专题07 在集体中成长（精选高频考题30题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（天津专用）

专题07在集体中成长 精选高频考题30题· 涉及考点 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 选择题 1．（22-23七年级下·天津河北·期末）你所在的学校有这样的规定，学生不允许将手机带入课堂，不允许穿拖鞋上学。对此你的态度应该是（    ） ①理解集体要求的合理性           ②积极遵守和改进学校规则 ③坚持个人意愿服从集体规则       ④坚持集体主义，维护集体利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（22-23七年级下·天津河北·期末）“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（    ） ①集体有助于我们获得安全感和自信心 ②个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ③个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ④一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明报名参加了400米接力比赛，要想在比赛中取得优异成绩，下列做法可取的是（   ） A．展示个性风采，坚持以我为主 B．制定共同目标，贡献个人智慧 C．勇于担当责任，操纵控制集体 D．通力加强合作，禁止队友竞争 4．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）神舟十四号航天小组进行了科学分工，经过两年半的磨合，乘组间越发默契。这说明一个美好的集体应该是（   ） A．民主公正的 B．充满关怀与友爱的 C．善于合作的 D．相互激励和竞争的 5．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的做法（   ） A．是在维护班集体荣誉 B．体现了她的聪明睿智 C．是从整体利益出发的行为 D．损害了集体的荣誉和利益 6．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，凹者为卯，凸者为棒。榫和卯咬合，起到连接作用。榫卯结构的坚固，不在于木件个体的强大，互相支撑。榫卯结构启示我们在集体中要（　　） ①加强合作        ②扬长避短，以我为主 ③各尽所能，发挥特长        ④相互对立，勇于竞争 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 7．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列古语与雷锋同志名言蕴含的思想一致的是（　　） A．千里之行，始于足下 B．单则易折，众则难摧 C．志之所向，无坚不入 D．天下兴亡，匹夫有责 8．（2023·天津河西·一模）雷锋曾说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话告诉我们（   ） A．集体要有共同的目标、分工明确 B．个人在集体中汇聚才能变得强大 C．集体有助于我们获得安全感和自信心 D．集体的力量是强大的，可以影响一个人 9．（2023·天津河北·一模）2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛中不畏强手，依靠团队配合打进决胜一球，最终获得冠军。这场胜利告诉我们（   ） ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果           ②集体力量的大小取决于成员数量的多少 ③集体力量源于成员共同目标和团结协作         ④个人力量通过优化组合会产生强大合力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（21-22七年级下·天津河西·期末）根据美好集体的特征进行评比，你会把“美好集体”的荣誉授予（   ） A．集体联结度不高的集体 B．成员给班级提出合理化建议能被采纳的集体 C．成员在合作学习时总是袖手旁观的集体 D．成员之间相互帮助、不搞竞争的集体 11．（21-22七年级下·天津河西·期末）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船顺利返回地面，“出差三人组”翟志刚、王亚平、叶光富回家了。地面飞行控制人员、医疗监测岗位、活动测控站点、地面搜救团队……在天地各系统的合作努力下，此次神舟十三号飞船返回，是中国航天员到太空出差后坐飞船回家最快的一次。最能概括这段话的一句是（   ） A．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 B．和而不同，周而不比 C．泰山崩于前而色不变 D．众力并，则万钧不足举也 12．（21-22七年级下·天津河西·期末）“大河有水小河满，大河无水小河干”，这句话反映出我们要坚持（   ） A．极端个人主义 B．小团体主义 C．集体主义 D．个人英雄主义 13．（21-22七年级下·天津河西·期末）习近平总书记到南开大学视察时曾寄语师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，集体生活可以（   ） ①涵养我们的品格                    ②缩小个性差异，实现个性统一 ③为个人的发展提供条件和可能        ④帮我们改正所有缺点 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 14．（21-22七年级下·天津·期末）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列不符合美好集体要求的是（   ） A．善于合作 B．充满活力 C．满足成员所有需求 D．充满关怀与友爱 15．