第11课 古代战争与地域文化的演变（课件PPT）-【新课程学案】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

战争与文化交锋 第五单元 古代战争与地域文化的演变 第11课 目标素养 1.结合历史地图，从“时空观念”的角度了解亚历山大远征和蒙古西征。 2.概述希腊化时代的特点和蒙古西征的影响，从“历史解释”的角度认识战争造成了文化破坏，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。 3.基于“唯物史观”辩证看待战争对文化的影响，认识古代战争推动东西方文化交流的重要历史意义。 知识结构 1 2 目 录 3 Ⅰ.时空要清晰 预读教材，理清主干史实 Ⅱ. 理解要深刻 史料证史，深析核心要点 Ⅲ. 思维要多元 由“本”生发，多维认知强化 4 课时跟踪检测 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征 过程 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从___________到印度河流域的广大地区 影响 ①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。 ②被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁 小亚细亚 续表 国家 政策 特点 亚历山大试图以______文化为主导，融合埃及和西亚文化 举措 在埃及，亚历山大自称法老之子。在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的______，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵 希腊 制度 2.希腊化时代 (1)希腊化世界 含义 公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界” 表现 希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级 续表 表现 作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式 被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员 (2)希腊化时代 含义 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代” 表现 在希腊化时代，希腊文化中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心 托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究 (3)文化与科学 新发展 被征服地区的本土文化与希腊文化碰撞和交流，促进文学、科学等许多领域的发展。学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本;欧几里得编写的_____________流传后世;阿基米德提出了著名的物理学定理;埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精确的计算;医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究 《几何原本》 续表 稳定性 西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的________地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗 乡村 [历史认知]　“希腊化时代”的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。从总体上看，“希腊化时代”的文化具有多元性和开放性的特点。 二、蒙古西征与东西方交流 起因 13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国 概况 第一次 西征 灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵_______北岸 第二次 西征 征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 第三次 西征 13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占________ 黑海 巴格达 续表 结果 忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国 影响 ①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。 ②蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变 [历史认知]　战争是一把双刃剑。一方面战争破坏了人类文明的进程，另一方面战争客观上有利于文化的交融与发展。但是战争从来不是主旋律，友好往来才是主要内容。 文化的交流与重构—— “希腊化时代” 主题(一) [史料探究学习] 1.|问|题|探|史|——亚历山大远征的性质及评价 [材料]　亚历山大东征是一次具有侵略性的远征，对东方一部分国家的文明造成了毁灭性的冲击，但是从一定程度上来讲，亚历山大的东征也促进了东西方之间的文化交流、政治交流还有经济交流。两方的贸易往来越来越频繁，东西方之间风俗文化、语言文字、生活方式等都有机地融汇在了一起，相互吸收，相互借鉴。这样一来，东西文化得到了很大的交融，在一定程度上，也促进了世界文明的进步。 ——摘编自《浅论亚历山大东征的意义》 [探究]　根据材料，评价亚历山大远征。 [提示]　亚历山大远征的侵略性、非正义性，对东方文明造成一定程度的破坏;亚历山大的远征促进了东西方之间的文化交流，使东西方文化在碰撞中交融发展，具有客观进步意义。 2.|史|料|研|史|——“希腊化时代”文化的发展及特色 [材料一]　由于不同文化的相互交流和影响，生产和战争的需要，各族人民交往的增加，以及各国国王采取的一些有利于文化发展的措施，数学、物理学、天文学等都有很大发展，欧几里得、阿基米德、阿里斯塔克等为其代表。埃及亚历山大里亚大学及其图书馆，在当时享有国际性学府的声誉。 ——摘编自威尔·杜兰特《世界文明史》 [材料二]　在希腊化的过程中，各地区和各部落之间的差别在缩小，从前的宗教、城邦和公社的闭关自守性在逐渐发生着变化，经济和文化的联系在扩大，人们的活动超越了过去的城邦界限，出现了统一的希腊化世界的经济体系。 ——摘编自杨凤霞《古典希腊与希腊化时期文明特色的差异比较》 3.|史|家|说|史|——希腊化世界的特点 　　希腊化时代的斯多亚学派主张“人人皆兄弟”，认为“人不只对政治共同体忠诚，更负有对世界共同体的忠诚”。这种世界主义是“以世界为人类生活的中心，从而倡导一种‘大一统’的社会”。艺术家把关注的目光从遥远的宇宙转向了多变的人生;在文学创作上，从形式到内容都有所创新，由神话传说回归到了现实生活，出现了田园诗、科普诗以及反映中上层私人生活趣事的新喜剧。托勒密王朝(公元前305—前30年)的统治者是埃及的征服者，而实际上却是埃及的君主制征服了希腊—马其顿人，“法老体系贯穿于整个托勒密时期”。西亚塞琉西王朝(又译塞琉古王国，公元前312—前64年)的统治者，也基本上沿袭了波斯帝国的君主专制政体。 ——摘编自杨凤霞《史海探微》 [形成历史解释] 1.亚历山大远征的影响 (1)在政治方面，东方的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方。 (2)在经济方面，通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。 (3)在文化方面，亚历山大的远征是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，使希腊化的自然科学有了突飞猛进的发展。东西方的艺术形式和风格也相互影响。 (4)在思想方面，亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限，而以全新的、平和的、世界主义的目光看待世界和他人。 2.“希腊化时代”的文化特点 (1)多元性:亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分，第一次在政治上统一了地中海东部世界，并由此奠定了希腊化文明多元化特征的基础。 (2)开放性:伴随着东西方文明交互渗透的过程，超越种族和国界的观念开始呈现，多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。 (3)全面性与繁荣性:在希腊化时代，文学、史学、地理、几何、医学、天文等诸多领域取得了繁盛的学术成就，为后世文化的发展作出了重要贡献。 (4)沟通性与桥梁性:希腊化时代，亚历山大城、安条克、帕加马等地在东西方文化的交流与融合过程中起到了桥梁的作用，融汇东西方世界的不同文化。 (5)消极性与颓势性:在亚历山大征服的土地上，政治体制都是君主专制，古典的民主政治思想被专制主义代替，希腊人的理性精神和人文主义日趋黯淡，城邦公民的自信和进取精神转为被征服后的屈辱感和消极情绪。 (6)世俗性与极端性:希腊化时代，人们的生活处于动乱和不安之中，频繁的战争不仅消耗了大量的经济资源，也给人们的心灵带来了巨大的创伤，因此文化呈现世俗化的自我意识和极端的自然主义色彩。 [迁移强化训练] 1.亚历山大以马其顿国王的身份进入亚洲，但每到一地都自认为是当地原来统治者的继承人;他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明。这些举措旨在(　　) A.融合东西方文明 B.促进区域间文明交流 C.推广古希腊文化 D.加强被征服地区统治 √ 解析:据题干内容可知，亚历山大在亚洲扩张时，宣称自己是原来统治者的继承人，要人们对他敬若神明，其目的在于加强被征服地区统治，故选D项;据所学可知，亚历山大东征客观上促使东西方文明进行融合，并不是其征服亚洲地区的主要目的，排除A项;据题干“穿波斯、米底君王的衮服”“要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明”可知，他吸纳当地的风俗习惯，并没有体现出区域间文明的交流，排除B项;题干内容述及的是亚历山大东征之后，遵从了当地的风俗习惯，并没有述及其推广古希腊文化的相关信息，排除C项。 √ 2.埃及埃德夫发现的公元前二世纪后期当地家族墓地主人都有两块墓碑:一块用象形文字按照埃及墓志传统镌刻着纪念墓主人的祷文套语和墓主人的自传;另一块写的是希腊哀歌体墓志铭。两种墓志铭内容各自独立，并非对译。这意味着 (　　) A.埃及文化的宗教色彩浓厚 B.不同文化的相互借鉴 C.征服并未消除文化的隔阂 D.希腊文化中心的转移 解析:据材料“两种墓志铭内容各自独立，并非对译”并结合所学可知，公元前二世纪后期属于“希腊化时代”，亚历山大的东征促进了不同文化的交融，但当时埃及墓志铭用两种文字书写，且内容各不相同，体现了当时埃及人对希腊文化认同，但是依然保留埃及文化，两种文化的隔阂并未彻底消除，故选C项;埃及文化宗教色彩浓厚，但与墓主人的希腊哀歌体墓志铭无关，排除A项;材料“两种墓志铭内容各自独立，并非对译”表明它们并未相互借鉴学习，排除B项;在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心，但仅凭墓志铭的书写看不出文化中心的东移，排除D项。 √ 3.公元前4世纪，亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了东征，并且将希腊文化逐渐向被征服地区推广，希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。虽然西亚、北非这些地区文化都经历了自己的辉煌与繁荣，但特殊的政治环境决定了文化交流中希腊文化的主导地位。据此推断，这一时期被称为“希腊化时代”是因为 (　　) A.文化碰撞与交流的结果 B.城邦政治较为民主先进 C.对先进文化的自然认同 D.马其顿人居于统治地位 解析:据材料并结合所学知识可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大通过十年的征战，建立了横跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，推动了东西方文化交流，因此这一时期被称为“希腊化时代”是因为马其顿人通过征服处于统治地位，故选D项;材料反映的是特殊的政治环境决定了文化交流中希腊文化的主导地位，不是文化碰撞与交流的结果，排除A项;希腊民主政治制度只能说符合古希腊雅典等城邦的国情，不能说一定比其他地区的政治制度更具有先进性，排除B项;“希腊化时代”由特殊的政治环境决定，并非对先进文化的自然认同，排除C项。 文化的交锋与交流—— 蒙古西征 主题(二) [史料探究学习] 1.