第二课 网络生活新空间（精选高频非选择题30题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

专题02 第二课 网络生活新空间 精选高频考题30题·非选择题 涉及考点 考点01 网络改变世界 考点02 合理利用网络 网络改变世界 1．（20-21八年级上·江苏无锡·期中）“互联网+”将互联网的创新成果深度融合于经济、政治等各领域之中，有利于形成经济、政治社会发展的新形态。据统计，一分钟的时间里，滴滴出行上有1388辆出租车、2777辆私家车被叫服务;在淘宝和天猫上，774个人下单完成了购买;微信上有395833人登录，1944人进行视频或语音聊天。从2017年9月起，南京市公开征集2018年为民办实事建议，不少市民通过网络积极参与，这些建议经筛选整理成为政府工作报告的35项民生实事。 (1)结合材料及所学知识，谈谈网络给我们的生活带来哪些积极影响？ (2)结合材料及所学知识，谈谈网络对社会进步的影响。 2．（19-20八年级上·江苏苏州·期中）材料一：中国经济网报道，华为集团依托业务模式由仅靠销售硬件转型到“产品+互联网服务”上，创造新业态，2019年被福布斯评为世界百强企业和中国最具创新力企业。 材料二：自“江苏12345在线”平台正式运行以来，市民可通过微博、微信等渠道反映诉求，即使复杂问题也将依托该平台由省、市、县协同联办。 上述材料是如何体现网络推进社会进步的？ 3．（19-20八年级上·江苏常州·阶段练习）观察漫画,回答下列问题。 (1)两幅漫画分别说明了什么? (2)漫画启示我们应如何合理利用网络? 4．（19-20八年级上·江苏南通·期中）阅读材料，回答问题。 中学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。升入八年级后，又沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对方刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。 （1）指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪？ *只写序号*（A、经常旷课逃学B、偷家里的钱、偷别人的手机C、偷学校的零部件去卖D、参与打群架，把对方刺成重伤） （2）有同学说，网络成瘾会影响我们的学习和生活，所以我们中学生不应该上网。你同意他的观点吗？请说说你的理由。 （3）作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上违法犯罪的道路？ 5．（20-21八年级上·江苏苏州·期中）网络丰富了我们的生活，针对日常生活中的网络交往、网络利用等问题，某校学生会开展了调查活动，收集到以下材料。阅读材料，回答问题。 材料一 关于网络的作用相关调查数据 调查人数 网络让我们的人际圈 网络对我们生活影响 网络对经济发展影响 400人 变大 变小 很大 很小 很大 很小 325 75 380 20 353 47 (1)材料一反映了网络具有哪些作用? 材料二 2020年国庆小长假期间，青岛出现新冠肺炎确诊病例，引发社会关注，网络谣言也随之传播。某社交平台止流传的一张图片，声称钟南山院士已于10月12日抵达青岛，指导疫情防控工作，后经证实是谣言。 元元和薇筱同学就此进行了讨论: (2)根据材料二，综合运用所学知识，选择其中一位同学的观点加以辨析。 材料三 每年“双十一”，很多人都会疯狂地买买买，但狂欢购物后存在诸多烦恼。如部分商品涉嫌虚假折扣、优惠不实，部分电商平台价格标注混乱，部分消费者在遇到价格欺作和退货麻烦后，选择了忍气吞声、不了了之。 (3)运用所学知识如何解决上述材料中的问题? 6．（19-20八年级上·江苏南京·期中）两代人眼中不同的网络： 奶奶：孩子们只知道上网聊天、打游戏，网络彻底把孩子从大人身边夺走；网络诈骗和网络暴力，让人防不胜防。 爸爸：现在出门带一个手机就行，吃饭、购物、娱乐付款轻松搞定！还可以在网上看世界杯，和世界球迷一起嗨；政府、党建各社会职能部门都建立了自己的微信公众号，人们可以随时随地通过网络反映身边的大事小情。 运用《网络生活新空间》的相关知识，结合材料谈谈你对网络的看法。 合理利用网络 一、辨析题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）【网络生活】 某校召开家长会，家长们对孩子上网问题展开了激烈的讨论。主要形成了甲乙双方不同的意见。甲方家长代表：“孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们迷惑住了。”乙方家长代表：“有了网络，孩子们可以上网搜集学习资料，听网课，提高了学习效率。” 结合所学知识，对上述家长代表的观点进行评价分析。 2．（22-23八年级上·江苏泰州·期中）2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。同学们以“少年强则国强”为话题，展开讨论。 运用所学知识，围绕两位同学观点所体现的内容，就青少年如何“强”发表你的看法。 3．（21-22九年级下·江苏苏州·期中）【法律护航 遵守规则】 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。初三某班同学开展了“学习保护法，践行保护法”活动，请你一起参与。 同学们在学习《保护法》内容时，看到“网络保护”部分第七十条规定:“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。“对此引发了大家争议。 (1)请综合运用所学知识对两位同学的观点加以评析。 【积极倡议】 同学们经过上述辩论，决定写一个关于中学生正确使用手机的倡议书。有同学初步写了下面内容: 关于中学生正确使用手机的倡议书    …… 第一， ① 。 我们应在班级签订承诺书，“言必行，行必果”，不偷偷把手机带入校园。 第二， 利用手机上网要做到： ② ， 。 …… (2)请运用所学知识补充完整倡议书中的内容。 4．（20-21八年级上·江苏泰州·期中）教育部办公厅发布的《关于严禁有害APP（应用程序）进入中小学校园的通知》强调，凡发现包含色情暴力、网络游戏等内容及链接的APP，要立即停止使用，坚决杜绝有害APP侵蚀校园。 自媒体“网络水军”的盈利模式主要有4种:有偿删帖、有偿发帖、非法广告宣传、恶意传播木马病毒。近年来，公安部组织各地公安机关成功侦破自媒体“网络水军”团伙犯罪案件28起，抓获犯罪嫌疑人67名，关闭涉案网站31家，关闭各类网络大V账号1100余个。 依据上述文件通知及“网络水军”带来的危害，有同学认为，为避免受到网络有害信息的影响，中学生应拒用网络。请结合所学知识，辨析这一观点。 5．（19-20九年级上·江苏泰州·期中）互联网改变了我们的生活方式，是不是“网民”已成为中学生是否“现代”的标志。然而，当我们沉浸在QQ、微信、博客、微博带给我们的全新体验的同时,各种关乎网络的负面新闻却引起了家长、学校、社会的共同关注。同学们就此展开了讨论，请你参与其中。 请你运用所学知识对上述观点进行评析。（如果你有新的观点，可简要说明，并简述理由） 6．（19-20八年级上·江苏扬州·期中）辨析题 随着社交媒体的不断发展，微信已经成为生活中不可或缺的社交工具，更因有强大的功能深受大家的喜欢。有的人甚至三天不吃饭也要到群里看一看。八年级同学小强也认为：“微信方便又时尚，开阔视野长见识”。 请你运用课本知识对小强的观点加以分析。 二、分析说明题 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）材料一  第六届世界互联网大会闭幕。以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合，成为促进我国消费升级、经济社会转型、构建国家竞争新优势的重要推动力。同时，在线政务、共享出行、移动支付等领域的快速发展，成为改善民生、增进社会福祉的强力助推器。 材料二  在一些公共场所，我们总看到一些人，长时间保持低头状态，手指轻点屏幕，上网聊天、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉就成了“低头族”中的一员。 材料三  随着互联网的快速发展，一种全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公众尤其是网民的追捧。“微公益”作为公民社会责任感新的体现方式，越来越引发大家关注，越来越多的草根平民加入到这支队伍，集点滴之爱，捐绵薄之力，在新媒体技术搭建的现代化平台上，汇成温情脉脉的爱心洪流。 (1)请你谈谈对一、二两则材料的认识。 (2)享受健康的网络交往，你有哪些经验与大家分享？ 8．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）材料一  八年级学生小李在小学阶段是一位品学兼优的好学生。在进入初中之后喜欢利用手机和同学聊天，后来又痴迷于玩网络游戏，成绩一落千丈。在老师和家长的教育下认识到了自己的错误，打算改正错误。可是在“网瘾”来临时，总是在晚上偷偷摸摸的利用手机上网，第二天上课时经常打盹，学习成绩一直没有起色…… (1)有人说：“网络一半是天使，一半是魔鬼。”请你说出网络可能带来的负面影响。 材料二  为了更好地了解未成年人上网情况，某校对500名初中学生的上网情况进行了一次调查。调查结果如下表： 调查项目 每周上网时间 上网目的 7小时以下 7-15小时 15小时以上 聊天交友 打游戏 查找资料 打理个人网页 人数比例 67.2% 24.6% 8.2% 22% 47% 26% 3.9% (2)阅读以上材料，谈谈我们应该如何理性参与网络生活? 9．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）材料一  信息时代，通讯更加便利，亲朋好友之间有了足不出户就见面的机会，我们可以和想见的人远程视频或者聊天，打破了空间限制。但网络上的各种选择把人们的时间搞得支离破碎，在现实生活中没有时间和朋友一起聊天、玩耍，使人与人之间变得冷漠。那么网络究竟是拉近还是疏远了人与人之间的距离呢？ (1)请你就“网络究竟是拉近还是疏远了人与人之间的距离”表明自己的观点并结合材料说明理由。 材料二  2023年9月20日国务院第15次常务会议通过《未成年人网络保护条例》，该条例是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。条例明确有关政府部门和社会、学校、家庭等在未成年人网络保护工作中的职责，坚持社会共治，形成强大合力，筑牢未成年人网络保护屏障。 (2)请你为学校和家庭在筑牢未成年人网络保护屏障方面分别提出两个“金点子”。 10．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）【社会活动我践行】 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀。某校八年级同学以“我爱我的家乡——徐州”为主题开展了实践探究活动，他们收集的一些信息如下：古风汉韵彰显文化底蕴；风景如画呈现山水秀美；红色基地继承革命遗志……在这片土地上孕育出的乡音、乡情、乡韵深深打动着你我。我们离不开家乡，家乡哺育我们成长。 (1)运用“我与社会”相关知识，谈谈对“我们离不开家乡，家乡哺育我们成长”的理解。 【网络空间我参与】 有人说，网络是一座桥，将人与人的距离拉近；网络是一扇窗，将更广阔的世界呈现在你面前。