第6单元 生物的多样性及其保护-【中考123】2025年中考全程复习测试卷生物课本梳理精讲（大庆市专版）

生物·精讲本 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 《知识串联·理思路》 腔肠扇形线形环节软体节肢 两栖爬行 哺乳 动物 动物动物 动物 动物 动物 类 动物 动物 鸟类动物 无脊桃动物 脊椎动物 动物 尤茎、叶一无根一 藻类植物 尤种了 无根 各薛植物 病毒一无细胞结构 微 有茎、叶 生物的 有根 蕨类植物 物 细菌 原核 多样性 种子无采皮包被 裸子植物 真南 真核 有细跑结构 物 有种子 种子有果皮包被— 被子植物 生物分类单位 内酒 保护指施 保护物的栖总环境 由大到小： 生物种类 某因的 生态系统 根木措施 保护生态系统的样性 霖层露目 的多样性 多样性 的多样性 最为有效措施 建立自然保护区 实质1 《考点梳理·夯基础》 答案PIIS 考点1 根据生物的特征进行分类 ③ 动物和④ 动物 1.生物分类的概念：主要是根据生物的□ ②根据动物体温是否恒定，可将动物分为变 (包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为 温动物和恒温动物。 种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构 ③根据动物的生殖方式，可将动物分为胎生 和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同 动物和卵生动物。 类群之间的亲缘关系和进化关系。 考点2 从种到界 2.生物分类的依据 1,生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能 (1)植物的分类依据：根据植物的形态结构。如 上的固 把它们分成不同等级的分类单 在被子植物中，② 往往作为分类的 位。生物可分为植物界、动物界等几个界，每个 重要依据。 界又被分为几个不同的门，依此类推。生物分类 (2)动物的分类依据：根据动物的形态结构和生 从大到小的等级依次是界，⑥ ⑦ 理功能。 ⑧ 、10 、四 ①根据动物体内有无脊柱，可将动物分为 “回 ”是最基本的分类单 第六单元生物的多样性及其保护 22 位，同圆 生物的国 关系是最密 快、生态系统的多样性遭到破坏等。 切的。 (2)生物多样性面临威胁的原因：生物栖息地的 2.分类单位越大，所包括生物的共同特征固 破坏和丧失、人类掠夺式地开发和利用、环 ,生物之间的亲缘关系⑥ 生物的种 境污染、外来物种入侵等。 类7 分类单位越小，所包括生物的共 2.我国特有的珍稀动植物 同特征8 ,生物之间的亲缘关系四 (1)植物：水杉、琪桐（又称为中国鸽子树，是植 ,生物的种类2可 物界的“活化石”)等。 3.生物分类的意义：弄清不同类群之间的四 (2)动物：2圆 是我国特有的珍稀水生动 关系和四 关系。 物。还有大熊猫、金丝猴、朱鹊，麋鹿、藏羚 4.1768年，瑞典著名植物学家林奈在《自然系统》 羊等。 一书中，正式提出科学的生物命名法一☒ 3.保护生物多样性的主要措施 。按照该方法，每个物种的科学名称（即学 (1)保护生物的2四 保护30 名)由两部分组成，第一部分是4 第二 是保护生物多样性的根本措施。 部分是5 。属名（拉丁文，斜体）+种 (2)保护生物多样性最为有效的措施是3 加词（拉丁文，斜体）+命名者姓名（正体，有时 可省略)。 (3)把某些濒危物种园 进行特殊的保 者点③)认识生物的多样性 护和管理。 1.生物种类的多样性 (4)建立濒危物种的图 以保护珍贵的 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 遗传资源。 “2 的故乡”。 (5)加强教育和法制管理，提高公民的法律保护 2.