|问|题|探|史|——对蒙古西征的不同历史评价 [材料一]　成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多70年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。 ——摘编自《苏联域外的东方中世纪史》 [材料二]　蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年之酣睡懒病，自梦中惊醒。 ——法国学者麦撒 [探究]　据上述两则材料，分别指出对蒙古西征的评价其侧重点有何不同。影响历史评价的因素有哪些? [提示]　不同:前者否定，后者以肯定为主。 因素:主观上，评价者的阶级立场、教育背景、主观情绪等;客观上，时代背景、史料状况、史学研究方法等。 2.|史|料|研|史|——蒙古西征对东西方文化交流的影响 [材料]　当时蒙古汗国控制下的东西方广大地区内，有两个文化中心，一个是中亚古伊朗文明的伊斯兰文化中心，一个是中原黄河流域的汉文化中心，在蒙古大军的三次西征之后，这两个当时世界上最先进的文化中心展开了广泛的交流。这个时期很多西域人自愿或者被迫来到中土，西域人的东迁正如志费尼在《世界征服者史》中所说:“但在今天，许多真主的信徒已朝那边迈步，抵达极遥远的东方国家，在那里成家，以至多不胜数。”这些东迁的西域人与当时的女真人、西夏人、南宋人、蒙古人等相互交流、影响。 ——摘编自《浅析蒙古西征及对当时世界的影响》 [解读]　蒙古汗国几乎将亚洲合为一体，加速了东西方交流的进程，为世界文化交流和世界文明的发展作出了贡献。 [形成历史解释] 1.蒙古西征的影响 (1)对被征服地区的影响:蒙古的西征使广大的被征服地区和民族经受前所未有的灾难，破坏了被征服地区的生产力，阻碍了社会的发展和进步，影响了民族传统文化的传承。 (2)对东西方文化交流的影响:蒙古西征推动了西方近代化和文化交流，四大发明得以广泛传播，推动西方社会转型;蒙古西征打击了中古时期欧洲的黑暗统治，间接推动了文艺复兴运动;阿拉伯人充当了东西方文化交流的使者，沟通了欧亚大陆。 (3)对东西方贸易的影响:通过西征，蒙古汗国版图横跨亚欧大陆，客观上使亚欧各民族走出封闭状态，摆脱陆上丝绸之路的重重关卡，开辟对外交流的新通道，也促使丝绸之路再度繁盛。 (4)对民族迁徙与民族交融的影响:蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，推动民族交融，同时民族的分布区域也发生了改变。 2.蒙古汗国推动东西方文化交流的条件 (1)发达的交通为东西方文化交流提供了便利的条件。 (2)疆域辽阔，将欧亚大陆连成一片，扩大了东西方文化交流。 (3)注重东西方贸易关系和技术交流，促进了东西方文化交流的发展。 (4)兼收并蓄的宗教政策，促进了东西方文化的交流和融合。 [迁移强化训练] 1.13世纪，蒙古西征使沉寂数百年的从意大利通往中国的贸易通道重新变得畅通且安全，此时的西欧国王、教会为了商税利益纷纷支持工商业城市的发展，为迁入城市的新市民提供保护。这说明蒙古西征客观上(　　) A.给被征服地区带来灾难 B.刺激了西欧文明的转型 C.迫使西欧加强海上探险 D.引发了大规模的城市化 √ 解析:据材料可知，蒙古西征促进了长距离贸易的发展，西欧国王、教会支持工商业城市的发展，城市的复兴促进了商品经济的发展，加速了封建社会的瓦解，为资本主义发展创造了条件，即刺激了西欧文明的转型，故选B项;材料中并没有被征服地区遭受破坏的信息，排除A项;陆上商路的安全性得到提升，并不会迫使西欧国家开展海上探险活动，排除C项;欧洲封建经济以自然经济形态为主， 制约了大规模城市化的兴起，排除D项。 √ 2.在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，当地人“田园不能自立，须附汉人及契丹、河西(指西夏)等。其长官亦以诸色人等为之，汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是 (　　) A.元朝直接管辖中亚地区 B.蒙古汗国推行开明的民族政策 C.蒙古西征促进人口迁徙 D.战争的频发导致中亚经济萧条 解析:根据材料并结合所学可知，蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，许多汉人工匠和来自周边地区的人西迁至此，故选C项;元朝并不直接管辖中亚地区，排除A项;蒙古汗国实行民族歧视政策，排除B项;材料中并未介绍当时中亚地区经济发展情况，排除D项。 √ 3.蒙古西征后，许多俄罗斯封建主的生活习惯受到蒙古文化的影响，俄语中的靴、长衫、束腰带、圆帽等都来自蒙古和契丹。随着蒙古人在俄罗斯定居，饮茶习俗也传到俄罗斯，并通过俄罗斯进一步传至欧洲。这表明 (　　) A.战争是经济文化交流的必要手段 B.战争在客观上推动了文化的传播 C.俄罗斯成为东西文化交流的桥梁 D.蒙古西征改变了欧洲的文化格局 解析:据材料可知，蒙古西征使得许多俄罗斯封建主的生活习惯受到蒙古文化的影响，饮茶习俗又通过俄罗斯传至欧洲，表明战争在客观上推动了文化的传播，故选B项;“必要手段”的表述过于绝对，经济文化交流的手段还有贸易、迁徙杂居等，排除A项;俄罗斯属于西方，“东西文化交流的桥梁”说法错误，排除C项;材料只是说俄罗斯受到蒙古文化的影响，不能得出D项结论，排除。 教材史料延展发掘 一、教材P63学思之窗、史料阅读 材料一　公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信向托勒密埃及的国王控告说: 国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 ——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版 材料二　托勒密埃及经常让士兵借用埃及人的房屋。埃及人则用他们特有的方式反抗: 在鳄鱼城，我们发现原来用来安置军队的一些房屋，房顶已经被揭掉，门被墙封住了，那个地方修起了祭坛。他们所以这样做，是为了这些房子不致被占。 ——摘译自[美]威廉·弗格森《希腊帝国主义》 (一)一题多思 1.指出两则材料共同反映的托勒密埃及统治下的社会现象。 [提示]　希腊人和埃及人的矛盾。 2.结合所学知识，分析说明两则材料所反映的托勒密埃及的统治信息。 [提示]　在社会诉讼中，身份对判决会产生影响;托勒密埃及统治的专制性，国王对所有事物具有决定权;希腊文化和埃及文化未能实现完全融合。 (二)类材变式考 1.下表为托勒密王朝前期亚历山大城图书馆三位馆长的简介。据此可知，亚历山大城图书馆(　　) A.民主自由氛围日益浓厚 B.开启了希腊化时代文化交流的 序幕 C.公众服务职能不断强化 D.