通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，可以地查询所需的资料；通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动；通过网络，餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额。 (2)从网络改变世界的角度，谈谈以上材料带给我们的感悟。 【上网公约我倡议】 网络是把双刃剑，它给予我们很多美好的同时又让人沉醉、迷茫甚至误入歧途。为了青少年理性上网，你所在班级发出倡议，请你参与。 为营造健康文明的网络氛围，抵制网络违法行为。为此，我们向全班同学发出倡议： ①____②____③____ 亲爱的同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自己做起，共建网络文明新环境，弘扬网络文明新风尚，为放飞理想、筑梦青春积蓄能量! (3)运用合理利用网络的相关知识，填写倡议书的具体内容。 11．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）材料一 为了解未成年人上网情况，某校八年级(1)班同学对本校学生进行了一次调查。调查情况如下： 中学生上网情况调查统计表 调查项目 每周上网时间 上网的主要意图 浏览过不健康网站 10小时以上 28小时以上 查资料 聊天 玩游戏 比例 79% 1.2% 3% 15% 82% 46% (1)从上述材料中可以提取哪些信息？ 材料二  为了引导同学们正确利用网络，享受网络的诸多益处，防范网络陷阱。你所在的班级准备向全校同学发起倡议。 (2)请你拟写倡议书的要点。 ① ② ③ ④ 12．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察漫画《机不离手》，结合所学知识，对小明的下列行为分别进行点评。 13．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）材料一  从2022年秋季学期开始，劳动课成为中小学的独立课程。大到创造潜力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育不仅是教会孩子们洗衣做饭、打扫卫生，还要教育他们躬身修行、用身体“丈量”世界。 材料二  爷孙生活方式对比情况表 人物 年轻时的爷爷 上中学的孙子 通信方式 写信、打电话、发电报 发电子邮件、聊QQ、刷微信 购物 去商店 逛淘宝、天猫等 查阅资料 去图书馆、书店 浏览网页 材料三  中国互联网络信息中心发布的第五十一次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：我国短视频用户规模达9.62亿，较2021年12月增长2805万，占网民整体的91.5%，其中大部分为青少年。不少家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，担心孩子模仿不良的短视频会影响身心健康。 阅读材料，回答问题： (1)同学们积极参加劳动实践活动，用身体“丈量”世界，这是一种什么行为？中学生应如何培养这种行为？ (2)生活因互联网而改变和丰富。网络是如何改变和丰富我们的日常生活的？ (3)网络是把双刃剑，有利也有弊。我们应如何理性参与网络生活？ 14．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【亲近社会，理性上网】 老师结合同学们的日常生活，给出了以下两幅图片。请同学们结合自身，进行探究式学习。    (1)以上行为对我们的个人成长有何意义? 2022年11月22日发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2022）》显示，互联网一方面便捷地满足青少年的社会化需求，另一方面也带来不良内容影响，出现了网络消费、沉迷游戏、沉迷短视频等未成年人网络运用的新问题。 (2)为减少网络带来的不良影响，我们青少年应该如何正确使用网络? 15．（23-24八年级上·江苏南通·期中）理性参与网络生活。 材料一  一提到暴力，我们会联想到拳打脚踢的行为暴力，其实在虚拟的网络世界除了暴力游戏外，我们称其为“网络暴力”。这种网络暴力更具有对受害人心灵重创和折磨的危害，它能对当事人造成名誉损害，往往也伴随着侵权行为和违法犯罪行为，亟待运用教育、道德约束、法律等手段进行规范。总之，人人得而诛之。 材料二  网络直播给人们提供了一个自我表达及互动的平台，在诸多领域中发挥着积极作用。同时，网络直播也泥沙俱下、乱象丛生 (1)网络生活已是人们社会生活不可避免的一部分。面对网络暴力，作为一名网民应该如何理性参与网络生活呢？ (2)现在上网的网民中未成年人的比重是相当高的，良好的网络环境对未成年人健康成长至关重要，所以守卫网络道德底线，青少年上网应该遵守哪些网络文明公约呢？ (3)网络是一把双刃剑，运用好了可以造福于民，运用不好贻害无穷。我们要努力规范网络直播，谈谈你的做法。 16．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）信息时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。为我们带来了无限的便利和乐趣，同时也面临着一些问题和挑战。 【辨析明理】 互联网生活新时代，智能手机成为最重要的生活伴侣。而对于越来越多的人而言，微信、抖音成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒的“裹”在其内。 (1)有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒的“裹”在其内。你赞同吗？请说明理由。 【畅所欲言】 倡议书网络谣言时有发生，为营造良好的校园网络环境，享受健康的网络生活保证青少年学生健康成长，远离网络危害，特向全体学生发出如下倡议： ①____。 ②____。 ③____。 ××× 2023年11月15日 (2)请同学们畅所欲言，完成上面倡议书。 17．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）分析与辨析 材料一  快速增长的青少年群体已经成为中国网民不可忽略的重要组成部分。以下是某校针对八年级学生开展的调查数据统计结果。 内容 聊天、打游戏 查阅资料、休闲娱乐 浏览不健康网站 其他 比例 61% 25% 9% 5% (1)结合材料一，从调查数据中说明了什么？ 材料二  网民浏览资讯后，在评论区发布评论已成为网络生活的一项重要内容。但当下网络评论区“戾气”之风蔓延，从失控的质疑、无底线的人身攻击到网上“约架”，网络暴力猛于虎。2023年3月，国家网信办开展“清朗·规范重点流量环节网络传播秩序”系列专项行动，把“网络戾气”列为整治重点之一，对网络评论区进行严管。（注：网络戾气，是指网络上一种极端的心理或风气。） 甲同学：评论区就是让大家自由说的空间，严管太没必要。 乙同学：同学网络戾气影响太坏，应该关闭评论区。 (2)联系材料，运用所学知识，综合评析甲、乙两位同学的观点。 18．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）智能手机的大规模普及，教育类APP越来越受到欢迎，给我们提供新的学习途径，但种类繁多，也使人眼花缭乱。 APP类型 搜题类APP 教辅类APP …… 优点 操作方便，拍张照片就可看到答案…… 老师布置线上作业，学生课后完成，和校内教育的结合度高，比较系统…… …… 缺点 有些答案会出现科学性错误，不自律的学生容易产生依赖心理…… 部分APP存在隐形收费的问题，学生和家长的信息容易泄露…… …… (1)结合你的经验，请为同学们推荐一款好用的教育类APP并介绍下推荐理由。 (2)结合材料中的存在问题，说说在使用教育类APP时，有哪些注意事项？ 19．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【回馈社会善用网络】 2023年9月23日，杭州第19届亚运会拉开大幕。无论是赛前繁琐的准备工作，还是紧张的比赛过程，处处都有志愿者“小青荷”们的忙碌的身影。3.76万名赛会志愿者“小青荷”为远道而来的人们提供着高质量的志愿服务。灿烂的笑容汇成美丽的风景，为杭州亚运会增添了色彩。“每一句感谢都是最好的回馈”、“帮助他人是一件很快乐、很幸福的事情”、“服务他人，我们的付出都是值得的，感觉自己对社会有意义了”……志愿者们的亲社会行为温暖了八方来客。 (1)结合志愿者们的所作所为，说说青少年为什么要培养亲社会行为？ “中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的亚运盛会，所有体育场馆布满5G系统、物联网设备，同时由通讯运营商的政企专线支持赛事。杭州作为一座创新之城、数字之城，然而一些社交账号发布亚运会筹备相关谣言，借参赛队伍和人员谣言恶意关联炒作，对我们正确参与网络生活也提出了更高的要求。 (2)有同学认为：“只要恪守道德、遵守法律，就能成为一名合格的网络参与者”。请对该观点进行评析。 20．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【理性上网呵护健康】 材料一  当今世界，互联网引领了社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。 (1)根据材料，请你谈谈网络对我们的生活有哪些影响？ 材料二  漫画：《我的网络世界》    (2)结合漫画，运用所学，说一说我们怎样才能享受健康的网络生活？ 21．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【交往成长，健康网】 材料一  我们除了接受他人的帮助，还应该积极投身于社会生活。黄瑞是杭州亚运会排球赛场上的志愿者，被称为“快擦手”。他和伙伴们负责场馆地面的清理，在比赛暂停的8-10秒内，飞奔进场地，快速擦干地面上的汗水，避免运动员打滑或受伤。“一场比赛可能要擦上好几十次，我想把自己最好的一面展现给观众和运动员们。” 材料二  无论在现实生活中，还是在虚拟的网络世界里，我们都要学会和他人相处。中国社会科学院新闻与传播研究所及社会科学文献出版社发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》，在全社会营造向上向善的网络文化，更好发挥网络流行文化对未成年人价值观的引领。 (1)材料一中黄瑞的行为是一种什么行为？我们应该如何培养这种行为？ (2)结合材料二，请你就如何正确使用互联网，提出合理化建议。 22．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）期中考试前，我们学习了网络生活新空间，了解了网络生活给我们的生活和学习带来的各方面影响，我们应该学会做网络的主人，让网络空间更好地服务于我们的生活、学习和成长。同学们，你是这样做的吗？让我们通过阅读下面的材料，完成相应的题目，给予适度的解答： 材料一  双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇。查资料，联友谊，赏音乐，通信息。一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌。 材料二  有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息散迷雾，低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我烦。 (1)请运用所学知识，分析材料一中体现了哪些“网络的魅力”? (2)我们怎样应对材料二中的“激流、险滩、陷阱”? (3)综合以上内容，概括你如何理解“偌大一张互联网，让我欢喜让我烦"? 23．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）阅读材料，回答问题。 “网络是一把双刃剑，在给人们带来方便的同时，它也在危害相当一部分人，特别是青少年”。今年暑期，针对中小学生群体的各类网络诈骗呈多发态势，下面是官方通报的几起案例： 案例1  小刘在玩“迷你世界”游戏时被一陌生人添加好友，其自称是一名主播，可以送刘某游戏皮肤。刘某遂主动添加对方QQ账号，对方通过语音电话诱导刘某操作，刘某通过其母亲微信先后向对方提供的账户转款5次，被骗12000余元。 案例2  小佟在玩“全民枪神”游戏时，被告知“可加好友领游戏点券”，加入某QQ群，在客服引导下扫了未知二维码后被告知由于其操作导致公司账户被冻结，要求其提供家长银行卡、身份证、手机号等信息，并将收到的验证码发给客服，导致家长银行卡3.9万元被骗。 案例3  小严想赚些零花钱，加入了一个刷单兼职群，任务是点击客服发来的链接，拍下任务商品，垫付商品本金，截图发给客服，就能领取5%的佣金。刚开始两笔小单都得到了佣金返利和本金返还，但当刷完一笔3000元大单后，客服称要再刷3单才能得到佣金和本金。 (1)结合以上案例和课本所学，谈谈网络有哪些弊端？ (2)为了防范网络诈骗，中学生该如何理性参与网络生活？ 24．（22-23八年级上·江苏苏州·期中）材料一  在一定的社会关系中，有时我们是子女，有时我们是学生，有时我们是消费者，有时我们是邻里，在父母、老师的抚养牧有下，在社会的关爱与引导下，我们逐步成为一个合格的社会成员。 (1)上述材料说明了“我与社会”哪两个道理？ 材料二  某校八年级学生开展了以“网络改变世界”为主题的活动，搜集到了以下三则新闻 新闻一  常熟青年农民薛飞以新型的“互联阿+众筹”的模式，通过“寻田记”软件查看农田的种养动态，突破了传统的种养管理，打造了一条全新的农业生产链。 新闻二  苏州智慧使康服务平台上线。市民通过该微信公众号，注册并完成线上实名认证，开通医院的预约挂号、线上支付、检查报告查询等服务。 新闻三  疫情期间众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长。 (2)运用所学知识回答，上述材料是如何体现网络如何改变世界的？ 材料三  为营风清气正的网络环境，促进青少年健康成长，苏州某校同学们发出了《网络文明，人人有责》的倡议书，部分倡议内容如下 倡议 启示 理由 要有文明的网络素养和守法的行为习惯，遵守规则 ① ② 要有适度的分寸意识和清醒的智慧头脑，善于学习，远离“网瘾” ③ ④ 要有较强的自我管理能力和新媒体运用能力 ⑤ ⑥ (3)请你对倡议内容写出相应的教材启示和理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 第二课 网络生活新空间 精选高频考题30题·非选择题 涉及考点 考点01 网络改变世界 考点02 合理利用网络 网络改变世界 1．（20-21八年级上·江苏无锡·期中）“互联网+”将互联网的创新成果深度融合于经济、政治等各领域之中，有利于形成经济、政治社会发展的新形态。据统计，一分钟的时间里，滴滴出行上有1388辆出租车、2777辆私家车被叫服务;在淘宝和天猫上，774个人下单完成了购买;微信上有395833人登录，1944人进行视频或语音聊天。从2017年9月起，南京市公开征集2018年为民办实事建议，不少市民通过网络积极参与，这些建议经筛选整理成为政府工作报告的35项民生实事。 (1)结合材料及所学知识，谈谈网络给我们的生活带来哪些积极影响？ (2)结合材料及所学知识，谈谈网络对社会进步的影响。 【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①网络为经济发展注入新的活力； ②网络促进了民主政治的进步； ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 【详解】简答题，解析略。 2．（19-20八年级上·江苏苏州·期中）材料一：中国经济网报道，华为集团依托业务模式由仅靠销售硬件转型到“产品+互联网服务”上，创造新业态，2019年被福布斯评为世界百强企业和中国最具创新力企业。 材料二：自“江苏12345在线”平台正式运行以来，市民可通过微博、微信等渠道反映诉求，即使复杂问题也将依托该平台由省、市、县协同联办。 上述材料是如何体现网络推进社会进步的？ 【答案】①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步。 【详解】本问旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度而和价值观目标，难度一般。抓住材料中的关键信息“创造新业态”“华为集团依托业务模式”等，这说明了网络为经济发展注入新的活力；抓住关键信息“市民可通过微博、微信等渠道反映诉求”等，这说明了网络促进民主政治的进步。据此进行回答即可。 3．（19-20八年级上·江苏常州·阶段练习）观察漫画,回答下列问题。 (1)两幅漫画分别说明了什么? (2)漫画启示我们应如何合理利用网络? 【答案】（1）①漫画一说明网络具有积极作用,方便人们生活。②漫画二说明网络具有消极作用,青少年沉迷网络影响学习和生活。 （2）①要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息。④要自觉遵守道德和法律。⑤传播网络正能量。 【详解】（1）仔细观察漫画的内容，这是在说明网络交往的利与弊。抓住漫画中的关键信息，结合所学知识，漫画一说明网络具有积极作用,方便人们生活；漫画二说明网络具有消极作用,青少年沉迷网络影响学习和生活。据此进行回答即可。 （2）本问考查对如何合理利用网络的认识和把握。根据所学知识，从提高媒介素养，发挥互联网的优势，要学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，传播网络正能量等角度具体进行说明。 4．（19-20八年级上·江苏南通·期中）阅读材料，回答问题。 中学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。升入八年级后，又沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对方刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。 （1）指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪？ *只写序号*（A、经常旷课逃学B、偷家里的钱、偷别人的手机C、偷学校的零部件去卖D、参与打群架，把对方刺成重伤） （2）有同学说，网络成瘾会影响我们的学习和生活，所以我们中学生不应该上网。你同意他的观点吗？请说说你的理由。 （3）作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上违法犯罪的道路？ 【答案】（1）一般违法行为：BC，犯罪行为：D。 （2）不赞同，网络有利也有弊，中学生沉迷于网络影响思想道德观念，影响现实人际交往，影响身心健康成长。但网络有一定的积极作用，网络丰富日常生活，让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （3）①树立法律意识，遵纪守法。②加强道德修养，增强明辨是非的能力，学会拒绝不良诱惑。③防微杜渐，正视错误，勇于改过等。 【详解】（1）本题主要考查一般违法行为和犯罪行为的区别，一般违法行为社会危害程度较轻，犯罪行为社会危害程度严重，应受刑罚处罚，故BC属于一般违法行为，D属于犯罪行为。 （2）本题是一道辨析题，首先要表明立场，题干强调了网络的消极影响，否定了网络的积极作用，这个观点是错误的。理由可以从网络有利也有弊的角度展开作答。 5．（20-21八年级上·江苏苏州·期中）网络丰富了我们的生活，针对日常生活中的网络交往、网络利用等问题，某校学生会开展了调查活动，收集到以下材料。阅读材料，回答问题。 材料一 关于网络的作用相关调查数据 调查人数 网络让我们的人际圈 网络对我们生活影响 网络对经济发展影响 400人 变大 变小 很大 很小 很大 很小 325 75 380 20 353 47 (1)材料一反映了网络具有哪些作用? 材料二 2020年国庆小长假期间，青岛出现新冠肺炎确诊病例，引发社会关注，网络谣言也随之传播。某社交平台止流传的一张图片，声称钟南山院士已于10月12日抵达青岛，指导疫情防控工作，后经证实是谣言。 元元和薇筱同学就此进行了讨论: (2)根据材料二，综合运用所学知识，选择其中一位同学的观点加以辨析。 材料三 每年“双十一”，很多人都会疯狂地买买买，但狂欢购物后存在诸多烦恼。如部分商品涉嫌虚假折扣、优惠不实，部分电商平台价格标注混乱，部分消费者在遇到价格欺作和退货麻烦后，选择了忍气吞声、不了了之。 (3)运用所学知识如何解决上述材料中的问题? 【答案】(1)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络为经济发展注入新的活力。 (2)选择元元:元元的说法是错误的，网络无限、自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 选择薇薇。薇薇的说法是正确的。我们要理性参与网络生活，学会辨析网络信息，让谣言止于智者。要在网上传播正能量。社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 (3)国家要加强网络销售监管，依法打击违法行为，企业应该诚信经营，塑造良好的企业信誉和形象:消费者要善用法律，遇到侵害，依法主动维权。 【详解】(1)本题考查网络的相关知识。联系课本知识回答，材料一“络让我们的人际圈 网络对我们生活影响 网络对经济发展影响”反映了网络具有作用是网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络为经济发展注入新的活力。 (2)本题考查网络的相关知识。联系课本知识回答，根据材料二，综合运用所学知识，“网络无限任我行”正确，“自由自在无规则”错误，网络无限、自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。“网络参与需理性，遵守规则享自由”正确，我们要理性参与网络生活，学会辨析网络信息，让谣言止于智者。要在网上传播正能量。社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （3）本题考查网络的相关知识。联系课本知识回答，解决上述材料中的问题“部分商品涉嫌虚假折扣、优惠不实，部分电商平台价格标注混乱”，国家要加强网络销售监管，依法打击违法行为，企业应该诚信经营，塑造良好的企业信誉和形象:消费者要善用法律，遇到侵害，依法主动维权。 6．（19-20八年级上·江苏南京·期中）两代人眼中不同的网络： 奶奶：孩子们只知道上网聊天、打游戏，网络彻底把孩子从大人身边夺走；网络诈骗和网络暴力，让人防不胜防。 爸爸：现在出门带一个手机就行，吃饭、购物、娱乐付款轻松搞定！还可以在网上看世界杯，和世界球迷一起嗨；政府、党建各社会职能部门都建立了自己的微信公众号，人们可以随时随地通过网络反映身边的大事小情。 运用《网络生活新空间》的相关知识，结合材料谈谈你对网络的看法。 【答案】①网络彻底把孩子从大人身边夺走”说明沉迷于网络，影响学习、工作和生活；沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。