25.2024年吉林省长春市中考真题-【中考123·中考必备】2025年黑龙江地区专用语文试题精编

此日因 取离安指南 着生处事之方,人虑后计长事求为水到见面 )。 感不的不惊,其为也挂然点,至手 25.长春市 院(无现))的铁精神会时斜晃留我过水不 高但走、子,面且一迎快,台、、阁,都是为了 之来,别天数,岂是步的之隐匠?如其 指的青春时选 不力品各为盖且,则是本其身,止可因人成事,人点 “望”,都是为了得到和丰富时千交间的的感受 二.阅读145分) 材料三 (选自《是),到益) (一]阅读下面的课内文言文,完成6-3题。(7分) 西我点,人仆而我卷,至子木楼{}其生,不为明园 计者,故盈不如眼的何,遗计{③}入土之浅泥,旋{之 O试卷哥咬报告C 鱼数也(孟子) 厚薄战!是即来之流益也,!吐远草木之行。 慈会注则花墙和座 游览家林& t题 中 期0好 1.7 色,我所砥也:患常,变我所是 而反木甚天年,其忘者战?此造物偶地之失,天 也。二考不可得着,含鱼而取常者 第用 地处人律之雪也。 子。有墙量局着,成 4.10 72 也。急,我所放也;汉,所斑 子着,层次茅了,哥 (选(阅),改) 1分:120分 时题:10分钟 起,二者不可得是,舍生而取受考 【注释】①热:,表落,②本:落斗 数效见得况了,可是 -.程累与运用115分 也,生我所鼓,险跳有甚千生者, 培壁上有呼时各式 木,是开致,③计:里陪得上考线,④ 阅读下面的文字,点1-4题。17分) 语 故不为萄得也:死非我所恶,所恶有 接空圈,子火多是这无阶修的,实际要弱与 (: 学是神的会航,它他我们的软神生活更加来 甚死考,故息有所不点,如使人之所批莫器于生, 喝,而未家,因爱暗加了紧致的深度,有几个园畔 9.把文中测稿线的句子翻译现现代汉语。(2分 富,耻皮得他抱的,是一样事,心是鼓得抱他的。 凡以得生考树不用也!使人之所恶复甚于死者。 可以说把个林了一。 还道的位置菜上一面梳子,路次抗走多了,儿子 到儿可以路息何不为也?是则生与有不用也,物 是一更大的事,一个人在学问上 有流耳 _ 本坚而难等,其岁酸长者,极深故也 的兴炮,精深的速诣,他会发见万事万物各者一个理 是则可以畔感而有不为也,是些所有子生者,畅 (选自对呈期《州回》) 点内,他会发见已的心混互象,漫)明通远。 感有甚是考,非独赞者有是心也,人势有之,皆考放 材 10.用/给文中确法线的部分断句(暖断三处) 青丧耳。 时时有 )托,时时在生展,这种人的生活决不会 “庭深深深几林”,大着晚封社会中 (3分) 干熟,他也决不会做击下痛的事,(论语)记幅 一含,一立美,得之则生,得则死,呼而与 人虑容计长事事求为木本则儿雨露不 将生活和虚让形态的变化,因结艺术益复展,呈 之.扑追之人弗受;尔而与之,乞人不屑也,万梦则 于在随,一金,一愁位,人不摇其忧,问也不改善 成严庄命的富激建流的声格的对作性健打破,过回 冥醉乱义而受之,万排我加!将之系, 乐”,不平她“”,并不仅因为他安,起其为 11.本文是如何从草本写列人,告诉我们人生遭理的? ,味直热,以拟和选自腻山为的度过美 抗5活,话记,他极本家的精神生活。 之来,所识穷泛者得我与!步为是而不堂,令为官室 出现了,变风有畅,有组属,变花无常,出人危料,可 () 这引的奖多的规是扣。。 之着为:为风而不受,今为吃为之;多海 (选自《光人生九论)) , 身死高不变,今为所认穷乏者得我跨为之;是也不可以 1.给文中加点注旨,根据批音写出相的议字,(2分) 种仍感是以壁体有机有局为点的园脉建服,却表现 己?此之调失其本心。 (1))(2)D)托 理,与山水的开起大有关系,它求人用的环境 着封建后期文人士大夫行是为自的艺术观会和美 4.释加点回在文中的意思。(2分) 2.填人文中稿线处的词语,恰一项是 1(2分) 辑-: (三)晚读下面材料,完度12-14题(7分 (1故不为可得位)(2)故有不谐也 A.不忆 B.管 C.如果 D.然 与自意界更进一步的家,它随求人为修梅所自然化。 我国的建风,从古代的言酸到远代的一溢往房,纯 7.比较下用子、体会原文的达效果,(3分) 3.“子”是古代对男子的卖称,加“孔子”“醒子”:用 可与自险合为一,它通这各种的歌的“ 大分是时的,成边怎之样,有这也怎品解,这州间 以要称对方,下%间语具样可以用来称对方的一 “实的方区、枝,建与自然山的美因 文 改后 可绝不讲宠暗,好像故意跟是拟的,边有了一 是 (1(7 通江会起来,为形点一个走为自由也是为开闻的有根 个来予成者一道回度,西边决不会来一个用样的子 乡为死面不受,今% 为社面不 1.唐 B. Ci5 D.按 整体的美,选这发的山水也经故收进在这人为的 或者一道同样的回,这是务行么?我想,用蜀画来 今为官室之美,之 4.“学问是精神的食粮”,这个比喻句的本排和喻体之 富之美为之: 不混这其中其高的小、流水,“临村”了。 此方,对的建没是图家恶,不是美本,而温林及是 局中,山走、云校,帆、江发可礼入建且之中,选 多为死面不受,今% 间的相点是 (1分1 素,所识穷乏者得我面 术件,美术典要求自之点,是不讲宜对标的。 5.名题句指写.(8分) 之为之: 12.