第三课 社会生活离不开规则（精选高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

专题03 第三课 社会生活离不开规则 精选高频考题20题·非选择题 涉及考点 考点01 维护秩序 考点02 遵守规则 维护秩序 一、简答题 1．（20-21八年级上·江苏泰州·期中）每年的4月30日是全国交通安全反思日，旨在唤起人们对交通安全的关注，反思自身的交通行为，改正不良的交通习惯，为安全出行多一份保障。 （1）请针对左栏错误做法分别指出其正确做法。 错误做法 正确做法 在机动车道上行走 ① 横穿马路，跨越护栏 ② 骑车带人，双手离把，相互追逐 文明规范骑行 …… …… （2）运用所学知识至少从两个角度一并说明理由。 二、分析说明题 2．（23-24七年级下·江苏宿迁·期中）【青春有格争做榜样】 【青春咨询室】一名中学生在日记中写到，青春的我们有的是热情和活力，不必拘束，大胆去追求梦想吧。青春并不意味着肆意的放纵，总有一些规则不能违反、一些界限不能逾越，要做到行己有耻，让我们的青春有格。 (1)你认为青春的“格”都应包括哪些?列举几例。 【青春的相遇】著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? (2)陶行知先生的话启示青少年应该如何认识和对待青春期的异性情感? 【争做好榜样】榜样之光照亮前路，雷锋精神激励人心。习近平总书记多次表达了对青少年的殷切希望，希望青少年以英雄模范为榜样，听党话，跟党走，认真学习，报效国家。 (3)学习雷锋好榜样，争做时代好少年，在止于至善的路上，我们如何践行好少年的承诺? 3．（20-21八年级上·江苏淮安·期中）下雨天，中午放学的时候，某中学门口混乱不堪。接孩子的家长都希望能迅速接到自家的孩子，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵的水泄不通。 结合材料回答： (1)材料说明了什么？ (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？（从三个方面分析） 4．（20-21八年级上·江苏常州·期中）近年来，高铁、长途客车等交通运输中“霸座”现象时有出现，“霸座者”肆意侵犯其他乘客合法权益，扰乱公共交通秩序。2020年5月28日通过的民法典对“霸座者”亮剑，规定旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐，承运人应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号运输旅客。如果乘客“霸座”，运输部门有义务保证给乘客提供所购买车票上的座位，可以对霸座者起诉；被占座的乘客可以以合同违约起诉承运机构，以侵犯自己的座位使用权起诉霸座者。 请分析材料是如何体现社会规则维护社会秩序的？ 5．（20-21八年级上·江苏南京·期中）在新冠疫情持续扩散蔓延大背景下,国家出台多部法律法规，保证粮食和重要农副产品的稳定供给，稳定了社会秩序,保障了人民的生活。但是餐饮浪费现象触目惊心,令人痛心! 材料一:每次学校就餐，毛毛都会倒掉很多饭菜，静静劝毛毛不要浪费粮食，勤劳节俭是中华民族的传统美德;毛毛说“吃不吃是我的自由”。 材料二:今天，你拿到“小红心”了吗?为贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费的重要精神，南京大学举办以“珍惜粮食拒绝浪费”主题的光盘行动。做到光盘的同学可得小红心，凭小红心可以获得奖励。 材料三:我国《宪法》明确规定“国家厉行节约，反对浪费”;全国人大常委会正在研究制止餐饮浪费的立法工作，包括浪费标准、法律执行等具体问题。 请运用社会规则的相关知识,谈谈你对上述材料的认识。 三、综合探究题 6．（21-22八年级上·江苏徐州·期中）阅读材料，回答下列问题： 2021年中国国际服务贸易交易会在北京举办，中国国际服务贸易交易会作为中国对外开放的三大平台之一，是国际服务贸易领域传播理念、衔接供需、共享商机、共促发展的重要展会。 初中生小文想和同学利用周末一起去参观服贸会，他们了解到参观服贸会需提前在网上预约，并遵守相关规定才能进行参观。 【参观须知】 几个同学围绕以上参观须知发表了自己的看法： 小浩：还要全程佩戴口罩，人又多，真憋得慌。 小丽：又要接种疫苗，又要做核酸，真麻烦。 小敏：是很麻烦，我都不想去了。 小文：其实麻烦一点也是为了…… (1)小文想说服同学们去参观，请运用所学知识帮她把理由补充完整。 【参观感受】 经过小文的劝说，同学们成功预约并进行了参观，以下是两位同学的参观感受。 ◆小浩：在体育服务专题展区，只要戴上VR眼镜，观众就能瞬间置身莽莽雪山；踏上滑雪模拟器，滑雪运动新手也能无门槛体验一番雪场驰骋的乐趣……生活因互联网而更加丰富多样。服贸会上诸多冬奥元素正提醒着来客，2022年2月北京将迎来另一场盛会。 ◆小敏：这次参观让我感受到了中国经济发展的强劲动力和活力……回去以后我准备把所见所闻发朋友圈。 (2)生活因互联网而丰富多样。结合小浩的参观感受，谈谈你对网络的认识。 (3)为使网络空间充盈正能量，请你为小敏发朋友圈做几点提醒。 遵守规则 一、分析说明题 1．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）材料一  在一定的社会关系中，有时我们是子女，有时我们是学生，有时我们是消费者，有时我们是邻里，在父母、老师的抚养与教育下，在社会的关爱与引导下，我们逐步成为一个合格的社会成员。 (1)上述材料说明了“我与社会”哪两个道理？ 材料二  为营造风清气正的网络环境，促进青少年健康成长，苏州某校同学们发出了《网络文明，人人有责》的倡议书，部分倡议内容节选如下：要有文明的网络素养和守法的行为习惯，遵守规则。 (2)请你结合所学知识，谈谈如何遵守社会规则？ 2．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）中秋国庆喜相连，举国欢庆、阖家团圆，盛放的烟花点燃夜空、美不胜收，“鼋头渚烟花秀”吸引众多游客接踵而至，无锡公安将5个指挥组前置到人流聚集部位，采取“驻点值守+巡逻管控”的形式，加强活动现场及周边秩序维护。针对假期各类大型活动，全市公安机关严格落实各项措施全力护航，确保安全有序。 (1)在全市公安机关的维护下，社会秩序良好。为什么社会生活需要秩序？ (2)维护秩序靠规则。作为社会的一员，我们该如何自觉遵守规则？ 3．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）材料一  列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束,体育竞技要受规则的约束，人类的生产、生活无时无刻不受到方方面面规则的约束。 材料二  在某航班上,一位阿姨因女儿逛街误机,坐在飞机舱门处不让飞机起飞。在某公交车上，一位大叔坐过站，中途拍车门要求司机停车未果，竟然辱骂公交车司机。 (1)请你结合所学知识，用简洁的语言概括上述材料一所蕴含的道理。 (2)你是否认同“规则与自由就像孪生兄弟”?请说明理由。 (3)材料启示我们应怎样遵守和维护社会规则? 4．（23-24八年级上·江苏常州·期中）小明打算利用国庆假期到武进区图书馆做志愿者，把想法告诉同学小辉，小辉说：做志愿者会牺牲很多做作业、休息的时间，意义不大，等长大了再做志愿者也不迟…… (1)如果你是小明，你会怎样回应小辉？ 读者甲在非常安静的阅览区高声接打电话。 读者乙：“保持安静的阅览环境”那么大的字贴在墙上，看不见吗？眼瞎啊！ 读者甲：打电话是我的自由，你管不着！ …… (2)请你运用“遵守规则”的相关知识，分别评析甲乙两位读者的言行。 5．（23-24八年级上·江苏南通·期中）2022年8月14日，北京一高铁上，一名3岁小孩用双手狂推前方座椅、嘴里不停大声叫嚷，吵闹一路。旁边一名女生直接出言制止，竟遭到熊孩子家人的围攻：“”我的孩子我管不好，我控制不了他！没有法律不让我们喊吧，嫌吵你们坐高级的去！”熊孩子家长认为他们一家乘车是花钱买票的，没有法律规定不能让小孩子在车上喊叫，小孩有活动的自由。 结合上述材料，谈谈自由与规则有什么关系？我们如何才能享有真正的自由。 6．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）中学生小刚查询到以下资料，摘录如下： 摘录一：近年来，互联网飞速发展，我们可以通过网上购物、查询资料、娱乐、交往等享受它给我们带来更多的便利与快乐。但网络谣言、网络诈骗、网络戾气、侵犯个人隐私、网络暴力等危害了国家信息安全、影响了社会安定、也为公众带来巨大困扰。 