2024-2025学年人教版（2024）信息科技三年级全一册 第18课 在线行为规范 教学设计

第18课 在线行为规范 一、教学目标 1.会制订个人上网计划，初步管理在线时间。 2.会保护个人和他人隐私。 3.了解发布、分享信息的基本规范。 二、教学重点与难点 教学重点 1.掌握合理安排上网时间的方法以及保护个人隐私的要点。 2.理解并能遵循发布、分享信息的基本规范。 教学难点 1.培养学生自律地管理上网时间和行为的能力。 2.引导学生在复杂的网络环境中准确判断并安全规范地开展在线行为。 三、教学准备 1.多媒体教学设备，用于展示PPT及相关视频、图片。 2.准备一些关于网络行为规范的案例资料，包括正面和负面的。 3.设计相关的练习题和活动材料，用于课堂巩固练习。 四、教学过程 （一）导入新课 1.通过展示一些在现实生活中遵守规则的图片，如遵守交通规则、学校纪律等，引导学生思考规则的重要性。 2.提问学生：“网络是一个虚拟的空间，我们是否也需要遵守规则呢？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题——在线行为规范。 （二）新课讲解 1.合理安排上网时间 案例分析 自律上网 展示小夏在爸爸帮助下列出计划，合理安排学习、上网和娱乐活动的案例。引导学生观察计划的内容（如有相关图片或文字展示），思考这样做的好处。 组织学生小组讨论：小夏为什么要制定上网计划？这样的计划对他的学习和生活有什么影响？ 教师总结：制定上网计划可以帮助我们合理分配时间，避免沉迷网络，保证学习和生活的正常进行。 不良上网习惯 呈现小智在写作业时网络聊天，导致作业完成晚、睡眠不足的案例。让学生分析小智的行为存在哪些问题。 引导学生讨论：这种不良的上网习惯会对我们的学习和身体造成哪些危害？ 教师强调：过度上网会影响我们的学习效率，还会损害身体健康，所以我们要合理安排上网时间。 上网时间管理方法 时段选择 教师讲解：我们要选择合适的上网时段，比如不熬夜上网，不在吃饭时间上网。因为熬夜上网会影响睡眠，吃饭时间上网可能会影响消化，也不利于专心上网。 让学生分享自己在什么时间段上网比较合适，并说明原因。 时长控制 介绍时间长短规定好的重要性。可以通过一些数据或案例说明长时间上网对眼睛、身体和学习的不良影响。 引导学生讨论：如何确定自己合适的上网时长？可以根据自己的学习任务、休息时间等因素来考虑。 家长监督 强调家长对上网时间、内容和设备管理的必要性。举例说明家长在帮助孩子合理上网方面的作用，如家长可以设置上网时间限制，监督孩子浏览的内容是否健康。 让学生分享自己家长对自己上网的管理方式，以及自己的感受。 2.保护个人隐私 隐私内容讲解 展示个人隐私包括的内容，如姓名、家庭住址、电话号码、学校、证件号码、照片等。可以通过图片或文字列举的方式让学生更直观地了解。 教师解释：这些信息都是非常私密的，如果被不法分子获取，可能会给我们带来很多麻烦，所以要保护好。 隐私保护案例 不当隐私暴露 讲述一些因为不小心透露个人隐私信息而导致不良后果的案例，如有人在社交平台上随意发布自己的家庭住址，结果遭遇了骚扰。 让学生分析这些案例中当事人的错误做法，以及应该如何避免。 教师强调：我们不能随便把自己的照片发布到社交平台上，也不能随意透露家庭住址等隐私信息。 隐私保护意识培养 组织学生进行小组讨论：在日常生活中，我们还可能在哪些情况下会不小心暴露个人隐私？如何提高自己的隐私保护意识？ 教师总结：我们要时刻注意保护自己的隐私，在网络交流中，不要轻易相信陌生人，不随意提供个人隐私信息。 3.谨慎发布和转发信息 信息发布案例分析 正面案例 介绍小慧在班级群中发布知识点讲解视频受到认可的案例。让学生思考小慧发布的信息有什么特点，为什么会受到认可。 教师总结：小慧发布的是有益的、真实的、与学习相关的信息，这样的信息对同学们有帮助，所以是可以发布的。 负面案例 讲述小夏奶奶看到一些诱导性文字就盲目转发信息的案例，以及某人策划制造负面网络热点事件并大量发帖被刑拘的案例。 让学生分析这些案例中当事人的错误做法，以及可能带来的不良后果。 教师强调：我们不能发送来源不明的信息，也不能转发没有事实依据的信息，更不能制造和传播虚假信息。 信息发布规范总结 教师引导学生回顾前面的案例，总结发布和转发信息的注意事项：要确保信息真实、有用、合法，不传播虚假、有害、未经证实的信息。 让学生讨论：如果我们不确定一条信息是否可以发布，应该怎么办？教师进行总结：可以向老师、家长或相关权威机构咨询。 （三）巩固练习 1.