第四课 社会生活讲道德（精选高频非选择题30题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

专题04 第四课 社会生活讲道德 精选高频考题30题·非选择题 涉及考点 考点01 尊重他人 考点02 以礼待人 考点03 诚实守信 尊重他人 一、情境探究题 1．（21-22八年级上·江苏苏州·期中）【弘扬美德万年长】 社会生活离不开道德，道德是人际和谐的基础。请根据情境和示例完成下表填写。 情境 理由/启示 平时我保持衣着整洁，不在图书馆大声喧哗。 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 尺有所短，寸有所长。 某网红在抖音平台直播带假货，遭重罚。 小张同学学习成绩一般，但在运动会上全力拼搏，大家都会他鼓掌加油。 演讲比赛时，小李同学因紧张口吃现象更为严重了，但是我们还是耐心地听完他的演讲。 二、分析说明题 2．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）中华优秀传统文化中的名言警句至今还闪烁着智慧的光芒，带给我们有益的启示。请将下列名言警句给我们的启示写出来。 名言警句 启示 人而无信，不知其可也 示例：要做讲诚信的人 己所不欲，勿施于人 ① 家事国事天下事事事关心 ② 无规矩不成方圆 ③ 3．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）【明理导行】 名言典故 体现教材中的观点 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ①____ 梨虽无主，我心有主。 ②____ 己所不欲，勿施于人。 ③____ (1)运用所学知识，简要写出这些名言典故给你的启示。 (2)选择其中的一个观点，谈谈自己在今后的学习、生活中该如何做。 4．（23-24八年级上·江苏南京·期中）阅读材料，回答问题。 南京地铁执行“禁食令” 一女子在地铁车厢内饮用瓶装饮料，执法队员巡查发现后进行劝阻，告知其车厢内禁止饮食的要求，并向其开具了“轨道交通设施内禁止行为告知单”。事后“坐地铁能不能喝水”的话题冲上热搜，并引发广大网友的热议。 《南京市轨道交通条例》第38条第6款规定：禁止在列车车厢内饮食。《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》第36条第5款规定：禁止在列车内进食（婴儿、病人除外）。 有网友表示：“这些规定限制了市民的基本生活自由，不合理，也不近人情。” 问题： (1)请你结合上述材料，运用所学知识，辨析此观点。 同样是南京地铁的“罚单”，这次却赢得了支持和点赞。一男子在坐地铁时因手机音量外放，执法队员发现后劝阻并开具“告知单”。不少网友支持地铁方的做法并建议全国推广。 问题： (2)在公共场合电子设备外放声音说明没有养成__________的道德品质。请你结合教材第二单元所学知识，写出这一道德品质，并谈谈青少年为何要养成这一品格。 5．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 (1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？ 尊重是交往的起点。青少年正处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、了解社会，养成亲社会行为。 (2)现请你介绍养成亲社会行为的策略。 6．（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）【美丽中国，言行皆美】 片段一  近年来网上外卖订餐平台发展较迅速。然而为了抢时间，外卖送餐员频频违反交通规则，导致的交通事故明显增多。 “一旦没有按时送到就要罚钱，因此如何送达是我的自由，”有些外卖送餐员对交通违规显得很无奈…… (1)从自由与规则的角度，谈谈如何看待“外卖送餐员的无奈”。 片段二  小宇性格活跃，与人交往时喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号，以此来博得其他同学的笑声，渐渐地同学都不愿意和他交往了。为此，小宇很苦恼。 (2)请你运用所学知识分析同学们都不愿和小宇交往的原因并帮助他解决烦恼。 7．（22-23八年级上·江苏无锡·期中）材料一  有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”那个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？” 材料二  公园里，一个同学一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并被处以罚款。 结合所学知识，回答下列问题： (1)两则材料共同说明了什么道理？ (2)我们应怎样真正做到尊重他人？ 8．（20-21八年级上·江苏徐州·期中）当今社会，网络技术迅猛发展，网络已深入我们的学习、工作、生活中，某校八年级研究性学习小组收集到以下材料，请你参与研究活动。 材料一 当下，许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中，使其父母都觉得是件非常头疼的事。暗黑画风、饭圈互撕、网暴人肉……青少年网民涉世未深，却较早地面对网络社会的种种阴暗面，有的甚至被深度卷入网络漩涡，深受其害。 （1）结合材料一，青少年学生如何才能避免卷入网络漩涡？ 材料二 一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆礼让行人、行人向司机行礼的画面，迅速在网络上广为流传，传递了崇尚“礼让”的正能量。 （2）从材料二的老人和司机身上你感受到哪些温暖的力量？ 材料三 诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，是为人之道、立身之本。古人常说“言必信,行必果”“人无信而不立”都是要求建立诚信观念。 （3）我们该怎样践行诚信？ 9．（20-21八年级上·江苏无锡·期中）尊重是交往的起点,我们要学会尊重他人,并在实际生活中真正做到善于尊重他人学校开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动,请你参与并完成下列任务。 （1）开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在? （2）在生活中，我们应该如何尊重他人? 以礼待人 一、情境探究题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）“大唐武士”来了 “好汉!大庭广众之下，切莫在此吞云吐雾!” “好汉!众目睽睽之下，请提履穿之!” “好汉!城池久矣，坐之恐有安危，请移步!”…… 国庆假期，一群穿着古代盔甲的“大唐武士”现身西安古城墙。他们列队巡逻，看见不文明游客，便上前作揖并用上述语句予以劝阻。此举引得大家纷纷点赞，原先劝阻游客容易“受阻”的尴尬状况大为减少。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题： (1)上述材料暗示了哪三种不文明行为? (2)“大唐武士”劝阻不文明行为的效果显著，引得游客纷纷点赞，你认为大家点赞的原因有哪些?（至少两点） 二、分析说明题 2．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）【规则让生活更美好】2023年5月31日江苏省第十四届人民代表大会常务委员会第三次会议批准《扬州市人民代表大会常务委员会关于修改〈扬州市文明行为促进条例〉的决定》修正） 《扬州市文明行为促进条例》（节选） 第二章 第十五条（修改） 倡导网络文明。提倡诚实守信、健康文明的网络行为；提倡使用规范的语言文字；发展积极向上的网络文化。 第三章 第十六条 公民应当维护公共场所秩序，自觉遵守下列规范：（八）除展览、表演等需要外，不携带犬只进入学校、医院、展览馆、影剧院、体育场馆、游乐场以及设有犬只禁入标识的风景名胜区等公共场所。 第二十条（新增） 公民应当文明上网，自觉遵守下列规范：（二）参与维护良好网络生态，在网络平台发布信息和参与交流做到文明互动、理性表达，不制作、复制、发布、传播虚假信息、色情低俗等对网络生态造成不良影响的信息内容，积极举报互联网违法和不良信息。 (1)结合第三章第十六条规定（节选），阐述维护公共场所秩序的重要性。 (2)请从合理利用网络角度，谈谈如何践行新增的第二十条（节选），文明上网? (3)运用以礼待人相关知识，说说我们应如何为打造文明扬州“城市名片贡献力量”? 3．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）2023年暑假，某校组织八年级学生开展了以“重走长征路，永远跟党走”为主题的研学活动。下面是同学们的研学历程： 在一周的时间里，同学们先后参观了“会宁会师”旧址、吴起镇“红军长征胜利纪念园区”、志丹县“中共中央旧址”、延安宝塔山等知名景点。在游览的过程中，同学们服从老师和工作人员的安排，谈吐文明、相互谦让、相互帮助、携手同行，展示了当代中学生良好的文明素养。同时，井然有序的队伍也成为了景区一道靓丽的风景线。通过重温先烈足迹，同学们既培养了高尚的道德情感，也让自身的能力得到了锻炼和提高。 (1)结合研学历程，分析说明研学活动的意义。 (2)除了参加研学活动外，中学生还可以通过哪些方式积极参与社会生活?（请写出至少2种方式） 同学们在研学的过程中，分享了以下两个镜头： 镜头1：“早上好，优雅，帅气，给你点赞!”“非常阳光，非常自信!又进步了，继续坚持……”近日，徐州市青年路小学教育集团绿地商务城分校校长王光辉每日在校门口亲切地跟孩子们打招呼问好的视频在网络上引起了广泛关注。 镜头2：邳州市奚仲路小学校长李峰因长期坚持在校门口迎接学生入校，与学生相互问好,被家长们成为“站神”。 (3)运用所学知识，谈一谈我们应该怎样向两位校长学习，做文明有礼的人? 4．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，年当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 材料二  一个年轻人要去王庄，但是他走了很久都没走到，也不知还有多远的路，心里十分焦急。这时，迎面走来一位拄着扬杖的老者，于是这个年轻人大声问道：“喂！老头！去王庄还有多少里路？”这位老者答道：“还有200丈！”年轻人纳闷道：“怎么论丈不论里啊？”老者道：“论里（理），你该叫我爷爷！” (1)材料一中小言的哪些行为体现了文明有礼？ (2)结合上述事例，说明文明有礼的重要性。 (3)在日常生活中，你打算怎样做一个文明有礼的人？ 5．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）【遵守规则共享美好】    (1)漫画一中的行人认为是否佩戴头盔是个人自由，与他人无关。请你从自由与规则关系的角度对他的言行进行评析。 (2)请结合漫画二以及所学知识，谈谈在社会生活中我们应该如何遵守道德规范？ 6．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）情满亚运，志愿服务汇聚“中国颜色”，彰显时代精神。 杭州亚运期间，以“小青荷”等为代表的志愿者们，以无数微光汇聚时代暖流，以饱满的姿态为亚运赛会提供规范的服务，向社会昭示“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，向亚洲和全世界展示同心同力、团结奋斗的“中国颜色”。 (1)结合所学知识，谈谈志愿者们的行为对个人成长有什么意义。 亚运有我，青春有为。作为志愿者，在参与志愿服务的过程中，应当遵守一些基本的礼仪原则，以确保服务的顺利进行。 (2)在参与志愿服务的过程中，应当遵守哪些礼仪原则？ 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【准守规则，弘扬道德】    (1)漫画一中的行人甲认为是否佩戴头盔是个人自由，与他人无关。请你结合材料一从自由与规则关系的角度对他的言行进行评析。 (2)结合漫画二以及所学知识谈谈在社会生活中我们应该如何讲道德? 8．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）探究题 一场马拉松，爱上一座城。2023徐州马拉松赛11月5日在湖北路鸣枪开跑，近三万名来自国内外的跑步爱好者参加了这次比赛。让我们一起见证其中的每一个精彩的瞬间。 【井然有序的美赛道】 11月5日上午，2023徐州马拉松赛在雨中鸣枪开跑，场内运动员公平激烈竞技，场外观众有序加油助威，赛事取得圆满成功。赛前，组委会发布禁飞、限行等多条通告并就赛事期间对部分道路采取临时交通限制措施，颁布了《运动员参赛须知》和观众观看规则；赛中，广大市民和运动员自觉遵守比赛、观看规则，交警和志愿者全力维护比赛秩序。良好的秩序助力了赛事的顺利进行。 (1)依据材料，结合社会生活离不开规则的知识，说明本届赛事圆满成功的秘诀。 【青春活力的风景线】 来自徐州14所大专院校的4656名大学生参与赛事志愿服务。青年志愿者们以最饱满的热情全力以赴，以青春活力展示徐州风范，以热心、舒心、暖心的服务，将徐州马拉松打造成为徐州闪亮的城市名片。 (2)结合所学知识，谈谈这道“城市最靓丽风景线”的价值？ 【文明有礼的大窗口】 马拉松是城市超级IP，是城市形象的推广者和代言人。徐州作为国家历史文化名城、两汉文化的发祥地和集萃地，有着深厚的文化底蕴。近年来，徐州持续打响“国潮汉风”“快哉徐州”品牌，打造世界级汉文化传承和旅游目的地，城市美誉度和影响力不断扩大。 (3)作为一名全国文明城市的徐州市民，在“徐马”赛事中应怎样展示文明有礼的基本素养？ 9．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【社会生活讲道德】 材料一  2023年4月5日法国总统马克龙对中国进行国事访问，我国以最高礼仪接待，马克龙才下飞机就收到我国送的鲜花，红地毯、军乐队、仪仗队都是高规格接待。在人民大会堂前，我国为马克龙总统举行最高规格的欢迎仪式，明礼炮21响。中华民族是礼仪之邦，我国自古就重视对青少年的礼仪教育，强调“为人子，方少时；亲师友，习礼仪”。 材料二  在2023年9月23日杭州亚运会开幕式上，叙利亚代表团队的出场引发了全场中国观众热情的掌声和欢呼声。一位叙利亚网友评论道：“我深深感受到了中国主办方对各国文化的尊重。无论是歌舞表演、舞龙舞狮还是传统音乐，每个节目都充分展示了各国的独特魅力”。 (1)材料一体现了《道德与法治》教材的哪些观点或道理？ (2)结合“中国主办方对各国文化的尊重”请谈谈作为中学生的我们应如何尊重他人？ 10．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）材料一  在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”们总能吸引人们的目光。“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的昵称，彰显志愿者的青春气息与亲和力。他们用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。 材料二  9月14日，杭州市文明办发布致全体市民的倡议书，为进一步营造亚（残）运会安全、畅通、文明、和谐的良好环境，当好东道主、办好亚运会，倡议市民争做绿色出行的引领者、争做文明礼让的推动者、争做市容市貌的维护者、争做城市荣誉的守护者。杭州的文明之风正通过亚运会走向世界。 (1)请用第一单元“走近社会生活”的内容，谈谈“小青荷”们的行为属于什么行为？为培养这种行为，我们应怎样向“小青荷”们学习？ (2)请结合“社会生活讲道德”的相关知识，谈谈市民争做文明礼让的推动者的理论依据。 11．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）材料一  2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生不得将手机带入校园，须家长同意并提出书面申请，进校后手机由学校统一保管。 (1)结合材料一，运用“自由与规则”的相关知识，说明教育部发布这一通知的原因。 材料二  某校八年级同学在老师的指导下，以青少年为调查对象，采用问卷调查、座谈访问等方式，调查数据表如下： 每周上网时间 上网目的 浏览过不良信息 发表过不当言论 15小时以上 15小时以下 学习 聊天 打游戏 46% 37% 74% 16% 10%以下 26% 56% (2)材料二中的调查结果反映了什么现象？这启示我们作为青少年，应该如何合理利用网络？ 材料三  2022“好评中国”网络评论大赛着力打造网络评论“主流价值朋友圈”，用你、我、他的眼光去观察我们的世界，在不同人的视角看见“凡人微光”，用一篇篇网络好评，凝聚澎湃正能量。 “凡人微光” 评论 国庆长假，国内部分景点吸引广大游客，有序的现场背后是公安民警、志愿者的默默守护。他们为游客提供防疫劝导、文明引导、秩序维护，用心营造文明游览的氛围，充分彰显文明城市的大爱底色。 (3)运用所学知识，请你为这些“凡人微光”撰写一篇网络好评。(只要求列出提纲） 诚实守信 一、情境探究题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）【生活在线】 下面是小泰同学的三个生活场景，作为朋友的你，请给他提一些建议： 场景一：我想让他周末陪我到社区参加志愿者活动，进行安全知识宣传，他以没有时间拒绝了。 (1)小泰，你应该： 理由： 场景二：总是沉迷于网络游戏，最近他的学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。 (2)我应该告诉小泰： 场景三：期中考试前，偷偷对我说，马上英语考试的时候能不能把答案传给他。 (3)小泰，你应该： 理由： 2．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）下面是小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 例如：《未成年人学校保护规定》规定：禁止学生带手机进校园。考场外贴着“不准带手机进考场”字样，准备参加期中考试的小明应该…… (1)小明应该： 理由： 情境二：小明获悉，某市政府门户网站正在开展2024年重大民生事实项目网络公开征集活动。作为中学生的小明应该…… (2)小明应该： 理由： 情境三：数学测验小明得了满分，但拿到试卷后发现老师批错了一题，小明要不要跟老师说明呢？ (3)小明应该： 理由： 3．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）下面是小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 例如：《未成年人学校保护规定》规定：禁止学生带手机进校园。考场外贴着“不准带手机进考场”字样，准备参加期中考试的小明应该……… 小明应该：不带手机进考场;理由：我们应自觉遵守社会规则。 情境一：李叔叔来家中做客，跟爸爸相谈甚欢，正在家里看电视的小明应该……… (1)小明应该: ;理由: 情境二：小明获悉，某市政府门户网站正在开展2024年重大民生事实项目网络公开征集活动。作为中学生的小明应该……… (2)小明应该: 理由: 情境三：数学测验小明得了满分，但拿到试卷后发现老师批错了一题，小明要不要跟老师说明呢? (3)小明应该: ;理由: 4．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）以下是中学生小明的两个生活情境，请根据情境回答问题 情境一  小明和同学们积极参加学校组织的弯腰沟烈士陵园研学旅行活动。 (1)小明和同学们的研学旅行活动属于 行为。养成这样的行为需要做到① ② 。 情境二  小微在期中考试时，有一道题不会做，要求小明为其传递答案。 (2)此时小明应该： 。理由：① ② ③ ④ 。（多角度作答） 二、分析说明题 5．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）诚诚和善善分别发表了自己的看法： 诚诚：我们要诚实守信，在任何时候都应该实话实说、不欺瞒。 善善：实话实说会伤人感情，我们一定要说对方爱听的话。 (1)请你运用所学知识对他们的观点进行评析。 (2)当尊重他人隐私和说实话发生冲突时，我们应该怎样选择。 6．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）【关注社会】 材料一  小斌利用暑假和妈妈一起清理小区楼道的小广告，虽然很累，但看到清理后的楼道很干净，心理很舒服；为防止小广告贴满楼道，他还通过互联网给小区居委会提出建议，希望给小区加装屏蔽门。 (1)请利用《走进社会生活》的知识从两个角度点赞小斌的行为。（只要简单描述） 材料二  中国有个报社曾做过调查，信用危机位居腐败之后成为阻碍中国经济发展的第二大因素，信用危机导致企业生产经营成本增加15%，无信用行为的蔓延，使企业之间心存猜疑，使电子商务难以全面运行，徒然增加本可避免的生产成本，从而导致竞争力下降。 (2)针对材料二中的调查，有人说：“只要企业做到诚信生产诚信经营，就能提升整个社会的诚信度促进社会发展与文明进步”。请你评析此观点。 7．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）信用，已成为人们的另一张“身份证”，针对目前校园里还存在一些不诚信现象，为加强诚信教育，更好地践行社会主义核心价值观，我校决定举办一系列诚信教育活动，请你参与其中。 结合所学知识，谈一谈： (1)开展诚信教育活动有何重要性？ (2)你打算怎么样做一个诚实守信的好公民？ 8．（23-24九年级下·江苏南京·期中）某初中布置了一项周末行为作业：为父母做一顿饭，并将劳动成果拍照上传到班级群。下面是宁宁与父母的对话： 附：相关政策 2022年秋季开学起，教育部正式印发《义务教育课程方案（2022年版）》，将劳动教育独立出来。劳动课正式成为中小学的一门独立课程。 教育部要求：中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。 如果你是宁宁，你会怎么做?请结合材料和相关知识说说你的理由。 三、综合探究题 9．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【做诚信学生，建诚信校园】 今年9月20日是全国第21个“公民道德宣传日”，一段时间来，无锡各地各部门广泛开展形式多样的道德实践主题活动，进一步推动新时代公民道德建设工作走深走实。某校决定以“做诚信学生，建诚信校园”为主题，开展教育活动，请你参与。 (1)【校园观察】请你列举校园中两种不诚信的现象。 (2)【畅所欲言】请结合课本知识谈谈该校开展该主题活动的现实意义。 (3)【微信倡议】活动结束后，同学们发起“永做诚信人”的倡议。请你结合所学知识补充完整。    10．（22-23八年级上·江苏徐州·期中）某校八年级（3）班以“尊重·诚信·实践”开展主题探究活动，请你参与，完成任务。 