摘录二：近年来，互联网飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人合理利用网络问题的关注。如促进未成年人文明上网、促进未成年人网络素养形成，预防一些未成年人沉迷网络等。 摘录三：部分网络直播平台没有遵守网络规则，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多数形同虚设；部分网络媒体没有真正成为网络正能量的创造者和践行者。 请结合摘录内容，运用所学知识，谈谈你的认识和行动。 7．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【“行”在路上】 材料一  2023年9月28日，江阴人民期盼已久的“江阴高铁站”终于开门迎客啦！作为江阴人，晓静和爸爸很激动，感受家乡高铁站的魅力！ (1)在高铁站，晓静看到以下画面，请你按照例子，根据所学知识把表格填写完整。 社会现象 符合社会秩序的哪项内容 例 进站口，旅客们排队进行安全检查 社会管理秩序 ① 候车大厅，旅客们都能保持安静候车 ② 从候车室望向对面的商业综合体，工人师傅戴着安全帽，严格按照指挥有条不紊地施工作业 ③ 妈妈和晓静视频分享通往江阴高铁站大桥南路上的交通状况，晓静看到行人、自行车、机动车各行其道 材料二  法律链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定：“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” 为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识，并提出严禁学生驾驶电动车。这引起了同学们的讨论： 小敏：我们年龄还小，碰到紧急情况，处置能力较差，危险性高。我们还是得遵守交通规则，不骑电动车上路。 小福：骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！ (2)请从自由与规则的角度，对小福的“骑不骑电动车是我的自由”观点加以评析。 8．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）简答题 “吃瓜”要理性网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦丑闻、围观个人隐私的行为。有些“吃瓜群众”跟着自媒体，沉迷“吃瓜”不能自拔。在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨而非求证，甚至拒绝相信澄清，往往带来不可挽回、令人遗憾终身的恶果。 自由需约束小明爸爸早上骑电动车送小明去学校，爸爸未带头盔，被抓拍并收到违法提醒短信。爸爸为此抱怨起来：“骑电动车戴不戴头盔是我的自由。我的自由我做主，他人无权干涉。” (1)“吃瓜”行为对你参与网络生活有何启示？ (2)运用所学知识，请你对小明爸爸的观点作简要评析。 9．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）为深入推进全省道路交通事故预防“减量控大”，巩固扩大“春季守护行动”成果，切实加强广大师生及学生家长的交通安全意识，全力预防和减少电动自行车交通事故。连日来，全市交警持续开展电动自行车交通安全集中整治百日行动。 为此，某校八年级2班同学开展了“文明交通，安全出行”为主题的社会调查活动，请你参与进来。 【文明交通•我思考】 为全力推进“一盔一带”安全守护行动，及时纠正摩托车、电动车骑乘人员不佩戴安全头盔，机动车驾乘人员不按规定使用安全带的交通陋习，有效减少和预防交通事故发生。盱眙县交警持续开展“一盔一带”安全守护行动，努力构建有序畅通的道路交通环境。 (1)交警为什么要持续开展“一盔一带”安全守护行动？ 【文明交通•我分析】 调查小组的同学们在盱眙县某交通路口，看到交警将一名不戴头盔的骑行男子张某拦下，对他进行政策宣讲，同时对他进行相应处罚。但该张姓男子面对交警的执法却极不认同，也不配合。他说：“戴不戴头盔是我的自由和权利，而且骑电动车佩戴安全头盔的这些规定也约束了我们的自由！” (2)请你运用规则和自由的关系的知识对张某的观点进行评析。 【文明交通•我倡议】 活动结束时，班长提议向全校同学发出“文明交通，安全出行，从我做起”的倡议。 (3)请你将下列倡议书内容补充完整。 “文明交通，安全出行，从我做起”倡议书 亲爱的同学们： 安全、有序、畅通、文明的道路交通环境，是每个公民义不容辞的责任和义务。为此，我们特向全校同学发出以下倡议： ① ② ③ ④ 与文明同行、让道路通畅。让我们携起手来，从每一个文明细节做起，让我们的城市生活更加美好! 八（2）班班委会 2023年10月15日 10．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）学习了“社会生活离不开规则”知识，小明搜集了下面两组材料： 材料一   近日，四川崇州2岁女童遭烈犬撕咬事件引发了社会高度关注。事发后，女童被紧急救治，住进重症监护室。目前犬主人唐某已被崇州警方刑事拘留。但小明发现居民小区公共场所仍然有人遛狗不牵绳吓到小孩甚至伤人、宠物随地大小便等现象，很多居民对此非常不满。 (1)运用“自由与规则”相关知识，简要评析饲养宠物居民的不当行为。 材料二  民有所呼，政有所应。新修订的《铁路旅客运输规程》2023年1月1日起施行，实行车票实名制情况下，儿童旅客以年龄划分优惠标准，打破了“以身高论票价”的旧规定，开启儿童票“身高+年龄双规制”销售标准。 (2)从规则的角度，说说上述变化体现了哪些道理? 二、综合探究题 11．（23-24七年级下·江苏盐城·期中）教育部办公厅印发《关于加强中小学生管理工作的通知》，该通知提出中小学生原则上不得将个人手机带入校园。消息一出，就引发了同学们的热议。 (1)请你运用所学知识谈谈对东东观点的看法。 (2)请你帮忙解答云云提出的问题。 12．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）【保持网络清朗】 当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的创新变革，而且创造了人类生活的新空间。某校初二（5）班同学以“我与网络”为主题，开展了系列活动。 【学情调查】学校开展了中学生网络使用情况的问卷调查。下图是本次统计结果： 调查项目 每周上网时间 上网目的 5小时以下 5-8小时 8小时以上 聊天打游戏 看电影听音乐 上网学习查找资料 其他 人数比例 62.3% 29.5% 8.2% 46.6% 18.2% 25.5% 9.7% (1)本次统计结果反映了哪些信息？ 【时事评析】网民浏览资讯后，在评论区发布评论已成为网络生活的一项重要内容。但当下网络评论区“戾气”之风蔓延（注：网络戾气，是指网络上一种极端的心理或风气）。2023年3月，国家网信办开展“清朗•规范重点流量环节网络传播秩序”系列专项行动，把“网络戾气”列为整治重点之一，对网络评论区进行严管。据此，有网民认为：虽然网络戾气影响很坏，但评论区是自由空间，严管没必要。 (2)请你运用所学知识，对材料中网民的观点进行评析。 【课后实践】生命的意义不仅在于感悟，更在于践行。为此，老师布置了课后实践活动任务。 任务1  提前网上预约，利用周末参观苏州博物馆。 任务2  拍摄生活中的好人好事，并通过网络进行分享。 (3)上述两项任务是如何体现“网络生活新空间”内容的？ 13．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）为了一座博物馆奔赴一座城，“文博游”日渐成为了旅游新风尚。双节期间淮安市博物馆内的圆明园兽首暨清代宫廷艺术特展，成为假日里的人气打卡地。小元一家假期就去了市博物馆一睹了国宝——圆明园兽首的风采。 博物馆内人头攒动，小元一进特展馆就看到一名游客双手撑在展柜玻璃上想要“一探究竟”，接着他还打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小元看到了立刻上去提醒他，可是这位游客却说：“参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。” (1)请运用“自由和规则不可分”的相关知识辨析该游客的言行。 随着“文博游”的大火，来博物馆参观的人越来越多，为了保证游客有更好的圆明园兽首展观展体验，市博物馆面向全市青少年招募志愿者——红领巾讲解员，希望热爱公益事业的青少年加入到淮博志愿者大集体，展现自我、服务社会、弘扬志愿精神！ (2)如果你也想参加红领巾讲解员的招募，请问你要做哪些准备呢？ 