建议小明要学会“信息节食”；网络骗子说明网络信息良莠不齐。有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；建议他要学会辨析网络信息，防止上当受骗。②“一个手机就轻松搞定吃饭、购物”说明网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；“和世界球迷一起嗨”说明网络打破了人际交往的时空限制，促进了交往。“人们可以随时随地通过网络反映身边事” 体现了网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。总之，网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，传播网络正能量。 【详解】此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。根据所学知识，材料中的“奶奶”和“爸爸”分别从网络交往的消极影响和积极作用的角度进行了探讨。为此，我们需要结合相关知识，针对材料中“奶奶”和“爸爸”的话进行分析说明。我们要从谈话中说明了什么以及应如何去做等角度分析，得出问题的结论。①网络彻底把孩子从大人身边夺走”说明沉迷于网络，影响学习、工作和生活；②沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。针对以上得到的启示，从学会信息节食、学会辨别网络信息等方面归纳和整理；③“一个手机就轻松搞定吃饭、购物”说明网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；④“和世界球迷一起嗨”说明网络打破了人际交往的时空限制，促进了交往。⑤“人们可以随时随地通过网络反映身边事” 体现了网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生由此得到的启示，从网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，传播网络正能量等方面进行说明。 合理利用网络 一、辨析题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）【网络生活】 某校召开家长会，家长们对孩子上网问题展开了激烈的讨论。主要形成了甲乙双方不同的意见。甲方家长代表：“孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们迷惑住了。”乙方家长代表：“有了网络，孩子们可以上网搜集学习资料，听网课，提高了学习效率。” 结合所学知识，对上述家长代表的观点进行评价分析。 【答案】（1）甲方家长代表和乙方家长代表的认识都是片面的。 （2）甲方家长代表只看到了互联网带来的消极影响。乙方家长代表只看到了互联网给我们带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 （3）网络是把双刃剑。网络丰富了日常生活，网络推动了社会进步。同时，网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （4）①因此，我们需要理性参与网络生活。②要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。③要学会“信息节食”，不可沉溺于网络。④要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。⑤懂得恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，做负责任的网络公民。 【分析】考点考查：网络的积极和消极作用、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们迷惑住了。 观点②：有了网络，孩子们可以上网搜集学习资料，听网课，提高了学习效率。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断二个观点都是片面的。 论据①：没有正确全面地看待网络。 论据②：网络的积极影响和消极影响。 论据③：要合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（22-23八年级上·江苏泰州·期中）2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。同学们以“少年强则国强”为话题，展开讨论。 运用所学知识，围绕两位同学观点所体现的内容，就青少年如何“强”发表你的看法。 【答案】两位同学的观点都是正确的。 “强”体现在能够正确树立梦想，我们应：①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分等。 “强”体现在善于参与网络生活，我们应：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不可沉溺于网络。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律。⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策。⑥践行社会主义核心价值观，利用网络传播正能量等。 【分析】考点考查：少年梦想、网络生活 能力考查：辨别分析能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：梦想是指路明灯，“强”体现在能够正确树立梦想。 观点②：信息时代，“强”体现在善于参与网络生活。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确。 论据①：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 论据②：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分等。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据①：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 论据②：践行社会主义核心价值观，利用网络传播正能量等。 第四步：整合信息，组织答案。 3．（21-22九年级下·江苏苏州·期中）【法律护航 遵守规则】 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。初三某班同学开展了“学习保护法，践行保护法”活动，请你一起参与。 同学们在学习《保护法》内容时，看到“网络保护”部分第七十条规定:“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。“对此引发了大家争议。 (1)请综合运用所学知识对两位同学的观点加以评析。 【积极倡议】 同学们经过上述辩论，决定写一个关于中学生正确使用手机的倡议书。有同学初步写了下面内容: 关于中学生正确使用手机的倡议书    …… 第一， ① 。 我们应在班级签订承诺书，“言必行，行必果”，不偷偷把手机带入校园。 第二， 利用手机上网要做到： ② ， 。 …… (2)请运用所学知识补充完整倡议书中的内容。 【答案】(1)明明观点片面，禁止手机带入校园，需要个人自我约束，做到自律；也需要外在约束，即他律，要坚持自律和他律相结合。芳芳认为“手机是私人物品”正确，因为公民合法的私有财产不受侵犯，公民有使用手机的权利和自由； 但认为“我想带到哪里都可以这是我的自由”观点错误，因为公民的权利和义务是相统一的（权利和义务相互依存，相互促进），公民要坚持权利和义务相统一，不仅要增强权利意识，依法行使权利；而且要增强义务观念，自觉履行义务。（答自由是法律范围内的的自由，法治和自由相互联系，不可分割 ；一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。 (2)①要践行诚信原则。②要理性参与网络生活，传播网络正能量。 【分析】考点考查：遵守社会规则、权利和义务的关系、自由与法治的关系、合理参与网络生活 能力考查：辨别分析的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：带不带手机，依靠个人自觉遵守就行。 观点②：手机是公民的私人物品，我想带到哪里都可以，这是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：需要个人自我约束，做到自律，也需要外在约束，即他律。 论据②：要坚持自律和他律相结合。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：公民合法的私有财产不受侵犯，公民有使用手机的权利和自由。 论据②：公民的权利和义务是相统一的；自由是法律范围内的的自由，法治和自由相互联系，不可分割。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信、网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：言必行，行必果→可链接要践行诚信原则。 关键词②：中学生正确使用手机→可链接要理性参与网络生活，传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（20-21八年级上·江苏泰州·期中）教育部办公厅发布的《关于严禁有害APP（应用程序）进入中小学校园的通知》强调，凡发现包含色情暴力、网络游戏等内容及链接的APP，要立即停止使用，坚决杜绝有害APP侵蚀校园。 自媒体“网络水军”的盈利模式主要有4种:有偿删帖、有偿发帖、非法广告宣传、恶意传播木马病毒。近年来，公安部组织各地公安机关成功侦破自媒体“网络水军”团伙犯罪案件28起，抓获犯罪嫌疑人67名，关闭涉案网站31家，关闭各类网络大V账号1100余个。 依据上述文件通知及“网络水军”带来的危害，有同学认为，为避免受到网络有害信息的影响，中学生应拒用网络。请结合所学知识，辨析这一观点。 【答案】这一观点是错误的。①网络是一把双刃剑，既有其积极作用，也有其消极作用；②面对网络的利与弊，我们中学生要善于扬长避短，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；③还要学会“信息节食”，学会辨析网络信息；④还要恪守道德、遵守法律，这是网络生活的基本准则；⑤我们不应该拒绝网络。我们要把互联网变成我们重要的学习工具和交往平台，做网络的主人。 【详解】本题为观点辨析题，考查学生运用所学知识辩证分析问题的能力。认为“中学生应拒用网络”的观点是错误的，没有认识到网络的积极影响。依据教材知识，理由从网络是一把双刃剑，合理利用网络方面来回答。合理利用网络方面从提高媒介素养，学会“信息节食”，恪守道德、遵守法律等方面来回答。 5．（19-20九年级上·江苏泰州·期中）互联网改变了我们的生活方式，是不是“网民”已成为中学生是否“现代”的标志。然而，当我们沉浸在QQ、微信、博客、微博带给我们的全新体验的同时,各种关乎网络的负面新闻却引起了家长、学校、社会的共同关注。同学们就此展开了讨论，请你参与其中。 请你运用所学知识对上述观点进行评析。（如果你有新的观点，可简要说明，并简述理由） 【答案】①甲的观点正确，乙的观点错误。 ②我们的工作离不开媒介，网络正成为得力助手和宽广平台。生活离不开媒介，人们对媒介的需求越来越多。