下死关平以上材料内容的表述,正确的一项是 (选自本择题(美的程) 多为死面不受,今% 毕业在因,数响起,我们将各程,爱的 (选叶圣附(州国》) 材料二: 附识穷乏者得我 回学,距不阳隔们的宜,因为(1) 102 容子在国标建没艺术中起着程要的作用,有了 乏 A.中的占典建筑是左对称的 室子,内补装发生文道,窗外的社子成青山,经过窗子 王(选牡 1.园林设提不考虚子的实用价值 的望去,抗是一排,睡和目乐手益不选 C.封建社会吃期回林艺术停塔不前 少府之任是州),更树况我们在同一个域市,未来 是弯子,风围粉培门着许多小家,画向湖号,每个容 13.路下列诗句补充列材料四的模线处,始当的一呢是 B. 中国游体建这讲容整体有机在局 的人之路,我们可能会遇到一些困难,但无论 3.在中华民姓历史上,无数仁人志士都把“会生取义” ,一要:(2□□ 子等干一幅小画,直间一个窗子,从不同的海度 看出去,色都不相屑,这样,的晚琴就无限地 为人生用,在令关,文该如问理算”含生义 1(2分) .(2分) t了。 □(是 A.山重水复疑无路,棉花文一扫 明先人有一小诗,可以帮助我们解富学的态 B.晴川历历以阳树,草著著洲 难))让我们互相激励,积极进,就修位甫在《望 一儿上耀. D.如一夜春风来,子树万树型花开 C.几处早争暖树,谁家新燕春。 6中写样:(3),] (二]阅读下面的课外文言文,完成9-11题。18分) 草木之种极会,&别其大技有三,木本、草 技孙育对效 户无人。 14.展读以上材料,是体说时中国展标涂筑是铅何实现 本是也,木本坚而难萎,其较长者,深故也,故本 1“祝福你!亲爱的同学!最后,我 之为极略度,故而,真岁院以年草本之 “总可跳与白然合为一体”的。(3分) 一昔别,_们(4) ,经坏,为寿去及岁,是也者,万理 这个小看闻和得是隔离的,但过又和件 春吹入。 之极也,段本其时,先因真根,善于考求考整之事,而醒 就起来了。没人些现,变了这个小突的交 1目题读下面的文字,成15-10题。115分 老人语在,勉着极接上学化人抚”用暖”经受 【注程】导整水:化作室,置室,文学者,中国 畅家的哥儿 23.等号小明即步入初三,作为好期友,你短结合 到了项场,仪三运将感引执国的莫斯科,他拿 国来物质文全段产名选家要员会主任,他据与 三、综含宴110分 高) 文持的中国屑文化选产格救工,格标保 17年3用13目黑慰里江提路变净局答标 山致本来,一路向,精题漏儿本小时路 已的经验助抽更好地阻初三生话。 境了些荣件居的护照,护照上将料成毛四各 文化行为对化人大回产生火数。 且”,叫我看了家,才弄明归,一时,与我回来的 (1)语你将下面的句子准确,1幅地抄写在书签上 【定日】 到了潭,再损一个儿,使遍入了家是一个是 和优美的小村,这就是数百年来四海隔名的画多物 一行人全笑了起来 通(1分) 老人没笑,助上电遇对光人成就的自毫,像住 16.大家对护照上”莫析料译名感到好笔时,老人 非学无以广才,非志无以成学 操家掉的男女少,全人为手项,既精一庄 此人的连精应是后人码的青任,这是不是他像终奋 . 搭种菜,又善干印画就风,时候这样,令儿还是 为什么段有笑:(2分) 力作的力? 。 样,她们家忙时下地,我泪时人却不闲一比方现 在一一地们会在家里始着曲画呢!杨家球人最爱说 的常水考好是活豪品区里的起是,她们暗居的年画多 说桥家缘全村一年卖画高这上十方张,最主要 的译是:“净一平人,五首人印年高,五百人儿风 是口神、对神、按驱树、提点,范各和四气表” 17.稿洛书是一个2样的老艺人?(4分 。说站映啊益笑啥,姓着句斗,具是自觉 峻姓王,我对老人说: % 指家填的车画没有 “她们这这久画呢?” 13.理解文中画线句子的含义。(2分) 个性,报色流把捡喝。 考人忽热史得动,他说。 【点注] &面清沸路,人物 “没年画--他们过不!” 这句话,提一下子强得了画的意义 (2)小明写生时经背无话可说,在为此感列苦情 社完实,社园头耳 这句活,使我一下生握得了年画时意文,年画与 请你分享两点自已的写作是验。(2分) 贴、着意,简重信气 备、与人们的生活瑰地早已是匠地融点一修, 姓看着,再看画上的 隐可有可无的在节的特,而是者冒她心是最美好 19.文危表达了我”的现此情感(4分) 姑嫁行,一色的方殿盘,担游子,两凡大眼笑向分明,哦 的的托,大枫精路书老人深深感受这一点,地才一是 【故建议】 出红赴,好比肥减的地儿,再热眼看一看的的 不常这下手中的刻况! (3)小明有些挑查,请你极握下图,给出面条食进 (五)名著阅读18分 境,一次深笑,画画在儿上边的全是她会己。 生是,我对这位考艺人素就起数,也对区网艺水心 这。(分) 20.下列关于《水许传)的表述,不正确的一项是 们不色化样,还画己心重要的。 生意。 过:① 那侵星军言括,人财胜,风偶雨,平声样。 走出老人宅现,到了口,觉到无位融在故风 (分 扬客掉年画的雪求考全是农区,我快少,年性 等,这里析冬季节也故区器吗?一同,原来极家人 A.(这)是一以生完主年宋江起&为漠封 形益,提少捡,这样,酸如套酸的枝就提 扎好的风等,含妻试谈一下,今日无云,空如洗,是 长_现说。 B.(水流传)型造了一大批梁山好汉为主的相校 高,杨紧球画一教是六套,答色线航之外,再奏 在高天的风叫阳光一照,粗孟提灭,三五只暗娘, 加生的人物鱼。 