近期，以city walk为代表的新型旅行方式火了。“city walk”意为“城市漫步”，参与者行走在一条独特的城市路线上，用双脚探索，深入城市的肌理，贴近城市的呼吸，感受城市独特的气质。 淮安是一代伟人周恩来总理的家乡，有众多优质的文旅资源：闪耀千古的历史名人、历经沧桑的名胜古迹、人气爆棚的主题公园……， (3)请你为外地游客淮安两日游绘制一份city walk指南（包含路线、交通、餐饮等内容）。 14．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）【做未来的引领者】 杭州亚运会是继1990年北京亚运会、2010年广州亚运会之后，中国第三次举办亚洲最高规格的国际综合性体育赛事。全民关注、全国振奋，初二（1）班同学以“走近亚运走向未来“为主题。开展研讨活动、请你一起参与。 【科技亚运】 材料一  杭州亚组委推出亚运史上首个一站式数字观赛服务平台，首届“云上亚运”，首次移动支付互联的亚运会;开幕式中最亮眼的点火环节，其中杭州的元素，就是钱塘江潮。潮，是钱塘江的潮水，也是一种潮流，是一个国家奋进的姿态，也是一种力量，这个元素非常的杭州，又代表着中国;“我为亚运献一策”市民贡献金点子，每一个社会成员在网络空间建言献策助推亚运会完美呈现。 (1)科技亚运的精彩演绎是如何体现网络推动社会进步？ 【热心亚运】 材料二  亚运赛事期间，活跃着一群辛勤奉献的亚运城市志愿者。他们用热心、舒心、暖心的服务，织就城市最靓丽的风景线。一些中学生志愿者为旅客和运动员们提供信息咨询、医疗急教、爱心雨衣等服务之外，还提供了赛事赛程、亚运英语手册等亚运宣传信息，并开展萧山非遗文化宣传。 (2)结合所学知识，解析中学生参加亚运志愿服务的意义所在？ 【秩序亚运】    •入场后应到指定地点就座，不要随处走动，尤其不要误入禁区; •场内严禁大声喧哗、打闹，在运动员瞄准时保持赛场安静，以免干扰运动员的注意力。 (3)维护正常的观看秩序为何需要给观众定“规矩”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 第三课 社会生活离不开规则 精选高频考题20题·非选择题 涉及考点 考点01 维护秩序 考点02 遵守规则 维护秩序 一、简答题 1．（20-21八年级上·江苏泰州·期中）每年的4月30日是全国交通安全反思日，旨在唤起人们对交通安全的关注，反思自身的交通行为，改正不良的交通习惯，为安全出行多一份保障。 （1）请针对左栏错误做法分别指出其正确做法。 错误做法 正确做法 在机动车道上行走 ① 横穿马路，跨越护栏 ② 骑车带人，双手离把，相互追逐 文明规范骑行 …… …… （2）运用所学知识至少从两个角度一并说明理由。 【答案】（1）①走人行道。 ②过马路时走斑马线、过街天桥或地下通道。 （2）理由：生命角度：生命是宝贵的，我们要珍爱生命。 规则角度：我们要有规则意识，在公共生活中自觉遵守规则。 道德角度：我们要遵守社会公德，维护公共秩序。 法律角度：我们要增强法治观念，自觉遵守法律法规。 责任角度：我们要有责任意识，学会对自己的行为负责。 【详解】本题考查了遵守交通规则、珍爱生命、维护国家安全，依据课本知识分析材料要求组织答案。 （1）此问考查社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行，所以①在马路上行走要走人行道；②过马路时走斑马线、过街天桥或地下通道。 （2）此问考查遵守规则的理由。理由从生命、规则、道德、法律、责任等角度分别作答。如生命角度：生命是宝贵的，我们要珍爱生命。规则角度：我们要有规则意识，在公共生活中自觉遵守规则。道德角度：我们要遵守社会公德，维护公共秩序。法律角度：我们要增强法治观念，自觉遵守法律法规。责任角度：我们要有责任意识，学会对自己的行为负责。 二、分析说明题 2．（23-24七年级下·江苏宿迁·期中）【青春有格争做榜样】 【青春咨询室】一名中学生在日记中写到，青春的我们有的是热情和活力，不必拘束，大胆去追求梦想吧。青春并不意味着肆意的放纵，总有一些规则不能违反、一些界限不能逾越，要做到行己有耻，让我们的青春有格。 (1)你认为青春的“格”都应包括哪些?列举几例。 【青春的相遇】著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? (2)陶行知先生的话启示青少年应该如何认识和对待青春期的异性情感? 【争做好榜样】榜样之光照亮前路，雷锋精神激励人心。习近平总书记多次表达了对青少年的殷切希望，希望青少年以英雄模范为榜样，听党话，跟党走，认真学习，报效国家。 (3)学习雷锋好榜样，争做时代好少年，在止于至善的路上，我们如何践行好少年的承诺? 【答案】(1)道德、法律、制度、纪律。 (2)①相遇青春，我们心中开始萌发--些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。③与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 (3)①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”②积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【分析】考点考查：青春有“格”内容、正确认识和对待青春期的异性情感、止于至善的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）本题考查青春的“格”包括的内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期异性情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，可以得到真正的幸福→可联系正确对待和认识异性的朦胧情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用止于至善的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：榜样之光照亮前路、以英雄模范为榜样→可联系止于至善的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（20-21八年级上·江苏淮安·期中）下雨天，中午放学的时候，某中学门口混乱不堪。接孩子的家长都希望能迅速接到自家的孩子，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵的水泄不通。 结合材料回答： (1)材料说明了什么？ (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？（从三个方面分析） 【答案】(1)社会正常运行需要秩序。 (2)本题为开放性试题，答案有道理即可得分，可从学校、家长、学生、交警部门等方面作答。 【分析】背景材料：放学后，家长接孩子造成某中学门口混乱不堪 考点考查：社会秩序 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：公共参与、科学素养 (1) 第一步：审设问。本题的设问主体为材料说明什么， 联系社会正常运行需要秩序的相关知识； 第二步：审材料。有效信息：放学接孩子，家长不遵守秩序造成学校门口混乱不堪； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：据教材知识，结合材料内容，说明社会正常运行需要秩序。 (2) 第一步：审设问。本题的设问主体为改变这种混乱的状况做法， 联系遵守规则相关知识； 第二步：审材料。有效信息：放学接孩子，家长不遵守秩序造成学校门口混乱不堪； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：本题属于题为开放性试题，只要有利于维护良好的学校教学秩序，有利于交通畅通的办法即可，可从从学校、家长、学生、交警部门等角度作答。学校安排不同年级分时段放学；交警维护交通秩序；家长尊重交通规则，在路边等孩子；学生要有序出校门，等等。 4．（20-21八年级上·江苏常州·期中）近年来，高铁、长途客车等交通运输中“霸座”现象时有出现，“霸座者”肆意侵犯其他乘客合法权益，扰乱公共交通秩序。2020年5月28日通过的民法典对“霸座者”亮剑，规定旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐，承运人应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号运输旅客。