媒介是我们生活、工作不可或缺的一部分，它影响、改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路径。人们通过媒介了解新闻事件，也通过媒介娱乐消遣、放松心情、表达情感、交流沟通。 ③网络上充斥了很多虚假信息，我们中学生要合理利用网络，提高媒介素养。要善于利用媒介进行学习、工作、娱乐和交往。必须培养媒介批判能力。要学会利用媒介创造和传播信息。必须增强法治意识，树立道德观念。 【详解】本题以辨析题形式考查提高媒介素养相关知识。据教材知识分析观点，甲的观点“互联网就是好，工作学习一切顺利都很顺利”强调网络的积极作用，人们生活离不了媒介，对媒介需求越来越多；因此观点正确。乙的观点“网络上充斥了很多虚假信息，青少年要远离网络”过度强烈网络的消极影响，我们合理利用网络，培养媒介批判能力，遵守道德和法律要求，而不是远离网络；因此观点错误。 【点睛】辨析题的答题技巧，首先要对观点进行判断；再次要辨析题涉及学习的那部分知识，把相关知识组织答案；最后复述正确的，修正错误的部分。做辨析题大忌是简单肯定或简单否定。 6．（19-20八年级上·江苏扬州·期中）辨析题 随着社交媒体的不断发展，微信已经成为生活中不可或缺的社交工具，更因有强大的功能深受大家的喜欢。有的人甚至三天不吃饭也要到群里看一看。八年级同学小强也认为：“微信方便又时尚，开阔视野长见识”。 请你运用课本知识对小强的观点加以分析。 【答案】观点片面 （1）微信是一种新的网络交往方式，它打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往；微信具有方便、快捷、信息量大的特点，有利于青少年开阔视野，增长见识，获取信息。（也可以结合P10～12网络丰富日常生活内容来答） （2）但网络微信也是一把双刃剑，网络信息良莠不齐；人人参与信息发布、信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的不良信息；沉迷于微信，影响学习，工作和生活；个人隐私容易被侵犯，给自己和他人造成困扰。   （3）我们要理性参与，利用微信传递正能量。 【详解】本题为辨析题，首先分辩观点正确与错误，再说明正确或错误的理由。题文中小强认为“微信方便又时尚，开阔视野长见识”的观点是片面的，他只看到了互联网对我们的积极作用，而忽略了互联网的消极影响。理由可从网络是一把双刃剑，对我们既有积极影响也有消极影响，围绕互联网的两个影响加以具体的阐述后，得出我们要理性参与，利用微信传递正能量的启示。由此可知题文中的观点是片面的结论。 【点睛】解答辨析题可遵循以下三个步骤：第一步，辨别正误，就是在阅读分析材料和观点的基础上，判断观点是正确还是错误，是部分正确还是部分错误；第二步，分析道理，就是结合教材知识阐述观点对或错的理由，这是解题的关键；第三步，总结观点就是强调正确的观点，正确的做法，或指出错误观点的危害。在总结时，语言要精练概括，做到首尾呼应，观点一致。 二、分析说明题 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）材料一  第六届世界互联网大会闭幕。以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合，成为促进我国消费升级、经济社会转型、构建国家竞争新优势的重要推动力。同时，在线政务、共享出行、移动支付等领域的快速发展，成为改善民生、增进社会福祉的强力助推器。 材料二  在一些公共场所，我们总看到一些人，长时间保持低头状态，手指轻点屏幕，上网聊天、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉就成了“低头族”中的一员。 材料三  随着互联网的快速发展，一种全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公众尤其是网民的追捧。“微公益”作为公民社会责任感新的体现方式，越来越引发大家关注，越来越多的草根平民加入到这支队伍，集点滴之爱，捐绵薄之力，在新媒体技术搭建的现代化平台上，汇成温情脉脉的爱心洪流。 (1)请你谈谈对一、二两则材料的认识。 (2)享受健康的网络交往，你有哪些经验与大家分享？ 【答案】(1)材料一表明网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治建设，为文化传播和科技创新搭建新平台；材料二表明部分公民沉迷网络，影响学习、工作和生活。 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 【分析】考点考查：网络推动社会进步、网络的消极影响、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家和公民，需要运用网络推动社会进步和网络的消极影响的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合，在线政务、共享出行、移动支付等领域的快速发展→可链接网络推动社会进步的表现。 关键词②：每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满→可链接部分公民长时间沉溺于网络，影响了学习、工作和生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：享受健康的网络交往→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）材料一  八年级学生小李在小学阶段是一位品学兼优的好学生。在进入初中之后喜欢利用手机和同学聊天，后来又痴迷于玩网络游戏，成绩一落千丈。在老师和家长的教育下认识到了自己的错误，打算改正错误。可是在“网瘾”来临时，总是在晚上偷偷摸摸的利用手机上网，第二天上课时经常打盹，学习成绩一直没有起色…… (1)有人说：“网络一半是天使，一半是魔鬼。”请你说出网络可能带来的负面影响。 材料二  为了更好地了解未成年人上网情况，某校对500名初中学生的上网情况进行了一次调查。调查结果如下表： 调查项目 每周上网时间 上网目的 7小时以下 7-15小时 15小时以上 聊天交友 打游戏 查找资料 打理个人网页 人数比例 67.2% 24.6% 8.2% 22% 47% 26% 3.9% (2)阅读以上材料，谈谈我们应该如何理性参与网络生活? 【答案】(1)网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被泄露。 (2)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；浏览，寻找与学习工作有关的信息，学会信息节食；学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络的消极影响、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的消极影响的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络一半是魔鬼→网络的消极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每周上网时间→部分未成年人上网时间过长，要学会信息节食； 关键词②：上网目的→提高媒介素养；学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）材料一  信息时代，通讯更加便利，亲朋好友之间有了足不出户就见面的机会，我们可以和想见的人远程视频或者聊天，打破了空间限制。但网络上的各种选择把人们的时间搞得支离破碎，在现实生活中没有时间和朋友一起聊天、玩耍，使人与人之间变得冷漠。那么网络究竟是拉近还是疏远了人与人之间的距离呢？ (1)请你就“网络究竟是拉近还是疏远了人与人之间的距离”表明自己的观点并结合材料说明理由。 材料二  2023年9月20日国务院第15次常务会议通过《未成年人网络保护条例》，该条例是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。条例明确有关政府部门和社会、学校、家庭等在未成年人网络保护工作中的职责，坚持社会共治，形成强大合力，筑牢未成年人网络保护屏障。 (2)请你为学校和家庭在筑牢未成年人网络保护屏障方面分别提出两个“金点子”。 【答案】(1)积极影响:①互联网为我们交流交往提供了一个平台;②开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。 消极影响:①关闭了与他人沟通的心灵之门;②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 (2)家庭:教育和引导未成年人合理地认识和了解网络;家长以身作则，提高自身的网络素养;注重沟通，减少不必要的控制;落实防范措施，避免未成年人过度依赖或沉迷网络;多 陪伴孩子;尊重孩子;培养孩子多方面的兴趣爱好等。 学校:加强网络素养教育;组织丰富的文体活动，培养学生健康向上的情趣等。 【分析】考点考查：网络交往、引导未成年人合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用的知识网络交往的利与弊，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①： 信息时代，通讯更加便利，亲朋好友之间有了足不出户就见面的机会，我们可以和想见的人远程视频或者聊天，打破了空间限制→可链接网络拉近了人与人之间的距离，具体的理由从网络交往的利的角度进行分析； 关键词②：网络上的各种选择把人们的时间搞得支离破碎，在现实生活中没有时间和朋友一起聊天、玩耍，使人与人之间变得冷漠→可链接网络疏远了人与人之间的距离，具体的理由从网络交往的弊端的角度进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查学校和家庭在筑牢未成年人网络保护屏障方面的建议，开放性试题，言之有理即可。 10．（23-24八年级上·江苏徐州·期中）【社会活动我践行】 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀。某校八年级同学以“我爱我的家乡——徐州”为主题开展了实践探究活动，他们收集的一些信息如下：古风汉韵彰显文化底蕴；风景如画呈现山水秀美；红色基地继承革命遗志……在这片土地上孕育出的乡音、乡情、乡韵深深打动着你我。我们离不开家乡，家乡哺育我们成长。 (1)运用“我与社会”相关知识，谈谈对“我们离不开家乡，家乡哺育我们成长”的理解。 【网络空间我参与】 有人说，网络是一座桥，将人与人的距离拉近；网络是一扇窗，将更广阔的世界呈现在你面前。通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，可以地查询所需的资料；通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动；通过网络，餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额。 (2)从网络改变世界的角度，谈谈以上材料带给我们的感悟。 【上网公约我倡议】 网络是把双刃剑，它给予我们很多美好的同时又让人沉醉、迷茫甚至误入歧途。为了青少年理性上网，你所在班级发出倡议，请你参与。 为营造健康文明的网络氛围，抵制网络违法行为。为此，我们向全班同学发出倡议： ①____②____③____ 亲爱的同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自己做起，共建网络文明新环境，弘扬网络文明新风尚，为放飞理想、筑梦青春积蓄能量! (3)运用合理利用网络的相关知识，填写倡议书的具体内容。 