2024届高三生物一轮复习导学案遗传物质的经典探究实验1

遗传物质的经典探究实验 第1课时 肺炎双球菌的转化实验 【学习目标】 1.能说出两种肺炎双球菌的区别 2.能说出肺炎双球菌转化实验的过程与结论 【课前自主学习】（阅读教材P42-44）（完成教辅资料P160-161基础知识梳理） 1．格里菲思的体内转化实验 2．艾弗里的体外转化实验 (1)设计思路：_________________________________________________________。 (2)实验过程及结果(如图所示) (3)分析：S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化，S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化。 (4)实验结论：______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 【自主学习检测】 1.默写重点知识 （1）格里菲斯体内转化实验的结论？ （2）艾弗里体化转化实验的结论？ 2.判断正误并找到课本原话 (1)S型细菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症，具有毒性。(P43—正文)(　　) (2)格里菲思证明了将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型细菌的物质是DNA。(P43—正文)(　　) (3)艾弗里及其同事对S型细菌中的物质进行提纯和鉴定，将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别与R型菌混合培养。(P43—正文)(　　) (4)艾弗里证明了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。(P44—正文)(　　) 【任务驱动　探究突破】 任务1　肺炎双球菌体内和体外转化实验比较 项目 体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 ______体内培养 ______体外培养 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌体内各成分的相互对照 实验结果 已经被加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为______ ________能使R型细菌转化为S型细菌 实验结论 已经被加热杀死的S型细菌体内含有某种“________” ______是S型细菌的遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质 联系 ①所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；②体内转化实验是基础，仅说明加热后杀死的S型细菌体内含有____________，而体外转化实验则进一步说明______________；③实验设计都遵循对照原则、单一变量原则 任务2　S型细菌和R型细菌转化的实质 (1)加热杀死的S型细菌，其______变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (2)转化的实质是______型细菌的DNA片段整合到了______型细菌的DNA中，即实现了________________________________________________________________________。 (3)一般情况下，转化率很低，形成的S型细菌很少，转化后形成的S型细菌可以遗传下去，快速繁殖形成大量的S型细菌，说明S型细菌的______是遗传物质。 任务3　 研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养 体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： ①ab段R型细菌数量减少的原因是_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②bc段R型细菌数量增多的原因是：______________________________________ ________________________________________________________________________。 ③后期出现的大量S型细菌是由______________而来的。 【考向分类　对点落实】 1．[2021·上饶模拟]如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是(　　) A．与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却 B．无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组 C．该转化实验不能证明DNA是遗传物质 D．S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病 2．[2021·潍坊模拟]下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是(　　) A．需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定 B．R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组 C．S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌 D．该实验的