（21-22七年级下·天津·期末）在班级读书比赛活动中，同学们积极读书、交流，互帮互助，连平时不爱读书好独处的小剑，也受到影响，喜欢上了读书，愿意与同学相处了。这说明（   ） ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④集体可以促使个人发展个性、完善自我 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 16．（21-22七年级下·天津·期末）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船胜利返航。据统计，我国直接参与和配合参与载人航天工程研制的单位多达3000多个，涉及数十万科研工作者。这其中蕴含的道理是（   ） A．集体成员数量越多力量越大 B．个人的力量对集体的发展微不足道 C．只要个体做不到的事情集体都可以完成 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 17．（21-22七年级下·天津·期末）中国轮椅冰壶队在北京冬残奥会轮椅冰壶比赛中，为了方便掷壶队员的发挥，队员之间相互信任、团结协作，最终夺得金牌。这其中所蕴含的道理有（   ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ③美好的集体是善于合作的 ④团结的集体里面没有竞争只有合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 18．（21-22七年级下·天津·期末）为了建设和谐美好的班集体，班主任组织同学们一起制定班规。作为班级的一员，下列作法正确的是（   ） ①以个人想法为中心，不考虑他人的意见 ②从班级实际情况出发，各抒已见 ③只管做好自己的事，对班集体建设不发表意见 ④主动参与班级建设，为创建美好集体献计出力 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 19．（21-22七年级下·天津·期末）有的同学早早到学校抄作业，大家相互配合，心照不宣地保护着这个“秘密”。这些同学的做法（   ） ①是小团体主义的表现 ②会形成不良的学习风气，不利于学习成绩的提高 ③不利于良好品行的培养 ④有利于同学们在互学共进中增长才干 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 20．（21-22七年级下·天津滨海新·期末）中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话说明了（   ） ①集体中充满友爱和关怀 ②良好集体生活能够成就我们，使我们更强大 ③在美好的集体中凝聚拼搏向上的力量 ④集体荣誉是自己奋斗的结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、简答题 21．（22-23七年级下·天津河西·期末）学校为培养七年级学生的集体荣誉感，开展了“争创优秀班集体”系列活动。小津同学在《我心目中的班集体》一文中写到： 首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，其他同学都会尽力帮助他，集体让我们感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望我们班是一个不甘落后、永不服输的集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥……同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的优秀集体。 优秀的班集体需要集体成员在集体中尽责，你们班打算怎么做？ 22．（2023·天津河西·一模）苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 请用所学知识，说一说我们如何在集体中发展个性？ 23．（21-22七年级下·天津西青·期末）怀着对青春美好的憧憬，我们聚到了一起，化为了同一个符号—七年级（x）班。一切的努力都是为了练就一双翻翔云间的翅膀。或许现在我们还不够优秀，但我们坚信：有一个积极、向上的美好集体，我们的青春定会绽放绚丽的光彩。 你憧憬的美好集体应该有哪些良好氛围？ 三、分析说明题 24．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）阅读材料，回答问题。 雷锋的名字家喻户晓，雷锋的精神深入人心，学雷锋、做雷锋，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。 【读雷锋日记】 雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” (1)请运用“集体的力量”相关知识，谈谈对雷锋这句话的理解。 【学雷锋活动】 在某班组织的学雷锋环保志愿服务中，小宇同学经常离开集体独自背棋谱，影响了整个团队的活动进度。有同学劝他，他却说：我得抓紧时间背棋谱，下个周末我要参加市级比赛，我不能只考虑集体利益而忽视我个人利益。 (2)请运用“让和声更美”的知识，对小宇的言行进行微点评？ 25．（22-23七年级下·天津河西·期末）某校进行一项调查，得到如下数据： 冲突事件 学生的需求 学校的需求 带手机上学 56%的学生想带手机来学校 学校要求原则上不得将个人手机带入校园。（确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。） 穿校服上学 35%的同学想穿自己的衣服来学校 学校要求穿校服到校 课间跑操 51%的同学觉得课间跑操太累了 学校要求除身体有特殊情况外，同学们都要参加跑操 七年级（1）班针对调查结果，召开一次主题为“让和声更美”的主题班会，请你参加并回答。 (1)请你谈谈导致上述冲突的原因及处理冲突的方式。 (2)请你说说，怎样让集体的和声更美。 26．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）每个人都有对美好集体的憧憬，美好集体是从一点一滴成长起来的，我们的成长有你、有我、有他。 