【答案】(1)个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程,我们逐步成长为一名合格的社会成员；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力。 (3)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，让网络空间充满正能量高扬主旋律；合理控制上网时间等。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们离不开家乡，家乡哺育我们成长→可链接个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程，我们逐步成长为一名合格的社会成员；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的关系的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻→可链接网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 关键词②：通过网络，可以地查询所需的资料→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 关键词③：通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 关键词④：通过网络，餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额→可链接网络为经济发展注入新的活力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 11．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）材料一 为了解未成年人上网情况，某校八年级(1)班同学对本校学生进行了一次调查。调查情况如下： 中学生上网情况调查统计表 调查项目 每周上网时间 上网的主要意图 浏览过不健康网站 10小时以上 28小时以上 查资料 聊天 玩游戏 比例 79% 1.2% 3% 15% 82% 46% (1)从上述材料中可以提取哪些信息？ 材料二  为了引导同学们正确利用网络，享受网络的诸多益处，防范网络陷阱。你所在的班级准备向全校同学发起倡议。 (2)请你拟写倡议书的要点。 ① ② ③ ④ 【答案】(1)网络是把双刃剑，有利也有弊；网络丰富我们的日常生活，也出现一些虚假不良的信息。 (2) 要提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 要学会“信息节食”，注意浏览与学习工作有关信息，要学会辨析网络信息，抵制不良信息。 自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。 【分析】考点考查：网络的作用、合理使用网络的做法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用相关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周上网时间、上网的主要意图、浏览过不健康网站→可联系网络是把双刃剑，有利也有弊；网络丰富我们的日常生活，也出现一些虚假不良的信息等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正确利用网络，享受网络的诸多益处，防范网络陷阱→可联系合理使用网络的做法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察漫画《机不离手》，结合所学知识，对小明的下列行为分别进行点评。 【答案】①小明使用手机阅读新闻、了解时事，这有利于他通过网络了解社会，关注社会变化发展，养成亲社会行为。 ②小明可以使用手机联系亲友、增进感情，但是走路时使用手机容易发生交通事故，危害人身安全。 ③小明使用手机玩游戏是一种休闲娱乐、放松身心的方式，但是这会使他沉迷于手机游戏，耗费精力和时间，导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。 ④小明从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。我们青少年应该科学安排使用手机的时间，提高媒介素养，做到劳逸结合，争取实现全面发展。 【分析】考点考查：网络的积极作用、网络的消极作用、理性利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用、网络的消极作用、理性利用网络的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：早起看新闻→可链接关注社会变化发展，养成亲社会行为； 关键词②：走路聊聊天→联系亲友、增进感情、危害人身安全、理性利用网络； 关键词③：睡前玩游戏→休闲娱乐、放松身心、有害身心健康，影响学习和生活、理性利用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）材料一  从2022年秋季学期开始，劳动课成为中小学的独立课程。大到创造潜力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育不仅是教会孩子们洗衣做饭、打扫卫生，还要教育他们躬身修行、用身体“丈量”世界。 材料二  爷孙生活方式对比情况表 人物 年轻时的爷爷 上中学的孙子 通信方式 写信、打电话、发电报 发电子邮件、聊QQ、刷微信 购物 去商店 逛淘宝、天猫等 查阅资料 去图书馆、书店 浏览网页 材料三  中国互联网络信息中心发布的第五十一次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：我国短视频用户规模达9.62亿，较2021年12月增长2805万，占网民整体的91.5%，其中大部分为青少年。不少家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，担心孩子模仿不良的短视频会影响身心健康。 阅读材料，回答问题： (1)同学们积极参加劳动实践活动，用身体“丈量”世界，这是一种什么行为？中学生应如何培养这种行为？ (2)生活因互联网而改变和丰富。网络是如何改变和丰富我们的日常生活的？ (3)网络是把双刃剑，有利也有弊。我们应如何理性参与网络生活？ 【答案】(1)是一种亲社会行为。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (2)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。（要恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。） 【分析】考点考查： 亲社会行为、网络丰富日常生活、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们积极参加劳动实践活动，用身体“丈量”世界→ 亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何培养亲社会行为，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查网络丰富日常生活，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识进行回答。 14．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【亲近社会，理性上网】 老师结合同学们的日常生活，给出了以下两幅图片。请同学们结合自身，进行探究式学习。    (1)以上行为对我们的个人成长有何意义? 2022年11月22日发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2022）》显示，互联网一方面便捷地满足青少年的社会化需求，另一方面也带来不良内容影响，出现了网络消费、沉迷游戏、沉迷短视频等未成年人网络运用的新问题。 (2)为减少网络带来的不良影响，我们青少年应该如何正确使用网络? 【答案】(1)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；促使我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 (2)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：亲社会行为、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：捡拾垃圾、研学旅行→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 15．（23-24八年级上·江苏南通·期中）理性参与网络生活。 材料一  一提到暴力，我们会联想到拳打脚踢的行为暴力，其实在虚拟的网络世界除了暴力游戏外，我们称其为“网络暴力”。这种网络暴力更具有对受害人心灵重创和折磨的危害，它能对当事人造成名誉损害，往往也伴随着侵权行为和违法犯罪行为，亟待运用教育、道德约束、法律等手段进行规范。总之，人人得而诛之。 材料二  网络直播给人们提供了一个自我表达及互动的平台，在诸多领域中发挥着积极作用。同时，网络直播也泥沙俱下、乱象丛生 (1)网络生活已是人们社会生活不可避免的一部分。面对网络暴力，作为一名网民应该如何理性参与网络生活呢？ (2)现在上网的网民中未成年人的比重是相当高的，良好的网络环境对未成年人健康成长至关重要，所以守卫网络道德底线，青少年上网应该遵守哪些网络文明公约呢？ (3)网络是一把双刃剑，运用好了可以造福于民，运用不好贻害无穷。我们要努力规范网络直播，谈谈你的做法。 【答案】(1)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、完善自我，②寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”，③让谣言止于智者、色情。④恪守道德。只有自觉遵守道德和法律。 (2)要善于网上学习，不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空。 (3)①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化。②我们要在网上传播正能量，不断提高网络媒介素养、向上向善的网络文化。 【分析】考点考查：合理利用网络、遵守网络规则、网络是一把双刃剑 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查如何合理利用网络，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查青少年上网应该遵守哪些网络文明公约，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络是一把双刃剑，运用好了可以造福于民，运用不好贻害无穷，我们要努力规范网络直播； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是正确的； 论据①：充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化； 论据②：在网上传播正能量，不断提高网络媒介素养、向上向善的网络文化。