人之所以成其为个人，由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 阅读材料，联系教材所学知识，你认为个人与社会的关系是怎样的？ 18．（22-23八年级上·天津滨海新·期中）研学旅行是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分，研学旅行有助于帮助学生了解国情，开阔眼界，增长知识;有利于帮助学生提高社会责任感、创新精神和实践能力;有利于引导学生关注社会，服务社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。 (1)参加研学旅行的综合实践活动意义重大，谈谈如何培养亲社会行为? (2)我们还可以通过哪些方式了解社会生活? 19．（22-23八年级上·天津北辰·期中）【社会实践】 劳动体验和研学旅行式我们走出校园，走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华，增长才干，磨砺意志。 这启示我们，如何养成亲社会行为？ 20．（21-22八年级上·天津河西·期末）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 作为中学生的我们，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，对于我们每个人有什么样的重要意义？ 三、分析说明题 21．（23-24八年级上·天津津南·期中）北京市举办了主题为“以邻为伴幸福社区”的“社区邻里节”。各社区开展了系列丰富多彩的活动，居民们纷纷走出家门，参与其中。 结合材料，运用所学知识，谈谈举办“社区邻里节”活动的意义。 22．（23-24八年级上·天津武清·期中）为全面推进素质教育，践行“五育并举”，某校开展主题为“劳动教育正当时，全体学生有了很大收获。 请你谈谈参加研学实践活动对个人成长有何意义？ 23．（23-24八年级上·天津河西·期中）青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，参加丰富多彩的社会实践活动，养成亲社会行为。 参加社会实践活动对青少年健康成长有什么意义? 24．（22-23八年级上·天津河西·期中）某市开展了“保护环境、爱护家园”志愿服务活动。 “保护环境、爱护家园”志愿服务活动属于什么行为？我们应该如何培养这种行为？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 丰富的社会生活 精选高频考题24题· 特别注意： ①所选期中试题为上一年（上两年）所约地区期中真题 ②每个专题文档分【精选高频选择题】和【精选高频非选择题】 ③分原卷版和解析版 涉及考点 考点01 我与社会 考点02 在社会中成长 选择题 1．（23-24八年级上·天津河北·期中）在社会的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，下图说明了（    ）    ①个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确立的 ③人是社会“大网”上的一个“结点”④我们的成功需要周围人的支持和帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：图片中的“我”与爸爸、妈妈、老师、同学都构成了不同的社会关系，说明人们在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确立的，每个人都是社会“大网”上的一个“结点”，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①②③符合题意； ④：题干未体现我们的成功需要周围人的支持和帮助，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（23-24八年级上·天津津南·期中）下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（   ） A．夫喜群而恶独 B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C．相扶而相植者 D．家事国事天下事事事关心 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 AC：“夫喜群而恶独，相扶而相植者”意思是说喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态，启示我们要养成亲社会行为，AC不符合题意； B：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的意思是只顾读书，对外面的事情不闻不问，这是不关心社会发展变化的表现，不属于亲社会行为，故B符合题意； D：家事国事天下事，事事关心，关心国家大事属于亲社会行为，故D不符合题意； 本题为逆向选择，故本题选B。 3．（23-24八年级上·天津津南·期中）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，琳琅满目的商品映入眼帘。我们感受到（   ） A．劳动人民的艰辛 B．人民的富有 C．社会生活绚丽多彩 D．祖国的强大 【答案】C 【详解】本题考查走进社会生活。 ABCD：结合题干材料描述分析，在不同的场所能够看到不同的景象，我们感受到社会生活绚丽多彩，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 4．（23-24八年级上·天津津南·期中）研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。这表明（   ） ①离开集体个人无法生存 ②亲社会行为在社会实践中养成 ③个人的成长离不开社会 ④中学生服务社会是成才唯一策略 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会、亲社会行为的相关知识。 ①：离开社会个人无法生存，故①说法错误； ②③：依据教材知识分析题干内容，表明个人的成长离不开社会，我们应该树立积极的生活态度，了解社会，养成亲社会行为，故②③符合题意； ④：“唯一”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 5．（23-24八年级上·天津武清·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这就要求我们（   ） ​①主动关心社会，积极投身于社会实践 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④积极融入社会，倾力奉献社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④​ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为知识。 ①③④：题文中，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”意思是光读好书对一个读书人来说是不够的,小到家事,大到国家大事,都要关心，这就要求我们主动关心社会，积极投身于社会实践，遵守社会规则，热心帮助他人，积极融入社会，倾力奉献社会，故①③④符合题意； ②：我们既要努力学习科学文化知识，也要关心社会，心系国家，故②说法错误； 故本题选C。 6．（23-24八年级上·天津武清·期中）我们都是社会的一员。每个人的身份确定是在（   ） A．社会风俗中 B．社会关系中 C．人际关系中 D．家庭关系中 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：每个人的身份都是在社会关系中确立的，故B符合题意； A：社会风俗说法错误，故A说法错误； C：人际关系说法错误，故C说法错误； D：家庭关系说法错误，故D说法错误； 故本题选B。 7．（23-24八年级上·天津河西·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列选项中，属于亲社会行为的是（   ） ①热心帮助身边的人②优先考虑个人利益 ③关注社会发展变化④积极投身社会实践 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的知识点。 ①③④：我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为，关注社会发展变化，积极投身社会实践，热心帮助身边的人，都是亲社会行为的体现，①③④正确； ②：我们应该正确处理好个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，②错误； 故本题选C。 8．（23-24八年级上·天津河西·期中）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂我们看到工人在有条不紊地工作；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷让我们感受到（   ） A．我们的成长离不开社会 B．我们要主动认识社会 C．我们有多样的社会身份 D．我们的社会生活绚丽多彩 【答案】D 【详解】本题考查感受社会生活。 D：题干中农民在田间辛勤劳作、工人在有条不紊地工作、观看升旗仪式，这些都是我们在社会中生活，说明我们的社会生活绚丽多彩，故D符合题意； ABC：选项说法不符合题干主旨，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9．（23-24八年级上·天津河西·期中）人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下面活动有助于我们了解社会的是（   ） ①参加劳动实践活动②到历史博物馆参观 ③通过电视收看新闻④积极参加志愿服务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③④：依据教材知识，人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，融入社会，了解社会的途径包括参加劳动实践活动、参观历史博物馆、通过电视收看新闻、参加志愿者服务等，故①②③④都正确； 故本题选D。 10．（22-23八年级上·天津·期中）目前，各地都在进行“创建文明城市”的活动，许多中小学生也注册了志愿者，他们可以参与一系列力所能及的活动，中小学生的做法（   ） ①有利于个人更好地成长 ③是亲社会行为 ②是积极承担社会责任的行为 ④仅是丰富课余生活 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②③：依据教材知识，中小学生参与志愿者的行为，是积极承担责任的亲社会行为，有利于个人更好地成长，故①②③正确； ④：没有认识到亲社会行为的重要性，故④错误； 故本题选B。 11．（22-23八年级上·天津·期中）小雪在学校里是个品学兼优的学生，在家是爸爸妈妈的乖女儿，到超市购物则是一名消费者。对此，下列认识错误的是（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．小雪就是小雪，她的身份是唯一的、固定不变的 C．我们要学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】B 【详解】本题考查个人和社会的关系。 B：依据教材可知，我们在不同的社会关系中具有不同的身份，小雪的身份不是唯一的，故B错误，但符合题意； ACD：材料说明人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，每个人在不同的社会关系中，具有不同的身份，我们要明确自己的社会关系，学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份，有利于更好地定位自己，发展自己，故ACD正确，但与题意不符； 故本题选B。 12．（22-23八年级上·天津·期中）小明经常在小区业主微信群里参与讨论小区的一些事务，并提出自己的见解与策略，这说明小明（   ） A．爱管闲事 B．不务正业 C．不想学习 D．积极走进社会 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 D：小明的表现是关注社会、积极走进社会、融入社会的表现，值得我们学习，D符合题意； ABC：是错误的认识，排除ABC； 故本题选D。 13．（21-22八年级上·天津河西·期末）人与社会的关系是人生的基本关系，是社会生活的核心问题，对这一关系的表述不正确的是（   ） A．每个人的成长发展都离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．社会的存在可以不依赖于个人 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会关系。 D：据所学知识，社会发展离不开个人努力，故D说法错误，符合题意； ABC：个人是社会的有机组成不符，个人的成长离不开社会，每个人都是社会的一员，人的身份是在社会关系中确定的，故ABC说法正确，但与题意不符，排除； 故本题选D。 14．（21-22八年级上·天津红桥·期末）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（    ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的相关知识。 D：题目的描述说明，我们每个人都是社会中的人，我们的成长是不断社会化的过程，我们的成长离不开社会，故D正确； ABC：观点正确，但与题干寓意不同，故排除ABC； 故本题选D。 15．