5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件2024-2025学年人教版生物八年级上册

对比细菌和真菌 细菌 真菌 有无细胞核 细胞类型 细胞大小 繁殖方式 无成形的细胞核（原核） 有真正的细胞核 （真核） 单细胞生物 单细胞、多细胞 个体小，肉眼无法看见 个体较大（可见） 也有个体小的 分裂生殖 出芽或孢子生殖 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 河源市正德中学 1 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 河源市正德中学 党员XX民主评议工作总结计划 回顾了自己20xx年,在苏州十中的一年里,在学校党总支的领导下,我努力按照计划完善自己,争取更大的进步。现将个人在教育教学工作中的情况作一总结,保持并发扬好的地方,认识并改进不足的地方,以便于更好的看清自己前进之路。 以下对自己这一年的工作的作一个小结,向党组织和指导我、帮助我、关心我的老师们汇报。 一、保持坚定的信仰,忠诚人民的教育事业 保持共产党员坚定的信仰和先进性是永远不会变也不能变的。坚定共产主义信仰则是实现自己理想信念的需要。思想的成熟对我来说,应该是工作思想的成熟,学生管理思想的成熟,是对教育工作的敬业精神的成熟。也就是对自己教师身份的思想越来越成熟。 为了提高自己的思想觉悟,时时以共产党的身份严格要求自己,以“严己宽人”的态度对待任何事物,从实际行动上实践自己的入党志愿。作为一名教育工作者,以“学高为师,身正为范”的标准和目标督促自己鞭策自己,使自己更加完善、更加先进。 平时,经常学习党的路线、方针、政策;学习科学发展观,不断提高自己的思想认识,更新自己的理论知识,保证 自己始终能在认识上与党中央保持一致。同时了解国内外大事,关心社会,关心学 森林里的落叶会一直存在吗？消失的树叶去哪里？这与哪些生物有关呢？落叶会变成什么了？ 想一想，议一议 河源市正德中学 故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了更多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获更多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，鱼的身体变成什么？ 这些现象与哪些生物有关？ 河源市正德中学 我们吃的面包经常会发霉。其中的有机物会减少吗？变成了什么物质？这与哪些生物有关？靠什么生活？ 好吃的面包在炎热的夏季发霉长毛，就不能吃了 合作共建 任务一 河源市正德中学 5 试着描述图中物质循环的过程（以细菌和真菌为起点） 合作共建 任务二 河源市正德中学 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 合作共建 任务三 河源市正德中学 （1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ （2）为什么要使树叶保持潮湿？ （3）分析这三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。 （4）哪种方案更能说明问题？为什么？ 河源市正德中学 大多数细菌和真菌可以作为分解者参与物质循环，营腐生生活 腐生：凡从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的方式 河源市正德中学 9 发炎的扁桃体 足癣 电镜下的链球菌（颜色经人工处理） 真菌 1.这些病的症状是怎样产生的？哪些生物发挥了作用？它们获得了什么？人体有哪些影响？ 2.阅读课本80页，常见的类似的引起人体的病有哪些？ 河源市正德中学 玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病 1.这些植物病的症状是怎样产生的？哪些生物发挥了作用？它们获得了什么？植物体有哪些影响？ 2.阅读课本80页，常见的类似的引起植物的病有哪些？ 河源市正德中学 有些细菌和真菌可以引起动植物和人患病（寄生） 河源市正德中学 12 豆科植物和其他植物轮作，有助于改善土壤，提高产量 豆科植物的根瘤 思考： 1.这些豆科植物的根瘤里面有哪些生物？ 2.根瘤里的生物之间互相有什么影响？ 河源市正德中学 13 在牛、羊、骆驼等草食动物主要以植物为食，植物的纤维素很难消化，研究发现在这些动物的胃肠里有很多的细菌。 1.这些细菌居住在动物胃肠里是如何生活的？ 2.这些细菌居住在动物胃肠里，对动物有什么影响？ 3.人类体内也有类似的细菌吗？ 河源市正德中学 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。 河源市正德中学 腐 生 （作为分解者参与物质循环） 寄 生 （引起动植物和人患病） 共 生 （与动植物共生） 细菌和真菌在自然界中的作用 河源市正德中学 $$