人教版高中生物（新课标）必修2第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教案+课件+检测（4份打包）

评测练习 姓名： 组号： 学号： 一、选择题 1．艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中有光滑菌落产生的是(　 ) A．S型菌的蛋白质＋R型菌　　　.　B．S型菌的多糖＋R型菌 C．S型菌的DNA＋R型菌　　　　　D．S型菌的多糖＋S型菌的蛋白质＋R型菌 2．肺炎双球菌的离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是　( 　) A.将不同DNA片段重组合到一起,研究其作用　 B.将DNA用DNA酶水解后,研究其作用 C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自作用 D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲子代之的作用 3．如果用15N、32P、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能找到的放射性元素为　( ) A.外壳中找到15N、35S B.在DNA中找到15N、32P C.外壳中找到15N D.在DNA找到15N、32P、35S 4．某人模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验： ①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 　②未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 ③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌　 ④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌 短时间保温搅拌后离心，以上4个实验检测到放射性的主要部位是 (　　) A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 5．噬菌体侵染细菌的实验能证明 (　　) ①DNA分子结构的相对稳定　　　②DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性　 ③DNA能指导蛋白质合成　 ④DNA能产生可遗传变异　 ⑤DNA是遗传物质　 ⑥DNA是主要的遗传物质 A．①②③④ B．②③⑤　　　C．①④⑥ D．④⑥ 二、简答题 6. 某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表：   噬菌体 细菌 核苷酸 标记32P 31P 氨基酸 32S 标记35S （1）子代噬菌体的DNA应含有表中的_________和_________元素。 （2）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有_________元素，由此说明__________________。子代噬菌体的蛋白质分子中都有_________元素，这是因为________________________。 $$ 高中生物人教版必修2 第三章第一节 DNA是主要的遗传物质 孟德尔 萨顿 摩尔根 摩尔根在他的《基因论》一书的末尾说：“我们仍然很难放弃这个可爱的假设：就是基因之所以稳定，是因为它代表着一个有机的化学实体。” 遗传物质是蛋白质？ 遗传物质是ＤＮＡ？ 20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成的。 学习目标： 掌握“DNA是主要的遗传物质”的探究历程，提升实验分析能力； 小组合作，大胆质疑，总结实验设计思路； 激情投入，享受学习快乐，探索生物奥秘！ 预习反馈 ：存在主要问题： 学案预习导学中 3.离心目的答不全： 抄课本，不思考，理解不到位。 4.实验材料写不全，结论不准确 5.不能正确理解噬菌体繁殖的过程 预习检测 T3.噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体的蛋白质外壳是( ) A.在噬菌体DNA的指导下，用细菌的物质合成的 B.在细菌DNA的指导下，用细菌的物质合成的 C.在噬菌体DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的 D.在细菌DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的 当噬菌体侵染细菌时，注入到细菌细胞内的只有噬菌体的DNA，子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA都是在噬菌体DNA的指导下，用细菌的氨基酸和脱氧核苷酸合成的。 重点讨论的内容： 1.自主学习过程中发现的不明白问题。 2.学案中的三个探究内容。 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.注重寻找问题的突破口并总结注意问题、易错点及解题思路。 4. 全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。 5.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示、点评准备。 1.结合预习反馈自主再次修改巩固预习案。 2.继续自主完成探究案，充分利用好课本。 自主学习5--6分钟 展示点评（20分钟） 展示