印互种起色、枢、姓、青、、物、红与,黄与紫、是 一只鲜蝶,运有一幅方影的画儿,画上着胖姓鼓,这 C.(水迹传)在结构上采最击合应分的整线结构. 时比色,年画艺人有句:“红配绿,一块肉,贵。 不全是画上那的常见的形吗? 【送出】 对述. 不会凡。”故此,扬家球来画的色彩外的孤烈,群亮。 放风筝的始娘见我想感将趣,刚我也效一放,我 (4)请你以下面这句话为哥头,写一段数励的话 D.《水进)照的是古代白话,遗称中国白话文学 免刻,刺,临人一种乡上艺水特有的色的冲击,真 大组看士多提救过段了,待接生生接过风来和 小明,斗的三才是。 小明。(不少于60字)(5分) 战和在。 绳,但觉我绳有使和弹力,选明的风已经强独地 21.夜酬小说《骆驻样子)情节发的生后明序,下弹 的根跨. 成次来杨家,夜要群这一位考艺人,名叫杨落 阻到我的手上,我颜着我绳抬头望去,只见报白的 序恰的一项是 ()分) ,七十多多,听说地是杨家球年纪最大的年艺人 战祖长,看强线,升面上,到了室,夜消没在 ①天气渐热生话艰,雨中拉本终倒 四.写作[0分1 也家姓的“同题是瓜”至少有二百年的面史,面 天里,整朵在报高的空中飞着一只大红色的城 24.以下作文.任选其一(50分) ②重车广苦工,指回生安 且人巧在到线印,我想,在如命全国持多木醒年 叔是它泥在其他凡只风里,再不清到魅是不是我的。 作文(1)题目:告评你一个好酒息 ③译子落卖明,度活路见 画产地学灵绝而成为的史的火背中,这往老艺人 我朋手排一掉线,高天上的大红精继与我会走地点点 ①可怜遇兵皆成空,头却三 在文(2)阅改下面材料.根要求写作. 读是一投攀秘奇人了,而里,为轩么单杨家库的年 ,选把与会接一持,生精转了本用,在 A②④③ B④②①③ 材喝一 画古木冥,反品土机昌盈呢? 想然觉煤,久的上时的恢乐又回到奇上,这快我不 明先是中国儿千年统文化育山 C 标落书人位点中普运通一个小院里,院承 哥统了好一会二。 22.朱自清在(经典常决)中写道:“李用来抒写自己 是的最高就结神的儿学. 精到了家年&样物惊,人行叫我题诗留念,提 堆着许多则匠具的木是,副航不是一件是事,印品 的生活,用来抒写孩个大时代,诗的矩皱扩去 材二: (() 的线了坚实破用,选材是基木,文院又硬,在度 笔在手,立时有了画句: 了,的也增高了。”这一现点在杜《担是 七句的是人哪有这样大的力气!老人个子又小,也不 民问-咏酒. 加体(4分) “两一是精神:热受祖国、无私奉缺、自 ,在达在一起,走海头,但是地神去海次手脉画 土艺术基如花。 力建生,观奖奋斗,大在格问,着干壁登。 高了,遍来变在来上,指不幽换着文冒血 甘) 看,骨奇大,迁有变。弛说; 读完满酬材料,你有闻感坦:请以“请春与率 (《学觉止树理)学土&长) “这斗是刻刻的,走样了。越级得使大力气, 可高: 国山河在,战草木茂 一# 画上跃变. 天刻一天,夜至日手啊” 感时花泪,与心 ”考话第,写一篇文章,题目自扣 老人去年则了(一百学入将),一个好没一张画。 风挂培年画. 母大选二月,家书抵万全 作文要求:文体不跳(诗外).文体特法明是;表 七十十七。 一画凡互六块,一多时间刻了几块,夸年 头搭走赴,浑不批春 达要有真实感:不婆套作,不得抄: 开的颤(西游记),至少又是四百,地域哪里花挥 桥家材春无注. 不得泄露个人信息,不少子600字。 这样的激?老人又是片激特山这群匠大的梦动?!)!" I1¤)v[dAµ„§G1r‡Oߕù;áGþGû $ U!äEÓ³±q $ @:²~)d ! Ó³v[Eº¤¢[ I)œ¥ $ !/" ê’1 . ÔN"o ( ÏG.è ( ´gm©Í0{Æ®Ç % ê’w . 1ÎH0~xg.èÏG›1“ % ꒀ . 1 & m÷°Ý '  & ýþ ' t>; ( ?_-— ( ÏG.è % # ‰gòf1( ( È,´œ ( fÜQQÅ $ ( ˜™ ) °U¤ªbÒ‘²¿–)¿+ $ ûDE7˜° ! q£Ò·| - ð— - /vÙ°¾°÷–à $ £Ò·|… g ! ÏáO¨Œµ„§)–âŒË=ûÐ ! ;zœAµ„ §BRÃJ - MN - „· - Àì¾(8)̀ ! †Ïá‡O% vŒ¿ ! ¥œ³µ„§)ÝL $ £Òð—…g ! [ ' µ ü’t () 4 ' †‚ (* •ð— ! )ކ ! ‘²¿– $ £/vÙ °…g ! Id¸.)ҍû ! Ò[PÎúY.)Ýäû Ð ! k÷z)¿–‘²;O† $ U!äEŒkO¨°÷”D ±q $ !*" èeý0°ÝŠ’¯E´3m©ÍË!ýþ0Rì / Qm ©ÍXÊ·p0ã / Qm©Í¬+ " Óè " ²ŽeÅC⋠0ˆN / QË!ýþ0vò / QË!ýþXÊsŽ0Þ^]r ¡ % # ‰gòf™( ( fÜQQÅ $ ( ˜™ ) °U¤[û±t—~ $ ‡±H†­Òšÿ ! U! qkãäŽ?