有利于地中海世界文化中心的 转移 姓名 简介 德米特 利乌斯 亚里士多德的弟子，政治家、演说家、学者，著述包括历史、修辞、文学批评等 芝诺德 图斯 语法学家、文体批评家，是第一位校订《荷马史诗》的人，编纂了《希腊辞典》 埃拉托 色尼 古希腊地理学家、天文学家、数学家和诗人，是人类历史上第一位测量地球周长的人 √ 解析:据材料可知，亚历山大城图书馆三位馆长都与古希腊文明密切关联，这有利于促进希腊文化向外传播，希腊文化中心逐渐东移，故选D项;仅从馆长的简介，无法得出民主自由的状况，排除A项;没有更多的史料去对比，不能得出“开启”的结论，排除B项;公众服务职能指图书馆面向所有人开放，与材料主旨不符，排除C项。 2.托勒密王朝 (公元前305—前30年) 时期，大量的希腊人移居埃及落户，首都亚历山大里亚的城市轮廓为希腊传统的长方形，有六公里长的大街横穿城市，希腊神庙遍布城市，统治者自称法老，不排斥埃及的信仰和神明。 这反映托勒密王朝 (　　) A.沿用亚历山大帝国的治理模式 B.旨在促进族群间的交流 C.顺应了希腊化时代的发展需求 D.逐渐被埃及社会所同化 √ 解析:据材料可知，托勒密王朝对希腊人移居埃及和希腊文化在埃及的传播采取开明政策，这顺应了希腊化时代的发展需求，故选C项;亚历山大帝国的治理模式主要体现在希腊统治者对东方国家治理模式的认可，材料未体现，排除A项;托勒密王朝对希腊人和希腊文化采取宽容的态度，是为了维护希腊人在埃及的统治秩序，排除B项;材料主要体现的是统治者对希腊文化的宽容态度，有利于希腊文化与埃及文化的相互交融，但不是同化，排除D项。 3.阅读材料，回答问题。 材料一　罗塞塔碑铭文是公元前196年古埃及国王托勒密五世发布的一篇敕令，用古埃及语圣书体文字(古埃及祭司使用)、世俗体文字(古埃及平民使用)和古希腊文字3种文字对照书写。埃及象形文字读法与写法在公元4世纪后彻底失传。但古希腊文是近代人类可以阅读的。 材料二　1798年，拿破仑率军远征埃及，以期实现打击英国的战略目标。拿破仑十分重视埃及古迹，他制定了前所未有的研究埃及的计划，组成一支庞大的科学艺术考察团，学者们负有收集和研究埃及历史和古迹的重任。1799年，法军在尼罗河三角洲西支流入海口附近的拉希德村修筑防御工事，偶然掘出一块布满稀奇古怪文字的黑色玄武岩石碑断片。 1801年，英国打败法国，夺得了埃及的宗主权，根据协议，战败国法国必须无条件地交出他们在埃及发掘的一切文物。1802年，罗塞塔石碑被运往伦敦，移至大英博物馆的埃及厅，成为大英博物馆的镇馆之宝。时至今日，石碑上的标签仍写着:“不列颠军队征服埃及的战利品”。 ——以上材料均摘编自令狐若明 《古埃及罗塞塔石碑解密始末》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明罗塞塔石碑及其铭文的史料价值。 (2)根据材料二，说明罗塞塔石碑的发现和归属具有的时代特征，并谈谈你对此的认识。 解析:第(1)问，据材料一“罗塞塔碑铭文是公元前196年古埃及国王托勒密五世发布的一篇敕令”可知，罗塞塔石碑是实物(一手)史料;据材料一“用古埃及语圣书体文字(古埃及祭司使用)、世俗体文字(古埃及平民使用)和古希腊文字3种文字对照书写”可知，石碑及其碑文对于研究埃及历史和文化有重要价值和意义;据材料一内容可知，古埃及的罗塞塔石碑用古希腊文字书写，体现了希腊化时代地中海地区的文化多样性和文明交流。 第(2)问第一小问，据材料二可知，罗塞塔石碑本为埃及文物，但它由法国发现，最终被英国占有。其发现和流转见证了英法两国对殖民地的侵略及殖民霸权的争夺。第二小问，即分析罗塞塔石碑发现与归属的积极影响和消极影响。 答案:(1)罗塞塔石碑是实物(一手)史料;石碑及其碑文对于研究埃及历史和文化有重要价值和意义;体现了希腊化时代地中海地区的文化多样性和文明交流。 (2)时代特征:罗塞塔石碑本为埃及文物，但它由法国发现，最终被英国占有。其发现和流转见证了英法两国对殖民地的侵略及殖民霸权的争夺。 认识:西方列强对殖民地的文化资源侵占和掠夺，破坏了该地区的原有文化，影响了被殖民地区优秀传统文化的传承，并使珍贵的文化遗产流落他乡，是对殖民地国家主权的践踏。罗塞塔石碑的发现和流传，体现了文化的交流，有利于展现世界文化的多样性特征。 二、教材P66学习拓展 材料　来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。 ——[英]杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译《泰晤士世界历史地图集》 (一)一题多思 1.结合所学知识，概括蒙古人三次西征的原因。 [提示]　为了扩张领土、满足资源(草场、人口)需求、实现对中亚和欧洲地区的控制;强大的军事力量也是其远距离征服的重要因素。 2.结合材料，指出蒙古人西征的影响。 [提示]　给被征服地区带来严重灾难;改变了欧亚政治格局;推动了民族迁徙和交融;促进了宗教传播;丝绸之路得以发展;中西方之间人员往来更加频繁。 (二)类材变式考 1.当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古汗国的对外征服便开始了。这有其深刻的经济根源。草原游牧生活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。(他们)很少能自给自足……游牧民与定居者的跨越军事边界的商业交往经常受到南面农业王朝的限制……而唯利是图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这种共同利益，在对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致命的打击。以下对这种深刻的经济根源带来的结果的表述，不正确的是(　　) A.拥有强大的军事优势 B.采取限制商业发展的政策 C.发动对保守农业王朝的征服 D.对科技文化的交流给予包容的态度 解析:据材料“唯利是图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这种共同利益”并结合所学知识可知，游牧民与商人是合作关系，是鼓励商业发展而非限制，故B项错误，符合题意;A、C、D三项均是游牧经济根源带来的结果，与材料题干要求不符，排除。 √ 2.蒙古西征时，有许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，还有不少高明的回回医师，随蒙古汗、王公东来。通过这些回回医师，阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。元末明初的《大元本草》里收录了不少国外的药物。