【尊重】 班里转来了一位女同学，学习成绩较差，长相也不好，不苟言笑。大家都不喜欢她，还经常嘲讽她，将她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。晚上，当想起白天的事时，我突然感到深深的内疚。小时候爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了！ (1)材料中的“我”以后应该怎样做到尊重他人？ 【诚信】 近年来，最高人民法院加大对失信被执行人（失信被执行人指具有履行能力而不履行生效法律文书确定义务的公民）的信用惩戒压力，如禁止乘坐飞机、限制出国等，使他们“一处失信、处处受限”。截至2021年12月，全国共有751万名失信被执行人迫于信用惩戒压力自动履行了义务。 (2)请从“诚信”的角度，谈谈你从上述材料中得到哪些警示？ 【勇于实践】 在中国共产党第二十次全国代表大会召开之际，我市各中小学纷纷开展丰富多彩的党史教育主题活动，李明同学所在八年级（1）班组织同学们走向社会，到徐州爱国主义教育基地开展以“走进英雄、向党旗敬礼”的社会实践活动。在活动过程中同学们受益匪浅。    (3)结合所学知识，谈谈该班同学通过此次社会实践活动有何收获？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 第四课 社会生活讲道德 精选高频考题30题·非选择题 涉及考点 考点01 尊重他人 考点02 以礼待人 考点03 诚实守信 尊重他人 一、情境探究题 1．（21-22八年级上·江苏苏州·期中）【弘扬美德万年长】 社会生活离不开道德，道德是人际和谐的基础。请根据情境和示例完成下表填写。 情境 理由/启示 平时我保持衣着整洁，不在图书馆大声喧哗。 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 尺有所短，寸有所长。 某网红在抖音平台直播带假货，遭重罚。 小张同学学习成绩一般，但在运动会上全力拼搏，大家都会他鼓掌加油。 演讲比赛时，小李同学因紧张口吃现象更为严重了，但是我们还是耐心地听完他的演讲。 【答案】①全面认识自己，既看到自己的优点也要看到自己的缺点；②诚信是一个人安身立命之本，对人守信，对事负责；③学会欣赏他人；④尊重他人，平等待人。 【分析】背景素材：社会生活离不开道德，道德是人际和谐的基础 考点考查：正确认识自己、诚信的作用、学会欣赏他人、尊重他人，平等待人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、公共参与、科学精神 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一：尺有所短，寸有所长。 情景二：某网红在抖音平台直播带假货，遭重罚。 情景三：小张同学学习成绩一般，但在运动会上全力拼搏，大家都会他鼓掌加油。 情景四：演讲比赛时，小李同学因紧张口吃现象更为严重了，但是我们还是耐心地听完他的演讲。 第二步：根据所学知识和材料信息，阐明情景一的启示。 启示：全面认识自己，既看到自己的优点也要看到自己的缺点。 第三步：根据所学知识和材料信息，阐明情景二的启示或理由。 启示或理由：诚信是一个人安身立命之本。对人守信，对事负责。 第四步：根据所学知识和材料信息，阐明情景三的启示。 启示：学会欣赏他人。 第五步：根据所学知识和材料信息，阐明情景四的启示。 启示：尊重他人，平等待人。 第六步：整合信息，组织答案。得分点①：全面认识自己，既看到自己的优点也要看到自己的缺点；得分点②：诚信是一个人安身立命之本，对人守信，对事负责；得分点③：学会欣赏他人；得分点④：尊重他人，平等待人。 【点睛】解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向是正确认识自己、诚信的作用、学会欣赏他人、尊重他人，平等待人等方面分析作答，力求做到条理清楚，言简意赅。 二、分析说明题 2．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）中华优秀传统文化中的名言警句至今还闪烁着智慧的光芒，带给我们有益的启示。请将下列名言警句给我们的启示写出来。 名言警句 启示 人而无信，不知其可也 示例：要做讲诚信的人 己所不欲，勿施于人 ① 家事国事天下事事事关心 ② 无规矩不成方圆 ③ 【答案】①学会换位思考； ②主动关心社会发展； ③遵守规则。 【分析】考点考查：尊重他人、亲社会行为、遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人、亲社会行为、遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：己所不欲，勿施于人→可链接学会换位思考； 关键词②：家事国事天下事事事关心→可链接主动关心社会发展； 关键词③：无规矩不成方圆→可链接遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）【明理导行】 名言典故 体现教材中的观点 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ①____ 梨虽无主，我心有主。 ②____ 己所不欲，勿施于人。 ③____ (1)运用所学知识，简要写出这些名言典故给你的启示。 (2)选择其中的一个观点，谈谈自己在今后的学习、生活中该如何做。 【答案】(1)①亲近社会，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②自觉遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（遵守社会规则需要自律）。③尊重他人，学会换位思考。 (2)自觉遵守规则。 ①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。④积极参与规则的改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【分析】考点考查：亲社会行为、自觉遵守规则、尊重他人。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会、遵守规则、尊重他人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接亲社会。 关键词②：梨虽无主，我心有主→可链接自觉遵守规则。 关键词③：己所不欲，勿施于人→可链接尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为、遵守规则、尊重他人，可结合教材知识进行作答。 4．（23-24八年级上·江苏南京·期中）阅读材料，回答问题。 南京地铁执行“禁食令” 一女子在地铁车厢内饮用瓶装饮料，执法队员巡查发现后进行劝阻，告知其车厢内禁止饮食的要求，并向其开具了“轨道交通设施内禁止行为告知单”。事后“坐地铁能不能喝水”的话题冲上热搜，并引发广大网友的热议。 《南京市轨道交通条例》第38条第6款规定：禁止在列车车厢内饮食。《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》第36条第5款规定：禁止在列车内进食（婴儿、病人除外）。 有网友表示：“这些规定限制了市民的基本生活自由，不合理，也不近人情。” 问题： (1)请你结合上述材料，运用所学知识，辨析此观点。 同样是南京地铁的“罚单”，这次却赢得了支持和点赞。一男子在坐地铁时因手机音量外放，执法队员发现后劝阻并开具“告知单”。不少网友支持地铁方的做法并建议全国推广。 问题： (2)在公共场合电子设备外放声音说明没有养成__________的道德品质。请你结合教材第二单元所学知识，写出这一道德品质，并谈谈青少年为何要养成这一品格。 【答案】(1)①这一观点是错误的。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。在地铁上吃东西可能会影响他人或者影响行车安全，需遵守规则。③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到应有的处罚。对于违反地铁规定的行为，应当受到相应的处罚，这是对自己与他人的保护，有利于促进社会有序运行。④地铁这些规定没有限制市民的自由，是人们享有自由的保障，是合理的，也体现一种人文关怀，每个人都应自觉遵守规则。 (2)①尊重他人。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，它能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、尊重他人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：这些规定限制了市民的基本生活自由，不合理，也不近人情。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：规则与自由的关系； 论据②：对于违反地铁规定的行为，应当受到相应的处罚，这是对自己与他人的保护，有利于促进社会有序运行； 论据③：地铁这些规定没有限制市民的自由，是人们享有自由的保障，是合理的，也体现一种人文关怀，每个人都应自觉遵守规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用尊重他人的知识，从论据类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一男子在坐地铁时因手机音量外放，执法队员发现后劝阻并开具“告知单”。不少网友支持地铁方的做法并建议全国推广→可链接不尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查尊重他人的重要性，结合课本知识进行回答。 5．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 (1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？ 尊重是交往的起点。青少年正处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、了解社会，养成亲社会行为。 (2)现请你介绍养成亲社会行为的策略。 【答案】(1)赞同。理由:①尊重他人,需要平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。②不论是为社会作出巨大贡献的人还是平凡的普通人,不论是熟识的人还是陌生人,都应该得到尊重。③我们应该尊重自立自强的人,同时对于那些自暴自弃、依赖他人的人,虽然他们的态度和行为不值得提倡,但我们也要尊重他们的人格。④我们应该尊重言而有信的人,鞭挞和谴责失信、欺诈的行为。 其他：我尊重竞争对手；我尊重那些性格与自己不合的人；我尊重弱者,对他们给予鼓励和掌声；等等。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：尊重他人、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：为社会做出巨大贡献的人值得我尊重、无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他、我尊重那些自立自强的人，我特别尊重言而有信的人。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确。 