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）信息时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。为我们带来了无限的便利和乐趣，同时也面临着一些问题和挑战。 【辨析明理】 互联网生活新时代，智能手机成为最重要的生活伴侣。而对于越来越多的人而言，微信、抖音成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒的“裹”在其内。 (1)有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒的“裹”在其内。你赞同吗？请说明理由。 【畅所欲言】 倡议书网络谣言时有发生，为营造良好的校园网络环境，享受健康的网络生活保证青少年学生健康成长，远离网络危害，特向全体学生发出如下倡议： ①____。 ②____。 ③____。 ××× 2023年11月15日 (2)请同学们畅所欲言，完成上面倡议书。 【答案】(1)不赞同。①网络信息良莠不齐，网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活，危害青少年健康成长。③个人隐私容易被侵犯，合法权益被侵犯。④网络交往存在风险。 (2)①学会抵制网络不良诱惑，对不良诱惑说“不”。②不相信、不传播网络谣言，维护网络安全。③遵守网络道德和法律。 【分析】考点考查：合理利用网路、网络的危害 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的危害的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：微信、抖音成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒的“裹”在其内→不赞同→原因可链接网络的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查理性参与网络生活的要求，结合教材知识组织答案。 17．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）分析与辨析 材料一  快速增长的青少年群体已经成为中国网民不可忽略的重要组成部分。以下是某校针对八年级学生开展的调查数据统计结果。 内容 聊天、打游戏 查阅资料、休闲娱乐 浏览不健康网站 其他 比例 61% 25% 9% 5% (1)结合材料一，从调查数据中说明了什么？ 材料二  网民浏览资讯后，在评论区发布评论已成为网络生活的一项重要内容。但当下网络评论区“戾气”之风蔓延，从失控的质疑、无底线的人身攻击到网上“约架”，网络暴力猛于虎。2023年3月，国家网信办开展“清朗·规范重点流量环节网络传播秩序”系列专项行动，把“网络戾气”列为整治重点之一，对网络评论区进行严管。（注：网络戾气，是指网络上一种极端的心理或风气。） 甲同学：评论区就是让大家自由说的空间，严管太没必要。 乙同学：同学网络戾气影响太坏，应该关闭评论区。 (2)联系材料，运用所学知识，综合评析甲、乙两位同学的观点。 【答案】(1)说明初中生中存在不能合理利用网络，媒介素养有待提高的现象。 (2)①两个观点片面。②评论区虽然是自由空间，但严管是有必要的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。网络戾气影响太坏，但网络也有积极作用，不应该关闭评论区。网络“戾气”之风蔓延，危害社会的和谐稳定；但网络是一把双刃剑。网络推动社会进步，网络促进民主政治的进步，老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。③国家有关部门要开展专项行动，整治“网络戾气”，打击网络暴力，加强对网络评论区的监管；网民应当增强道德修养和法治观念，提高媒介素养，合理利用网络，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，传递网络正能量。 【分析】考点考查：网络的生活、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：61%的人聊天、打游戏，9%的人浏览不健康网站→初中生中存在不能合理利用网络，媒介素养有待提高的现象。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：评论区就是让大家自由说的空间，严管太没必要。 观点②：同学网络戾气影响太坏，应该关闭评论区。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：评论区虽然是自由空间，但严管是有必要的。社会规则划定了自由的边界。 论据②：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：网络也有积极作用，不应该关闭评论区。网络推动社会进步，网络促进民主政治的进步。 论据②：国家有关部门要开展专项行动；网民应当增强道德修养和法治观念，提高媒介素养。 第四步：整合信息，组织答案。 18．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）智能手机的大规模普及，教育类APP越来越受到欢迎，给我们提供新的学习途径，但种类繁多，也使人眼花缭乱。 APP类型 搜题类APP 教辅类APP …… 优点 操作方便，拍张照片就可看到答案…… 老师布置线上作业，学生课后完成，和校内教育的结合度高，比较系统…… …… 缺点 有些答案会出现科学性错误，不自律的学生容易产生依赖心理…… 部分APP存在隐形收费的问题，学生和家长的信息容易泄露…… …… (1)结合你的经验，请为同学们推荐一款好用的教育类APP并介绍下推荐理由。 (2)结合材料中的存在问题，说说在使用教育类APP时，有哪些注意事项？ 【答案】(1)(1)搜题类APP:①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。②让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，但也造成学生的依赖心理严重。 （2）教辅类APP：学生课后完成，和校内教育的结合度高但在网络世界中，个人隐私容易被侵犯。 (2)①学会信息节食，拒绝依赖软件。②学会辨别网络信息，提高自我保护意识，不要仅仅当成获取答案的捷径或投机取巧的工具。③家长和教师加强监督，要引导学生控制好APP使用时间。 【分析】考点考查：网络生活新空间 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络生活新空间的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：搜题类APP→可链接网络对个人的积极影响+造成学生的依赖心理严重。 关键词②：教辅类APP→可链接学生课后完成，和校内教育的结合度高+网络世界中，个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络生活新空间的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生的依赖心理严重、个人隐私容易被侵犯→可链接拒绝依赖软件、合理利用网络。 关键词②：在网络世界中，个人隐私容易被侵犯→可链接提高自我保护意识、家长和教师加强监督，要引导学生控制好APP使用时间。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【回馈社会善用网络】 2023年9月23日，杭州第19届亚运会拉开大幕。无论是赛前繁琐的准备工作，还是紧张的比赛过程，处处都有志愿者“小青荷”们的忙碌的身影。3.76万名赛会志愿者“小青荷”为远道而来的人们提供着高质量的志愿服务。灿烂的笑容汇成美丽的风景，为杭州亚运会增添了色彩。“每一句感谢都是最好的回馈”、“帮助他人是一件很快乐、很幸福的事情”、“服务他人，我们的付出都是值得的，感觉自己对社会有意义了”……志愿者们的亲社会行为温暖了八方来客。 (1)结合志愿者们的所作所为，说说青少年为什么要培养亲社会行为？ “中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的亚运盛会，所有体育场馆布满5G系统、物联网设备，同时由通讯运营商的政企专线支持赛事。杭州作为一座创新之城、数字之城，然而一些社交账号发布亚运会筹备相关谣言，借参赛队伍和人员谣言恶意关联炒作，对我们正确参与网络生活也提出了更高的要求。 (2)有同学认为：“只要恪守道德、遵守法律，就能成为一名合格的网络参与者”。请对该观点进行评析。 【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，了解社会，养成亲社会行为，塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳与认可。 (2)该同学的观点片面。①我们要提高媒介素养、促进沟通；②我们要注意浏览、工作有关的信息，不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，让谣言止于智者、色情；④自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 【分析】考点考查：合理利用网络、培养亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用亲社会的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“每一句感谢都是最好的回馈”、“帮助他人是一件很快乐、很幸福的事情”、“服务他人，我们的付出都是值得的，感觉自己对社会有意义了”→培养亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要恪守道德、遵守法律，就能成为一名合格的网络参与者； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是片面的； 论据：合理利用网络的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）【理性上网呵护健康】 材料一  当今世界，互联网引领了社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。 (1)根据材料，请你谈谈网络对我们的生活有哪些影响？ 材料二  漫画：《我的网络世界》    (2)结合漫画，运用所学，说一说我们怎样才能享受健康的网络生活？ 【答案】(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律等 【分析】考点考查：网络丰富个人生活，理性参与网络生活 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：道德修养，健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络丰富个人生活的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网创造了人类生活新空间，生活因互联网而更加丰富多样→网络丰富个人生活的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第一幅图中的漫画中网络里面出现了诈骗信息、第二幅图片中的漫画主人公一头扎进了手机世界里面，手机世界里面有听歌、刷朋友圈等丰富的内容→理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）【交往成长，健康网】 材料一  我们除了接受他人的帮助，还应该积极投身于社会生活。