据此可知，蒙古西征 (　　) A.导致了中国传统医学的转型 B.促进了东西方经济文化交流 C.中断了西方药物学发展进程 D.扩大了元朝的政治版图 √ 解析:材料体现的是蒙古西征对东西方文化交流的推动，故选B项;蒙古西征并未导致中国传统医学的转型，排除A项;材料强调的是东西方文化交流，这有利于医药学的发展，而非中断，排除C项;蒙古西征时期，元朝尚未建立，排除D项。 3.蒙古自13世纪初崛起之后，先后发动三次西征，对中国，对世界历史都产生了深远的影响。阅读材料，回答以下问题。 材料一　“世界的征服者成吉思汗，他是征服寰宇的展示和世界舞台上敏捷的骑兵，用威严之足登上时运的马镫，用权力之手击打傲慢的君主。他的钢矛上的火花像风一样，把世界上的歹徒从国土上消灭。” ——摘编自魏曙光《波斯文<史集·成吉思汗纪序言>译注》 (注:《史集》是14世纪成吉思汗后裔统治的伊利汗国宰相施都丁主编的世界通史著作) 材料二　“那暴君啊，人家都称他为王中之王，就是成吉思汗呀，就是他逞着豪强，把整个雄伟的亚洲变成了一片坟墓……这个专灭人之国，杀人之君的凶汉。” ——摘编自伏尔泰《中国孤儿(全译本)》 (注:《中国孤儿》是1755年伏尔泰改编自元代纪君祥杂剧《赵氏孤儿》的作品，在法国演出后取得了巨大反响) 材料三　蒙古人对贸易的重视在世界历史上的贡献不应该被忽视。蒙古人不仅鼓励和推动贸易发展，也直接或间接地扶植新产品和新商品……在蒙古人提供的保护之下，商品变得更加便宜，也更加充足……蒙古人在欧亚大陆上的商人及其他旅人的休息之处建起了大量旅店，也设置了巡逻兵，在丝绸之路上维持治安。随着蒙古汗国的崩溃，安全性降低，成本提高，导致一些欧洲人开始寻找新的商路。其中之一便是热那亚航海家哥伦布。 ——摘编自梅天穆《世界历史上的蒙古征服》 (注:该著作出版于2012年) (1)根据材料一、二，分析二者展现的成吉思汗形象有何不同。 (2)相比材料二，材料三中的西方学术界对蒙古征服的态度发生了什么变化?并分析变化的原因。 (3)如果以“蒙古汗国为中心/世界史”为研究主题，三则材料各自有何史料价值? 解析:第(1)问，据材料一“世界的征服者成吉思汗”可知，材料一将成吉思汗描述成世界征服者的形象;据材料二“这个专灭人之国，杀人之君的凶汉”可知，材料二将成吉思汗描述成杀人灭国的暴君形象。第(2)问第一小问，据材料二“这个专灭人之国，杀人之君的凶汉”及材料三“鼓励和推动贸易发展……商品变得更加便宜，也更加充足”可知，相比材料二中成吉思汗被描述成暴君的形象，材料三更多在肯定蒙古西征对东西方经济文化交流和丝绸之路上商业贸易发展的积极贡献。 第二小问，据材料三“蒙古人对贸易的重视在世界历史上的贡献不应该被忽视”可知，蒙古人作为游牧民族的代表，重视商业贸易的发展;据材料三“商品变得更加便宜，也更加充足”可知，蒙古西征确保了丝绸之路的畅通，使东方商品在西方更加便宜;据材料三“注:该著作出版于2012年”可知，西方学术界一直在不断深入研究蒙古西征对东西方发展的影响，新的研究视角和史料的出现，更加有利于人们对蒙古西征的客观认知。第(3)问，据三则材料的出处阐述其史料价值。 答案:(1)材料一中成吉思汗的形象是世界的征服者;材料二中成吉思汗的形象是暴君。 (2)变化:由认为成吉思汗是暴君到认可蒙古西征对贸易的贡献。 原因:蒙古人自身对贸易的重视;欧洲能够获得更多更便宜的东方商品;西方学术界对蒙古西征研究的深入。 (3)材料一属于官修史书，是研究成吉思汗征服世界的重要史料，但由于作者是成吉思汗后裔统治的伊利汗国宰相，故带有一定的主观性，需要和其他史料相互印证;材料二是文学作品，一定程度上可以反映成吉思汗征服世界的历史，但带有很大的主观性，需要和其他史料相互印证;材料三是文献史料，该书在2012年出版，采用了最新的研究成果，对研究蒙古西征有重要的史料价值，并且提到了新的研究方向，但仍需要和其他史料相互印证。 史材阅读拓展认知 (一)希腊化 “希腊化”一词来自希腊语，意思是“希腊的生活方式和风俗”。在此之前，这个词有一个动词词根，出自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》，意思是“采用希腊风俗”。19世纪初，德国历史学家德罗伊曾借这个词来表述亚历山大远征到阿克兴战役之间整个时代的历史，主要含义是希腊文化向东传播，间接地为以后基督教的传播奠定了基础，因此带有强烈的西方中心色彩。 后来这个术语虽然被接受，但含义已经发生变化:20世纪前期的法国学者多强调东方文化对西方文化的抵抗;20世纪后期，尤其是20世纪70年代以来，人们更多强调不同文化的并存;21世纪，学者们在承认东方地区接受希腊文化的同时，更多地重视东方文化和希腊文化在这个时期的相互适应。教科书使用“希腊化世界”和“希腊化时代”等传统术语，表示东西方文化在这一时期交融后形成了新的文化。 (二)古希腊文化的形成及特点 起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上，结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心。公元前8世纪开始，由于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系。 在希波战争中，波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大远征时，因其老师亚里士多德对印度哲学极感兴趣，便把一些印度人带回希腊，使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气，许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。 ——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源——试论古代东方文化对希腊文化的影响》 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、选择题(每小题3分，共45分) 1.公元前324年，马其顿国王亚历山大在波斯的苏萨举行了一次规模宏大的集体婚礼，他带头娶了波斯国王大流士的女儿，并促成了80多名马其顿将领与波斯贵族之女结婚。据此可知，这次集体婚礼(　　) A.为亚历山大东征扫除了障碍 B.旨在建立牢固的军事同盟 C.确保了亚历山大的统治地位 D.有利于促进东西方民族交融 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 解析:据材料可知，马其顿人与波斯人结婚，且均为上层人士，这在一定程度上对东西方的民族交融起到示范作用，故选D项;亚历山大在波斯举行集体婚礼，说明其东征已经开始，并完成了对波斯的征服，排除A项;亚历山大对波斯是军事征服，而不是建立军事同盟，排除B项;材料中的举措虽然有利于巩固统治，但不能说明“确保了”其统治地位，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 2.