如果乘客“霸座”，运输部门有义务保证给乘客提供所购买车票上的座位，可以对霸座者起诉；被占座的乘客可以以合同违约起诉承运机构，以侵犯自己的座位使用权起诉霸座者。 请分析材料是如何体现社会规则维护社会秩序的？ 【答案】①民法典规定了乘客应当按票入座和承运人应当提供乘客车票上的座位，体现了社会规则明确社会秩序的内容。 ②如果乘客“霸座”，运输部门和被占座乘客都可以通过起诉来依法维权，体现了社会规则保障社会秩序的实现。 【详解】本题考查学生对社会规则的正确认识，是对学生分析问题、解决问题能力的考查。根据所学知识，结合题文中的相关内容，具体可从民法典规定了乘客应当按票入座和承运人应当提供乘客车票上的座位，体现了社会规则明确社会秩序的内容；如果乘客“霸座”，运输部门和被占座乘客都可以通过起诉来依法维权，体现了社会规则保障社会秩序的实现。学生据此回答即可。 5．（20-21八年级上·江苏南京·期中）在新冠疫情持续扩散蔓延大背景下,国家出台多部法律法规，保证粮食和重要农副产品的稳定供给，稳定了社会秩序,保障了人民的生活。但是餐饮浪费现象触目惊心,令人痛心! 材料一:每次学校就餐，毛毛都会倒掉很多饭菜，静静劝毛毛不要浪费粮食，勤劳节俭是中华民族的传统美德;毛毛说“吃不吃是我的自由”。 材料二:今天，你拿到“小红心”了吗?为贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费的重要精神，南京大学举办以“珍惜粮食拒绝浪费”主题的光盘行动。做到光盘的同学可得小红心，凭小红心可以获得奖励。 材料三:我国《宪法》明确规定“国家厉行节约，反对浪费”;全国人大常委会正在研究制止餐饮浪费的立法工作，包括浪费标准、法律执行等具体问题。 请运用社会规则的相关知识,谈谈你对上述材料的认识。 【答案】社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。人们有用餐的自由，但也有遵守食堂规则的义务。我们在用餐时应该遵守规则，拒绝浪费。 【详解】此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。题文中，大量浪费粮食的现象的存在让我们触目惊心。题目要求运用社会规则的相关知识对上述材料进行认识。首先，我们需要回答出自由与规则的关系，再运用这一知识点分析说明问题。据此，主要应该围绕着社会规则与自由的关系；人们有用餐的自由，但也有遵守食堂规则的义务。我们在用餐时应该遵守规则，拒绝浪费等方面进行分析说明。 三、综合探究题 6．（21-22八年级上·江苏徐州·期中）阅读材料，回答下列问题： 2021年中国国际服务贸易交易会在北京举办，中国国际服务贸易交易会作为中国对外开放的三大平台之一，是国际服务贸易领域传播理念、衔接供需、共享商机、共促发展的重要展会。 初中生小文想和同学利用周末一起去参观服贸会，他们了解到参观服贸会需提前在网上预约，并遵守相关规定才能进行参观。 【参观须知】 几个同学围绕以上参观须知发表了自己的看法： 小浩：还要全程佩戴口罩，人又多，真憋得慌。 小丽：又要接种疫苗，又要做核酸，真麻烦。 小敏：是很麻烦，我都不想去了。 小文：其实麻烦一点也是为了…… (1)小文想说服同学们去参观，请运用所学知识帮她把理由补充完整。 【参观感受】 经过小文的劝说，同学们成功预约并进行了参观，以下是两位同学的参观感受。 ◆小浩：在体育服务专题展区，只要戴上VR眼镜，观众就能瞬间置身莽莽雪山；踏上滑雪模拟器，滑雪运动新手也能无门槛体验一番雪场驰骋的乐趣……生活因互联网而更加丰富多样。服贸会上诸多冬奥元素正提醒着来客，2022年2月北京将迎来另一场盛会。 ◆小敏：这次参观让我感受到了中国经济发展的强劲动力和活力……回去以后我准备把所见所闻发朋友圈。 (2)生活因互联网而丰富多样。结合小浩的参观感受，谈谈你对网络的认识。 (3)为使网络空间充盈正能量，请你为小敏发朋友圈做几点提醒。 【答案】(1)是有一些麻烦，但是这些规定保障了正常的参观秩序和大家的健康，社会正常运行需要秩序，有了良好的秩序才能避免混乱、化解矛盾；社会规则规定了自由的边界，自由不是随心所欲。要去参观，即便是有些麻烦，我们也要遵守。 (2)①网络推动社会进步；②网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩（或答：网络丰富日常生活）；④网络为文化传播和科技创新搭建新平台（或：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度）。 (3)要充分利用网络平台为社会发展建言献策；不断提高网络媒介素养；要在网上传播正能量（或答：践行社会主义核心价值观；共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。） 【分析】背景素材：初中生小文在服贸会上了解到参观服贸会需提前在网上预约，并遵守相关规定才能进行参观 考点考查：规则的作用、网络促进社会进步、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：公共参与、规则意识 【详解】（1）第一步：本题的设问主体是小文要说服同学遵守规则、有序参观； 第二步：有效信息：要全程佩戴口罩，人又多，真憋得慌；又要接种疫苗，又要做核酸等→遵守规则的必要性； 第三步：组织答案。得分点：是有一些麻烦+这些规定保障了正常的参观秩序和大家的健康，社会正常运行需要秩序，有了良好的秩序才能避免混乱、化解矛盾；社会规则规定了自由的边界，自由不是随心所欲。要去参观，即便是有些麻烦，我们也要遵守。 （2）本题考查对网络的积极影响的认识和理解，属于课本中基础知识的范畴，结合相关课本知识进行回答。 （3）本题考查对如何在网络中传递正能量的认识和理解，属于课本中基础知识的范畴，结合相关课本知识进行回答。 遵守规则 一、分析说明题 1．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）材料一  在一定的社会关系中，有时我们是子女，有时我们是学生，有时我们是消费者，有时我们是邻里，在父母、老师的抚养与教育下，在社会的关爱与引导下，我们逐步成为一个合格的社会成员。 (1)上述材料说明了“我与社会”哪两个道理？ 材料二  为营造风清气正的网络环境，促进青少年健康成长，苏州某校同学们发出了《网络文明，人人有责》的倡议书，部分倡议内容节选如下：要有文明的网络素养和守法的行为习惯，遵守规则。 (2)请你结合所学知识，谈谈如何遵守社会规则？ 【答案】(1)①人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 ②人的成长是不断社会化的过程。 (2) ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、遵守社会规则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在一定的社会关系中，我们的角色不断发生变化→联系人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 关键词②：我们逐步成为一个合格的社会成员→联系人的成长是不断社会化的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何遵守社会规则，可结合教材知识作答。 2．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）中秋国庆喜相连，举国欢庆、阖家团圆，盛放的烟花点燃夜空、美不胜收，“鼋头渚烟花秀”吸引众多游客接踵而至，无锡公安将5个指挥组前置到人流聚集部位，采取“驻点值守+巡逻管控”的形式，加强活动现场及周边秩序维护。针对假期各类大型活动，全市公安机关严格落实各项措施全力护航，确保安全有序。 (1)在全市公安机关的维护下，社会秩序良好。为什么社会生活需要秩序？ (2)维护秩序靠规则。作为社会的一员，我们该如何自觉遵守规则？ 【答案】(1)社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 (2)①需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：社会生活有秩序、自觉遵守规则 能力考查：运用所学知识分析说明问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用社会生活有秩序的知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安设置五个指挥组到人流聚集部位，加强秩序维护；公安机关全力护航确保安全有序→社会秩序是人民安居乐业的保障、社会正常运行需要秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：众多游客接踵而至、人流聚集→敬畏规则、自律； 关键词②：公安机关落实措施维护秩序→需要他律。