2.1 声音的产生与传播-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练（ 鲁科版五四制2024）

第二章 声现象 2.1 声音的产生与传播 2022年课程标准 物理素养 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 一、物理观念 了解声音的传播方式、声速及不同介质中的声速特点；理解声音是由物体振动产生的、声音的传播及其特点、声速的特点。 二、科学思维 掌握声音的计算、声音产生原因的区别。 三、科学探究 会分辨生活中声音的速度现象的例子、判断声音的利用类型。 四、科学态度与责任 能通过生活中的实例分析有关声现象，培养关注生活中物理现象、运用物理知识解决实际问题的态度与责任。 探究一、声音的产生与传播 1.声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2.声音的传播：声音的传播需要介质。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。 3.声速：声在每秒内传播的距离。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。 4.回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。 【例题】如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）。 A．抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声； B．发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动； C．航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声； D．吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度 【答案】B 探究二：声音的特性 1.音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。 2.响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。 3.音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。 【例题】海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（　　） 。 A.音色 B.响度 C.声速 D.音调 【答案】A。 问题一：声音的产生 【典例1】小华在学习声现象时做过的几个探究实验。 (1)如图所示，小华将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断地上下跳动，这说明声音是由物体的 产生的，实验中，小纸团的作用是将纸盆的振动放大，从而便于观察，这种实验方法叫 ； (2)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上。小华用抽气筒逐渐抽出其中的空气，听到声音逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到声音逐渐变大。此实验经过推理得出结论：声音的传播 （选填“需要”或“不需要”）介质，真空 （选填“能”或“不能”）传声； (3)小华突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动。（均选填“能”或“不能”） 有些振动是不能直接观察到的，可以通过“等效转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。 【变式1-1】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声声音的传播 【变式1-2】下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【变式1-3】在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此实验中，小纸片的作用是（　　） A．使鼓的振动尽快停下来 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察 C．使鼓的振动时间延长 D．使声波多次反射形成回声 答案【典例1】(1) 振动 转换法 (2) 需要 不能 (3) 不能 能 【详解】（1）[1]一切正在发声的物体都在振动，扬声器的纸盆上纸团不断地上下跳动，这说明声音是由物体的振动产生的。 [2]扬声器的纸盆的振动属于微小振动，肉眼不易直接观察，小纸团的作用是将纸盆的振动放大，从而便于观察，这种实验方法叫转换法。 （2）[1][2]用抽气筒逐渐抽出玻璃罩内的空气，由于空气减小，听到声音逐渐变小；表明声音的传播需要介质，当玻璃罩内的空气越来越少，声音也会越来小，由此可以推断，如果完全抽成真空，将听不到声音，可以推理得出真空不能传声。 （3）[1][2]若将该实验装置移到月球上进行实验，月球表面是真空，当扬声器播放音乐时，纸盆仍然会振动，能看到小纸团跳动，由于真空不能传声，她不能听到声音。 【变式1-1】B 【详解】音叉的振动属于微小振动，肉眼很难直接观察，当轻质小球靠近正在发声的音叉时，小球被弹开，表明音叉正在振动，故小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。运用了转换法，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式1-2】D 【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意； C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意； D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。 故选D。 【变式1-3】B 【详解】击鼓时，鼓面振动很快，幅度又小，凭我们的肉眼不易观察。放上碎纸屑，鼓面振动时会引起碎纸屑大幅度地振动，从而放大了振动，便于观察鼓面的振动情况。 故选B。 问题二：声速 【典例2】潜水艇由海面上匀速向下潜30s，下降了60m，悬停在海中，接着向海底发射超声波1s后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为1500m/s。求： (1)潜水艇下潜的速度是多少？ (2)此处海洋深度是多少？ 利用回声测距，公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。 【变式2-1】我国“探索一号”科考船携“奋斗者号”载人潜水器进行海洋科考作业，到达某海域静止时，第一次用声呐从海面向海底发出超声波，经过10.04s声呐接收到回声信号。然后“奋斗者号”载人潜水器从海水表面再次向海底发出超声波同时开始匀速下降10s后听到回声。