据记载，亚历山大大帝原是马其顿国王腓力二世的儿子，在帝国扩张过程中又曾自诩是希腊最高神宙斯和埃及最高神阿蒙之子。其意在 (　　) A.促进东西方文明交流 B.彰显统治的合法性 C.扩大马其顿帝国版图 D.复兴征服地区文化 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:根据材料并结合所学可知，亚历山大在东征过程中，自诩为希腊最高神宙斯和埃及最高神阿蒙之子，这有助于加强被征服地区人民对帝国统治的认同，其旨在营造政权的合法性和正统性，故选B项;亚历山大以被征服地的最高神之子自称，意在减少当地民众的抵抗情绪，是当地文化对他的影响，属于单向影响，而非“交流”，排除A项;材料仅涉及亚历山大对自己身份的解释，未涉及版图扩大的信息，排除C项;结合所学可知，亚历山大东征过程中，对希腊文化倍加推崇，复兴被征服地区文化不符合史实，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 3.在帝国建立的过程，亚历山大在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙;在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被薛西斯毁掉的马都克神庙。亚历山大此举意在 (　　) A.宣示政权的合法性 B.推行宗教宽容政策 C.赢得当地忠心归顺 D.助推各地文化 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料可知，亚历山大尊重各地的宗教信仰，其根本目的是为赢得当地民众的好感和拥戴，从而维护帝国的统治，故选C项;宣示政权的合法性可以通过获得当地宗教的承认来实现，材料的侧重点不是当地宗教领袖对他的态度，排除A项;材料表明亚历山大采取宗教宽容政策，但目的还是维护统治，排除B项;帝国的建立有利于各地文化的交流，属于客观结果，不是亚历山大的主观目的，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 4.有研究认为，亚历山大希冀将希腊、波斯两种不同的人种和两种不同的文化混合为一种。因为亚历山大比过去许多征服者有远见，他知道只凭武力，帝国是无法长久维持下去的，他决定用一种精神的力量来维系帝国内部的团结。这种力量主要是指 (　　) A.用武力征服从小亚细亚到印度河流域地区 B.沿用波斯帝国的制度与任用波斯人为官员 C.以希腊文化为主导融合埃及和西亚的文化 D.古代西亚的文学艺术与埃及人的科技成就 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料“精神的力量”及所学可知，亚历山大东征使得被征服地区的本土文化与希腊文化产生了碰撞与交流，即以希腊文化为主导融合埃及和西亚的文化，故选C项;据材料可知，这种力量并不是“武力”，而是“文化”，排除A项;据所学可知，沿用波斯帝国的制度与任用波斯人为官员仅是亚历山大在波斯的统治方式，这与材料“帝国内部的团结”并不一致，排除B项;在希腊化世界中，希腊文化是主导，并且古代西亚的文学艺术和埃及人的科技成就仅是希腊化的表现之一，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 5.亚历山大帝国是短暂的，但从公元前4世纪到公元前3世纪，成千上万的希腊商人、行政官员和各种专业人员成群地涌往亚历山大及其继承人所建立的许多城市。这些城市从最著名的埃及亚历山大港到最东面的亚历山大城(即阿富汗的科贾特)，都成为传播希腊文化的中心。尽管希腊文化的传播给人以深刻印象，但它并没有在中东留下永久的印记，更不用说亚洲其余地方了。这说明 (　　) A.西亚、北非文化与希腊文化差异巨大难以调和 B.阿拉伯帝国的崛起中断了希腊化时代的进程 C.希腊文化的影响力未能深入广大乡村地区 D.希腊化世界的生产力水平制约了文化发展 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料并结合所学可知，希腊文化的影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地，虽然有些土著民族也受到了影响，但真正受到影响的几乎仅囿于少数上等阶层，广大乡村仍继续说自己的语言，崇拜自己的神，因而，希腊文化并没有深深扎根，故选C项;材料未体现西亚、北非文化与希腊文化差异巨大，排除A项;阿拉伯帝国崛起于公元7世纪，与材料时间不符，排除B项;材料主要强调希腊文化对被征服地的影响，未涉及文化的发展情况，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 6.公元前4—前3世纪，埃及的托勒密一世派人前往地中海、中东等“希腊化世界”购买文献以充实亚历山大图书馆;托勒密三世给“世界各地的君主”写信请求借阅、复制文献，甚至下令搜查港口船只，以寻找和复制文献。托勒密王朝的这些措施 (　　) A.推动了世界文化多样性发展 B.导致了埃及本土文化几近中断 C.促进了希腊文化中心的转移 D.加快了文明多元发展格局形成 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料可知，托勒密一世派人前往地中海、中东等“希腊化世界”购买文献以充实亚历山大图书馆，托勒密三世给“世界各地的君主”写信请求借阅、复制文献，甚至下令搜查港口船只，以寻找和复制文献，诸多措施促进了希腊文化中心发生转移，故选C项;材料所述托勒密王朝诸多统治者将“希腊化世界”的文化传播到埃及，并没有述及世界文化多样性特点，排除A项;据所学可知，托勒密王朝诸多统治者的行为使得希腊文化与本地文化实现很好地融合，并没有导致埃及本土文化“几近中断”，排除B项;促进世界早期文明形成的根本原因在于生产力的发展，这与材料无关，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 7.公元前3世纪，人们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度。从西西里到塔吉克斯坦，国王们在努力应对统治多民族国家所带来的挑战，而极具开拓性的希腊阿尔戈英雄们则探险到了印度洋和非洲大西洋沿岸。导致上述现象的主要原因是 (　　) A.波斯帝国的武力扩张 B.希腊化时代的影响 C.