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）材料一  列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束,体育竞技要受规则的约束，人类的生产、生活无时无刻不受到方方面面规则的约束。 材料二  在某航班上,一位阿姨因女儿逛街误机,坐在飞机舱门处不让飞机起飞。在某公交车上，一位大叔坐过站，中途拍车门要求司机停车未果，竟然辱骂公交车司机。 (1)请你结合所学知识，用简洁的语言概括上述材料一所蕴含的道理。 (2)你是否认同“规则与自由就像孪生兄弟”?请说明理由。 (3)材料启示我们应怎样遵守和维护社会规则? 【答案】(1)社会生活离不开规则。 (2)认同。①规则与自由密不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、法律、纪律等社会规则的约束。我国宪法明确规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障;遵守规则，才能享有自由。 (3)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。②我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：社会生活离不开规则、规则与自由的关系、遵守和维护社会规则。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用社会生活离不开规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束，人类的生产、生活无时无刻不受到方方面面规则的约束→可链接社会生活离不开规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：规则与自由就像孪生兄弟。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：认同。 论据①：规则与自由密不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、法律、纪律等社会规则的约束； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障;遵守规则，才能享有自由。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查遵守和维护社会规则。依据教材内容回答即可。 4．（23-24八年级上·江苏常州·期中）小明打算利用国庆假期到武进区图书馆做志愿者，把想法告诉同学小辉，小辉说：做志愿者会牺牲很多做作业、休息的时间，意义不大，等长大了再做志愿者也不迟…… (1)如果你是小明，你会怎样回应小辉？ 读者甲在非常安静的阅览区高声接打电话。 读者乙：“保持安静的阅览环境”那么大的字贴在墙上，看不见吗？眼瞎啊！ 读者甲：打电话是我的自由，你管不着！ …… (2)请你运用“遵守规则”的相关知识，分别评析甲乙两位读者的言行。 【答案】(1)①针对“做志愿者会牺牲很多做作业、休息的时间”，可以这样回应：我会处理好做志愿者和学习、休息的关系，提高作业效率。 ②针对“意义不大”，可以这样回应：做志愿者可以为他人提供帮助，有助于营造互助友爱的社会风尚，同时也有利于自己养成亲社会的行为，形成正确的价值观，促进自己健康成长。 ③针对“等长大了再做志愿者也不迟”，可以这样回应：青少年处于走向社会的关键时期，应该从小树立积极的生活态度，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)①社会规则划定了自由的边界（或自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，或宪法规定，只要答到一点）。读者甲高声打电话破坏了规则，影响了他人安静阅览图书的自由。（行为的错误或危害性）要自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则。 ②读者乙提醒、监督读者甲遵守规则，是维护规则的表现（或谈意义，如有利于维护规则）。但是，不应该用过激的方式，这可能引发冲突、威胁自身安全等（行为的错误或危害性），劝导要有礼、有理、有节，维护规则要讲方法和策略。 【分析】考点考查：遵守规则、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：做志愿者会牺牲很多做作业、休息的时间，意义不大，等长大了再做志愿者也不迟→可链接处理好做志愿者和学习、休息的关系，提高作业效率；亲社会行为的意义以及途径； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 甲的观点：打电话是我的自由，你管不着！ 乙的观点：“保持安静的阅览环境”那么大的字贴在墙上，看不见吗？眼瞎啊！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断甲的观点是错误的； 论据：规则与自由的关系；读者甲高声打电话破坏了规则，影响了他人安静阅览图书的自由； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断乙的观点是错误的； 论据：提醒、监督读者甲遵守规则，是维护规则的表现；但是，不应该用过激的方式，这可能引发冲突、威胁自身安全等（行为的错误或危害性），劝导要有礼、有理、有节，维护规则要讲方法和策略； 第四步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级上·江苏南通·期中）2022年8月14日，北京一高铁上，一名3岁小孩用双手狂推前方座椅、嘴里不停大声叫嚷，吵闹一路。旁边一名女生直接出言制止，竟遭到熊孩子家人的围攻：“”我的孩子我管不好，我控制不了他！没有法律不让我们喊吧，嫌吵你们坐高级的去！”熊孩子家长认为他们一家乘车是花钱买票的，没有法律规定不能让小孩子在车上喊叫，小孩有活动的自由。 结合上述材料，谈谈自由与规则有什么关系？我们如何才能享有真正的自由。 【答案】关系：①社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②社会规则是人们享有自由的保障。 社会规则是人们享有自由的保障，要享有真正的自由就要学会遵守规则。①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、遵守规则 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与规则的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家长认为花钱买票，小孩子在车上喊是自由→可链接自由与规则的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小孩在高铁上狂推前方座椅、大叫吵市，被路人制止→可链接遵守规则； 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）中学生小刚查询到以下资料，摘录如下： 摘录一：近年来，互联网飞速发展，我们可以通过网上购物、查询资料、娱乐、交往等享受它给我们带来更多的便利与快乐。但网络谣言、网络诈骗、网络戾气、侵犯个人隐私、网络暴力等危害了国家信息安全、影响了社会安定、也为公众带来巨大困扰。 摘录二：近年来，互联网飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人合理利用网络问题的关注。如促进未成年人文明上网、促进未成年人网络素养形成，预防一些未成年人沉迷网络等。 摘录三：部分网络直播平台没有遵守网络规则，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多数形同虚设；部分网络媒体没有真正成为网络正能量的创造者和践行者。 请结合摘录内容，运用所学知识，谈谈你的认识和行动。 【答案】认识: （1）网络丰富日常生活，网络是把双刃剑。