【材料】学校组织了有关“学习二十大”的主题知识竞赛，君君所在班级获得了优异的成绩。君君发出这样的感想：“一加十，十加百，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，让我领略了美好班集体的无限魅力。” 从君君的感想中，你悟出心目中美好的集体是什么样的？ 27．（21-22七年级下·天津西青·期末）2022年下半年，中国共产党第二十次全国代表大会将在北京召开。这是竞和国家致治生活中一件大事。某校师生积极行第开大起向来”主题活动。 【体味情感】 从福下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍我巨轮，在百年春斗历程中，我们党领导人民取得了举世目的辉煌成就，回顾历史，我们豪情万丈；展理未来，我们心潮澎湃。 (1)请分析这种美好情感体验的作用。 【证歌榜样】 黄文秀，奋斗在脱攻坚一线的基层党员干部典型，地研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，用生命谱写了新时代的青春之歌。彭士禄，中国核动力事业的开拓者和奠基者之一，为了我国核动力事业一生隐姓理名。 (2)向榜样学习，我们应如何处理个人利益与集体利益的关系？ 【青春力量】 北京冬奥会，一起向未来，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，21岁的李文龙“龙腾虎跃”……他们在赛场上所展现的青春力量，让许多人看得热血沸腾。自古英雄出少年，那些关于超越自我、突破极限的热血青春故事，让人看到青春最美好的模样。 (3)以优异的成绩迎接党的二十大，作为青少年的你该怎样展示青春最美好的模样？ 28．（21-22七年级下·天津河西·期末）小津学习了课文《驿路梨花》后，被文中主人公们的精神深深打动。为了做到知行合一，使“驿路梨花处处开”，他决心成为让班集体更美好的“梨花”。 小津应该怎样成为“梨花”？请运用“在担当中成长”的相关知识说明，并结合你的经历列举一例。 29．（21-22七年级下·天津·期末）集体是我们成长的园地，我们每个人的成长都离不开集体。根据下列材料作答下列小题。 材料一  在集体生活中，无论是我们的个人意愿，还是我们所在的小群体的意愿，有时会和集体的共同利益产生矛盾和冲突，面对这些“不和谐音”，有的同学认为：“为了让和声更美，我们要放弃个人利益，维护集体利益。” (1)你认为该同学的观点是否正确？请阐明理由。 材料二  九年级学生小旭为班集体勇担责任、尽心尽力。回顾三年初中生活，他激动地说：“作为班长为班集体我经受过繁重的压力、有过辛苦的付出，但我学会了担当，收获了同学们对我的信任、支持和拥护，我为生活在我们这样一个美好的班集体中感到幸福和自豪，我会继续努力，做更优秀的自己，” (2)请你谈谈小旭为班集体勇担责任对小旭的成长有哪些作用和意义？ (3)小旭为生活在一个美好的班集体中感到幸福和自豪。请你结合所学知识，为如何建设美好班集体提两条建议。 30．（21-22七年级下·天津津南·期末）历时183天，太空“出差”三人组顺利凯旋，航天员翟志刚、王亚平、叶光富圆满完成了神舟十三号载人航天任务。神舟十三号载人飞船从发射到返回背后凝聚了无数科技工作者和服务保障人员的团结协作。在轨期间，3名航天员在地面科技人员支持下，圆满完成了出舱、太空授课、科学技术试验等活动。为保障航天员的顺利返回，科技人员和搜救人员多次演练，确保万无一失。 从材料中你感受到了怎样的集体力量？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 在集体中成长 精选高频考题30题· 涉及考点 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 选择题 1．（22-23七年级下·天津河北·期末）你所在的学校有这样的规定，学生不允许将手机带入课堂，不允许穿拖鞋上学。对此你的态度应该是（    ） ①理解集体要求的合理性           ②积极遵守和改进学校规则 ③坚持个人意愿服从集体规则       ④坚持集体主义，维护集体利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体规则。 ①③④：题干中，学生不允许将手机带入课堂，不允许穿拖鞋上学，这属于集体规则。我们要理解集体要求的合理性，坚持个人意愿服从集体规则，坚持集体主义，维护集体利益，故①③④符合题意； ②：材料中是要积极遵守学校规则，不是改进学校规则，故②不符合题意； 故本题选C。 2．（22-23七年级下·天津河北·期末）“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（    ） ①集体有助于我们获得安全感和自信心 ②个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ③个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ④一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与集体知识。 ③④：“我+我们”=完整的我，表明只有在群体当中才能体现自我的价值，如果一个人脱离群体，他不能称之为完整的人，体现了个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，故③④符合题意； ①：说法正确，题文中未体现，故①不符合题意； ②：群体不会抹杀人的个性，故②说法错误； 故本题选D。 3．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明报名参加了400米接力比赛，要想在比赛中取得优异成绩，下列做法可取的是（   ） A．展示个性风采，坚持以我为主 B．制定共同目标，贡献个人智慧 C．勇于担当责任，操纵控制集体 D．通力加强合作，禁止队友竞争 【答案】B 【详解】本题考查为集体的建设出力。 B：在集体中，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，集体就会成为一道亮丽的风景线。