求：（声音在海水中的传播速度为1500m/s） (1)声呐发出的声音传播的路程及该海域的深度； (2)“奋斗者号”载人潜水器下潜的平均速度是多少m/s。 【变式2-2】一辆汽车在A 处鸣笛后继续向前行驶，它的前方B处有一座山崖，已知汽车的速度为10m/s，经过4s后听到回声，请问鸣笛处A点距离B处山崖多远？（声音在空气中的速度为340m/s） 【典例2】(1)2m/s (2)810m 【详解】（1）潜水艇由海面上匀速向下潜30s，下降了60m，则下潜的速度为 （2）悬停在海中，接着向海底发射超声波1s后接收到反射回来的信号，则超声波到达海底的时间为 海洋深度 【变式2-1】(1)15060m，7530m (2)6m/s 【详解】（1）声呐发出的声音传播的路程为 该海域的深度为 （2）设载人潜水器下潜的速度为v，则声音走过的路程和载人潜水器走过路程的总和是海域深度的2倍，则 解得。 【变式2-2】700m 【详解】解：经过4s后，声音传播距离 s声=v声t=340m/s×4s=1360m经过4s后，汽车运动的距离 s车=v车t=10m/s×4s=40m则鸣笛处A点距离B处山崖的距离 答：鸣笛处A点距离B处山崖700m。 【基础强化】 1．在图实验的实例中，不能说明声音传播条件的是（　　） A．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起 D．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 2．我国正研制新一代载人运载火箭，该火箭的研制将使我国具备2030年前载人登陆月球的能力。在月球上漫步的宇航员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上，宇航员的声带无法振动发声 B．月球上是真空，不能传声 C．月球上只能传递超声波 D．月球上，声音传播速度太快 3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了（　　）    A．声音可以在真空中传播 B．发声的音叉正在振动 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 4．在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D．有余音说明大钟仍在振动 5．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　） A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估测发声音叉的质量 D．判断发声音叉是否具有惯性 6．演员在演奏时，往往用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众能听到悦耳的声音，发出这些声音的物体是（　　） A．竹锤 B．空气 C．琴弦 D．琴柱 7．关于声音的产生，下列说法中不正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．有时候物体不振动也可以发声 C．振动停止，发声停止 D．一切发声的物体都在振动 8．如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（   ） A．根据这个实验，用科学推理法可以得出真空不能传声的结论 B．此实验现象说明声音的传播不需要介质 C．该实验也能说明真空能传声 D．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质 【素养提升】 9．声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格信息，关于声速推断正确的是（　　） 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 空气（20℃） 水（常温） 软木 铜（棒） v/（m·s-1） 331 340 346 1500 500 3750 A．声速大小与介质有关 B．声速大小与温度有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快 D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变慢 10．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） 小资料 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 11．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 D．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 12．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．听到马蹄声是因为声音由空气传播的 B．一般来说，固体传播声音比空气快 C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．声音在真空中传播的速度是340m/s 13．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音的传播速度是340m/s B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播 D．只要物体振动我们就能听到声音 14．已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 15．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（    ） A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到收音机发出的声音 二、填空题 16．如图所示，小华同学用手指在桌面 （选填“轻划”或“重划”），只有把耳朵紧贴桌面的小明同学能听见清晰的划动声，这说明 可以传声。 17．如甲图所示，把一个乒乓球悬吊在扬声器前面，在扬声器播放音乐时，乒乓球随音乐跳动起来，这说明 。如乙图所示，骨传导耳机也能让人产生听觉，这说明 。 三、计算题 18．一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，声在空气中传播的速度为，求汽车行驶的速度。 19．一列火车长，以的速度通过的隧道，求： (1)火车全部通过隧道用的时间是多少？ (2)这列火车全部在隧道中行驶的时间是多少？ (3)火车在进入隧道前鸣笛，经过后听到回声，鸣笛时火车离隧道口的距离为多少？（已知） 20．如图所示，蛟龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向匀速下潜，第20s时潜至320m的深度并悬停在此处。此时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过3.8s后收到信息。若超声波在海水中的速度是1500m/s，求： (1)蛟龙号下潜的速度； (2)悬停处距离海底的深度。 