地中海地区保持稳定 D.经济与贸易的发展 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料并结合所学可知，亚历山大在东征过程中推广希腊文化，促进了希腊化时代的到来，材料中的现象正是受希腊化时代的影响，故选B项;材料涉及时间是公元前3世纪，波斯帝国早在公元前4世纪已经灭亡，排除A项;C、D两项并非导致材料中现象的主要原因，均排除。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 8.从成吉思汗西征到旭烈兀西征，数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口移动。在波斯人来华的同时，亦有大批汉人西迁至伊朗，他们之中既有军人、医师、工匠，也有民间的手工艺人，还有私属人口和奴仆等。材料说明蒙古西征客观上 (　　) A.促进东西方贸易发展 B.推动了中外文明交流 C.导致了大量奴仆存在 D.改变了伊朗民族结构 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料“数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口移动”可知，蒙古西征推动了中国和伊朗之间的人口迁移，客观上推动了中国与伊朗地区的文明交流，故选B项;蒙古西征是军事行为，对东西方贸易有一定破坏，排除A项;迁移的人口中存在奴仆，但“大量”的说法无法得出，排除C项;人口的迁移是双向的，带来的影响也是双向的，且材料没有体现迁移到伊朗的人口是否改变了伊朗的民族结构，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 9.美国学者梅天穆把蒙古的西征称为“成吉思汗大交换”，认为蒙古西征对于全球化进程的推动可以与哥伦布发现美洲相媲美。经此过程之后，世界已经与蒙古汗国之前的时代有了“巨大的差异”。下列对蒙古西征的评价，与该学者观点相近的是 (　　) ①客观上推动了东西方之间的交流　②引发了较大规模的民族迁徙　③促使西方文化中心向东转移　④给被征服地区的社会经济带来严重破坏 A.①② B.③④ C.①③④ D.②③④ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料并结合所学可知，蒙古西征加强了东西方的联系，促进了东西方的经济、文化交流，故①正确;蒙古西征，带来了世界古代历史上一次较大规模的人口双向流动与迁徙，向西迁徙的主要是蒙古军队，向东迁徙的进入中国，被称为“色目人”，故②正确;蒙古西征并没有引发西方文化中心向东转移，亚历山大远征使希腊文化中心向东转移，故③错误;给被征服地区的社会经济带来严重破坏是蒙古西征的负面影响，与材料中对其积极作用的评价不符，故④错误。选择A项符合题意。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 10.蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代行政管理体制带到罗斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头，刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这可用来说明蒙古西征 (　　) A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交流 C.传播了蒙古开明的民族政策 D.为东西文化交流创造了条件 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料可知，由于蒙古贵族征服罗斯后将中国古代的行政管理体制带到罗斯，专制制度刺激了罗斯大公的野心，推动了罗斯国家的统一，由此可知蒙古西征为罗斯政治体制的演变起到了推动作用，故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 11.1294年，统治中心在波斯的伊利汗国为摆脱财政危机，开始模仿元朝使用雕版印刷纸币。到了14世纪，印刷术经由波斯传入了欧洲。材料可用于说明 (　　) A.元朝造纸术、印刷术西传 B.元朝纸币成为世界通用货币 C.波斯成为西学东渐的桥梁 D.蒙古西征对文化传播的影响 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料并结合所学可知，伊利汗国是蒙古西征后建立的四大汗国之一，中国印刷术由蒙古人带到了西亚，后来传入了欧洲，可用于说明蒙古西征对文化传播的影响，故选D项;“造纸术”不合时空，造纸术在8世纪左右传入西亚，排除A项;“成为世界通用货币”不合史实，与材料“开始模仿元朝使用雕版印刷纸币”相悖，排除B项;西学东渐指从明朝后期到近代的西方学术思想传入中国的过程，与材料不合，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 12.亚历山大大帝去世后，其少年侍读托勒密成为埃及统治者。为了满足自己对东方文化的浓厚兴趣，托勒密广泛搜集东方杰出的科学、艺术成就并收藏于名为“Mouseion”的宫殿，意为“献给缪斯女神的地方”。托勒密的做法 (　　) A.拓展了希腊政治体制的影响力 B.破坏了对东方文化成果的保护 C.开创了异地文明交流的新形式 D.体现了希腊化时代的精神追求 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:亚历山大死后，其所征服地区受希腊文明影响，这一时期被称为希腊化时代，这个时代重视文化交流和学习，修建博物馆是一种尊重文化的精神追求，故选D项;修建博物馆同拓展希腊政治体制影响力无关，希腊存在大量城邦，并没有统一的政治体制，排除A项;亚历山大博物馆的修建对经历战乱的东方文明成果而言，更多的是一种保护，排除B项;亚历山大博物馆虽然被认为是世界第一座博物馆，但收集物品展出的做法早已有之，“开创”一词使用不当，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 13.下表是希腊古典时代与希腊化时代的文化比较简表。这一演变 (　　) A.源于罗马帝国的武力征服 B.扩大了区域间的文化差异 C.体现了东西方的文化交融 D.