人教版高中生物（新课标）必修2第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）教案+课件+检测（3份打包）

孟德尔的豌豆杂交实验（二）【评测练习】 1．黄色圆粒豌豆(YyRr)自交，自交后代中，杂合子的表现型共有 （ ） A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 2.孟德尔探索遗传定律获得成功的原因不包括 （ ） A.选用豌豆做实验材料 B.先研究一对相对性状再扩展到多对 C.采用归纳法直接验证 D.采用统计学方法分析实验结果 3、假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 （ ） A．为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验   B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”  C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 4、基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程(　　) AaBb 4种表现型 子代9种基因型雌雄配子随机结合1AB∶1Ab∶1aB∶1ab A．① B．② C．③ D．④ $$必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 临朐县实验中学 孟德尔在一对相对性状的杂交试验中，运用了什么科学方法？其研究流程是怎样的？ 温故知新 必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 临朐县实验中学 假说—演绎法 观察现象提出问题 分析问题作出假设 设计实验验证假说 分析结果得出结论 杂交、自交实验 对分离定律的解释 测交实验 基因分离定律的内容 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？ 黄色豌豆一定是饱满的、绿色豌豆一定是皱缩的吗？ 必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 临朐县实验中学 第2节　 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 【学习目标】 1、能用语言描述孟德尔两对相对性状的杂交实验过程，并说出蕴含的技巧和方法。 2、能解释孟德尔成功的原因。 3、能说出基因型、表现型和等位基因的概念。 【学习重点】 1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律的内容 2、分析孟德尔获得成功的原因 【学习难点】 理解自由组合定律与分离定律的关系 必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 临朐县实验中学 一、两对相对性状的遗传实验 3、对每一对相对性状单独进行分析，你有何发现？ 1、单独分析粒形和粒色，其显性性状分别是什么？ 2、实验过程中出现新性状了吗？ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 × 黄皱和绿圆是新的性状组合 黄色、 圆粒 重组类型 亲本类型 亲本类型 315 101 108 32 必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 临朐县实验中学 一、两对相对性状的遗传实验 粒形 粒色 315+108=423 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 × 101+32=133 315+101=416 108+32=140 3∶1 3∶1 每一对相对性状的传递规律仍然遵循_基因的分离定律__。 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： 从数学角度分析,9:3:3:1与3:1能否建立起数学联系? 3黄色∶1绿色 3圆粒∶1皱粒 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 9 ： 3 ： 3 ： 1 （3：1）（3：1） 9：3：3：1 9黄圆 3黄皱 3绿圆 1绿皱 YR yr Yy Rr F1 配子 黄色圆粒 配子 yy rr YY RR 黄圆 绿皱 P × 对自由组合现象的解释 3、F1 的配子类型及数量比： YR: Yr: yR: yr=1:1:1:1 1、圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 YR yr yR Yr 2、F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________ 分离 自由组合 必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 临朐县实验中学 F2 9黄圆 3黄皱 YYrr Yyrr 3绿圆 yyRR yyRr 1绿皱 1yyrr YyRR YYRr YyRr YYRR 结合方式有___种 基因型____种 表现型____种 16 9 4 1224 12 12 YR yr Yr yR YR yr Yr yR Y R Y R Y R y r