10 《往事依依》（基础诊断+能力提升+综合训练）-一站式课堂：2024-2025学年七年级语文上册备课资源包（统编版2024）

语文　七年级上册 第10课　往事依依 1．给下列加点字注音。 模糊（　　　　）　　徜徉（　　　　）（　　　　）　　浩渺（　　　　） 梁山泊（　　　　）　　雕镂（　　　　）　　津津有味（　　　　） 2．根据拼音写汉字。 狼bèi（　　）　　juān（　　）刻　　慷kǎi（　　）　　眼花liáo（　　）乱 níng（　　）视　　zhūn zhūn（　　　　）　　心kuàng（　　）神怡 3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。 B．打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”…… C．这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。 D．老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。” 4．解释下列句中加点词的含义。 （1）几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 （2）祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。 参考答案 1．【答案】 hu　　cháng yang　　miǎo pō 　　lòu　　jīn 2．【答案】 狈　　镌　　慨　　缭 凝　　谆谆　　旷 3．【答案】B 【解析】句号应改为冒号。 4．（1）【答案】形容竭力思索。 （2）【答案】形容景色和事物多种多样，非常壮观。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 语文　七年级上册 ) 第10课　往事依依 1．下列对课文的分析不正确的一项是（　　） A．《往事依依》中间接引用《千家诗》的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。 B．《往事依依》一文，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱中华优秀文化、热爱老师、热爱献身的事业的深情。 C．《往事依依》是一篇回忆性散文，作者回忆了小时候以及学生时代的读书乐趣。 D．《往事依依》通过“我”对一些往事的回忆，告诉青少年要多读书，读好书，明白做人道理，做一个志趣高尚的人。 2．阅读下面的文章，回答问题。 擦星星的人 王伟锋 ①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一个人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外漫天的星星都在冲着我眨眼睛。 ②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。 ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说:“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。见潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。 ④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。 ⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说:“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。 ⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。 ⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。 ⑧潘老师从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 ⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去…… ⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。 ⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面…… ⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。 ⑬“潘老师，您干什么呀?”我问。 ⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！” （选自《教师博览》，有删改） （1）阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。 “我”_____潘老师→“我”_____潘老师→“我”_____潘老师→“我”感念潘老师 （2）文中的潘老师是一个怎样的老师？ （3）从描写的角度赏析第⑧段画线的句子。 （4）结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。 3．“观察”是写作的必要条件，这篇散文的成功之处就在于于漪老师很善于观察，她写两位老师，抓住了其中一位“头与肩膀左右摇摆着”的特点，抓住了另一位“神情凝注在眼睛里”的特点。你的老师最大的特点是什么呢？请用几句话刻画。（150字左右） 参考答案 1．【答案】A 【解析】A项，《往事依依》中间接引用《千家诗》的内容错误，应为直接引用。 2．（1）【答案】惧怕　亲近　心疼 【解析】通读全文，结合题干分析，第一空对应第①～③段内容，抓住“面孔严肃”“越差越怕”“磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批”等语句可得出：“我”惧怕潘老师。第二空对应第④～⑦段内容，由“我不再怕潘老师了，也不再逃课了”“我则看着他聚精会神地批改作业”等语句可得出：“我”亲近潘老师。第三空对应第⑧⑨段内容，由“那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起”“我都能感觉到他身上的冷”可得出：“我”心疼潘老师。 （2）【答案】①外表严肃，实则关心热爱学生；②对学生要求严格，耐心细致；③对工作认真负责，辛勤敬业。 【解析】由“面孔严肃”可知，潘老师外表严肃。由“我”“不幸被潘老师抓住，狠批一通”可知，潘老师对学生要求严格，认真负责。由“仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止”可知，潘老师耐心细致。由“有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室”可知，潘老师十分敬业。由“天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我”可知，潘老师关心学生。由“潘老师从不缺课”可知，潘老师对工作很负责。 （3）【答案】这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对潘老师的心疼。 【解析】“他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上”“手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头”都属于细节描写。这既表现了潘老师对工作的认真负责，又流露出“我”对潘老师的心疼。 （4）【答案】①暗示了本文刻画的主要人物——潘老师；②蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；③标题与文章首尾形成照应；④标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。 【解析】“擦星星的人”指潘老师，暗示了本文刻画的主要人物。“擦星星”含蓄地表现了潘老师一心为学生成长奉献的精神品质，表达了作者的赞美、崇敬之情，点明了文章主旨。文章首尾都出现“星星”的内容，标题与文章首尾形成照应。《擦星星的人》这个标题非常新颖别致，给人耳目一新的感觉，能吸引读者的阅读兴趣。 3．【答案】略。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 语文　七年级上册 ) 第10课　往事依依 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．雕镂（lòu） 浩渺（miǎo） 慷慨（gài） B．稼轩（quān） 素娥（é） 依稀（xī） C．婵娟（chán） 徜徉（yáng） 镌刻（juān） D．铭刻（míng） 绚丽（xuàn） 沉浸（jīn） 2．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．与会的老师们回顾了上半年的工作，大家感到时间虽然转眼即逝，但流下的汗水仍历历在目。 B．在重阳节这天，我们来到郊外，却发现了一条臭气熏天的小河沟，真是令人心旷神怡！ C．伦敦书展，成就了汉语和英语等诸多语言文学美不胜收的碰撞和交融盛况。 D．这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 3．下列句子没有语病的一项是（　　） A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。 B．谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。 C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 4．阅读课文节选文段，回答问题。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （1）文段叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有什么意义？ （2）文段中老师的讲课给“我”的印象很深，从哪些语句中可以看出来？请找出一例并简要分析。 （3）写出文段中能体现前后照应的句子。 （4）文段中作者对老师讲课时的情形描写得很生动、形象，你觉得达到这一效果的原因是什么？请简要概括。 参考答案 1．【答案】C 【解析】A项，“慨”应读kǎi。B项，“轩”应读xuān。D项，“浸”应读jìn。 2．【答案】B 【解析】B项，“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。用在这里不合语境。 3．【答案】B 【解析】A项，搭配不当，“提高”应改为“转变”。C项，“有无”和“是”搭配不当，可把“有无”改为“有”。D项，否定不当，删去“不要”。 4．（1）【答案】回忆了老师入情入理的讲课。意义：培养了“我”课外阅读的兴趣。 【解析】回答时可依据重点语句概括，如回答本题时可根据本段开头一句提炼。 （2）【答案】这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。 镌刻是雕刻的意思，写出了这几句诗在我心上印象之深，形象地表现出老师讲课给“我”留下了深刻的印象。 【解析】重点关注描写“我”的表现的语句，从中找出一句，从词语运用、修辞手法等方面进行分析。 （3）【答案】“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”和“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”。 （4）【答案】教古文的老师喜欢大声朗诵，他朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨。另一位老师朗诵时进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 【解析】作者对老师讲课时的情形描写得很生动、形象，正是源于这两位老师上课时感情投入。据之概括即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$