我们要为集体的建设尽责，集体建设需要成员贡献智慧和力量，优秀的集体是每个成员努力的结果。所以要想在400米接力比赛中取得优异成绩，应该制定共同目标，贡献个人智慧，故B符合题意； A：坚持以我为主，不利于集体的团结，故A说法错误； C：不能操纵控制集体，故C说法错误； D：队友之间也有竞争，故D说法错误； 故本题选B。 4．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）神舟十四号航天小组进行了科学分工，经过两年半的磨合，乘组间越发默契。这说明一个美好的集体应该是（   ） A．民主公正的 B．充满关怀与友爱的 C．善于合作的 D．相互激励和竞争的 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的特征。 C：依据题干神舟十四号航天小组进行了科学分工，经过两年半的磨合，乘组间越发默契。这体现了一个美好的集体应该是善于合作的，故C符合题意； ABD：民主公正的、 充满关怀与友爱的、相互激励和竞争的，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的做法（   ） A．是在维护班集体荣誉 B．体现了她的聪明睿智 C．是从整体利益出发的行为 D．损害了集体的荣誉和利益 【答案】D 【详解】本题考查维护集体利益。 D：分析材料可知，小鑫的做法是错误的，没有正确处理不同集体之间的矛盾，违背局部利益服从整体利益的要求，损害了集体的荣誉和利益，故D符合题意； ABC：小鑫没有认识到损害了集体的荣誉和利益，没有体现了她的聪明睿智；小鑫没有从整体利益出发，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，局部利益服从整体利益，故ABC说法错误； 故本题选D。 6．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，凹者为卯，凸者为棒。榫和卯咬合，起到连接作用。榫卯结构的坚固，不在于木件个体的强大，互相支撑。榫卯结构启示我们在集体中要（　　） ①加强合作        ②扬长避短，以我为主 ③各尽所能，发挥特长        ④相互对立，勇于竞争 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查创建优秀班集体。 ①③：榫卯结构的坚固，不在于木件个体的强大，互相支撑。榫卯结构启示我们在集体中要加强合作，各尽所能，发挥特长，故①③说法正确； ②：以我为主是自私的表现，不可取，故②说法错误； ④：集体中的成员团结合作的，不是相互对立，故④说法错误； 故本题选D。 7．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列古语与雷锋同志名言蕴含的思想一致的是（　　） A．千里之行，始于足下 B．单则易折，众则难摧 C．志之所向，无坚不入 D．天下兴亡，匹夫有责 【答案】B 【详解】本题考查集体的力量。 B：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，体现出集体对个人的作用；单则易折，众则难摧，意思是强调集体的力量大，故B说法正确； A：意思是从现在做起，A不符合题意； C：强调远大志向的作用，C不符合题意； D：强调要增强社会责任感，D不符合题意； 故本题选B。 8．（2023·天津河西·一模）雷锋曾说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话告诉我们（   ） A．集体要有共同的目标、分工明确 B．个人在集体中汇聚才能变得强大 C．集体有助于我们获得安全感和自信心 D．集体的力量是强大的，可以影响一个人 【答案】B 【详解】本题考查正确认识个人和集体的关系。 B：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量旨在强调个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，B说法正确； A：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，A说法与题不符； C：体现的集体对个人的作用，C说法与题不符； D：体现的是集体对个人的作用，D说法与题不符； 故本题选B。 9．（2023·天津河北·一模）2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛中不畏强手，依靠团队配合打进决胜一球，最终获得冠军。这场胜利告诉我们（   ） ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果           ②集体力量的大小取决于成员数量的多少 ③集体力量源于成员共同目标和团结协作         ④个人力量通过优化组合会产生强大合力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量。 ①②③④：材料通过中国女足在亚洲杯决赛中最终获得冠军的故事，向我们说明了集体力量的大小并不取决于成员数量的多少，而是源于成员共同目标和团结协作；  说明了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；个人力量通过优化组合会产生强大合力，故①③④说法正确，②说法错误； 故本题选C。 10．（21-22七年级下·天津河西·期末）根据美好集体的特征进行评比，你会把“美好集体”的荣誉授予（   ） A．集体联结度不高的集体 B．成员给班级提出合理化建议能被采纳的集体 C．成员在合作学习时总是袖手旁观的集体 D．成员之间相互帮助、不搞竞争的集体 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：美好集体是民主的，公正的，所以成员给班级提出合理化建议能被采纳的集体，体现了每个人的意见和建议都得到尊重和重视，这体现了美好集体的特征。