[ûP;_—~ ! ølš›†dBP¢_— ~ $ š›Ž?q¼ ! ‡9d˜zg°ß)’t›‰ŠGmd µ„§í)0>†‚)‘ù³ $ ÖƏq¼ ! Ò[I )Ù°Îú³µ„§Ë†‚)Y. ! ûz³µ„§ÃJ)B RþMN - „· - Àì)(8 ! ;P³Aµ„§í)0>†‚ )kc - A0>†‚Ò”BR5ž)9© $ ÙEq¼ !' ü‰ ŠGmdµ„§)‘ù³ ( in—»Aµ„§ÃJBR)‹ % ! ,&Aµ„§€u(8)̀ ! ¡;zœA0>†‚)k cþA0>†‚Ò”BR5ž)9© - 94Ÿm $ !0"& {Á '  & {é"Á '% # ‰gòf1†QÅ $ ( ˜™ ) °U¤U!A˜dAL)M¨ $ Òˆkðñ³Ì “”•öù“¶)ê] " Á»%œãÏ̓)·¢ÒSûF CÛã ! odV• " ølðñ³V•Ù\³­Gˆ)!\ ± " òl™ôûý³V•Æ!̓)³oF½dPA8 $ ¸ )˜dALdãÏ̓)Î=ÒSû /// V• ) Æ̓ • *$ !'" &‚@{X… ( g#{E€(ÛƘ1¾8ÙÌ|'®Ç " h ݌, ( ùåك%Ç0Ŗ2 % # fÜQQÅ $ ( ˜™ ) °U¤¦b˜dŽ‹ $ _ð±¹}õ=B+ ! ’S Xr[=)mw ! } ' `ì̑ (' Gm±» 0 Ù\ 1 )§{Î ’³û³ ( …˜dXrG³­Ù\ ! ²:^¼)!\ª7 ¼Ã§:!º&› - 8•ÍZ ! :4³Ò)qlA $ !)" ~·Æ0Šòth݌,0¾8 / ‚ÔÕOÎ0%Çg¾8 ÙÌ´œƒ‹ / gكQÇVW̪)Í % # ‰g1( ( f ÜQQÅ $ ( ˜™ ) °U¤AÓȘdü”})M¨ $ %„™²} )ÓȘdü ) ±·Ó9)ü * ·¢&¯Ñ”} # Od² ³!EQê ! 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【任务二】B 【解析】本题考查标语的选择。根据题干中的“吸引更多的游 客来吉林避暑”可知，标语应围绕“吉林夏日凉爽”这一宣传主 题。A项，“骄阳迎宾朋”强调阳光充足，不符合宣传主题。 B项，“清爽”“22℃的夏天”表现了吉林夏天天气凉爽的特点， 符合要求。C项，“四季入吉林，无处不风光”表现的是吉林四 季景色之美，不符合宣传主题。D项，从整体概括吉林景色之 美，不符合宣传主题。 【任务三】示例：扭秧歌、踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节， 人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。 【解析】本题考查口语表达。本题难度不大，考生任选一种家 乡民俗，围绕其特点、寓意等介绍即可。 【任务四】略 22.略 25.长春市 1.(1)chéng (2)寄 2.C【解析】本题考查正确使用关联词语的能力。不仅：①表示 超出某个数量或范围；不止。②不但。尽管：①表示不必考虑 别的，放心去做。②老是；总是。③表示姑且承认某种事实，下 文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。如 果：表示假设。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是” 等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不 成立。“他会发见万事万物各有一个妙理在内，他会发见自己 的心涵蕴万象⋯⋯这种人的生活决不会干枯，他也决不会做出 卑污下贱的事”这一句是结论，注意两个“会”和两个“不会”, 说明这句结论是在前一句这个人“在学问上⋯⋯精深的造诣” 的基础上产生的，而这个前提尚不确定，是假设的情况，所以括 号中的词语应填“如果”。故选C项。 3.A【解析】本题考查正确使用人称代词、谦辞和尊称的能力。 A.君：对人的尊称。B.仆：古时男子谦称自己。C.愚：谦辞，用 于自称。D.汝：人称代词，你。故选A项。 4.都能使人“饱”,提供营养，满足基本需求 【解析】本题考查正确理解修辞手法，分析比喻句中本体和喻体 相似点的能力。“学问是精神的食粮”,比喻句的本体是“学 问”,喻体是“食粮”,学问“使我们的精神生活更加丰富”“心灵 装得饱饱的”,“食粮”能使我们的“肚皮装得饱饱的”。由此可 知，此句本体和喻体的相似点是都能使人“饱”,一个装饱肚皮， 一个装饱心灵，为我们提供营养，满足基本需求。 5.(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)会当凌绝顶 一览众山小 (4)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 6.(1)做，干(2)同“避”,躲避 7.示例：原文采用排比的修辞手法，增强了语言表达的气势，鲜明 地表现出作者愤懑的感情，显示出说话人的义正词严，理直 气壮。 【解析】本题考查赏析重要句子的表达效果的能力。原文是复 句，改后变为单句。从修辞上来看，原句运用了排比的修辞手 法，增强了语势，从反面举例论证，为下文揭示了他们不辨礼义 而受万钟的本质是见利忘义，失其本心的结论张本，表达出了 作者此刻的气愤、不满之情。 8.示例：当今社会，越来越多的诱惑干扰着我们。“舍生取义”告 诫我们，贪求富贵、见利忘义的行为是不可取的。