第8课《 列夫·托尔斯泰》-2024-2025学年八年级语文上册同步教学精选课件（统编版）

美国作家纳博科夫在大学讲授俄国文学的时候，让大家把窗帘都关上，灯也都灭掉，然后他打开了一盏灯，对学生说，在俄国文学的星空中，这是普希金，接着他又打开了另一盏，说这是果戈里，又开了一盏，说这是契诃夫，最后他一把扯开窗帘，让教室里充满了阳光，他由衷地说道，这是……？ 导入新课 8 列夫·托尔斯泰 茨威格 托尔斯泰的一生 列夫·托尔斯泰，全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），他出身于一个贵族家庭, 自幼接受严格的贵族教育，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 人物介绍 列宁评价托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他创造了史诗体小说。 《战争与和平》自从问世以来，一直被认为是世界上最伟大的小说之一；罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。 《安娜·卡列尼娜》是一部社会百科全书式的作品。 《复活》是他晚年最重要的作品，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。 整体感知 茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记，出身于富裕的犹太家庭。曾获诺贝尔文学奖，世界上最杰出的中短篇小说家之一。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的传记作家。其创作风格多样，尤其擅长运用心理描写和细腻的情感表达来塑造人物。代表小说《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》；代表传记《三作家》《人类的群星闪耀时》《罗曼·罗兰》《昨日的世界》等。 茨威格 1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”，认为托尔斯泰的墓远远超过法国君王拿破仑墓和德国诗人歌德的墓。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。 写作背景 传 记 定义 特点 分类 从叙述人称 从创作方法 从表达方式 文体介绍 传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。 记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。 传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“文学性传记”。 一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。” 把握列夫·托尔斯泰独特的外貌特征，品味深邃的精神世界。 1 2 学习文章欲扬先抑的方法，探究作者对托尔斯泰的情感态度。 3 品味精彩的语句，体会其含义和作用，感悟托尔斯泰的精神。 学习目标 （1-5段） （6-9段） 列夫·托尔斯泰 刻画托尔斯泰的外貌特征。 描写托尔斯泰那双非同寻常的眼睛。 1.阅读课文，划分课文层次，并概括主要内容。 整体感知 部位 关键词 整体印象 胡须 眉毛 头发 脸孔 额头 鼻子 耳朵 嘴巴 皮肤 身材 2.请你阅读1-5段，透过茨威格的文字，去找到形容其相关外貌的关键词。 灰白，泡沫，乱蓬蓬的 用刀胡乱劈成的木柴 宽宽的、两孔朝天的狮子鼻；打塌 宽约一指；纠缠不清的树根，朝上倒竖 难看的招风耳 厚厚的 浓密，滔滔白浪，疯长，黑貂皮面具般 皱似树皮，黝黑；长相粗劣，乡村野夫；小屋般粗制滥造；平淡无奇；丑陋可憎 藏污纳垢，缺少光泽 矮小敦实，侏儒，小巧玲珑 “失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙” 分析课文 3.茨威格在描绘托尔斯泰的外貌时，极尽用笔。让你印象深刻的一处描写是哪里？赏析并分享。 新奇的比喻，极力的夸张：人物形象鲜明生动，特征突出，使读者印象深刻，回味无穷。 想象里——貌似天父的“美髯公”？ 现实中——丑陋粗鄙的“武大郎”。 分析课文 眉毛像纠缠不清的树根 犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 热带森林般茂密的须发 鬈发像泡沫一样 比喻、夸张 生动形象地写出托尔斯泰须发浓密的特点，让人印象深刻。 3.茨威格在描绘托尔斯泰的外貌时，极尽用笔。让你印象深刻的一处描写是哪里？赏析并分享。 分析课文 植被多于空地 天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 比喻、夸张 生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 3.茨威格在描绘托尔斯泰的外貌时，极尽用笔。让你印象深刻的一处描写是哪里？赏析并分享。 分析课文 4.作者将托尔斯泰的肖像描写得如此精彩传神，各段落写作手法是否相同？在课本空白处作评价赏析式批注。 不相同。 第1自然段运用了特写。开篇脸上“毛发”的特写镜头，聚焦人物面部“多毛”的特征,给人以深刻印象。 特写本是电影术语，是电影画面中视距最近的镜头,其取景范围小,画面内容单一，可使表现对象从周围环境中突现出来，从而获得清晰的视觉形象,起到强调的效果。 特写 分析课文 4.作者将托尔斯泰的肖像描写得如此精彩传神，各段落写作手法是否相同？在课本空白处作评价赏析式批注。 段落 写作手法 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 运用了特写。开篇脸上“毛发”的特写镜头，聚焦人物面部“多毛”的特征,给人以深刻印象。 整体描写托尔斯泰外貌，以突出其留给人的整体印象——失调、崎岖、平庸、粗鄙。 描绘的是托尔斯泰的神态,而且写了他的外貌在人生不同阶段的变化,使传主的形象显得丰富、真实可信。 第4段从穿戴、职业、不同生活场景的变化中描写托尔斯泰的形象,也是为了突出他的普通平庸,因为他与俄国任一普通大众无异。 第1—4段运用的是正面描写。第5段运用了侧面描写的手法，即写了拜访者的心理预设与现实的落差——客人们越失望,就越能从侧面突出托尔斯泰外貌的平庸、粗鄙。 分析课文 5.作者描写托尔斯泰外貌如此传神，那么描写其眼睛又如何呢？