21．潜艇静止在海面上，向海底发出超声波，10s后接收到反射回来的回声。若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动，9.8s后接收到反射回来的回声。已知超声波在水中的速度是1500m/s，求： (1)海的深度； (2)潜艇向下做匀速直线运动的速度（结果在小数点后保留一位数字）。 22．汽车行驶的正前方向有一座山崖，汽车以43.2km/h的速度行驶，汽车鸣笛2s后汽车听到回声，求： (1)此时汽车距山崖多远? (2)鸣笛处距山崖的路程?（设空气中的声速为340m/s） 23．为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声波在海水中的传播速度是1500m/s）。 (1)求探测船行驶的平均速度； (2)探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，求此处海水的深度 参考答案： 1．A 【详解】A．“鼓面上放一些碎纸屑，观察到纸屑跳动”可说明声音是由振动产生的，不能说明声音的传播条件，故A符合题意； B．“放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声”，可说明真空不能传声，声音的传播需要介质，故B不符合题意； C．“敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起”，说明空气可以传声，故C不符合题意； D．“宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行”，说明真空不能传声，故D不符合题意。 故选A。 2．B 【详解】月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】音叉在发声，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，也是说明了发声的音叉正在振动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．D 【详解】敲击大钟时，大钟因为振动而发出声音，停止对大钟的撞击，但大钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．A 【详解】当音叉发声时会振动，所以如果将正在发声的音叉贴近面颊，可以感觉到音叉的振动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【点睛】 6．C 【详解】竹锤敲打琴弦，使琴弦振动发出声音，因此这里的发声物体是琴弦。 故选C。 7．B 【详解】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，所以有声音产生，就一定有物体在振动，振动停止发声也就停止，而不振动的物体是不能发声的。故ACD正确，不符合题意，B错误，符合题意。 故选B。 8．A 【详解】A．因为玻璃罩中不可能完全处于真空状态，故本实验可以用科学推理法可以得出真空不能传声的结论，故A符合题意； BCD．此实验说明真空不能传声，即说明声音的传播需要介质，故BCD不符合题意。 故选A。 9．AB 【详解】A．分析表中数据可知，当声音传播的介质不同时，声速大小也不同，说明声速大小与介质有关，故A正确； B．分析前三组数据可知，当声音都在空气中传播时，温度越高，声速越大，说明声音在同种介质中传播时的速度大小与温度有关，故B正确； C．分析4、5、6三组数据可知，声音在水（液体）中的传播速度大于在软木（固体）中的传播速度，但是小于在铜中的传播速度，说明声音固体中的传播速度可能比在液体中大，也可能比在液体中小，故C错误； D．分析前四组数据可知，声音从空气传到水中，它的传播速度将变快，故D错误。 故选AB。 10．C 【详解】A．由表中数据可知，声音在空气中传播时，温度不同，传播的速度不同，故A错误； B．由表中数据可知，声音在25℃的海水中和在25℃的空气中传播的速度不同，说明声音的传播速度还与介质的种类有关，故B错误； C．由表中数据可知，声音在相同介质中传播时，介质的温度不同，传播的速度不同；在相同温度的不同介质中传播中，传播的速度也不同，说明声音传播的速度与介质的种类及介质的温度有关，故C正确； D．由表中数据可知，声音无论是在铜棒还是在铁棒、铝棒中的传播速度都大于在空气中传播的速度，故D错误。 故选C。 11．D 【详解】A．“鱼洗”发出的声音靠盆中水和空气传入人耳，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，“鱼洗”发出嗡嗡声是由盆和水共同振动产生的，故B错误； C．传播声音的介质不变，不能改变声音的传播速度，众多“鱼洗”声汇集可以增大声音的响度，故C错误； D．“鱼洗”的的振动使得“水花四溅”，这说明发声的“鱼洗”正在振动，故D正确。 故选D。 12．B 【详解】A．士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，是为了听从大地传播过来的声音，即马蹄声是大地传过来的，故A错误； B．声音在不同的介质中传播速度一般不同，在固体中的传播速度一般大于在液体和气体中的传播速度，故B正确； C．空气和牛皮箭筒都可以传声，故C错误； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 13．C 【详解】A．声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s，声音传播速度受温度和介质性质影响，故A错误； B．声音传播的速度与介质的性质和介质的温度有关，声音在不同介质中的传播速度一般不同，故B错误； C．隔墙有耳，是指声音通过墙壁从一个房间传播到了另一个房间，说明墙（固体）能够传播声音，故C正确； D．物体只要振动就能产生声音，如果没有传播声音的介质或不在人耳的听觉范围，人就不会听到，故D错误。 故选C。 14．B 【详解】铁管长s=85m，空气中的声速是v空=340m/s，在水中的速度v水=1500m/s，在铁管中的速度v铁=5200m/s；在空气中的时间 在水中的时间 在铁管中的时间 由上可知，水中和铁中之间间隔不够0.1s，区分不开，因此能够听到两次敲击声，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．D 【详解】A．用手按住正在发生的琴弦，振动停止，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．正在发声的音叉插入水里，振动的音叉将水溅起，会看到水花四溅，这说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明水能传声，故D不符合题意。 故选D。 16． 轻划 固体 【详解】[1][2]此题是考查固体可以传声小实验，所以小华同学用手指在桌面应轻划，让只有把耳朵紧贴桌面的小明同学能听见清晰的划动声，区别于重划桌面，声音从空气中传播到人耳中，从而说明固体可以传声。 17． 声音是由物体振动产生的 固体能够传声 【详解】[1]当扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动，说明声音是由物体振动产生的，同时说明声音能够传递能量。 [2]骨传导耳机通过振动直接传递到颅骨，进而刺激内耳，实现听觉，不经过外耳和耳膜，这说明声音可以通过固体介质传递。 18．20m/s 【详解】设鸣笛时汽车到山崖距离为s，则 声音传播的距离 声音传播的时间即车行驶的时间为 所以汽车行驶速度为 19．(1)90s (2)70s (3)540m 【详解】（1）解：根据题意可知，火车全部通过隧道用的时间为 （2）根据题意可知，这列火车全部在隧道中行驶的时间为 （3）火车在进入隧道前鸣笛，经过3s火车通过的路程为 声音在3s通过的路程为 则鸣笛时离隧道入口距离为 20．(1)16m/s (2)2850m 【详解】（1）蛟龙号下潜的速度为 （2）超声波传播的距离为 s声＝v声t声＝1500m/s×3.8s＝5700m悬停处距离海底的深度为 21．(1)； (2) 【详解】（1）由 可知，海的深度 （2）由 可知，9.8s超声波通过的路程 潜艇运动的路程 潜艇的速度 22．(1)328m (2)352m 【详解】（1）汽车的行驶速度 v车=43.2km/h=12m/s 汽车通过的路程 s车=v车t=12m/s×2s=24m 声音通过的路程 s声=v声t=340m/s×2s=680m 听到回声时，汽车距山崖的距离 （2）鸣笛处距山崖的路程 23．(1)36km/h (2)3000m 【详解】（1）已知探测船行驶的路程s=90km，时间t=2.5h，根据速度公式​，可以计算出探测船行驶的平均速度 （2）声波从海面传到海底的时间为 此处海水的深度为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象 2.1 声音的产生与传播 2022年课程标准 物理素养 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 一、物理观念 了解声音的传播方式、声速及不同介质中的声速特点；理解声音是由物体振动产生的、声音的传播及其特点、声速的特点。 二、科学思维 掌握声音的计算、声音产生原因的区别。 三、科学探究 会分辨生活中声音的速度现象的例子、判断声音的利用类型。 四、科学态度与责任 能通过生活中的实例分析有关声现象，培养关注生活中物理现象、运用物理知识解决实际问题的态度与责任。 探究一、声音的产生与传播 1.声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2.声音的传播：声音的传播需要介质。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。 3.声速：声在每秒内传播的距离。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。 4.回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。 【例题】如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）。 A．抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声； B．发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动； C．航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声； D．吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度 探究二：声音的特性 1.音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。 2.响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。 3.音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。 【例题】海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（　　） 。 A.音色 B.响度 C.声速 D.音调 问题一：声音的产生 【典例1】小华在学习声现象时做过的几个探究实验。 (1)如图所示，小华将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断地上下跳动，这说明声音是由物体的 产生的，实验中，小纸团的作用是将纸盆的振动放大，从而便于观察，这种实验方法叫 ； (2)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上。小华用抽气筒逐渐抽出其中的空气，听到声音逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到声音逐渐变大。此实验经过推理得出结论：声音的传播 （选填“需要”或“不需要”）介质，真空 （选填“能”或“不能”）传声； (3)小华突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动。（均选填“能”或“不能”） 有些振动是不能直接观察到的，可以通过“等效转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。 【变式1-1】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声声音的传播 【变式1-2】下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【变式1-3】在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此实验中，小纸片的作用是（　　） A．使鼓的振动尽快停下来 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察 C．使鼓的振动时间延长 D．使声波多次反射形成回声 问题二：声速 【典例2】潜水艇由海面上匀速向下潜30s，下降了60m，悬停在海中，接着向海底发射超声波1s后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为1500m/s。求： (1)潜水艇下潜的速度是多少？ (2)此处海洋深度是多少？ 利用回声测距，公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。 【变式2-1】我国“探索一号”科考船携“奋斗者号”载人潜水器进行海洋科考作业，到达某海域静止时，第一次用声呐从海面向海底发出超声波，经过10.04s声呐接收到回声信号。然后“奋斗者号”载人潜水器从海水表面再次向海底发出超声波同时开始匀速下降10s后听到回声。求：（声音在海水中的传播速度为1500m/s） (1)声呐发出的声音传播的路程及该海域的深度； (2)“奋斗者号”载人潜水器下潜的平均速度是多少m/s。 【变式2-2】一辆汽车在A 处鸣笛后继续向前行驶，它的前方B处有一座山崖，已知汽车的速度为10m/s，经过4s后听到回声，请问鸣笛处A点距离B处山崖多远？