论据：尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 ： 本题考查对尊重他人的看法，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径要求，可以结合教材知识进行回答。 6．（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）【美丽中国，言行皆美】 片段一  近年来网上外卖订餐平台发展较迅速。然而为了抢时间，外卖送餐员频频违反交通规则，导致的交通事故明显增多。 “一旦没有按时送到就要罚钱，因此如何送达是我的自由，”有些外卖送餐员对交通违规显得很无奈…… (1)从自由与规则的角度，谈谈如何看待“外卖送餐员的无奈”。 片段二  小宇性格活跃，与人交往时喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号，以此来博得其他同学的笑声，渐渐地同学都不愿意和他交往了。为此，小宇很苦恼。 (2)请你运用所学知识分析同学们都不愿和小宇交往的原因并帮助他解决烦恼。 【答案】(1)①自由和规则不可分；②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；③社会规则是人们享有自由的保障。违反将要承担相应的法律责任。④外卖员有送餐的自由，但在按时送餐的同时也要自觉遵守交通规则，否则也会受到法律的处罚。 (2)原因：小宇不懂得尊重他人。 办法：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。 【分析】考点考查：自由与规则；尊重他人要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养，法治意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自由与规则关系价有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：外卖送餐员因怕没有按时送到就要罚钱，违反交通规则→可联系社会规则划定自由边界+社会规则是人们享有自由的保障+外卖员要按时送餐也要遵守社会规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用尊重他人有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号→可联系不尊重他人的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用尊重他人要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号→可联系积极关注、重视他人+平等对待他人+学会换位思考+学会欣赏他人。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（22-23八年级上·江苏无锡·期中）材料一  有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”那个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？” 材料二  公园里，一个同学一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并被处以罚款。 结合所学知识，回答下列问题： (1)两则材料共同说明了什么道理？ (2)我们应怎样真正做到尊重他人？ 【答案】(1)尊重是相互的，要学会尊重他人；不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 (2)①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 【分析】考点考查：尊重他人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：队长不尊重犹太人，受到犹太人的反击，一个同学在公园里乱扔垃圾，受到处罚→可链接尊重是相互的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查尊重他人的要求，可以根据教材知识回答。 8．（20-21八年级上·江苏徐州·期中）当今社会，网络技术迅猛发展，网络已深入我们的学习、工作、生活中，某校八年级研究性学习小组收集到以下材料，请你参与研究活动。 材料一 当下，许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中，使其父母都觉得是件非常头疼的事。暗黑画风、饭圈互撕、网暴人肉……青少年网民涉世未深，却较早地面对网络社会的种种阴暗面，有的甚至被深度卷入网络漩涡，深受其害。 （1）结合材料一，青少年学生如何才能避免卷入网络漩涡？ 材料二 一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆礼让行人、行人向司机行礼的画面，迅速在网络上广为流传，传递了崇尚“礼让”的正能量。 （2）从材料二的老人和司机身上你感受到哪些温暖的力量？ 材料三 诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，是为人之道、立身之本。古人常说“言必信,行必果”“人无信而不立”都是要求建立诚信观念。 （3）我们该怎样践行诚信？ 【答案】（1）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”；③学会辨别网络信息，正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；④中学生上网既要遵守网络规则与道德，又要遵守法律；提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，以免上当受骗；⑤不能沉迷网络，失去自我；⑥网络交往不能侵犯他人的合法权利；⑦要在网络上传播正能量。 （2）①尊重让个人获得积极的心理体验。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。②尊重使社会生活和谐融洽。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，从而促进社会进步，提高社会文明程度。③文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 （3）①树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②运用诚信智慧，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；③珍惜个人的诚信记录。 【详解】（1）本题考查合理利用网络，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨别网络信息；既要遵守网络规则与道德，又要遵守法律；不能沉迷网络；不能侵犯他人的合法权利；要传播正能量等方面来回答。（2）本题考查尊重他人和文明有礼，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从每个人都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽；文明有礼是一个人立身处世的前提、促进社会和谐、体现国家形象等方面来回答。（3）本题考查践行诚信，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录等方面来回答。 9．（20-21八年级上·江苏无锡·期中）尊重是交往的起点,我们要学会尊重他人,并在实际生活中真正做到善于尊重他人学校开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动,请你参与并完成下列任务。 （1）开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在? （2）在生活中，我们应该如何尊重他人? 【答案】（1）①尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重；③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（2）①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人 【详解】（1）此问旨在考查学生对尊重他人的原因的认识，根据所学，从尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样尊重他人的认识，根据所学，从积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人回答即可。 以礼待人 一、情境探究题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）“大唐武士”来了 “好汉!大庭广众之下，切莫在此吞云吐雾!” “好汉!众目睽睽之下，请提履穿之!” “好汉!城池久矣，坐之恐有安危，请移步!”…… 国庆假期，一群穿着古代盔甲的“大唐武士”现身西安古城墙。他们列队巡逻，看见不文明游客，便上前作揖并用上述语句予以劝阻。此举引得大家纷纷点赞，原先劝阻游客容易“受阻”的尴尬状况大为减少。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题： (1)上述材料暗示了哪三种不文明行为? (2)“大唐武士”劝阻不文明行为的效果显著，引得游客纷纷点赞，你认为大家点赞的原因有哪些?（至少两点） 【答案】(1)公共场所吸烟；当众脱鞋，衣冠不整；坐在城墙上，行为举止不当。 (2)①这是景区管理工作上的一种大胆创新。②这是对优秀传统文化的继承和发展。③此举展现了对游客的平等与尊重，有利于减少人际摩擦，促进社会和谐。④有利于增强游客培养规则意识的自觉性，遵守社会公德，文明出行。⑤有利于提升景区文明程度，促进当地旅游业的发展等。 【分析】考点考查：文明有礼。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“好汉!大庭广众之下，切莫在此吞云吐雾!”→可链接公共场所吸烟。 关键词②：“好汉!众目睽睽之下，请提履穿之!”→可链接当众脱鞋，衣冠不整。 关键词③：“好汉!城池久矣，坐之恐有安危，请移步!”→可链接坐在城墙上，行为举止不当。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“大唐武士”劝阻不文明行为的效果显著，引得游客纷纷点赞→可链接这是景区管理工作上的一种大胆创新；这是对优秀传统文化的继承和发展；此举展现了对游客的平等与尊重，有利于减少人际摩擦，促进社会和谐；有利于增强游客培养规则意识的自觉性，遵守社会公德，文明出行；有利于提升景区文明程度，促进当地旅游业的发展等。 第三步：整合信息，组织答案。 二、分析说明题 2．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）【规则让生活更美好】2023年5月31日江苏省第十四届人民代表大会常务委员会第三次会议批准《扬州市人民代表大会常务委员会关于修改〈扬州市文明行为促进条例〉的决定》修正） 《扬州市文明行为促进条例》（节选） 第二章 第十五条（修改） 倡导网络文明。提倡诚实守信、健康文明的网络行为；提倡使用规范的语言文字；发展积极向上的网络文化。 第三章 第十六条 公民应当维护公共场所秩序，自觉遵守下列规范：（八）除展览、表演等需要外，不携带犬只进入学校、医院、展览馆、影剧院、体育场馆、游乐场以及设有犬只禁入标识的风景名胜区等公共场所。 