B符合题意； A：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知的集体温暖就越多。集体联结度不高的集体，其集体温暖程度就不高，不属于美好集体。排除A； C：美好集体是善于合作的。成员在合作学习时总是袖手旁观的集体，说明这个集体缺乏合作精神，排除C； D：美好集体是充满活力的。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。不搞竞争的集体是缺少活力的。排除D； 故本题选B。 11．（21-22七年级下·天津河西·期末）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船顺利返回地面，“出差三人组”翟志刚、王亚平、叶光富回家了。地面飞行控制人员、医疗监测岗位、活动测控站点、地面搜救团队……在天地各系统的合作努力下，此次神舟十三号飞船返回，是中国航天员到太空出差后坐飞船回家最快的一次。最能概括这段话的一句是（   ） A．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 B．和而不同，周而不比 C．泰山崩于前而色不变 D．众力并，则万钧不足举也 【答案】D 【详解】本题考查的是团队合作。 D：题文中“在天地各系统的合作努力下，此次神舟十三号飞船返回”体现了团队合作的力量，选项D的意思是汇聚众人的力量，即便重达万钧的东西也不难举起来，符合题意； A：体现的是尊重文化多样性， B：的意思是和睦地相处，但不随便附和， C：指遇事镇定自若，不受外界影响，都与题意不符。 故本题选：D。 12．（21-22七年级下·天津河西·期末）“大河有水小河满，大河无水小河干”，这句话反映出我们要坚持（   ） A．极端个人主义 B．小团体主义 C．集体主义 D．个人英雄主义 【答案】C 【详解】本题考查个人主义和集体主义的知识点。 C：题干“大河有水小河满，大河无水小河干”说明集体的存在离不开个体，个人只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的力量，所以我们要坚持集体主义，C正确； A：极端个人主义就是利己主义，以自我为中心，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益。A错误； B：小团体主义就是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体，B错误； D：“个人英雄主义”是一种个人主义的表现方式，过于强调个人地位、凸显自己的风格，忽视他人与集体等，D错误； 故本题选C。 13．（21-22七年级下·天津河西·期末）习近平总书记到南开大学视察时曾寄语师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，集体生活可以（   ） ①涵养我们的品格                    ②缩小个性差异，实现个性统一 ③为个人的发展提供条件和可能        ④帮我们改正所有缺点 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】该题考查集体生活的意义。 ①③：题文材料中，“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”结合所学知识可知。集体生活可以涵养我们的品格；为个人的发展提供条件和可能；①③符合题意； ②：错误，个性差异是客观存在的，不会缩小，也不会统一； ④：错误，说法太绝对； 故本题选A。 14．（21-22七年级下·天津·期末）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列不符合美好集体要求的是（   ） A．善于合作 B．充满活力 C．满足成员所有需求 D．充满关怀与友爱 【答案】C 【详解】本题考查美好集体要求。 ABD：依据课本知识可知，在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，美好的集体是民主的、公正的，充满关怀与关爱的，善于合作的，充满活力的，ABD是正确的选项； C：观点错误，“所有”说法太绝对； 故本题选C。 15．（21-22七年级下·天津·期末）在班级读书比赛活动中，同学们积极读书、交流，互帮互助，连平时不爱读书好独处的小剑，也受到影响，喜欢上了读书，愿意与同学相处了。这说明（   ） ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④集体可以促使个人发展个性、完善自我 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体的力量。 ①②③④：小剑的变化说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力，促使个人发展个性、完善自我； 故本题选D。 16．（21-22七年级下·天津·期末）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船胜利返航。据统计，我国直接参与和配合参与载人航天工程研制的单位多达3000多个，涉及数十万科研工作者。这其中蕴含的道理是（   ） A．集体成员数量越多力量越大 B．个人的力量对集体的发展微不足道 C．只要个体做不到的事情集体都可以完成 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】D 【详解】本题考查对集体力量的来源的认识和把握。 AD：根据所学知识，神舟十三号载人飞船胜利返航。据统计，我国直接参与和配合参与载人航天工程研制的单位多达3000多个，涉及数十万科研工作者。这其中蕴含的道理是集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是集体成员多少，所以D说法正确，A说法错误； B：个人的力量对集体的发展也非常重要，B说法错误； C：“只要个体做不到的事情集体都可以完成”的说法过于绝对，C说法错误； 故本题选D。 17．（21-22七年级下·天津·期末）中国轮椅冰壶队在北京冬残奥会轮椅冰壶比赛中，为了方便掷壶队员的发挥，队员之间相互信任、团结协作，最终夺得金牌。