（声音在空气中的速度为340m/s） 【基础强化】 1．在图实验的实例中，不能说明声音传播条件的是（　　） A．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起 D．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 2．我国正研制新一代载人运载火箭，该火箭的研制将使我国具备2030年前载人登陆月球的能力。在月球上漫步的宇航员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上，宇航员的声带无法振动发声 B．月球上是真空，不能传声 C．月球上只能传递超声波 D．月球上，声音传播速度太快 3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了（　　）    A．声音可以在真空中传播 B．发声的音叉正在振动 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 4．在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D．有余音说明大钟仍在振动 5．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　） A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估测发声音叉的质量 D．判断发声音叉是否具有惯性 6．演员在演奏时，往往用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众能听到悦耳的声音，发出这些声音的物体是（　　） A．竹锤 B．空气 C．琴弦 D．琴柱 7．关于声音的产生，下列说法中不正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．有时候物体不振动也可以发声 C．振动停止，发声停止 D．一切发声的物体都在振动 8．如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（   ） A．根据这个实验，用科学推理法可以得出真空不能传声的结论 B．此实验现象说明声音的传播不需要介质 C．该实验也能说明真空能传声 D．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质 【素养提升】 9．声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格信息，关于声速推断正确的是（　　） 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 空气（20℃） 水（常温） 软木 铜（棒） v/（m·s-1） 331 340 346 1500 500 3750 A．声速大小与介质有关 B．声速大小与温度有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快 D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变慢 10．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） 小资料 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 11．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 D．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 12．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．听到马蹄声是因为声音由空气传播的 B．一般来说，固体传播声音比空气快 C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．声音在真空中传播的速度是340m/s 13．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音的传播速度是340m/s B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播 D．只要物体振动我们就能听到声音 14．已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 15．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（    ） A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到收音机发出的声音 二、填空题 16．如图所示，小华同学用手指在桌面 （选填“轻划”或“重划”），只有把耳朵紧贴桌面的小明同学能听见清晰的划动声，这说明 可以传声。 17．如甲图所示，把一个乒乓球悬吊在扬声器前面，在扬声器播放音乐时，乒乓球随音乐跳动起来，这说明 。如乙图所示，骨传导耳机也能让人产生听觉，这说明 。 三、计算题 18．一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，声在空气中传播的速度为，求汽车行驶的速度。 19．一列火车长，以的速度通过的隧道，求： (1)火车全部通过隧道用的时间是多少？ (2)这列火车全部在隧道中行驶的时间是多少？ (3)火车在进入隧道前鸣笛，经过后听到回声，鸣笛时火车离隧道口的距离为多少？（已知） 20．如图所示，蛟龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向匀速下潜，第20s时潜至320m的深度并悬停在此处。此时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过3.8s后收到信息。若超声波在海水中的速度是1500m/s，求： (1)蛟龙号下潜的速度； (2)悬停处距离海底的深度。 21．潜艇静止在海面上，向海底发出超声波，10s后接收到反射回来的回声。若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动，9.8s后接收到反射回来的回声。已知超声波在水中的速度是1500m/s，求： (1)海的深度； (2)潜艇向下做匀速直线运动的速度（结果在小数点后保留一位数字）。 22．汽车行驶的正前方向有一座山崖，汽车以43.2km/h的速度行驶，汽车鸣笛2s后汽车听到回声，求： (1)此时汽车距山崖多远? (2)鸣笛处距山崖的路程?（设空气中的声速为340m/s） 23．为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声波在海水中的传播速度是1500m/s）。 (1)求探测船行驶的平均速度； (2)探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，求此处海水的深度 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$