2024-2025学年人教版（2024）信息科技三年级全一册 第17课 参与网络社交 教学设计

第17课 参与网络社交 一、教学目标 1.初步了解网络社交，明确网络社交的作用。 2.客观看待网络社交的各种现象，感受网络社交的正能量。 二、教学重点与难点 教学重点 1.掌握网络社交的特点和作用。 2.引导学生客观认识网络社交的各种现象。 教学难点 1.让学生深入理解网络社交在不同情境下的作用。 2.培养学生正确辨别网络社交中正负现象的能力。 三、教学准备 1.多媒体教学设备，用于播放PPT及相关视频。 2.收集更多网络社交的案例资料，包括正面和负面的。 3.准备一些与网络社交相关的简单练习题，用于巩固知识。 四、教学过程 （一）导入新课 1.展示一些人们在现实生活中交往的图片，如朋友聚会、同学讨论等，然后提问学生：“如果我们不能见面，还可以通过什么方式和朋友交流呢？”引导学生思考网络社交的可能性。 2.展示一些网络社交平台的图标，如微信、抖音、微博等，询问学生是否认识这些图标，是否使用过相关平台，从而引出本节课的主题——参与网络社交。 （二）新课讲解 1.认识网络社交 网络社交平台的使用案例 粉丝互动 展示小慧和姐姐在社交平台上关注“北京动物园”栏目，了解大熊猫萌兰动态并互动讨论的案例。引导学生观察图片或相关视频（如有），让学生说说小慧和姐姐在做什么。 组织学生小组讨论：为什么她们要在社交平台上关注大熊猫的信息？这种关注和互动给她们带来了什么？ 教师总结：在社交平台上，人们可以关注自己感兴趣的事物或人物，和其他有共同兴趣的人进行交流，这是网络社交的一种形式，它可以满足人们的兴趣爱好，增加知识，还能结交新朋友。 学习知识 呈现小智妈妈在社交平台上关注美食博主学习烹饪的案例。让学生想一想，小智妈妈为什么选择在社交平台上学习烹饪？ 引导学生讨论：与传统的学习方式相比，在社交平台上学习有什么不同？有哪些优势？ 教师讲解：社交平台上有很多专业人士或爱好者分享知识和经验，我们可以通过图文、视频等形式更直观地学习，而且可以随时提问和交流，这是网络社交在学习方面的作用。 知识分享 介绍小夏爷爷作为中医在社交平台上录制视频分享中医药知识，很多人关注并请教问题的案例。 让学生思考：小夏爷爷为什么要在社交平台上分享知识？这对其他人有什么帮助？ 教师强调：通过网络社交平台，我们可以将自己的知识和技能分享给更多人，帮助他人解决问题，同时也能提升自己的影响力。 信息传播与救援 讲述2023年8月京津冀地区暴雨，媒体在社交平台开设求助专栏，救援队员通过平台开展救助的案例。 展示相关的求助信息和救援图片，让学生感受信息传播的速度和作用。 教师引导学生讨论：在这种紧急情况下，网络社交平台发挥了什么作用？如果没有网络社交平台，救援会受到哪些影响？ 教师总结：网络社交平台可以快速传播信息，在紧急事件中能够帮助人们及时获取帮助，协调救援行动，这是它在社会公益方面的重要作用。 学生自身的网络社交体验 提问学生：你使用过哪些社交平台？你在上面主要做什么？ 让学生同桌之间互相交流，然后请几位学生站起来分享自己的经历。 教师对学生的分享进行点评和总结，强调网络社交在我们日常生活中的普遍性和多样性。 网络社交的作用和特点 作用总结 教师引导学生回顾前面的案例，一起总结网络社交的作用：浏览信息，我们可以在平台上看到各种各样的新闻、知识、娱乐等信息；学习知识，像小智妈妈学习烹饪一样；自我展示，如小夏爷爷分享中医药知识展示自己的专业技能；营销推广，一些商家也会利用社交平台宣传产品。 让学生思考还有哪些作用，并鼓励学生大胆发言，教师进行补充和完善。 特点讲解 内容丰富 展示社交平台上不同类型的内容，如图片、文字、视频等，让学生直观感受其丰富性。 教师解释：社交平台上有来自不同领域、不同人群的信息，涵盖了生活的方方面面，这就是内容丰富的体现。 传播速度快、范围广 以京津冀暴雨救援为例，说明信息在社交平台上迅速传播，从一个地方传播到全国各地，甚至全球。 教师通过简单的演示，比如发送一条消息，让学生观察在短时间内可能被很多人看到，以此来解释传播速度快、范围广的特点。 互动性强 再次回顾小慧和姐姐与其他粉丝互动讨论的案例，让学生体会互动性。 教师强调：在社交平台上，用户之间可以随时交流、评论、点赞等，这种互动性是网络社交的重要特点。 2.探讨网络社交影响 正面影响案例 知识传播 介绍“银发知播”借助短视频与直播传授知识的案例。播放相关视频片段，让学生观看这些老人是如何授课的。 组织学生讨论：这些老人为什么要在网络社交平台上授课？他们的行为对社会有什么贡献？ 教师总结：这些老人通过网络社交平台将知识传播给更多人，尤其是年轻人，激发了大家的学习兴趣，促进了知识的传承和普及，这是网络社交的正能量体现。 经济发展 讲述县长直播助农的案例，展示相关的直播画面和农产品销售数据（如有）。 让学生思考：县长直播助农对当地经济有什么影响？为什么这种方式能够促进农产品销售？ 教师讲解：网络社交平台可以打破地域限制，让更多人了解当地的农产品，从而促进销售，带动当地经济发展，这也是网络社交的积极作用之一。 负面影响案例 青少年沉迷 呈现小学生沉迷短视频导致上课犯困的案例。展示一些相关的数据或调查结果，说明青少年沉迷短视频的现状。 组织学生讨论：为什么青少年会沉迷短视频？