这其中所蕴含的道理有（   ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ③美好的集体是善于合作的 ④团结的集体里面没有竞争只有合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查对集体力量、美好集体的认识和把握。 ①②③：依据题文描述，中国轮椅冰壶队在北京冬残奥会轮椅冰壶比赛中，为了方便掷壶队员的发挥，队员之间相互信任、团结协作，最终夺得金牌。这其中所蕴含的道理有集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；美好的集体是善于合作的，故①②③说法正确； ④：团结的集体里面既有竞争又有合作，④说法错误； 故本题选A。 18．（21-22七年级下·天津·期末）为了建设和谐美好的班集体，班主任组织同学们一起制定班规。作为班级的一员，下列作法正确的是（   ） ①以个人想法为中心，不考虑他人的意见 ②从班级实际情况出发，各抒已见 ③只管做好自己的事，对班集体建设不发表意见 ④主动参与班级建设，为创建美好集体献计出力 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对共建美好集体的认识和把握。 ②④：依据题文描述，为了建设和谐美好的班集体，班主任组织同学们一起制定班规。作为班级的一员，从班级实际情况出发，各抒已见；主动参与班级建设，为创建美好集体献计出力，故②④说法正确； ①③：共建美好集体要坚持集体利益，不能以个人想法为中心；要积极参加集体建设，不能只管好自己的事，①③说法错误； 故本题选B。 19．（21-22七年级下·天津·期末）有的同学早早到学校抄作业，大家相互配合，心照不宣地保护着这个“秘密”。这些同学的做法（   ） ①是小团体主义的表现 ②会形成不良的学习风气，不利于学习成绩的提高 ③不利于良好品行的培养 ④有利于同学们在互学共进中增长才干 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查小团体主义。 ①②③：抄作业是对自己和集体不负责任的行为，是小团体主义的做法，会形成不良的学习风气，不利于学习成绩的提高，不利于良好品行的培养，①②③说法正确； ④：错误，不利于同学们在互学共进中增长才干，不利于自己的学习； 故本题选A。 20．（21-22七年级下·天津滨海新·期末）中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话说明了（   ） ①集体中充满友爱和关怀 ②良好集体生活能够成就我们，使我们更强大 ③在美好的集体中凝聚拼搏向上的力量 ④集体荣誉是自己奋斗的结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的相关知识。 ①②③：“我永远相信队友，相信团队的力量”这体现了在集体中充满友爱和关怀，良好集体生活能够成就我们，使我们更强大，在美好的集体中凝聚拼搏向上的力量，故①②③正确； ④：集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果，故排除④； 故本题选A。 二、简答题 21．（22-23七年级下·天津河西·期末）学校为培养七年级学生的集体荣誉感，开展了“争创优秀班集体”系列活动。小津同学在《我心目中的班集体》一文中写到： 首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，其他同学都会尽力帮助他，集体让我们感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望我们班是一个不甘落后、永不服输的集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥……同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的优秀集体。 优秀的班集体需要集体成员在集体中尽责，你们班打算怎么做？ 【答案】①我们要有自觉愿望和自主行动，需要自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举集体组织领导者。④发扬“自治”精神，积极参加集体活动，自觉维护集体荣卷。⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 【详解】本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。 22．（2023·天津河西·一模）苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 请用所学知识，说一说我们如何在集体中发展个性？ 【答案】①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发挥自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【详解】本题考查如何在集体中发展个性，结合教材知识组织答案。 23．（21-22七年级下·天津西青·期末）怀着对青春美好的憧憬，我们聚到了一起，化为了同一个符号—七年级（x）班。一切的努力都是为了练就一双翻翔云间的翅膀。或许现在我们还不够优秀，但我们坚信：有一个积极、向上的美好集体，我们的青春定会绽放绚丽的光彩。 你憧憬的美好集体应该有哪些良好氛围？ 【答案】①美好集体是民主公正的。②美好的集体是充满关怀与友爱；③美好的集体是善于合作的；④美好的集体是充满活力的 【详解】本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 三、分析说明题 24．（22-23七年级下·天津宝坻·期末）阅读材料，回答问题。 雷锋的名字家喻户晓，雷锋的精神深入人心，学雷锋、做雷锋，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。 