阅读第2部分，试着找出对托尔斯泰目光（眼睛）描写中运用的多次比喻，赏析这些句子的表达效果。 ⑥ 夸张式的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐犀利表现的酣畅淋漓、生动形象，还能引人产生丰富的联想和想象。 分析课文 ⑦ 这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。 夸张式的比喻，写出了托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的情感，敏感而多情。语言典雅优美、生动想象、酣畅淋漓。 分析课文 通过写眼睛的威力来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和细致，写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是极其深刻而准确的。 ⑧ 分析课文 第6-9自然段 ⑦眼睛蕴含丰富感情 犀利深邃 神 ⑥目光犀利 ⑧眼睛威力巨大 ⑨赞美眼光 分析课文 读第9自然段：思考问题 6.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？ 合作探究 如何理解“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富” ？ 助读资料1： 列夫·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔故事集》《琉森》等。 他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。 合作探究 支配知识财富 如何理解“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。” 助读资料2： 《战争与和平》以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。 《安娜·卡列尼娜》交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。 《复活》托尔斯泰在《复活》中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。 看透事物本质 合作探究 “‘看透事物本质’，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？” 助读资料3：托尔斯泰痛苦的原因 他想解放农奴但农奴不接受。他厌恶农奴制，却又为地主的土地忧虑。 他看到沙皇改革的虚伪却又反对革命消灭农奴制。 他的长兄尼古拉逝世，加深了悲观情绪。 他同情农民招致农奴主敌视。 沙皇政府早有企图将他监禁或流放。 他与妻子索妮娅的矛盾冲突加深了痛苦 他想放弃私人财产却遭到妻子的激烈反对。 合作探究 失去自身幸福 不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰作为能看清真相的智者，他是幸福的。 从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。 托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。 6.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？ 合作探究 7.作者在大肆赞扬托尔斯泰的眼睛之前，为什么要用如此多的笔墨来反复渲染他长相的平庸，甚至是“丑陋”。 欲扬先抑： 先写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，这是抑，再写托尔斯泰眼睛的犀利、敏锐，这是扬。 前后形成鲜明对比，反衬他精神世界的深邃、灵魂的高贵。 使得作者想表达的对他的崇敬赞美之情更加强烈。 使得文章波澜起伏，给人出乎意料的感觉，吸引读者，使读者留下深刻印象。 合作探究 俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代，曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。在19世纪终了时阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以吸引并抚慰我们青年的心魂。 ——罗曼·罗兰 【注】罗曼·罗兰，法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家，1915年诺贝尔文学奖得主，他的传记《贝多芬传》(1903)、《米开朗基罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)共称《名人传》。 粗鄙的外貌，犀利的眼睛，孤独但高贵的灵魂 合作探究 27 列夫·托尔斯泰 崇敬赞美 刻画外貌 (1-5) 须发：脸庞多毛，胡髭浓密 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：消沉、愚钝、压抑 眼睛威力巨大 目光犀利、敏锐、深刻 眼睛蕴含丰富感情 描写眼睛 (6-9) 让人失望（抑） 非同寻常（扬） 长相：平常、普通 文章脉络 本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”，通过大量的比喻和夸张，对托尔斯泰的外貌进行了细致的刻画，为我们展现了他独特的外貌特征，揭示了其深邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。 合作探究 ①人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ②人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ③一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。 ④心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 ⑤人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。 ⑥幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。 列夫·托尔斯泰名言 课外积累 列夫·托尔斯泰 $$