第二十条（新增） 公民应当文明上网，自觉遵守下列规范：（二）参与维护良好网络生态，在网络平台发布信息和参与交流做到文明互动、理性表达，不制作、复制、发布、传播虚假信息、色情低俗等对网络生态造成不良影响的信息内容，积极举报互联网违法和不良信息。 (1)结合第三章第十六条规定（节选），阐述维护公共场所秩序的重要性。 (2)请从合理利用网络角度，谈谈如何践行新增的第二十条（节选），文明上网? (3)运用以礼待人相关知识，说说我们应如何为打造文明扬州“城市名片贡献力量”? 【答案】(1)①社会正常运行需要秩序。有了良好的公共场所秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的公共场所环境能够让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情。 (2)①理性参与网络生活。②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。④要传播网上正能量。⑤践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。 (3)①要态度谦和，用语文明。②仪表整洁、举止端庄。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的“文明扬州”。 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、传播网络正能量、做文明有礼人的要求、社会秩序的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护秩序的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公民应当维护公共场所秩序，遵守规范，除展览、表演等需要外，不携带犬只进入公共场所→链接维护公共场所秩序的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公民应当文明上网，在网络平台做到文明互动、理性表达，不传播虚假、色情低俗信息，积极举报互联网违法和不良信息→链接理性参与网络生活的要求+传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 3．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）2023年暑假，某校组织八年级学生开展了以“重走长征路，永远跟党走”为主题的研学活动。下面是同学们的研学历程： 在一周的时间里，同学们先后参观了“会宁会师”旧址、吴起镇“红军长征胜利纪念园区”、志丹县“中共中央旧址”、延安宝塔山等知名景点。在游览的过程中，同学们服从老师和工作人员的安排，谈吐文明、相互谦让、相互帮助、携手同行，展示了当代中学生良好的文明素养。同时，井然有序的队伍也成为了景区一道靓丽的风景线。通过重温先烈足迹，同学们既培养了高尚的道德情感，也让自身的能力得到了锻炼和提高。 (1)结合研学历程，分析说明研学活动的意义。 (2)除了参加研学活动外，中学生还可以通过哪些方式积极参与社会生活?（请写出至少2种方式） 同学们在研学的过程中，分享了以下两个镜头： 镜头1：“早上好，优雅，帅气，给你点赞!”“非常阳光，非常自信!又进步了，继续坚持……”近日，徐州市青年路小学教育集团绿地商务城分校校长王光辉每日在校门口亲切地跟孩子们打招呼问好的视频在网络上引起了广泛关注。 镜头2：邳州市奚仲路小学校长李峰因长期坚持在校门口迎接学生入校，与学生相互问好,被家长们成为“站神”。 (3)运用所学知识，谈一谈我们应该怎样向两位校长学习，做文明有礼的人? 【答案】(1)研学旅行属于亲社会行为，培养亲社会行为有利于让青少年树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于青少年主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 (2)去博物馆参观，了解我国的历史；观看升旗仪式，感受作为一名中国人的自豪。 (3)要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【分析】考点考查：亲社会行为、文明有礼。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：研学旅行→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查参与社会生活的方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查如何做到文明有礼，可结合教材知识作答。 4．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，年当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 材料二  一个年轻人要去王庄，但是他走了很久都没走到，也不知还有多远的路，心里十分焦急。这时，迎面走来一位拄着扬杖的老者，于是这个年轻人大声问道：“喂！老头！去王庄还有多少里路？”这位老者答道：“还有200丈！”年轻人纳闷道：“怎么论丈不论里啊？”老者道：“论里（理），你该叫我爷爷！” (1)材料一中小言的哪些行为体现了文明有礼？ (2)结合上述事例，说明文明有礼的重要性。 (3)在日常生活中，你打算怎样做一个文明有礼的人？ 【答案】(1)坐在沙发上读书等候；主动打招呼；虽有些饿，还是耐心等待；表示感谢等 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象；等等 (3)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行； 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用文明有礼的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，年当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢→可链接坐在沙发上读书等候；主动打招呼；虽有些饿，还是耐心等待；表示感谢等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查文明有礼的重要性，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查如何做文明有礼的人，结合课本知识进行回答。 5．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）【遵守规则共享美好】    (1)漫画一中的行人认为是否佩戴头盔是个人自由，与他人无关。请你从自由与规则关系的角度对他的言行进行评析。 (2)请结合漫画二以及所学知识，谈谈在社会生活中我们应该如何遵守道德规范？ 【答案】(1)①观点错误。②自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。我们有权享受骑车带来的方便，但同时也有义务维护公共秩序。我们要增强规则意识、安全意识、生命意识，既要珍爱自己的生命健康，也要维护他人的生命健康权。 (2) 文明有礼角度：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。尊重他人角度：①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 【分析】考点考查：自由和社会规则的关系、尊重他人、文明有礼 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1） 第一步：读题，提炼辩题。 观点：是否佩戴头盔是个人自由，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 论据②：我们有权享受骑车带来的方便，但同时也有义务维护公共秩序。我们要增强规则意识、安全意识、生命意识，既要珍爱自己的生命健康，也要维护他人的生命健康权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼、尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画二中大爷和年轻人的对话内容→链接文明有礼、尊重他人的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）情满亚运，志愿服务汇聚“中国颜色”，彰显时代精神。 杭州亚运期间，以“小青荷”等为代表的志愿者们，以无数微光汇聚时代暖流，以饱满的姿态为亚运赛会提供规范的服务，向社会昭示“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，向亚洲和全世界展示同心同力、团结奋斗的“中国颜色”。 (1)结合所学知识，谈谈志愿者们的行为对个人成长有什么意义。 亚运有我，青春有为。作为志愿者，在参与志愿服务的过程中，应当遵守一些基本的礼仪原则，以确保服务的顺利进行。 (2)在参与志愿服务的过程中，应当遵守哪些礼仪原则？ 【答案】(1)①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活的过程，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。 (2)①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③尊重他人，平等待人；④把握分寸，认真得体；⑤保护隐私，体谅他人、待人真诚...... 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性、以礼待人、2023年杭州亚运会。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小青荷”等为代表的志愿者们以饱满的姿态为亚运赛会提供规范的服务→养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者，需要运用以礼待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与志愿服务的过程中遵循的礼仪→文明礼仪的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【准守规则，弘扬道德】    (1)漫画一中的行人甲认为是否佩戴头盔是个人自由，与他人无关。请你结合材料一从自由与规则关系的角度对他的言行进行评析。 (2)结合漫画二以及所学知识谈谈在社会生活中我们应该如何讲道德? 【答案】(1)①观点错误。②自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。我们有权享受骑车带来的方便，但同时也有义务维护公共秩序。我们要增强规则意识、安全意识、生命意识，既要珍爱自己的生命健康，也要维护他人的生命健康权。 (2)文明有礼角度：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 尊重他人角度：①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、文明有礼、尊重他人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：是否佩戴头盔是个人自由，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 论据②：我们有权享受骑车带来的方便，但同时也有义务维护公共秩序。