（20-21八年级上·天津和平·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这启示我们(     ) A．要热心帮助他人，急人之所急 B．要把书读好，考取理想成绩 C．全身心投入社会工作，不理会其他 D．要养成亲社会行为，主动融入社会 【答案】D 【详解】本题考查对亲社会行为的认识。 A：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除A； BC：依据教材知识，我们既要努力学习， 也要积极参加社会实践活动，故BC观点错误； D：依据题文描述，题文中的观点启示我们要积极参与社会活动，关心国家和社会发展，养成亲社会行为，主动融入社会，故D说法正确 ； 故本题选D。 二、简答题 16．（2023·天津·中考真题）八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。    参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？ 【答案】有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可等。 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 17．（22-23八年级上·河北张家口·阶段练习）爱因斯坦说：个人之所以成其为个人，由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 阅读材料，联系教材所学知识，你认为个人与社会的关系是怎样的？ 【答案】（1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份； （3）个人的成长离不开社会，人的成长是不断社会化的过程； （4）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【详解】本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 18．（22-23八年级上·天津滨海新·期中）研学旅行是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分，研学旅行有助于帮助学生了解国情，开阔眼界，增长知识;有利于帮助学生提高社会责任感、创新精神和实践能力;有利于引导学生关注社会，服务社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。 (1)参加研学旅行的综合实践活动意义重大，谈谈如何培养亲社会行为? (2)我们还可以通过哪些方式了解社会生活? 【答案】(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (2)到天安门广场观看升旗仪式；参加国家大型展览；收看电视台的新闻节目；开展社会调查；到农村去体验生活等。 【详解】（1）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查了解社会生活的方式，为开放试题，言之有理即可。 19．（22-23八年级上·天津北辰·期中）【社会实践】 劳动体验和研学旅行式我们走出校园，走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华，增长才干，磨砺意志。 这启示我们，如何养成亲社会行为？ 【答案】亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】本题考查如何养成亲社会行为的知识，可结合教材知识作答。 20．（21-22八年级上·天津河西·期末）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 作为中学生的我们，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，对于我们每个人有什么样的重要意义？ 【答案】有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【详解】本题考查亲社会行为的意义的知识，可以结合教材知识进行回答。 三、分析说明题 21．（23-24八年级上·天津津南·期中）北京市举办了主题为“以邻为伴幸福社区”的“社区邻里节”。各社区开展了系列丰富多彩的活动，居民们纷纷走出家门，参与其中。 结合材料，运用所学知识，谈谈举办“社区邻里节”活动的意义。 【答案】可以促进邻里之间相互关心、相互帮助，形成和谐融洽的邻里关系、学习，也给社区的发展带来积极影响，是促进社会文明进步；养成亲社会行为。 【分析】考点考查：亲社会行为的相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区邻里节，开展了系列丰富多彩的活动，居民们纷纷走出家门→可以促进邻里之间相互关心、相互帮助，促进社会文明进步，养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24八年级上·天津武清·期中）为全面推进素质教育，践行“五育并举”，某校开展主题为“劳动教育正当时，全体学生有了很大收获。 请你谈谈参加研学实践活动对个人成长有何意义？ 【答案】参加研学实践活动有利于养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加研学实践活动对个人成长有何意义→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24八年级上·天津河西·期中）青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，参加丰富多彩的社会实践活动，养成亲社会行为。 参加社会实践活动对青少年健康成长有什么意义? 【答案】有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，参加丰富多彩的社会实践活动，养成亲社会行为→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（22-23八年级上·天津河西·期中）某市开展了“保护环境、爱护家园”志愿服务活动。 “保护环境、爱护家园”志愿服务活动属于什么行为？我们应该如何培养这种行为？ 【答案】属于亲社会的行为；亲社会的行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为表现，养成亲社会行为途径； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用未成年人保护有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第一小问 关键词：“保护环境、爱护家园”志愿服务活动→可联系亲社会行为； 第二小问考查养成亲社会行为途径，可以结合教材知识进行回答。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$