作为新时代 的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，要把民族大义放在最 前面，要有为正义事业而奋斗不息的精神。 9.木本植物坚实而且很难枯萎，它的寿命比较长，是它的根扎得 很深的缘故。 10.人能虑后计长/事事求为木本/则见雨露不喜/而睹霜雪不惊 【解析】本题考查文言文断句的能力。“人能虑后计长“结构 完整，故其后应断开；“则”为表结果的连词，故可在其前断开； “而”是表并列的连词，且“见雨露不喜”与“睹霜雪不惊”结构 相同，故“而”前应断开。 11.首先写草木的三大种类，分析三类草木植物的特点，得出“欲 丰其得，先固其根”的结论。然后结合劳动之事悟出养生处世 之方，阐明“处人待物之常”,告诉我们人应自立、树德的人生 道理。 【参考译文】 草木的种类非常繁杂，但分起来大致有三类，木本、藤本、 草本。木本植物坚实而且很难枯萎，它的寿命比较长，是它的 992见此图标8品微信扫码 领取真题实战指南 根扎得很深的缘故。藤本植物的根稍稍浅一些，所以柔弱并 且需要扶持，它生长的时间还能用年来计算。草本植物的根 更浅，所以一经霜打就坏死了，寿命最长也就一年。所以根， 是决定万物寿命长短的法则，想收获更多，(就要)先稳固它的 根，我在农耕和园艺的劳动中，悟出了养生和处世的方法。 (如果)人都能在考虑以后从长计议，事事都像木本一样，那么 就会看见雨露不见喜色，看见霜雪不惊恐。作为树木本身也 挺拔自立，至于被斧头砍，就是天定的命数，难道充满灵气的 椿树和古柏就能躲得了吗?如果一个人不努力培养(自己的) 道德而致力于苟且行事，这样的人与藤本植物一样，只能依靠 别人来做成事，别人站立我也站立，别人倒下我也倒下。至于 像木槿一样生存的人，不为明天计划，他们又不知道根为何 物，哪里顾得上考虑根入土的深浅，埋藏草根的厚薄呢!这种 人就像次等的草本一样。唉!世上难道缺乏像草本一样行 事，反倒像木本一样享其天年，又像藤本一样可以依附后代的 人吗?这是造物主的偶然失误，并不是天地间待人处世的 常理。 12.D【解析】本题考查理解并分析文章内容的能力。A.根据材 料一“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部 分是对称的”可知，“都是左右对称的”说法绝对，A项错误。 B.“不考虑窗子的实用价值”于文无据，B项错误。C.“封建社 会晚期园林艺术停滞不前”错，材料四说的是“大概随着晚期 封建社会中经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发 展”,C项错误。D.根据材料四“这种仍然是以整体有机布局 为特点的园林建筑”“而形成一个更为自由也更为开阔的有机 整体的美”等语句可知，D项正确。故选D项。 13.A【解析】本题考查理解文章内容，分析诗歌的内容及表达效 果的能力。根据“空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料， 可以引动更多的想象和情感”可知，横线处所填诗句应符合 “有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料”的特点。A.出自陆游 的《游山西村》,这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的 境界。现在常用来形容进入一个别有天地的境界，与“有畅 通，有阻隔，变化无常，出人意料”相符合。B.出自崔颢的《黄 鹤楼》,此句写在黄鹤楼上所见实景，天气晴好，色彩明丽，江 北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿，与语境不 符。C.出自白居易的《钱塘湖春行》,虽然写了“变化”,但它 是从动物的变化写早春的景象，既说明了天气乍暖还寒，又写 出了春光给自然界带来的活力，与语境不符。D.出自岑参的 《白雪歌送武判官归京》,“忽如”二字写出了天气的变幻无 常，大雪来得急骤，但诗歌前一句“胡天八月即飞雪”,已表明 下雪，这两句紧承上句写雪景，更倾向描写雪景的奇丽，与语 境不符。故选A项。 14.①不讲究对称，要求自然之趣的图画美；②窗子、花墙和廊子 使园林建筑内外交流，丰富层次，增添景致；③以模拟和接近 自然山林为目标，将建筑群与自然山水之美沟通汇合。 15.①杨家埠的年画很有个性；②杨家埠的年画寓意丰富；③杨家 埠年画大都采用套版，色彩分外的强烈鲜亮。(意对即可) 16.示例：①护照上“毛四各瓦”几个字是先人成就和荣誉的象征； ②杨洛书老人有极高的责任感，他要把杨家埠的年画——这 个非物质文化遗产传承下去。(意对即可) !)#"! 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F…£ `š)=!?>)ü $ gÖz±t¤ ! 飱t¥)01Ë 【解析】本题考查分析文章内容的能力。