7.2.2隔离与物种形成课件2020-2021学年高一下学期生物人教版必修2

二、隔离与物种的形成 7.2现代生物进化理论的主要内容 学习目标 1.基于具体的实例，理解物种的概念和定义。（科学思维） 2.基于物种的形成过程，认同隔离在物种形成中的作用。（生命观念） 指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 一、物种概念 如何判断两个生物是否是一个物种？ （1）能否自由交配 （2）能否产生可育后代 实例判断 1、非洲人和欧洲人 2、东北虎和华南虎 3、绵羊与山羊 4、二倍体西瓜与 四倍体西瓜 5、老虎与狮子 × → 2.类型 生殖隔离 地理隔离 隔离： 1.概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间不能发生基因交流的现象 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代的现象。 1.有地理隔离的种群间一定有生殖隔离吗 想一想 2.有生殖隔离的一定有地理隔离吗？ 3.物种与种群有何区别与联系？ 不一定。比如东北虎与华南虎、两个池塘的鲤鱼 不一定。比如同一片草原上的牛和羊 一个物种的生物可分布在不同种群中，一个种群中的生物一定是同一个物种 （二）隔离在物种形成中的作用 二、隔离及其在物种形成中的作用 资料分析 8 二、隔离及其在物种形成中的作用 【重点突破】地理隔离和生殖隔离的联系 1.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 2．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 3．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 不一样。因为突变是随机发生的且具有不定向性。 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 不会。如果没有地理隔离，个体间就会有基因的交流,就难以形成生殖隔离。 9 地雀祖先 甲岛地雀 乙岛地雀 丙岛地雀 丁岛地雀 …… 突变和基因重组 自然选择 甲岛地雀1 乙岛地雀2 丙岛地雀3 丁岛地雀4 种群基因库改变 …… 地理隔离 不同 不同 出现生殖隔离 不同物种 阻断基因交流 基因频率向不同方向发生改变 久而久之 形成明显差异 二、隔离及其在物种形成中的作用 地理隔离→生殖隔离（新物种形成的标志） （1）渐变式 ②实例：加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，从而形成新物种，这是物种形成的主要方式。 1. 物种形成的方式 ①模型： ②实例：八倍体小黑麦 ①模型： （2）骤变式 1. 物种形成的方式 ①突变和基因重组产生进化的原材料。 ②自然选择导致种群基因频率的定向改变。 ③隔离导致物种形成。 （2）关系图： 2. 物种形成的三个环节 （1）内容： 总结：隔离在物种形成中的作用 隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志 生物进化一定导致新物种的形成吗？为什么？ 不一定 物种形成 生物进化 标志 变化后生物与原生物关系 二者关系 生物进化的实质是基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限即生物进化不一定导致新物种的形成。 新物种的形成一定有生物的进化。 生殖隔离的出现 基因频率的改变 属于不同物种 可能属于不同物种，也可能仍为同一物种 再见 $