黄瑞是杭州亚运会排球赛场上的志愿者，被称为“快擦手”。他和伙伴们负责场馆地面的清理，在比赛暂停的8-10秒内，飞奔进场地，快速擦干地面上的汗水，避免运动员打滑或受伤。“一场比赛可能要擦上好几十次，我想把自己最好的一面展现给观众和运动员们。” 材料二  无论在现实生活中，还是在虚拟的网络世界里，我们都要学会和他人相处。中国社会科学院新闻与传播研究所及社会科学文献出版社发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》，在全社会营造向上向善的网络文化，更好发挥网络流行文化对未成年人价值观的引领。 (1)材料一中黄瑞的行为是一种什么行为？我们应该如何培养这种行为？ (2)结合材料二，请你就如何正确使用互联网，提出合理化建议。 【答案】(1)亲社会行为； ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；③遵守社会规则和习俗；④热心帮助他人。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②不沉溺于网络，学会信息节食；③学会辨别网络信息，抵制不良信息；④自觉恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径、理性参与网络生活的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为黄瑞，需要运用“亲社会行为的表现”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杭州亚运会排球赛场上的志愿者→亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“理性参与网络生活的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》→提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； 关键词②：营造向上向善的网络文化、发挥网络流行文化的价值观引领→不沉溺于网络，学会信息节食，学会辨别网络信息，抵制不良信息； 关键词③：在虚拟世界里，我们要学会和他人相处→恪守道德、遵守法律； 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）期中考试前，我们学习了网络生活新空间，了解了网络生活给我们的生活和学习带来的各方面影响，我们应该学会做网络的主人，让网络空间更好地服务于我们的生活、学习和成长。同学们，你是这样做的吗？让我们通过阅读下面的材料，完成相应的题目，给予适度的解答： 材料一  双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇。查资料，联友谊，赏音乐，通信息。一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌。 材料二  有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息散迷雾，低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我烦。 (1)请运用所学知识，分析材料一中体现了哪些“网络的魅力”? (2)我们怎样应对材料二中的“激流、险滩、陷阱”? (3)综合以上内容，概括你如何理解“偌大一张互联网，让我欢喜让我烦"? 【答案】(1)①方便信息传递和交流 ②促进人际交往 ③便利和丰富日常生活。 (2)①积极利用网络，提高媒介素养 ②学会“信息节食” ③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 (3)网络是把双刃剑，我们要合理使用网络。 或网络有利也有弊，我们应该正确使用网络 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络丰富人们的日常生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络可以查资料，联友谊，赏音乐，通信息→网络丰富人们的日常生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不良信息散迷雾，低俗之风讨人嫌→理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：偌大一张互联网，让我欢喜让我烦→网络是把双刃剑，我们要合理使用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）阅读材料，回答问题。 “网络是一把双刃剑，在给人们带来方便的同时，它也在危害相当一部分人，特别是青少年”。今年暑期，针对中小学生群体的各类网络诈骗呈多发态势，下面是官方通报的几起案例： 案例1  小刘在玩“迷你世界”游戏时被一陌生人添加好友，其自称是一名主播，可以送刘某游戏皮肤。刘某遂主动添加对方QQ账号，对方通过语音电话诱导刘某操作，刘某通过其母亲微信先后向对方提供的账户转款5次，被骗12000余元。 案例2  小佟在玩“全民枪神”游戏时，被告知“可加好友领游戏点券”，加入某QQ群，在客服引导下扫了未知二维码后被告知由于其操作导致公司账户被冻结，要求其提供家长银行卡、身份证、手机号等信息，并将收到的验证码发给客服，导致家长银行卡3.9万元被骗。 案例3  小严想赚些零花钱，加入了一个刷单兼职群，任务是点击客服发来的链接，拍下任务商品，垫付商品本金，截图发给客服，就能领取5%的佣金。刚开始两笔小单都得到了佣金返利和本金返还，但当刷完一笔3000元大单后，客服称要再刷3单才能得到佣金和本金。 (1)结合以上案例和课本所学，谈谈网络有哪些弊端？ (2)为了防范网络诈骗，中学生该如何理性参与网络生活？ 【答案】(1)①会出现虚假、不良信息；②沉迷网络影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。 (2)①积极利用网络，提高媒介素养;②学会“信息节食”;③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息;④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要运用网络的弊端的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中，对方通过语音电话诱导刘某操作，刘某通过其母亲微信先后向对方提供的账户转款5次；在客服引导下扫了未知二维码后被告知由于其操作导致公司账户被冻结，要求其提供家长银行卡、身份证、手机号等信息等→网络会出现虚假、不良信息；沉迷网络影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识作答。 24．（22-23八年级上·江苏苏州·期中）材料一  在一定的社会关系中，有时我们是子女，有时我们是学生，有时我们是消费者，有时我们是邻里，在父母、老师的抚养牧有下，在社会的关爱与引导下，我们逐步成为一个合格的社会成员。 (1)上述材料说明了“我与社会”哪两个道理？ 材料二  某校八年级学生开展了以“网络改变世界”为主题的活动，搜集到了以下三则新闻 新闻一  常熟青年农民薛飞以新型的“互联阿+众筹”的模式，通过“寻田记”软件查看农田的种养动态，突破了传统的种养管理，打造了一条全新的农业生产链。 新闻二  苏州智慧使康服务平台上线。市民通过该微信公众号，注册并完成线上实名认证，开通医院的预约挂号、线上支付、检查报告查询等服务。 新闻三  疫情期间众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长。 (2)运用所学知识回答，上述材料是如何体现网络如何改变世界的？ 材料三  为营风清气正的网络环境，促进青少年健康成长，苏州某校同学们发出了《网络文明，人人有责》的倡议书，部分倡议内容如下 倡议 启示 理由 要有文明的网络素养和守法的行为习惯，遵守规则 ① ② 要有适度的分寸意识和清醒的智慧头脑，善于学习，远离“网瘾” ③ ④ 要有较强的自我管理能力和新媒体运用能力 ⑤ ⑥ (3)请你对倡议内容写出相应的教材启示和理由。 【答案】(1)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份；人的成长是不断社会化的过程。 (2)“常熟青年农民薛飞以新型的“互联阿+众筹”的模式，通过“寻田记”软件查看农田的种养动态，突破了传统的种养管理，打造了一条全新的农业生产链。”体现了网络为经济发展注入新的活力。 “苏州智慧使康服务平台上线。市民通过该微信公众号，注册并完成线上实名认证，开通医院的预约挂号、线支付、检查报告查询等服务。”体现了网络让我们的生活变得便利多彩。 “疫情期问众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长。”体现了网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (3)①自觉遵守道德和法律；②恪守道德，遵守法律是参与网络生活的基本准则；③学会辨析网络信息；④互联网上有无限信息，而我们的时间和精力是有限的；⑤提高媒介素养；⑥互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。 【分析】考点考查：网络的积极作用、理性参与网络生活的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有时我们是子女，有时我们是学生，有时我们是消费者→人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 关键词②：在社会的关爱与引导下，我们逐步成为一个合格的社会成员→人的成长是不断社会化的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以新型的“互联阿+众筹”的模式，突破了传统的种养管理，打造了一条全新的农业生产链→网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：苏州智慧使康服务平台上线→网络让我们的生活变得便利多彩。 关键词③：在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长→网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从启示、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要有文明的网络素养和守法的行为习惯，遵守规则→ 自觉遵守道德和法律+恪守道德，遵守法律是参与网络生活的基本准则。 关键词②：要有适度的分寸意识和清醒的智慧头脑→学会辨析网络信息+互联网上有无限信息，而我们的时间和精力是有限的。 关键词③：要有较强的自我管理能力和新媒体运用能力→提高媒介素养+互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$