人教版高中生物（新课标）必修2第7章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容课件+学案（2份打包）

评测练习 第二节 现代生物进化理论的主要内容 种群基因频率的改变与生物进化 学案1学_科_网Z_X_X_K] 学习目标：描述什么是种群、物种、基因库和基因频率 学习重点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:学科网ZXXK] 学习难点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化: 学习过程 1、 现代生物进化理论对自然选择理论的发展 （一）阅读以下材料，考虑材料后的问题 自然界的老虎往往具有强壮的身躯，锋利的爪牙，敏锐的听觉、视觉、嗅觉等。但在自然界里很少能见到视力不好、听力不好等“残疾”的老虎。 1、 用达尔文的观点试着解释一下这一现象。 2、 用你所学的遗传学知识来完善你第一小题的答案。 （二）阅读以下材料，考虑材料后的问题 在某地生活的老虎中发现了一只幼虎，这只虎比同龄的虎奔跑速度更快。经研究发现，它的特性来自于它体内的突变基因A，它的基因型为Aa，其他虎的基因型为aa。 1、 这只独特的幼虎一定能生存下来并产生后代吗？后代一定会继承它的性状吗？ 2、1000年后，这只老虎一定已经死亡，种群中还存在A基因吗？如果还存在，来自哪里？ 3、再过1000年，该地区虎的奔跑速度会发生怎样的变化？ 结论： 1、自然选择直接选择的对象是基因型，但从根本上来说，选择的是表现型。 2、个体的寿命有限，但它的基因却可以随着有性生殖传递给它的后代，并在群体中代代延续。 3、所以，我们研究进化仅仅研究个体是否适应环境是不够的，还需要研究种群 的基因组成变化。 2、 进化的基本单位 种群 种群的概念： 指生活在＿＿＿＿＿的＿＿＿生物的＿＿＿个体。 【边学边练】 下列叙述属于种群的是 A、 一个池塘中的全部鲤鱼；B、一个池塘中的全部鱼； C、一片草地上的全部蒲公英；D、两个池塘中的全部鲤鱼； E、一个池塘中的全部雄鲤鱼 【讨论展示】物种与种群有何区别？ 【总结归纳】 自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。种群是物种繁衍、进化的基本单位 三、基因库和基因频率 基因库：一个种群中___________所含有的______________________。 基因频率：在一个种群基因库中，_________________________________的比率。 【讨论展示】 1）某昆虫种群中，绿色翅的基因为A，褐色翅的基因为a，从该种群中随机抽出100个个体调查发现，AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10，那么A和a的基因频率各是多少？ 2） 抽样调查某地100位女性和100位男性发现：女性中有5位色盲患者和20位携带者，男性中有15位色盲患者，则该地色盲基因的频率约是多少？ 【情景创建】 研究种群基因频率的理想状态：①该种群非常大；②所有的雌雄个体都能自由交配；③没有迁入和迁出；④自然选择对不同表现型的个体没有作用；⑤基因不发生突变。 1） 假设某昆虫种群符合上述前提，绿色翅的基因为A，褐色翅的基因为a。从该种群中随机抽出100个个体调查发现，AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10，求后代中aa占比？ 2）考虑一下，有没有更巧妙的方法？ 亲代基因型的频率 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 亲代基因的频率 A( ) a( ) 配子的比率 A( ) a( ) 子一代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子一代基因频率 A( ) a( ) 子二代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子二代基因频率 A( ) a( ) 【总结归纳】 遗传平衡定律：在一个无限大的群体里，在没有迁入、迁出、突变和自然选择时，若个体间随机交配，该群体中基因和基因型频率将在未来世代中保持不变。 其中p、q分别是等位基因A、a的频率。 纯合子AA的频率是 纯合子aa的频率是 杂合子Aa的频率是 用数学方程式表达就是：(p+q)2=p2+2pq+q2 【讨论展示】 1） 上述假设中，如果A控制的性状比a控制的性状更适应环境，基因频率可能会发生怎样的变化？ 3）如果产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？ 【当堂练习】 1.下列哪项属于种群（　　　） A、一个池塘中所有鱼类　　　　　　　　 B、一块稻田里的所有