【读雷锋日记】 雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” (1)请运用“集体的力量”相关知识，谈谈对雷锋这句话的理解。 【学雷锋活动】 在某班组织的学雷锋环保志愿服务中，小宇同学经常离开集体独自背棋谱，影响了整个团队的活动进度。有同学劝他，他却说：我得抓紧时间背棋谱，下个周末我要参加市级比赛，我不能只考虑集体利益而忽视我个人利益。 (2)请运用“让和声更美”的知识，对小宇的言行进行微点评？ 【答案】(1)①集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情； ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长；④我们要正确处理个人和集体的关系，心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 (2)小宇的言行错误。①要让集体的和声更美，需要每个人保持“单音”的准确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持“和声”的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 【分析】考点考查：集体力量的作用、正确处理集体利益和个人利益的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”→集体力量的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：下个周末我要参加市级比赛，我不能只考虑集体利益而忽视我个人利益→小宇的言行错误→正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（22-23七年级下·天津河西·期末）某校进行一项调查，得到如下数据： 冲突事件 学生的需求 学校的需求 带手机上学 56%的学生想带手机来学校 学校要求原则上不得将个人手机带入校园。（确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。） 穿校服上学 35%的同学想穿自己的衣服来学校 学校要求穿校服到校 课间跑操 51%的同学觉得课间跑操太累了 学校要求除身体有特殊情况外，同学们都要参加跑操 七年级（1）班针对调查结果，召开一次主题为“让和声更美”的主题班会，请你参加并回答。 (1)请你谈谈导致上述冲突的原因及处理冲突的方式。 (2)请你说说，怎样让集体的和声更美。 【答案】(1)个人意愿和集体规则的矛盾。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (2)①要遵守集体规则，不带手机进校、穿校服上学、课间跑操。②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得做有损集体利益的事。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【分析】考点考查：坚持集体规则、建设美好集体。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：56%的学生想带手机来学校，但是学校不让带手机；35%的同学想穿自己的衣服来学校，学校要求穿校服到校；51%的同学觉得课间跑操太累了，学校要求除身体有特殊情况外，同学们都要参加跑操→个人意愿和集体规则的矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查正确处理集体规则和个人意愿的关系，可以 （2）本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 26．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）每个人都有对美好集体的憧憬，美好集体是从一点一滴成长起来的，我们的成长有你、有我、有他。 【材料】学校组织了有关“学习二十大”的主题知识竞赛，君君所在班级获得了优异的成绩。君君发出这样的感想：“一加十，十加百，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，让我领略了美好班集体的无限魅力。” 从君君的感想中，你悟出心目中美好的集体是什么样的？ 【答案】美好的集体是民主的、公正的；善于合作的。 【分析】考点考查：美好集体的特征。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“一加十，十加百，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，让我领略了美好班集体的无限魅力。”→可链接美好集体的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 27．（21-22七年级下·天津西青·期末）2022年下半年，中国共产党第二十次全国代表大会将在北京召开。这是竞和国家致治生活中一件大事。某校师生积极行第开大起向来”主题活动。 【体味情感】 从福下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍我巨轮，在百年春斗历程中，我们党领导人民取得了举世目的辉煌成就，回顾历史，我们豪情万丈；展理未来，我们心潮澎湃。 (1)请分析这种美好情感体验的作用。 【证歌榜样】 黄文秀，奋斗在脱攻坚一线的基层党员干部典型，地研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，用生命谱写了新时代的青春之歌。彭士禄，中国核动力事业的开拓者和奠基者之一，为了我国核动力事业一生隐姓理名。 (2)向榜样学习，我们应如何处理个人利益与集体利益的关系？ 【青春力量】 北京冬奥会，一起向未来，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，21岁的李文龙“龙腾虎跃”……他们在赛场上所展现的青春力量，让许多人看得热血沸腾。自古英雄出少年，那些关于超越自我、突破极限的热血青春故事，让人看到青春最美好的模样。 (3)以优异的成绩迎接党的二十大，作为青少年的你该怎样展示青春最美好的模样？ 【答案】(1)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (2)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事。 (3)树立远大理想，立志成才，报效祖国；艰苦奋斗，磨砺坚强意志；脚踏实地，顽强拼搏；增强生命的韧性，不断超越自我，战胜自我，自强不息等等。 【分析】考点考查：情感的作用，个人利益与集体利益的关系，对青春的认识等 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：回顾历史，我们豪情万丈；展理未来，我们心潮澎湃→美好情感的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识作答。 （3）本题考查对青春的认识，可结合教材知识作答。 28．（21-22七年级下·天津河西·期末）小津学习了课文《驿路梨花》后，被文中主人公们的精神深深打动。为了做到知行合一，使“驿路梨花处处开”，他决心成为让班集体更美好的“梨花”。 小津应该怎样成为“梨花”？请运用“在担当中成长”的相关知识说明，并结合你的经历列举一例。 【答案】①为集体的建设贡献智慧和力量，主动参与集体事务，做集体的主人；从自己的实际情况出发，尽己所能，发挥所长，对于集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好；悉心呵护集体荣誉。②看到班级卫生不好，主动打扫。 【分析】考点考查：在担当中成长的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用为集体建设贡献力量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词，小津想当“梨花”，弘扬雷锋精神→可链接为集体建设贡献力量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（21-22七年级下·天津·期末）集体是我们成长的园地，我们每个人的成长都离不开集体。根据下列材料作答下列小题。 材料一  在集体生活中，无论是我们的个人意愿，还是我们所在的小群体的意愿，有时会和集体的共同利益产生矛盾和冲突，面对这些“不和谐音”，有的同学认为：“为了让和声更美，我们要放弃个人利益，维护集体利益。” (1)你认为该同学的观点是否正确？请阐明理由。 材料二  九年级学生小旭为班集体勇担责任、尽心尽力。回顾三年初中生活，他激动地说：“作为班长为班集体我经受过繁重的压力、有过辛苦的付出，但我学会了担当，收获了同学们对我的信任、支持和拥护，我为生活在我们这样一个美好的班集体中感到幸福和自豪，我会继续努力，做更优秀的自己，” (2)请你谈谈小旭为班集体勇担责任对小旭的成长有哪些作用和意义？ (3)小旭为生活在一个美好的班集体中感到幸福和自豪。请你结合所学知识，为如何建设美好班集体提两条建议。 【答案】(1)该同学的观点是错误的。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义不是不关心个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (2)在集体中担责有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间；可以为自己赢得信任，从而拥有更多发展的机会。 (3)①积极参与班集体共同愿景和目标的确定；②参与商定班集体的规则与制度内容；③培养“自治”精神，积极参与创造良好的集体氛围；④发挥个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为班级出力争光；⑤悉心呵护班集体的荣誉，勇担责任。 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系，承担责任促进个人成长，在集体共建中尽责的要求 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：健全人格，责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为了让和声更美，我们要放弃个人利益，维护集体利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 论据③：坚持集体主义不是不关心个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题直接考查在集体中担责对个人成长的作用，依据课本所学作答即可。 （3）本题是开放性试题，结合所学知识，围绕如何建设美好班集体谈建议，言之有理即可。 30．（21-22七年级下·天津津南·期末）历时183天，太空“出差”三人组顺利凯旋，航天员翟志刚、王亚平、叶光富圆满完成了神舟十三号载人航天任务。神舟十三号载人飞船从发射到返回背后凝聚了无数科技工作者和服务保障人员的团结协作。在轨期间，3名航天员在地面科技人员支持下，圆满完成了出舱、太空授课、科学技术试验等活动。为保障航天员的顺利返回，科技人员和搜救人员多次演练，确保万无一失。 从材料中你感受到了怎样的集体力量？ 【答案】①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量只有在集体中汇聚才能变得强大，通过优化组合才能产生强大的合力。 ③集体的力量是强大的，借助集体的力量我们才能取得巨大的成功。 【分析】考点考查：感受集体的力量 能力考查：论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体力量的相关知识，从认识类的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：从发射到返回背后凝聚了无数科技工作者和服务保障人员的团结协作→集体力量的来源；集体力量的强大； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$