由第十段“他爹杨俊 三那代人把‘同顺德’经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄 国的莫斯科”及第十一段老人“脸上充满对先人成就的自豪” 可以看出，在杨洛书老人心里，护照上“莫斯科”的译名虽然不 够准确，但却是先人成就和荣誉的象征；根据第十一段“保住 先人的业绩应是后人起码的责任”可以看出，杨洛书老人有着 极高的责任感，他要把杨家埠的年画——这个非物质文化遗 产传承下去，这是十分严肃的事情，并非可笑之事。 17.示例：①生活简朴；②不畏艰辛，坚持不懈；③老当益壮，充满 激情；④富有责任心。(结合文章内容答出任意两点，言之有 理即可) 18.示例：①年画寄托了百姓对过年的情感，表达他们对美好幸福 生活的向往和追求；②点明了杨洛书老人对其工作的热爱，也 表明了做年画这一工作的意义和价值。(意对即可) 19.示例：①对杨家埠的男女老少及出自他们之手的年画的赞美 和喜爱；②对老手艺人的崇敬和赞美；③对民间艺术的敬意； ④对木版年画手艺几乎灭绝的惋惜。(意思对即可) 【解析】本题考查分析作者的情感态度的能力。由第二段“杨 家埠的男女老少⋯⋯今儿还是这样”及第三段“年画很有个 性⋯⋯全是她们自己”等语句可得出答案①;由第十六段“大 概杨洛书老人⋯⋯刻刀!”及第十七段“于是⋯⋯敬意”可得出 答案②③;由第六段“我想，在如今全国许多木版年画产地几 乎灭绝而成为历史的大背景中，这位老艺人该是一位罕世奇 人了”可以看出，这既是对杨洛书老人的赞美，同时也表达了 “我”对如今木版年画手艺几乎灭绝的惋惜和遗憾，由此得出 答案④。 20.C【解析】本题考查识记名著基本常识的能力。C.“先合后 分的单线结构”错，《水浒传》在结构上采取先分后合的链式结 构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后逐步发展到水 泊梁山大聚义，第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 这使小说环环相扣，线索分明。 21.B 22.示例：《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离 散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国 家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。从而使诗 歌在内容领域和主题价值方面都呈现了新境界。 【解析】本题考查理解诗歌内容及作者的思想情感的能力。作 答此题，首先要理解朱自清观点的内涵，然后结合诗歌内容进 行分析。 23.(1)略。 (2)示例：①熟读并背诵优秀篇章、精彩片段、优美语句，从中 得到较多的语言储备；②要观察生活，观察自然，观察社会，留 心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料；③从课外阅读中搜 集和积累材料，自主阅读，随时摘录，坚持写读书笔记。(能围 绕话题“积累写作素材的方法”分享两点，言之有理即可) (3)示例：①食物多样，谷类为主，粗细搭配；②多食用蔬菜水 果，少食用高油脂类食物；③多食用奶类、豆类食物；④常吃 鱼、禽、蛋和瘦肉。(答出两点即可) 【解析】本题考查图文转换的能力。中国居民的“平衡膳食宝 塔”共分五层，第一层：谷物类。主要指面粉、大米、玉米粉、小 麦、高梁等，它们是膳食中能量的主要来源。第二层：果蔬类。 蔬菜和水果是维生素、矿物质和膳食纤维的重要来源。但蔬 菜和水果终究是两类食物，各有优势，不能完全相互替代。第 三层：肉类。肉可以为人们提供动物性蛋白质和一些重要的 矿物质和维生素。蛋白质为人体的生命活动提供能量，人体 的生长发育离不开蛋白质。第四层：蛋奶类。蛋类所含有的 蛋白质是天然优质蛋白质之一，奶类除了提供蛋白质外，还是 到尽头呢? (2)(另)一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远，而到了 正午距离人近。 11.两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。他们的辩论 反映出对自然现象的探求。“孔子不能决也”,表明即使是广 闻博识的圣人也不是无所不知的，还可以看出孔子对待知识 的态度“知之为知之，不知为不知”。 首选补钙食品。第五层：油脂类。各层位置和面积不同，在一 定程度上反映出各类食物在日常饮食中应占的比重：谷物类 在每日食物摄入量中占比最大，油脂类在每日食物摄入量中 占比最小。据此提出两条合理的饮食建议即可。 12.这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对 于相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既 有哲学思考，又有生活情趣。从中我们可以学习到古人的探 求精神、理性思考以及对精神境界的追求。 (4)示例：是船，就要乘风破浪；是桨，就要奋勇前进；是雄鹰， 就要搏击长空!无论遇到什么困难和挑战，相信自己的能力， 勇敢面对并克服它们。我坚信，明年六月你一定会勇猛无敌， 你的笑脸将会像花儿一样灿烂。加油! 【丙文参考译文】 孔子到东方游历，看见路旁有两个小孩在争辩。