这对他们的学习和生活有什么影响？ 教师强调：网络社交平台上的一些内容可能会吸引青少年过度投入，影响他们的正常学习和生活，这是我们需要关注的问题。 不良诱导 介绍网红主播诱导老年粉丝打赏的案例，讲述事件的经过和结果。 让学生思考：这种行为为什么是错误的？对老年粉丝会造成什么伤害？ 教师总结：一些不良主播利用老年人的信任和对网络社交的不熟悉，诱导他们进行不合理的消费，这不仅损害了老年人的利益，也破坏了网络社交的良好环境。 正确对待网络社交 遵守规则 教师强调：在使用网络社交平台时，我们要遵守法律法规和平台的规定，比如不能发布违法信息，不能侵犯他人权益。 列举一些违反规定的案例，让学生判断并说明原因，加深对遵守规则的理解。 辨别正负 引导学生回顾前面的正面和负面案例，让学生思考如何辨别网络社交中的正能量和不良现象。 教师提供一些方法，如看内容是否积极健康、是否符合道德规范等，帮助学生学会辨别。 传播正能量 鼓励学生在网络社交中积极传播正能量，比如分享自己的学习成果、帮助他人解决问题等。 让学生讨论：我们可以通过哪些方式在网络社交中传播正能量？教师进行总结和补充。 （三）巩固练习 1.网络社交平台使用练习 案例分析 给出一些不同的网络社交场景案例，如： 小明喜欢画画，他想在社交平台上展示自己的作品并得到大家的建议，他应该怎么做？ 小红的妈妈想学习瑜伽，她可以在哪些社交平台上找到相关的教学视频？ 学校要组织一次公益活动，想通过网络社交平台宣传，应该选择哪些平台？为什么？ 让学生分组讨论每个案例，分析应该采取的行动和选择的理由。 每个小组推选一名代表进行汇报，其他小组可以进行补充和评价。 教师对学生的回答进行点评和总结，强化学生对网络社交平台使用方法和选择依据的理解。 2.网络社交影响判断练习 现象判断 给出一些网络社交相关的现象描述，如： 小李在社交平台上看到一个搞笑视频，他分享给了所有的朋友，这是一种什么行为？是正能量还是负面影响？为什么？ 小王在社交平台上发布了一条自己的旅游照片，并配文“世界那么大，我想去看看”，这对他自己和其他人有什么影响？ 小张在社交平台上关注了很多明星，他每天花费大量时间查看明星的动态，这是一种什么行为？对他的学习和生活有什么影响？ 学生独立判断后，同桌之间互相交流讨论，说明自己的判断理由。 教师抽取部分学生回答问题，并进行详细讲解，引导学生进一步理解网络社交的影响。 3.网络社交综合练习 制定公约 组织学生分组，让每个小组根据本节课所学内容制定一份网络社交公约。 公约内容应包括：使用网络社交平台应该做什么，不应该做什么；如何正确对待网络社交的影响等。 各小组在制定公约过程中，可以参考前面讨论的案例和规则。 每个小组推选一名代表展示本小组制定的公约，其他小组可以提出问题和建议。 教师对各小组的公约进行点评和总结，对表现优秀的小组和个人进行表扬，鼓励学生在实际生活中遵守网络社交公约。 （四）课堂小结 1.引导学生回顾本节课所学的网络社交的相关知识，包括网络社交的定义、作用、特点以及影响等。 2.让学生分享自己在本节课中的收获和体会，如对某个案例的深刻理解，或者对网络社交的新认识。 3.教师对本节课的重点内容进行总结强调，如网络社交的积极作用和需要注意的问题，鼓励学生正确使用网络社交平台，传播正能量。 （五）作业布置 1.让学生回家后和父母一起讨论网络社交平台的使用，了解父母使用的平台和主要用途，并记录下来。 2.让学生选择一个自己感兴趣的网络社交平台，观察上面的内容，记录下一些正能量的案例和不良现象，并分析原因。 五、板书设计 1.网络社交 定义 作用 浏览信息 学习知识 自我展示 营销推广 特点 内容丰富 传播速度快、范围广 互动性强 2.网络社交影响 正面 知识传播 经济发展 负而 青少年沉迷 不良诱导 3.正确对待 遵守规则 辨别正负 传播正能量 六、课后反思 1.成功之处 通过大量的案例展示和小组讨论，学生们对网络社交的概念、作用、特点以及影响有了较为深入的理解。学生们积极参与课堂讨论，能够表达自己的观点，课堂气氛活跃。 教学内容的设计符合小学三年级学生的认知水平和学习能力。案例选取贴近学生生活，如小学生沉迷短视频、在社交平台上展示自己的作品等，便于学生理解和接受。 巩固练习的设计形式多样，有针对性，能够有效地检验学生的学习效果，帮助学生巩固所学知识。 2.不足之处 在新课讲解过程中，部分案例的分析时间过长，导致后面的内容讲解有些仓促，如网络社交影响中的一些负面案例分析不够深入。在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，确保每个知识点都能得到充分讲解。 对于一些学生提出的关于网络社交的复杂问题，如网络社交平台的算法推荐如何影响我们的浏览内容，回答不够准确和深入。在今后的教学中，需要进一步提升自己的专业知识水平，以便更好地解答学生的问题。 3.改进措施 提前对每个案例的分析时间进行预估，并设置时间提醒，确保每个教学环节都能在规定时间内完成。同时，可以对案例进行适当简化，突出重点内容。 加强自身对网络信息科技相关知识的学习，关注行业动态和前沿研究成果，不断提升自己的专业素养，以便更好地应对学生的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$