我们要增强规则意识、安全意识、生命意识，既要珍爱自己的生命健康，也要维护他人的生命健康权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查尊重他人的要求、文明有礼的要求，可结合教材知识作答。 8．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）探究题 一场马拉松，爱上一座城。2023徐州马拉松赛11月5日在湖北路鸣枪开跑，近三万名来自国内外的跑步爱好者参加了这次比赛。让我们一起见证其中的每一个精彩的瞬间。 【井然有序的美赛道】 11月5日上午，2023徐州马拉松赛在雨中鸣枪开跑，场内运动员公平激烈竞技，场外观众有序加油助威，赛事取得圆满成功。赛前，组委会发布禁飞、限行等多条通告并就赛事期间对部分道路采取临时交通限制措施，颁布了《运动员参赛须知》和观众观看规则；赛中，广大市民和运动员自觉遵守比赛、观看规则，交警和志愿者全力维护比赛秩序。良好的秩序助力了赛事的顺利进行。 (1)依据材料，结合社会生活离不开规则的知识，说明本届赛事圆满成功的秘诀。 【青春活力的风景线】 来自徐州14所大专院校的4656名大学生参与赛事志愿服务。青年志愿者们以最饱满的热情全力以赴，以青春活力展示徐州风范，以热心、舒心、暖心的服务，将徐州马拉松打造成为徐州闪亮的城市名片。 (2)结合所学知识，谈谈这道“城市最靓丽风景线”的价值？ 【文明有礼的大窗口】 马拉松是城市超级IP，是城市形象的推广者和代言人。徐州作为国家历史文化名城、两汉文化的发祥地和集萃地，有着深厚的文化底蕴。近年来，徐州持续打响“国潮汉风”“快哉徐州”品牌，打造世界级汉文化传承和旅游目的地，城市美誉度和影响力不断扩大。 (3)作为一名全国文明城市的徐州市民，在“徐马”赛事中应怎样展示文明有礼的基本素养？ 【答案】(1)①遵守社会规则需要自律和他律；②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳；③无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行；④坚定维护规则，自觉遵守规则；⑤提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)①有利于树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；③有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；④有利于实现自己的人生价值；⑤有利于拓展我们的视野；⑥有利于知识不断丰富。 (3)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；④从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 【分析】考点考查：亲社会行为、自觉遵守规则、做文明有礼的人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：良好的秩序助力了赛事的顺利进行→可链接遵守社会规则需要自律和他律；遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则；坚定维护规则，自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以最饱满的热情全力以赴，以青春活力展示徐州风范，以热心、舒心、暖心的服务，将徐州马拉松打造成为徐州闪亮的城市名片→可链接养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；实现自己的人生价值；拓展我们的视野。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐州持续打响“国潮汉风”“快哉徐州”品牌，打造世界级汉文化传承和旅游目的地，城市美誉度和影响力不断扩大→可链接做文明有礼的人要求。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【社会生活讲道德】 材料一  2023年4月5日法国总统马克龙对中国进行国事访问，我国以最高礼仪接待，马克龙才下飞机就收到我国送的鲜花，红地毯、军乐队、仪仗队都是高规格接待。在人民大会堂前，我国为马克龙总统举行最高规格的欢迎仪式，明礼炮21响。中华民族是礼仪之邦，我国自古就重视对青少年的礼仪教育，强调“为人子，方少时；亲师友，习礼仪”。 材料二  在2023年9月23日杭州亚运会开幕式上，叙利亚代表团队的出场引发了全场中国观众热情的掌声和欢呼声。一位叙利亚网友评论道：“我深深感受到了中国主办方对各国文化的尊重。无论是歌舞表演、舞龙舞狮还是传统音乐，每个节目都充分展示了各国的独特魅力”。 (1)材料一体现了《道德与法治》教材的哪些观点或道理？ (2)结合“中国主办方对各国文化的尊重”请谈谈作为中学生的我们应如何尊重他人？ 【答案】(1)①文明有礼是人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象④做文明有礼之人需要态度谦和，用语文明 ⑤做文明有礼之人需要仪表整洁、举止端庄⑥做文明有礼之人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 (2)①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人 【分析】考点考查：文明有礼的要求和重要性，尊重他人相关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 法国总统马克龙对中国进行国事访问，受到最高礼仪接待，我国自古就重视对青少年的礼仪教育→可链接文明有礼的要求和重要性等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步:审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人的知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杭州亚运会开幕式上，叙利亚代表团队的出场引发了全场中国观众热情的掌声和欢呼声→可链接尊重他人的要求等作答。 第三步:整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）材料一  在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”们总能吸引人们的目光。“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的昵称，彰显志愿者的青春气息与亲和力。他们用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。 材料二  9月14日，杭州市文明办发布致全体市民的倡议书，为进一步营造亚（残）运会安全、畅通、文明、和谐的良好环境，当好东道主、办好亚运会，倡议市民争做绿色出行的引领者、争做文明礼让的推动者、争做市容市貌的维护者、争做城市荣誉的守护者。杭州的文明之风正通过亚运会走向世界。 (1)请用第一单元“走近社会生活”的内容，谈谈“小青荷”们的行为属于什么行为？为培养这种行为，我们应怎样向“小青荷”们学习？ (2)请结合“社会生活讲道德”的相关知识，谈谈市民争做文明礼让的推动者的理论依据。 【答案】(1)属于亲社会行为 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践； ③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提； ②文明有礼促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象。 【分析】考点考查：亲社会行为、文明有礼。亲社会行为考点考查： 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：争做文明礼让的推动者→可链接文明有礼的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）材料一  2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生不得将手机带入校园，须家长同意并提出书面申请，进校后手机由学校统一保管。 (1)结合材料一，运用“自由与规则”的相关知识，说明教育部发布这一通知的原因。 材料二  某校八年级同学在老师的指导下，以青少年为调查对象，采用问卷调查、座谈访问等方式，调查数据表如下： 每周上网时间 上网目的 浏览过不良信息 发表过不当言论 15小时以上 15小时以下 学习 聊天 打游戏 46% 37% 74% 16% 10%以下 26% 56% (2)材料二中的调查结果反映了什么现象？这启示我们作为青少年，应该如何合理利用网络？ 材料三  2022“好评中国”网络评论大赛着力打造网络评论“主流价值朋友圈”，用你、我、他的眼光去观察我们的世界，在不同人的视角看见“凡人微光”，用一篇篇网络好评，凝聚澎湃正能量。 “凡人微光” 评论 国庆长假，国内部分景点吸引广大游客，有序的现场背后是公安民警、志愿者的默默守护。他们为游客提供防疫劝导、文明引导、秩序维护，用心营造文明游览的氛围，充分彰显文明城市的大爱底色。 (3)运用所学知识，请你为这些“凡人微光”撰写一篇网络好评。(只要求列出提纲） 【答案】(1)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。教育部发布这一通知，为中小学生使用手机的自由划定了相应的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。教育部发布通知要求中小学生不得将手机带入校园，是为了更好地保障中小学生受教育的权利和自由。 (2)现象：大部分青少年上网时间长；多数青少年上网的主要是休闲娱乐；部分青少年通过网络接触或发表过不良信息；部分青少年媒介素养低，不会合理利用网络。 应该：①提高媒介素养；②要学会“信息节食”；③要学会辨析网络信息；④自觉遵守道德和法律。 (3)①社会的发展离不开个人，他们能够主动服务社会、奉献社会，具有较强的社会责任感；②文明有礼是一个人立身处世的前提，他们做到态度谦和，文明有礼；③社会规则保障社会秩序的实现，他们做到自觉维护社会规则；④他们甘于奉献、乐于助人、认真负责等。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、合理利用网络、个人与社会的关系、文明有礼、社会规则对社会秩序的作用。