(孔子) 问他们争论的原因，一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候 距离人近，到了正午距离人远。”(另)一个小孩认为太阳刚出 来的时候距离人远，而到了正午距离人近。前一个小孩说： “太阳刚升起的时候有车盖那样大，到了中午，却只有盘子那 样大，这不是远的看起来小近的看起来大吗?”后一个小孩说： “太阳刚升起时，天气还凉丝丝的，到了中午就热得像手伸到 热水里，这不是离得近就热离得远就凉吗?”孔子无法决断(谁 对谁错)。两个小孩笑着说：“谁说你的智慧多呢?” 24.略 26.连云港市 1.(1)诞 萌 chén (2)嫦娥奔月 后羿射日[女娲补天、牛郎织女(鹊桥相会)、开 天辟地] (3)D【解析】本题考查句子的衔接。待填的三个句子分别对 应“耕种”“出行”“起居和休息”这三个对象。考生可以结合生 活实际，明确三个对象的特点，进而做出判断。农民往往会根 据“季节和气候”来进行“耕种”,人们在“出行”时正确“辨别方 向”至关重要，日常“起居和休息”需要“掌握时间”。据此不难 选出答案。 13.孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约 束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。 少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职； 充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接 受教育，茁壮成长。 (4)屈原发出天问。 14.示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②有乐观、 坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造 新世界的主力军。 2.会意。大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上 方的区域，二者合在一起就是天。 3.示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含古人朴素的 地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程度的关系，更为详尽、具 体；《新华字典》对“天”字的解释十分简要。 15.【示例】都是“觉醒者”:悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌 旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国 共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。 区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关 注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉 加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想 信念。 4.①轻三之一 ②万八千尺 ③气尽 5.示例：梁启超认为中国少年前途无量，未来可期，希望中国少年 奋发自强、担当有为。我中国少年是国家的未来与希望，应当 将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣富强而努力 奋斗。 16.C【解析】本题考查考生对材料内容的理解。A.联系材料一 可知，选项中的“全波段的太阳耀斑数据”应是“360 纳米波段 的太阳耀斑数据”。B.联系材料二可知，嫦娥二号是为探月工 6.①便引诗情到碧霄 ②会挽雕弓如满月 ③月下飞天镜 ④天与云与山与水 ⑤立天下之正位 ⑥行天下之大道 ⑦先天下之忧而忧 ⑧谁言天地宽 程第二步做准备，而不是标志着其“实施”。D.嫦娥系列探测 器不是“载人月球探测任务飞行器”。7.D【解析】本题考查诗歌的理解和分析。A.词的上阕主要写 的是梦境，不是实景。B.“路长嗟日暮”表达的是词人晚年对孤 独无依、奋力挣扎、怀才不遇的生活现状的苦闷和不满，“珍惜 学习时光的紧迫感”理解错误。C.“九万里风鹏正举”表明词 人想要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开现实，表现了词人 对自由、美好的境界的向往和追求，格调积极。“希望大鹏送自 己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想”理解错误。 17.(1)在近20年间，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，一般 相隔3年，最长不超过5年，最短不少于2年。 (2)(“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明 飞行时间之久，“1731克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五 号取得的科学成果重要。 (3)坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨 的科学态度，反复的实践探索。8.(1)记载(2)离开(3)判定，决断(4)同“智”,智慧 9.日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎48.示例一：“夸父一号”取自于中国的神话故事“夸父追日”,彰 10.(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不 显中国人探索宇宙的执着精神。 示例二：“玉兔号”取自于“嫦娥奔月”的神话故事，体现了中国 人对月亮的神往和对月球奥秘的探索精神。 示例三：“长征十号”取自于红军二万五千里长征，表明执着坚 定、不断探索宇宙的精神。 19.示例：夏草旺盛顽强 夏果香甜诱人 20.示例：①“巴根草”,因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不 断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命 力。②“臭芝麻”,芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。 ③“奶奶哼”,突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一 边“哼”,故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“传叫蛐 子”,因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而 得名。 21.(1)示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄”“楚楚可 怜”描绘了它的情状，也写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达 了作者对秋葵的心疼怜爱。 (2)示例：语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之 声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特别是写眼睛的凉表现出 惬意之情。 22.写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；写栀子花 的整体情态时从视觉上描摹；写栀子花的香气时变换不同的 表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得 掸都掸不开”“香得痛痛快快”,语言丰富，层次分明，将无形的 香气写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体； 写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现 它的世俗泼辣的性格。 23.智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜 虫，如数家珍，细细描述。多情：对生活的热爱，一草一木都有 生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于 审美，富有情趣。深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生 活，书写美好的能力。 24.略 27.滨州市 1.D【解析】本题考查字音辨析。“劲”为多音字，读作“jìn”时， 一般为名词，表示力气，作用、效力，精神、情绪，神情、态度，趣 味；读作“jìng”时，表示坚强有力，力量大。“苍劲”指(书法、绘 画)老练而雄健有力，此处的“劲”取“坚强有力”的意思，故“苍 劲”中的“劲”应读作“jìng”。故答案选D。 2.C【解析】本题考查字形辨析。A项，珊珊来迟—姗姗来迟； B项，一副—一幅；D项，超然俊拔一超然峻拔。故答案选C。 3 A【解析】A项，第②句并没有运用夸张的修辞手法，“密封精 度控制在头发丝的1/50”是对工匠真实技术水平的准确描述， 用来形象地描述“密封精度”的极端小，显示了工匠极高的技术 水平和精细的操作能力。 4.B【解析】本题考查病句的辨析。A项，“约”和“左右”语义重 复，应删去其一；C项，“通过”“让”的使用，使句子缺少主语，应 删去其一；D项，搭配不当，“开展”不能与“校本课程”搭配，应 将“开展”改为“开设”。故答案选B。 5.D【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读供排句可知，这 是一段关于文天祥如何通过阅读杜诗来汲取精神能量，并提升 自己的人生境界的文字。在排列句子时，应从句子间的逻辑关