网络使信息传递和交流变得方便迅捷；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络存在不良信息；沉迷于网络影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯等； （2）社会规则规定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。网络直播平台应传播网络正能量；直播平台违反规则的行为应当受到相应的处罚。 行动: （3）理性参与网络生活，传播网络正能量：提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律； （4）网络媒体和未成年人要自觉遵守规则。遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：网络的积极作用、网络的消极作用、社会规则与自由的关系、理性参与网络生活、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用网络的积极作用、网络的消极作用、社会规则与自由的关系、理性参与网络生活、遵守规则的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网飞速发展，我们可以通过网上购物、查询资料、娱乐、交往等享受它给我们带来更多的便利与快乐→可链接网络丰富日常生活； 关键词②：网络谣言、网络诈骗等危害了国家信息安全、影响了社会安定、也为公众带来巨大困扰→可链接网络的消极影响、社会规则与自由的关系； 关键词③：未成年人合理利用网络引发社会关注→可链接未成年人要自觉遵守规则、理性参与网络生活、社会规则与自由的关系； 关键词④：部分网络直播平台的规则形同虚设→可链接网络媒体要自觉遵守规则、社会规则与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【“行”在路上】 材料一  2023年9月28日，江阴人民期盼已久的“江阴高铁站”终于开门迎客啦！作为江阴人，晓静和爸爸很激动，感受家乡高铁站的魅力！ (1)在高铁站，晓静看到以下画面，请你按照例子，根据所学知识把表格填写完整。 社会现象 符合社会秩序的哪项内容 例 进站口，旅客们排队进行安全检查 社会管理秩序 ① 候车大厅，旅客们都能保持安静候车 ② 从候车室望向对面的商业综合体，工人师傅戴着安全帽，严格按照指挥有条不紊地施工作业 ③ 妈妈和晓静视频分享通往江阴高铁站大桥南路上的交通状况，晓静看到行人、自行车、机动车各行其道 材料二  法律链接 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定：“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” 为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识，并提出严禁学生驾驶电动车。这引起了同学们的讨论： 小敏：我们年龄还小，碰到紧急情况，处置能力较差，危险性高。我们还是得遵守交通规则，不骑电动车上路。 小福：骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！ (2)请从自由与规则的角度，对小福的“骑不骑电动车是我的自由”观点加以评析。 【答案】(1)①公共场所秩序。②生产秩序。③交通秩序。 (2)不同意（不认可）。①社会规则划定了自由的边界，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④小福未满16周岁，扰乱社会秩序。 【分析】考点考查：正确认识社会秩序的内容、自由和规则的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的内容的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：候车大厅，旅客们都能保持安静候车→可链接公共场所秩序； 关键词②：工人师傅戴着安全帽，严格按照指挥有条不紊地施工作业→可链接生产秩序； 关键词③：晓静看到行人、自行车、机动车各行其道→可链接交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； 论据②：小福未满16周岁，扰乱社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）简答题 “吃瓜”要理性网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦丑闻、围观个人隐私的行为。有些“吃瓜群众”跟着自媒体，沉迷“吃瓜”不能自拔。在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨而非求证，甚至拒绝相信澄清，往往带来不可挽回、令人遗憾终身的恶果。 自由需约束小明爸爸早上骑电动车送小明去学校，爸爸未带头盔，被抓拍并收到违法提醒短信。爸爸为此抱怨起来：“骑电动车戴不戴头盔是我的自由。我的自由我做主，他人无权干涉。” (1)“吃瓜”行为对你参与网络生活有何启示？ (2)运用所学知识，请你对小明爸爸的观点作简要评析。 【答案】(1)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，不可沉溺于网络；③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 (2)这个观点是错误的。因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。我们都应遵守规则，驾乘摩托车、电动车佩戴安全头盔，促进社会有序进行。 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、规则和自由的关系。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“理性参与网络生活的要求”相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：讨论八卦丑闻、围观个人隐私→要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； 关键词②：沉迷“吃瓜”不能自拔→学会“信息节食”； 关键词③：一些未知真相的事件、热衷于声讨而非求证→要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息； 关键词④：带来不可挽回、令人遗憾的恶果→自觉遵守道德和法律； 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：骑电动车戴不戴头盔是我的自由，我的自由我做主，他人无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据：规则和自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）为深入推进全省道路交通事故预防“减量控大”，巩固扩大“春季守护行动”成果，切实加强广大师生及学生家长的交通安全意识，全力预防和减少电动自行车交通事故。连日来，全市交警持续开展电动自行车交通安全集中整治百日行动。 为此，某校八年级2班同学开展了“文明交通，安全出行”为主题的社会调查活动，请你参与进来。 【文明交通•我思考】 为全力推进“一盔一带”安全守护行动，及时纠正摩托车、电动车骑乘人员不佩戴安全头盔，机动车驾乘人员不按规定使用安全带的交通陋习，有效减少和预防交通事故发生。盱眙县交警持续开展“一盔一带”安全守护行动，努力构建有序畅通的道路交通环境。 (1)交警为什么要持续开展“一盔一带”安全守护行动？ 【文明交通•我分析】 调查小组的同学们在盱眙县某交通路口，看到交警将一名不戴头盔的骑行男子张某拦下，对他进行政策宣讲，同时对他进行相应处罚。但该张姓男子面对交警的执法却极不认同，也不配合。他说：“戴不戴头盔是我的自由和权利，而且骑电动车佩戴安全头盔的这些规定也约束了我们的自由！” (2)请你运用规则和自由的关系的知识对张某的观点进行评析。 【文明交通•我倡议】 活动结束时，班长提议向全校同学发出“文明交通，安全出行，从我做起”的倡议。 (3)请你将下列倡议书内容补充完整。 “文明交通，安全出行，从我做起”倡议书 亲爱的同学们： 安全、有序、畅通、文明的道路交通环境，是每个公民义不容辞的责任和义务。为此，我们特向全校同学发出以下倡议： ① ② ③ ④ 与文明同行、让道路通畅。让我们携起手来，从每一个文明细节做起，让我们的城市生活更加美好! 