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用自由与规则的关系的知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部发布通知，要求中小学生不得将手机带入校园→社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用合理利用网络的知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每周上网时间15小时以上74%→大部分青少年上网时间长； 关键词②：上网目的为打游戏56%→多数青少年上网的主要是休闲娱乐； 关键词③：浏览过不良信息46%→部分青少年通过网络接触或发表过不良信息； 关键词④：发表过不当言论37%→部分青少年媒介素养低，不会合理利用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 第二问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用合理利用网络的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每周上网时间15小时以上74%→要学会“信息节食”； 关键词②：浏览过不良信息46%→要学会辨析网络信息； 关键词③：发表过不当言论37%→提高媒介素养；自觉遵守道德和法律； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系、文明有礼、社会规则对社会秩序的作用的知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有序的现场背后是公安民警、志愿者的默默守护→社会的发展离不开个人；他们甘于奉献、乐于助人、认真负责 关键词②：他们为游客提供防疫劝导、文明引导、秩序维护→文明有礼是一个人立身处世的前提；社会规则保障社会秩序的实现； 第三步：整合信息，组织答案。 诚实守信 一、情境探究题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）【生活在线】 下面是小泰同学的三个生活场景，作为朋友的你，请给他提一些建议： 场景一：我想让他周末陪我到社区参加志愿者活动，进行安全知识宣传，他以没有时间拒绝了。 (1)小泰，你应该： 理由： 场景二：总是沉迷于网络游戏，最近他的学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。 (2)我应该告诉小泰： 场景三：期中考试前，偷偷对我说，马上英语考试的时候能不能把答案传给他。 (3)小泰，你应该： 理由： 【答案】(1) 小泰，你应该：亲近社会，养成亲社会行为 理由：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)我应该告诉小泰：沉迷于网络影响学习、工作和生活，要理性参与网络生活；提高媒介素养，完善自我；要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 (3) 小泰，你应该：独立完成考试 理由：诚信是个人安身立命之本，树立诚信意识；友谊不能没有原则。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性、理性参与网络生活、践行诚信的要求、友谊不能没有原则 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 场景一观点：让他周末陪我到社区参加志愿者活动，进行安全知识宣传，他以没有时间拒绝了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断场景一的小泰应该亲近社会，养成亲社会行为。 论据：养成亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 场景二观点：好朋友总是沉迷于网络游戏，最近他的学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断场景二的我应该告诉小泰提高网络媒介素养，学会合理使用网络。 论据：沉迷网络影响学习和身心健康+理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 场景三观点：小泰偷偷对我说，马上英语考试的时候能不能把答案传给他。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断场景三的我应该拒绝小泰。 论据：诚信是个人安身立命之本，树立诚信意识；友谊不能没有原则。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）下面是小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 例如：《未成年人学校保护规定》规定：禁止学生带手机进校园。考场外贴着“不准带手机进考场”字样，准备参加期中考试的小明应该…… (1)小明应该： 理由： 情境二：小明获悉，某市政府门户网站正在开展2024年重大民生事实项目网络公开征集活动。作为中学生的小明应该…… (2)小明应该： 理由： 情境三：数学测验小明得了满分，但拿到试卷后发现老师批错了一题，小明要不要跟老师说明呢？ (3)小明应该： 理由： 【答案】(1) 小明应该:遵守校规； 遵守规则，社会规则划定了自由的边界。 (2) 小明应该:积极建言献策（或积极参与）； 关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (3) 小明应该：跟老师说明批错一题，并认真订正； 诚信是中华民族传统美德；诚信是一个人安身立命之本。 【分析】考点考查：遵守规则、亲社会行为、诚信。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：“不准带手机进考场”字样，准备参加期中考试的小明； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一正确做法。 论据①：按照规定办事； 论据②：社会规则划定了自由的边界； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：某市政府门户网站正在开展2024年重大民生事实项目网络公开征集活动； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二正确做法。 论据①：积极建言献策； 论据②：关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：拿到试卷后发现老师批错了一题，小明要不要跟老师说明呢； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法。 论据①：跟老师说明批错一题，并认真订正； 论据②：诚信是一个人安身立命之本； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）下面是小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 例如：《未成年人学校保护规定》规定：禁止学生带手机进校园。考场外贴着“不准带手机进考场”字样，准备参加期中考试的小明应该……… 小明应该：不带手机进考场;理由：我们应自觉遵守社会规则。 情境一：李叔叔来家中做客，跟爸爸相谈甚欢，正在家里看电视的小明应该……… (1)小明应该: ;理由: 情境二：小明获悉，某市政府门户网站正在开展2024年重大民生事实项目网络公开征集活动。作为中学生的小明应该……… (2)小明应该: 理由: 情境三：数学测验小明得了满分，但拿到试卷后发现老师批错了一题，小明要不要跟老师说明呢? (3)小明应该: ;理由: 【答案】(1) 小明应该:调小音量或者关闭电视，以免打扰客人 以礼待人是一个人立身处世的前提（或文明有礼、尊重他人）。 (2) 小明应该:积极建言献策（或积极参与） 关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (3) 跟老师说明批错一题，并认真订正； 诚信是中华民族传统美德；诚信是一个人安身立命之本 【分析】考点考查：以礼待人的作用、亲社会行为、诚信 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：李叔叔来家中做客，跟爸爸相谈甚欢，正在家里看电视的小明应该如何做。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小明应该调小音量或者关闭电视，以免打扰客人。 论据：以礼待人是一个人立身处世的前提。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小明获悉，某市政府门户网站正在开展2024年重大民生事实项目网络公开征集活动。作为中学生的小明应该如何做。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小明应该积极建言献策。 论据：关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：数学测验小明得了满分，但拿到试卷后发现老师批错了一题，小明要不要跟老师说明呢。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小明跟老师说明批错一题，并认真订正。 论据：诚信是中华民族传统美德；诚信是一个人安身立命之本。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）以下是中学生小明的两个生活情境，请根据情境回答问题 情境一  小明和同学们积极参加学校组织的弯腰沟烈士陵园研学旅行活动。 (1)小明和同学们的研学旅行活动属于 行为。养成这样的行为需要做到① ② 。 情境二  小微在期中考试时，有一道题不会做，要求小明为其传递答案。 (2)此时小明应该： 。理由：① ② ③ ④ 。（多角度作答） 【答案】(1) 亲社会 ①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②要遵守社会规则，热心帮助他人。 (2) 小明应该：拒绝小微。 ①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本。 ③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。 【分析】考点考查：亲社会行为、遵守社会规则、诚信 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小明和同学们积极参加学校组织的弯腰沟烈士陵园研学旅行活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小明和同学们的研学旅行活动属于亲社会行为。 论据：要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则，热心帮助他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小微在期中考试时，有一道题不会做，要求小明为其传递答案。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小明应该拒绝小微。 论据：诚信的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 二、分析说明题 5．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）诚诚和善善分别发表了自己的看法： 诚诚：我们要诚实守信，在任何时候都应该实话实说、不欺瞒。 善善：实话实说会伤人感情，我们一定要说对方爱听的话。 (1)请你运用所学知识对他们的观点进行评析。 (2)当尊重他人隐私和说实话发生冲突时，我们应该怎样选择。 【答案】(1)诚诚和善善的观点都是片面的。 ①诚信，就是诚实、守信用，我们要真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人，因此善善认为“要说对方爱听的话”有失偏颇。 ②同时，诚信是讲智慧的。说实话也要分清场合，看清情况，保护自己和他人的隐私，所以诚诚的观点也有失偏颇。 ③我们要尊重个人隐私，要严守国家机密，保守商业秘密，还要正确对待善意的谎言。 (2)我们应该遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 【分析】考点考查：诚信做人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们要诚实守信，在任何时候都应该实话实说、不欺瞒。 观点②：实话实说会伤人感情，我们一定要说对方爱听的话。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据：诚信是讲智慧的。说实话也要分清场合，看清情况，保护自己和他人的隐私， 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据：诚信的含义，我们要真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人， 论据②：我们要尊重个人隐私，要严守国家机密，保守商业秘密，还要正确对待善意的谎言。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查当尊重他人隐私和说实话发生冲突时应该怎么做，可结合教材知识作答。 6．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）【关注社会】 材料一  小斌利用暑假和妈妈一起清理小区楼道的小广告，虽然很累，但看到清理后的楼道很干净，心理很舒服；为防止小广告贴满楼道，他还通过互联网给小区居委会提出建议，希望给小区加装屏蔽门。 (1)请利用《走进社会生活》的知识从两个角度点赞小斌的行为。（只要简单描述） 材料二  中国有个报社曾做过调查，信用危机位居腐败之后成为阻碍中国经济发展的第二大因素，信用危机导致企业生产经营成本增加15%，无信用行为的蔓延，使企业之间心存猜疑，使电子商务难以全面运行，徒然增加本可避免的生产成本，从而导致竞争力下降。 (2)针对材料二中的调查，有人说：“只要企业做到诚信生产诚信经营，就能提升整个社会的诚信度促进社会发展与文明进步”。请你评析此观点。 【答案】(1)这是关心社区投身社会实践的亲社会行为；积极利用网络为社会发展建言献策，是传播社会正能量的行为。 (2)“只要加强企业的信用监督，就能提升整个社会的诚信度，促进社会发展与文明进步”是错误的。要提升整个社会的诚信度，促进社会发展与进步确实需要企业诚信生产和经营，因为诚信是企业的无形资产。但是还需要个人增强诚信意识，诚信待人；国家要着力营造优良的信用环境，建设社会信用体系，加强监督和治理等。 【分析】]考点考查：养成亲社会行为的要求、传播网络正能量、诚信的重要性及做法 能力考查：理解与运用能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民等，需要运用养成亲社会行为的要求、传播网络正能量的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小斌利用暑假积妈妈一起清理小区楼道的小广告→关心社区投身社会实践的亲社会行为。 关键词②：通过互联网给小区居委会提出建议→积极利用网络为社会发展建言献策，是传播正能量的行为。 第三步:整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要企业做到诚信生产诚信经营，就能提升整个社会的诚信度促进社会发展与文明进步 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：诚信的重要性。 论据②：国家要着力营造优良的信用环境，建设社会信用体系，加强监督和治理等。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）信用，已成为人们的另一张“身份证”，针对目前校园里还存在一些不诚信现象，为加强诚信教育，更好地践行社会主义核心价值观，我校决定举办一系列诚信教育活动，请你参与其中。 结合所学知识，谈一谈： (1)开展诚信教育活动有何重要性？ (2)你打算怎么样做一个诚实守信的好公民？ 【答案】(1)①诚信是个人安身立命之本。②诚信是企业无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：诚信教育活动→可链接诚信的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 8．（23-24九年级下·江苏南京·期中）某初中布置了一项周末行为作业：为父母做一顿饭，并将劳动成果拍照上传到班级群。下面是宁宁与父母的对话： 附：相关政策 2022年秋季开学起，教育部正式印发《义务教育课程方案（2022年版）》，将劳动教育独立出来。劳动课正式成为中小学的一门独立课程。 教育部要求：中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。 如果你是宁宁，你会怎么做?请结合材料和相关知识说说你的理由。 【答案】继续为父母做一顿饭再拍照进班级群；理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民应尽的法律义务；初中阶段的学习，除了知识的获取还有各种能力的培养以及如何做人；诚信是一个人的安身立命之本。 【分析】考点考查：对学习的正确认识、孝亲敬长、践行诚信 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学习伴成长、孝亲敬长、诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校要求学生为父母做一顿饭，并将劳动成果拍照上传到班级群→可链接宁宁按照要求去做。 关键词②：妈妈让宁宁写作业，学做饭的事情以后说→可链接初中阶段学习的正确认识，劳动也是一门课程； 关键词③：爸爸认为宁宁要争分夺秒的学习，他做饭后摆拍就可以→可链接践行诚信的作用； 关键词③：学生为父母做一顿饭→可链接弘扬中华民族的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 三、综合探究题 9．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【做诚信学生，建诚信校园】 今年9月20日是全国第21个“公民道德宣传日”，一段时间来，无锡各地各部门广泛开展形式多样的道德实践主题活动，进一步推动新时代公民道德建设工作走深走实。某校决定以“做诚信学生，建诚信校园”为主题，开展教育活动，请你参与。 (1)【校园观察】请你列举校园中两种不诚信的现象。 (2)【畅所欲言】请结合课本知识谈谈该校开展该主题活动的现实意义。 (3)【微信倡议】活动结束后，同学们发起“永做诚信人”的倡议。请你结合所学知识补充完整。    【答案】(1)考试作弊；抄袭他人作业；不遵守承诺等言之有理即可。 (2)①诚信是一种传统美德，有利于弘扬传统美德。②诚信是社会主义核心价值观的重要内容。③诚信是一个人安身立命之本。④诚信促进社会文明、国家兴旺。 (3)①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 【分析】考点考查：本题考查诚信的意义、践行诚信的知识 能力考查：分析问题解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）本题考查的是列举校园中两种不诚信的现象，根据实际生活作答即可，如考试作弊；抄袭作业；借东西不还；不遵守承诺等。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用诚信的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以“做诚信学生，建诚信校园”为主题，开展教育活动→可链接的教材知识诚信的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查的是践行诚信的知识，依据教材知识，从树立诚信意识、运用诚信记录、珍惜个人的诚信记录等方面作答。 10．（22-23八年级上·江苏徐州·期中）某校八年级（3）班以“尊重·诚信·实践”开展主题探究活动，请你参与，完成任务。 【尊重】 班里转来了一位女同学，学习成绩较差，长相也不好，不苟言笑。大家都不喜欢她，还经常嘲讽她，将她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。晚上，当想起白天的事时，我突然感到深深的内疚。小时候爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了！ (1)材料中的“我”以后应该怎样做到尊重他人？ 【诚信】 近年来，最高人民法院加大对失信被执行人（失信被执行人指具有履行能力而不履行生效法律文书确定义务的公民）的信用惩戒压力，如禁止乘坐飞机、限制出国等，使他们“一处失信、处处受限”。截至2021年12月，全国共有751万名失信被执行人迫于信用惩戒压力自动履行了义务。 (2)请从“诚信”的角度，谈谈你从上述材料中得到哪些警示？ 【勇于实践】 在中国共产党第二十次全国代表大会召开之际，我市各中小学纷纷开展丰富多彩的党史教育主题活动，李明同学所在八年级（1）班组织同学们走向社会，到徐州爱国主义教育基地开展以“走进英雄、向党旗敬礼”的社会实践活动。在活动过程中同学们受益匪浅。    (3)结合所学知识，谈谈该班同学通过此次社会实践活动有何收获？ 【答案】(1)尊重他人从我做起，从生活中的一点一滴做起。①积极关注、重视他人；②平等对待他人，不歧视、轻视他人；③学会换位思考，设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人；④学会欣赏他人。 (2)①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到就要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。②运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。③珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 (3)有利于形成良好的社会风气，构建社会主义和谐社会，促进社会的文明进步。培养爱国主义情感；增长社会知识；锻炼实践能力；培养优秀品质，养成亲社会的行为习惯，实现人生价值。 【分析】考点考查：正确认识尊重他人、践行诚信的要求、亲社会行为。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查尊重他人的要求，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最高人民法院加大对失信被执行人的信用惩戒压力；失信被执行人迫于信用惩戒压力自动履行了义务→可链接践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级（1）班组织同学们走向社会，到徐州爱国主义教育基地开展以“走进英雄、向党旗敬礼”的社会实践活动→可链接亲社会行为的作用；培养爱国情感、形成良好的社会风气、促进社会的 文明进步。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$