上网时间管理练习 案例分析 给出一些不同的上网行为案例，如： 小明每天放学回家后，先完成作业，然后上网玩游戏30分钟，之后阅读课外书。这种上网行为是否合理？为什么？ 小红在周末上午，从8点开始上网，一直到中午12点，期间主要是看视频和聊天。这种上网行为存在哪些问题？ 小刚在写作业过程中，每隔10分钟就会上网查看一下信息，这种行为对他的作业完成有什么影响？ 让学生分组讨论每个案例，分析上网行为的合理性，并提出改进建议。 每个小组推选一名代表进行汇报，其他小组可以进行补充和评价。 教师对学生的回答进行点评和总结，强化学生对合理安排上网时间的理解。 2.隐私保护练习 情境判断 给出一些网络交流的情境，如： 小A在一个陌生的网站上注册账号，需要填写个人信息，包括姓名、年龄、家庭住址等。小A应该怎么做？ 小B收到一条陌生人发来的短信，询问他的学校和电话号码，小B应该如何回复？ 小C在社交平台上看到一个有趣的活动，要求参与者上传自己的照片并填写个人信息，小C是否应该参加？ 学生独立判断后，同桌之间互相交流讨论，说明自己的判断理由。 教师抽取部分学生回答问题，并进行详细讲解，引导学生进一步理解隐私保护的重要性和方法。 3.信息发布和转发练习 信息判断 给出一些信息内容，如： “明天学校要停水，请大家提前做好准备。”这条信息没有来源标注，是否可以转发？ “某明星被爆出丑闻，快来看看！”这条信息是从一个不可信的网站上看到的，是否可以转发？ “我今天在公园里看到一只很漂亮的小鸟，分享给大家。”这条信息是真实的、个人的感受分享，是否可以发布？ 学生独立判断后，同桌之间互相交流讨论，说明自己的判断理由。 教师抽取部分学生回答问题，并进行详细讲解，引导学生进一步理解信息发布和转发的规范。 规范制定 组织学生分组，让每个小组根据本节课所学内容制定一份信息发布和转发的规范指南。 规范指南应包括：哪些信息可以发布和转发，哪些不可以；如何判断信息的真实性和可靠性等。 各小组在制定规范指南过程中，可以参考前面讨论的案例和规则。 每个小组推选一名代表展示本小组制定的规范指南，其他小组可以提出问题和建议。 教师对各小组的规范指南进行点评和总结，对表现优秀的小组和个人进行表扬，鼓励学生在实际生活中遵守信息发布和转发的规范。 （四）课堂小结 1.引导学生回顾本节课所学的在线行为规范的知识，包括合理安排上网时间、保护个人隐私、谨慎发布和转发信息等方面的内容。 2.让学生分享自己在本节课中的收获和体会，如对某个案例的深刻理解，或者对自己上网行为的反思。 3.教师对本节课的重点内容进行总结强调，如上网时间管理的重要性、隐私保护的要点以及信息发布和转发的规范，鼓励学生在网络生活中养成良好的行为习惯。 （五）作业布置 1.让学生回家后和父母一起制定一份个人上网计划，明确上网的时间、时长以及可以进行的活动，并在一周内按照计划执行，记录自己的执行情况和感受。 2.让学生在一周内观察自己在网络交流中的行为，记录下自己是否有保护个人隐私以及是否遵循信息发布和转发规范的情况，下节课进行分享和讨论。 五、板书设计 1.在线行为规范 合理安排上网时间 时段选择 时长控制 家长监督 保护个人隐私 隐私内容 保护方法 谨慎发布和转发信息 发布规范 转发规范 六、课后反思 1.成功之处 通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，学生对在线行为规范的三个方面内容有了较为深入的理解。学生们能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点，课堂气氛活跃。 教学内容的设计符合小学三年级学生的认知水平和学习能力。案例选取贴近学生生活，如同学的上网习惯、在社交平台上的行为等，便于学生理解和接受。 巩固练习的设计形式多样，有针对性，能够有效地检验学生的学习效果，帮助学生巩固所学知识。 2.不足之处 在新课讲解过程中，部分案例的分析不够深入，如隐私保护案例中，对于一些复杂的隐私泄露情况讨论不够。在今后的教学中，需要更加深入地挖掘案例，提高教学质量。 对于一些学生提出的关于网络行为规范的边缘性问题，如在虚拟游戏世界中是否需要遵守这些规范，回答不够准确和深入。在今后的教学中，需要进一步研究和学习相关知识，以便更好地解答学生的问题。 3.改进措施 对案例进行更细致的分析，提前准备好相关的知识和观点，确保在课堂上能够深入讲解每个案例。 加强对网络行为规范相关知识的学习和研究，关注网络环境的变化和新出现的问题，不断提升自己的专业素养，以便更好地应对学生的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$