《小小清点员》（同步练习）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

二年级上册《小小清点员》课后测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 学校： 姓名： 班级： 学号： 一、填空题（每题 2 分，共 10 分） 1. 有一些气球，每行挂 6 个，可以挂 4 行，若每行挂 8 个，可以挂（ ）行。 1. 把 18 个苹果平均分给小朋友，每个小朋友分 3 个，可以分给（ ）个小朋友。 1. 一堆玩具，每 5 个放一堆，可以放 6 堆，若每 3 个放一堆，可以放（ ）堆。 1. 学校组织活动，把学生分成每 4 人一组，正好分了 9 组，如果每 6 人一组，可以分（ ）组。 1. 24 个本子，每 8 个装一盒，可以装（ ）盒。 二、选择题（每题 2 分，共 10分） 1. 小明有两堆苹果，一堆有 4 个，另一堆有 3 个，他想把这些苹果平均分给 3 个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？ A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2. 超市里有一些橘子，摆成了 5 行，每行有 6 个，现在要把这些橘子重新摆成 3 行，每行有几个橘子？ A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 3. 小红在清点自己的铅笔，她发现如果每 4 支铅笔放一堆，可以放 5 堆，那么如果每 5 支铅笔放一堆，可以放几堆？ A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 4. 李老师准备了一些糖果奖励学生，她把糖果分成每 3 个一组，分了 8 组，后来又把这些糖果每 4 个一组，能分几组？ A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 5. 有一些气球，每行挂 6 个，可以挂 4 行，若每行挂 8 个，可以挂几行？ A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 三、判断题（每题 2 分，共 10 分） 1. 同样数量的物品，分成的组数越多，每组的数量就越少。（ ） 2. 15 个橘子，每 5 个装一袋，和每 3 个装一袋，装的袋数一样多。（ ） 3. 如果知道物品的总数和每组的数量，就一定能确定分成的组数。（ ） 4. 把一些物品平均分给不同数量的人，每人分到的数量肯定不同。（ ） 5. 在解决物品分配问题时，只有一种方法是正确的。（ ） 四、转换题（每题 4 分，共 16 分） 1. 3+3+3+3+3=（ ）×（ ） 2. 4+4+4+4+4+4=（ ）×（ ） 3. 5×4=（）+（）+（）+（） 4. 6×3=（）+（）+（） 五、画一画（每题 6 分，共 24 分） 1. 下面的图形中，每个小正方形代表一个物品。请你用乘法算式表示出这些物品的总数。 2. 有一些三角形，每行有 6 个，一共有 5 行。请你画出这些三角形，并写出用乘法算式表示的总数。 3. 用图形表示 4×3 的含义。 4. 画出表示 3×5 的图形，并说明其意义。 六、应用题（每题 10 分，共 30 分） 1. 在学校组织的义卖活动中，小红准备了一些手工饰品。如果每个饰品卖 3 元，她一共卖了 4 次，每次都卖出同样多的饰品，总共收入 36 元。请你用乘法知识来解决以下问题： 1) 每次卖出几个饰品？写出你的计算过程，并说明你是如何运用乘法知识的。 2) 如果每个饰品卖 4 元，那么这些饰品能卖多少钱？同样要说明你的思考过程和乘法的运用。 2. 小明的班级组织去动物园参观。他们看到一群猴子，每 4 只猴子为一组，一共有 6 组。请你用乘法知识来解决以下问题： 1) 一共有多少只猴子？写出计算过程和乘法的运用方式。 2) 如果把这些猴子分成 3 组，每组有几只猴子？说明你的思路和乘法的运用。 3. 学校举办运动会，需要布置场地。老师准备了一些彩色气球，红气球每 3 个扎成一束，扎了 8 束；蓝气球每 4 个扎成一束，扎了 6 束；黄气球每 5 个扎成一束，扎了 7 束。