八（2）班班委会 2023年10月15日 【答案】(1)①目前还有部分人安全意识缺乏，不能严格按照要求佩戴头盔；②佩戴头盔能有效的保护骑行者的生命安全；③安全守护行动是广大交警的职责和工作；④有利于维护良好的社会秩序；⑤有利于营造文明和谐、安全有序的交通出行环境，引导广大市民逐步养成遵章守纪的交通行为习惯，这也是构建和谐社会的需要；⑥有利于增强人们的安全意识和自我保护意识；⑦有利于切实保护人们的生命安全等。 (2)①张某的观点是不正确的，没有正确认识规则与自由的关系。 ②社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲、它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③社会规则是人们享有自由的保障。 ④不带头盔的行为是对自己生命的不负责任，也是违法行为，扰乱了社会秩序。 ⑤我们要自觉遵守社会规则，骑车时自觉佩戴头盔。 (3)①争做“文明交通安全出行”的参与者：自觉学习和掌握道路交通安全常识，不断增强文明交通意识； ②争做“文明交通安全出行”的推动者：积极参加文明交通志愿服务活动，开展文明交通宣传，劝导交通违法，纠正不文明交通行为； ③争做“文明交通安全出行”的践行者：自觉遵守交通法规，自觉摒弃过街闯红灯、跨越隔离设施、抛撒车窗垃圾等交通陋习； ④争做“文明交通安全出行”的监督者。组织广大积极参与志愿者活动，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动，引导市民文明行路、文明行车。犯罪@违法 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、规则与自由的关系、自觉遵守社会规则。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全力推进“一盔一带”安全守护行动→安全意识缺乏、社会秩序的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：戴不戴头盔是我的自由和权利，而且骑电动车佩戴安全头盔的这些规定也约束了我们的自由； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：规则与自由的关系； 论据②：自觉遵守社会规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自觉遵守社会规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“文明交通，安全出行，从我做起”的倡议→参与者、推动者、践行者、监督者； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）学习了“社会生活离不开规则”知识，小明搜集了下面两组材料： 材料一   近日，四川崇州2岁女童遭烈犬撕咬事件引发了社会高度关注。事发后，女童被紧急救治，住进重症监护室。目前犬主人唐某已被崇州警方刑事拘留。但小明发现居民小区公共场所仍然有人遛狗不牵绳吓到小孩甚至伤人、宠物随地大小便等现象，很多居民对此非常不满。 (1)运用“自由与规则”相关知识，简要评析饲养宠物居民的不当行为。 材料二  民有所呼，政有所应。新修订的《铁路旅客运输规程》2023年1月1日起施行，实行车票实名制情况下，儿童旅客以年龄划分优惠标准，打破了“以身高论票价”的旧规定，开启儿童票“身高+年龄双规制”销售标准。 (2)从规则的角度，说说上述变化体现了哪些道理? 【答案】(1)①饲养宠物居民的行为错误。②社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。⑤我们要增强规则意识和法治意识，自觉遵守规则。 (2)①规则并不是一成不变的；②我国坚持以人民利益为出发点；③我国重视对未成年人的特殊关爱和保护；④规则的制定要顺应时代和社会发展的需求。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、改进规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：烈犬撕咬2岁女童事件发生后，小明发现居民小区公共场所仍然有人遛狗不牵绳吓到小孩甚至伤人、宠物随地大小便等现象。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会规则规定了自由的边界； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障； 论据③：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； 论据④：增强规则意识和法治意识，自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用改进规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新修订的《铁路旅客运输规程》2023年1月1日起施行，打破了“以身高论票价”的旧规定，开启儿童 票“身高+年龄双规制”销售标准→可链接改进规则； 第三步：整合信息，组织答案。 二、综合探究题 11．（23-24七年级下·江苏盐城·期中）教育部办公厅印发《关于加强中小学生管理工作的通知》，该通知提出中小学生原则上不得将个人手机带入校园。消息一出，就引发了同学们的热议。 (1)请你运用所学知识谈谈对东东观点的看法。 (2)请你帮忙解答云云提出的问题。 【答案】(1)东东的观点是错误的。其说法是无视规则的表现，其做法忽略了手机带入校园的危害。 (2)①加强宣传教育，提高学生的思想认识；②学校出台相应的措施，加强对学生携带手机的管理；③门卫及值班教师加强管理，严禁学生携带手机进入校园等。 【分析】考点考查： 遵守规则、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：教育部办公厅印发《关于加强中小学生管理工作的通知》，东东认为不就是个通知嘛，不必理会； 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的； 论据：这是无视规则的表现，忽略了手机带入校园的危害； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：如何杜绝同学们携带手机进校园→可链接加强宣传、学校出台措施、警卫师傅严格管理等； 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）【保持网络清朗】 当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的创新变革，而且创造了人类生活的新空间。某校初二（5）班同学以“我与网络”为主题，开展了系列活动。 【学情调查】学校开展了中学生网络使用情况的问卷调查。下图是本次统计结果： 调查项目 每周上网时间 上网目的 5小时以下 5-8小时 8小时以上 聊天打游戏 看电影听音乐 上网学习查找资料 其他 人数比例 62.3% 29.5% 8.2% 46.6% 18.2% 25.5% 9.7% (1)本次统计结果反映了哪些信息？ 【时事评析】网民浏览资讯后，在评论区发布评论已成为网络生活的一项重要内容。但当下网络评论区“戾气”之风蔓延（注：网络戾气，是指网络上一种极端的心理或风气）。2023年3月，国家网信办开展“清朗•规范重点流量环节网络传播秩序”系列专项行动，把“网络戾气”列为整治重点之一，对网络评论区进行严管。据此，有网民认为：虽然网络戾气影响很坏，但评论区是自由空间，严管没必要。 (2)请你运用所学知识，对材料中网民的观点进行评析。 【课后实践】生命的意义不仅在于感悟，更在于践行。为此，老师布置了课后实践活动任务。 任务1  提前网上预约，利用周末参观苏州博物馆。 任务2  拍摄生活中的好人好事，并通过网络进行分享。 (3)上述两项任务是如何体现“网络生活新空间”内容的？ 【答案】(1)①说明该校大部分学生能合理控制上网时间，要教育学生不沉迷网络，注意信息节食。②中学生使用网络用途丰富，但近一半学生使用网络目的是为聊天和打游戏。说明了需要提高学生的媒介素养，引导学生合理利用网络。 (2)网民的观点是错误的。评论区虽然是自由空间，但严管是有必要的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (3)任务1：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 任务2：传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。 