实现了帝国内的民族融合   希腊古典时代的文化 (公元前5世纪— 前4世纪上半叶) 希腊化时代的文化 (约公元前336— 约前31年) 类型 城邦文化 帝国文化、世界性文化 特征 个人主义、理想主义 个人主义、世界主义 中心 希腊雅典 埃及亚历山大 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据表格信息可知，希腊化时代的文化与希腊古典时代的文化相比，类型和特征上呈现出世界性文化和世界主义的特点，其文化中心由希腊雅典转移到了埃及亚历山大，这反映了希腊化时代不仅包含希腊文化，还受到了东方文化的影响，体现了东西方的文化交融，故选C项;希腊化时代是因为亚历山大帝国的征服，而非罗马帝国，排除A项;希腊化时代推动了文化的交流和发展，缩小了区域间文化差异，排除B项;希腊化时代推动了境内民族的交往交流交融，但没有实现帝国境内的民族融合，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 √ 14.公元前4千纪末，西亚的苏美尔语、阿卡德语、阿拉米语先后成为地中海东岸地区的通用语言，公元前3世纪左右，这些语言仅限于神庙祭司在祭祀、教学和学术研究时使用。这主要是因为 (　　) A.宗教信仰的转变 B.军事征服的影响 C.统一帝国的分裂 D.新式文字的发明 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据所学可知，公元前334年，亚历山大征服了西亚的广大地区，希腊语成为官方语言，其他语言则仅限于“神庙祭司在祭祀、教学和学术研究时使用”，故选B项;公元前323年亚历山大帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国，这些区域被统称为“希腊化世界”，在希腊化世界里，西亚、北非的文化仍在广大乡村保持影响，保持原有的宗教和风俗，排除A、C两项;亚历山大征服西亚地区之后，被征服地区的本土文化与希腊文化进行了碰撞和交流，但并没有发明新式文字，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 15.公元前3世纪，罗马征服南部意大利的希腊人城邦，希腊文化对罗马的影响变得更加直接和全面，但希腊人的民主政治，罗马人就不接受;罗马的军事制度、社会结构，在很多方面也不同于希腊;罗马帝国的统治也与希腊化王国的制度有重大区别。这表明 (　　) A.罗马帝国排斥希腊文明 B.古代世界文明起源多元 C.希腊对罗马的影响有限 D.罗马帝国缺乏统一基础 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:据材料可知，罗马征服希腊后，希腊文化虽然对罗马产生一定影响，但是罗马在民主政治、军事制度、社会结构和统治等方面与希腊有很大不同，这表明希腊对罗马的影响有限，故选C项;据材料“希腊文化对罗马的影响变得更加直接和全面”可知，希腊文化对罗马产生了影响，“排斥”与材料不符，排除A项;古希腊罗马同属于地中海文明，不能得出“起源多元”的结论，排除B项;材料强调的是希腊文化对罗马文明的影响，罗马在很多方面不同于希腊并不能说明“罗马帝国缺乏统一基础”，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 二、非选择题(15分) 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一　公元前334年，亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎被囊括在亚历山大的帝国之下。虽然亚历山大于公元前323年突然病逝，但希腊—马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入。希腊化世界的形成，大大便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往。 ——摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 材料二　“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”是新时代中国面对世界百年未有之大变局与发展新格局提出的重大议题。“一带一路”建设成为推动经济全球化、重塑国际经贸合作格局的重要抓手，也是我国启动内外双循环经济发展新格局、调整国内区域经济空间的重要依托。尽管面临诸多新挑战、新风险、新问题，但只要不断创新合作新领域、新机制，必能峰回路转，助推我国超大市场规模国家的大国崛起和人类命运共同体的形成。 ——摘编自张逸泽等《“一带一路”倡议对于 新时代我国国际发展战略的影响分析》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 (1)根据材料一、二，指出文明交流的两种方式。(4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分别简析“亚历山大东征”和“一带一路”建设的影响。(11分) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 解析:第(1)问，据材料一“十年征战”可知，战争;据材料二“丝绸之路”可知，和平(商贸)。第(2)问，亚历山大东征的影响，据材料一并结合所学知识，从积极和消极影响方面回答。“一带一路”建设的影响，据材料二“中国面对世界百年未有之大变局与发展新格局”并结合所学知识可知，深化中国对外开放;推动中国社会主义市场经济不断发展;据材料二“启动内外双循环经济发展新格局”可知， 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 推动中国形成内外双循环经济发展新格局;据所学知识可知，提升了中国综合国力;据材料二“助推我国超大市场规模国家的大国崛起”可知，扩大中国国际影响力;据材料二“成为推动经济全球化、重塑国际经贸合作格局的重要抓手”可知，促进世界贸易发展，推动了世界经济的全球化;据材料二“人类命运共同体的形成”可知，推动人类命运共同体构建;据材料二“只要不断创新合作新领域、新机制，必能峰回路转”可知，冲击不合理国际秩序，中国为世界发展贡献中国智慧、方案和力量。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 答案:(1)方式:战争;和平(商贸)。 (2)亚历山大东征:建立起地跨欧亚非三大洲的帝国;加强地区之间联系，促进文明交流;传播了希腊文明;对被征服地区的原有文明带来一定的负面影响。 “一带一路”建设:深化中国对外开放;推动中国社会主义市场经济不断发展;推动中国形成内外双循环经济发展新格局;提升了中国综合国力;扩大中国国际影响力;促进世界贸易发展，推动了世界经济的全球化;推动人类命运共同体构建;冲击不合理国际秩序，中国为世界发展贡献中国智慧、方案和力量。 本课结束 $$