现在要把这些气球重新组合，每束气球中红、蓝、黄气球各一个，能扎成多少束？请详细说明你的解题思路和运用的乘法知识。 答案及解析 一、填空题 1. 答案：56；7×8 = 56 解析：7个8相加就是8×7 = 56，乘法是求几个相同加数和的简便运算。 2. 答案：6×8 = 48；8×6 = 48 解析：根据乘法口诀可以写出两个因数交换位置的乘法算式。 3. 答案：36 解析：因数×因数=积，9×4 = 36。 4. 答案：七；九 解析：根据乘法口诀填写。 5. 答案：6；5；5；6 解析：乘法的意义可以表示几个几相加，5×6可以看成6个5相加，也可以看成5行6棵。 6. 答案：7×4 + 5；33 解析：4个7相加是7×4，再加上5，结果是7×4 + 5 = 28 + 5 = 33。 7. 答案：6；6 解析：根据乘法口诀“六八四十八”和“六九五十四”填写。 8. 答案：36；48 解析：两个6相乘是6×6 = 36，再加上12是36 + 12 = 48。 9. 答案：6 解析：6个6相加的和是36。 10. 答案：4 解析：8×5 - 8 = 40 - 8 = 32，8×4 = 32，所以括号里填4。 二、选择题 1. 答案：D 解析：3×8 = 24，8×4 - 8 = 32 - 8 = 24，A选项8 + 8 + 8 = 24，但形式不同；B选项结果是24，但不是3×8的形式；C选项结果是24，但不是3×8的形式。 1. 答案：C 解析：6×9 = 54，5×9 + 9 = 45 + 9 = 54，A选项7×8 = 56；B选项8×8 - 8 = 64 - 8 = 56；D选项9×7 - 9 = 63 - 9 = 54，但形式不同。 1. 答案：A 解析：计算5×7用到的口诀是五七三十五。 1. 答案：B 解析：8个5相加是5×8 = 40。 1. 答案：A 解析：一个数乘7积是42，这个数是42÷7 = 6。 1. 答案：B 解析：3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3表示6个3相加，不是3个6相加。 1. 答案：B 解析：小明有5本，小红是小明的3倍多2本，小红有5×3 + 2 = 15 + 2 = 17本。 1. 答案：C 解析：两个因数都是7，积是7×7 = 49。 1. 答案：A 解析：6×9 = 54，所以括号里填6。 1. 答案：A 解析：8×9用到乘法口诀“八九七十二”。 三、判断题 1. 答案：× 解析：3×5和5×3结果相同都是15，但意义不同，3×5表示3个5相加，5×3表示5个3相加。 1. 答案：× 解析：一个数乘1，积等于这个数，例如2×1 = 2。 1. 答案：√ 解析：乘法交换律，两个因数交换位置积不变。 1. 答案：√ 解析：6个2相加写成乘法算式就是6×2 = 12或2×6 = 12。 1. 答案：√ 解析：8×9 - 8 = 72 - 8 = 64，8×8 = 64。 四、转换题 1. 答案：4×7 解析：7个4相加写成乘法算式是4×7。 1. 答案：5×8 = 40；8×5 = 40 解析：根据乘法口诀写出两个因数交换位置的乘法算式。 1. 答案：6 + 6 + 6 解析：乘法是求几个相同加数和的简便运算，6×3表示3个6相加。 1. 答案：7×6 + 3 解析：6个7相加是7×6，再加上3。 1. 答案：2×9 = 18；3×8 = 24 解析：从给定的数中选择合适的数组成乘法算式。 五、应用题 1. 答案：48人 解析：每行站8人，站了6行，总人数是8×6 = 48人。 1. 答案：48页；9.6页（可根据实际情况保留整数为10页） 解析：每天看6页，8天看完，总页数是6×8 = 48页。如果5天看完，每天要看48÷5 = 9.6页。 1. 答案：杨树：8×5 = 40棵；柳树：6×7 = 42棵；42 - 40 = 2棵，柳树多，多2棵。 自由搭配方案：可全部种柳树，共6×7 = 42棵；或者先种杨树5行共8×5 = 40棵，再种1行柳树6棵，共40 + 6 = 46棵等多种方案，只要符合树苗总数尽可能多的要求即可。 解析：分别计算杨树和柳树的棵数，比较得出哪种多及多的数量。对于自由搭配方案，只要合理即可，鼓励学生思考多种可能。 学科网（北京）股份有限公司 $$