【分析】考点考查：正确认识合理利用网路、自由和社会规则的关系、网络的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网路的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校开展的中学生网络使用情况的问卷调查中每周上网时间的数据→可链接大部分学生能合理控制上网时间，要教育学生不沉迷网络，注意信息节食； 关键词②：学校开展的中学生网络使用情况的问卷调查中上网目的的数据→可链接中学生使用网络用途丰富，但近一半学生使用网络目的是为聊天和打游戏； 关键词③：学校开展的中学生网络使用情况的问卷调查数据→可链接需要提高学生的媒介素养，引导学生合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：虽然网络戾气影响很坏，但评论区是自由空间，严管没必要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：评论区虽然是自由空间，但严管是有必要的。 论据②：社会规则划定了自由的边界； 论据③：络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的作用、合理利用网路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：提前网上预约，利用周末参观苏州博物馆→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 关键词②：拍摄生活中的好人好事，并通过网络进行分享→可链接传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）为了一座博物馆奔赴一座城，“文博游”日渐成为了旅游新风尚。双节期间淮安市博物馆内的圆明园兽首暨清代宫廷艺术特展，成为假日里的人气打卡地。小元一家假期就去了市博物馆一睹了国宝——圆明园兽首的风采。 博物馆内人头攒动，小元一进特展馆就看到一名游客双手撑在展柜玻璃上想要“一探究竟”，接着他还打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小元看到了立刻上去提醒他，可是这位游客却说：“参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。” (1)请运用“自由和规则不可分”的相关知识辨析该游客的言行。 随着“文博游”的大火，来博物馆参观的人越来越多，为了保证游客有更好的圆明园兽首展观展体验，市博物馆面向全市青少年招募志愿者——红领巾讲解员，希望热爱公益事业的青少年加入到淮博志愿者大集体，展现自我、服务社会、弘扬志愿精神！ (2)如果你也想参加红领巾讲解员的招募，请问你要做哪些准备呢？ 近期，以city walk为代表的新型旅行方式火了。“city walk”意为“城市漫步”，参与者行走在一条独特的城市路线上，用双脚探索，深入城市的肌理，贴近城市的呼吸，感受城市独特的气质。 淮安是一代伟人周恩来总理的家乡，有众多优质的文旅资源：闪耀千古的历史名人、历经沧桑的名胜古迹、人气爆棚的主题公园……， (3)请你为外地游客淮安两日游绘制一份city walk指南（包含路线、交通、餐饮等内容）。 【答案】(1)①判断：游客的做法是不对的，是缺乏规则意识的不文明行为。②依据：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③危害：这种行为会受到大家的谴责，会对文物造成不可逆转的损害，影响其它游客的参观体验和参观秩序。④正确做法：我们应该自觉遵守博物馆相关规定，发自内心地敬畏规则，拍照不使用闪光灯。 (2)提升普通话水平；锻炼语言表达能力；熟悉圆明园兽首相关的文物知识；学习讲解的仪态；协调好时间；了解博物馆各项规章制度等。 (3) 【分析】考点考查：遵守规则、自由与规则的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：游客双手撑在展柜玻璃上想要“一探究竟”，还打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄，这位游客还说：“参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断该游客的言行是错误的，是缺乏规则意识的不文明行为； 论据①：规则与自由的关系； 论据②：这种行为会对文物造成不可逆转的损害，影响其它游客的参观体验和参观秩序； 论据③:自觉遵守博物馆相关规定，发自内心地敬畏规则，拍照不使用闪光灯； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查参加红领巾讲解员的招募的准备工作，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查为外地游客淮安两日游绘制一份city walk指南，开放性试题，言之有理即可。 14．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）【做未来的引领者】 杭州亚运会是继1990年北京亚运会、2010年广州亚运会之后，中国第三次举办亚洲最高规格的国际综合性体育赛事。全民关注、全国振奋，初二（1）班同学以“走近亚运走向未来“为主题。开展研讨活动、请你一起参与。 【科技亚运】 材料一  杭州亚组委推出亚运史上首个一站式数字观赛服务平台，首届“云上亚运”，首次移动支付互联的亚运会;开幕式中最亮眼的点火环节，其中杭州的元素，就是钱塘江潮。潮，是钱塘江的潮水，也是一种潮流，是一个国家奋进的姿态，也是一种力量，这个元素非常的杭州，又代表着中国;“我为亚运献一策”市民贡献金点子，每一个社会成员在网络空间建言献策助推亚运会完美呈现。 (1)科技亚运的精彩演绎是如何体现网络推动社会进步？ 【热心亚运】 材料二  亚运赛事期间，活跃着一群辛勤奉献的亚运城市志愿者。他们用热心、舒心、暖心的服务，织就城市最靓丽的风景线。一些中学生志愿者为旅客和运动员们提供信息咨询、医疗急教、爱心雨衣等服务之外，还提供了赛事赛程、亚运英语手册等亚运宣传信息，并开展萧山非遗文化宣传。 (2)结合所学知识，解析中学生参加亚运志愿服务的意义所在？ 【秩序亚运】    •入场后应到指定地点就座，不要随处走动，尤其不要误入禁区; •场内严禁大声喧哗、打闹，在运动员瞄准时保持赛场安静，以免干扰运动员的注意力。 (3)维护正常的观看秩序为何需要给观众定“规矩”？ 【答案】(1)①网络为经济发展注入新的活力；②网络为文化传播和科技创新搭建新平台；③网络推动民主政治的进步。 (2)有利于中学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于服务社会奉献社会等。 (3)①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序的实现。 【分析】考点考查：网络推动社会进步、亲社会行为的意义、社会规则的重要性 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用网络推动社会进步的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：首届“云上亚运”，首次移动支付互联的亚运会→联系网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：开幕式中最亮眼的点火环节，其中杭州的元素，就是钱塘江潮。潮，是钱塘江的潮水，也是一种潮流，是一个国家奋进的姿态，也是一种力量，这个元素非常的杭州，又代表着中国→联系网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 关键词③：“我为亚运献一策”市民贡献金点子，每一个社会成员在网络空间建言献策助推亚运会完美呈现→联系网络推动民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生参加亚运会志愿服务活动的意义→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用社会规则的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：维护正常的观看秩序需要给观众定“规矩”的原因→联系社会规则与社会秩序的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$