基因的多样性 意识 每种生物都是一个丰富的基因库。生物种 4.保护生物多样性的意义 类的多样性实质上是☑ 的多样性。基 (1)保护了生物种类的多样性、基因的多样性和 因的多样性为动植物遗传育种提供了宝贵的遗 生态系统的多样性。 传资源，如杂交水稻。 (2)有利于生态系统的稳定」 3.生态系统的多样性 (3)为人类提供更多的生物资源和科研材料。 生物种类的多样性和复杂的生活环境共同 温馨提示 请完成《精练本1》P91-96 构成了生态系统的多样性。 易错点拔 种生物便是一个物种，生物种类的多样性是 指物种的丰富程度，与个体数量无关 看点④保护生物的多样性 1.生物多样性面临的威胁及其原因 (1)生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加 见此图标院微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分箱导老师心3参考答案 【制订计划并实施计划】 【情境创新·近生活】 (1)同一饥饿(4)对换(5)气味 1.乳酸菌 【实验结果】(2)A 2.温度孢子 【实脸结论】气味 3.分解者 【特别提示】放回大自然 实验突破16探究不同环境中的细菌和真菌 典例(1)作出假设(2)饥俄对照(3)先天性 A 教材实验梳理 香水对蚂蚁的通讯造成干扰(4)蚂蚁依靠气味进行】洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后的多多 通讯(5)社会行为将其放回原来的生活环境 能力提升设问 【拓展设问】 1.杀灭其中的细菌和真菌，防止其他杂菌污染培养基和 (6)让蚂蚁能造应环境，防止对实验结果造成干扰 培养皿 (7)不能，防止手上的气味对实验结果造成干扰 2.接种 (8)不同蚁穴的蚂蚊之间能进行通讯吗（答案合理即可）》 典例(1)有机物(2)单一变量(3)接种(4)无菌 第四章细菌和真菌 落出现对照(5)切断传播途径 第五章病毒 第六单元生物的多样性及其保护 【考点梳理·夯基础】 第一章根据生物的特征进行分类 口细菌②真菌☒小④光滑黏稠固粗糙干燥 第二章认识生物的多样性 ⑥大☑绒毛状⑧灭菌回接种0恒定温度 第三章保护生物的多样性 山温暖2水分3温度4有机物固无氧 【考点梳理·夯基础】 6列文虎克☑巴斯德图空气四自然发生 ①相似程度②花，果实和种子 ③无脊椎④脊椎 ①巴氏消毒四高倍显微镜「 四电镜☒杆菌 固相似程度⑥门☑纲图目回科D属四种 24螺旋菌因单DNA7成形的细胞核网原核 2种国种四亲缘固越少6越远团越多 9保护D游动3I鞭毛2DNA33细胞壁 34荚膜 图越多四越近②可越少2亲缘2进化3双名法 5叶绿体3现成的有机物罚分裂网芽孢羽芽孢 24属名5种加词裸子植物四基因丞白鳍豚 0单细胞团细胞核2出芽3孢子④营养 2四栖息环境3罚生态系统的多样性3建立自然保护区 5细胞壁6细胞核☑水分网有机物四孢子 2迁出原地图种质库 5团真核叶绿体吧有机物5二氧化碳网有机物 第七单元生物图中生命的延续和发展 55相互依赖团细菌和真菌5团杀死团生长5网繁殖 第一章生物的生殖和发育 6而水分团高温2空气图高温4细菌和真菌 【考点梳理·夯基础】 固低温团有些真菌风细菌网基因@胰岛素 四生殖细胞②受精卵 ☒双亲「 ④卵细胞固精子 0电子显微镜四动物病毒2植物病毒3细菌病毒 回母体园母体图芽或枝⑨形成层而接穗 4蛋白质固遗传物质6细胞7寄生8结品体 回受精卵2母体☒有性4受精卵国形态结构 四遗传物质物质 16生活习性7蛹18若虫四蛹20若虫☒若虫 易错分析 四有性四受精卵四幼虫期因幼虫期五鸣声 1.V2.×3.V4.× 5.× 6. 7./8.× 7抱对州有性2四外)卵团变态2鳃8水 见此图标院微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分智导老师。5