第三单元《请你像我这样做》（教案）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）一年级上册音乐

课堂教学设计 【教学内容】 人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第5课《请你像我这样做》 【教材分析】 《请你像我这样做》是人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第5课音游戏课。本次活动主题为“请你像我这样做”，旨在通过音乐学科实践的形式让学生深入了解音乐，感受音乐中蕴含的美妙艺术和情感，提高其审美素养和情感表达能力，增强音乐文化的影响力。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受音乐的魅力 (二)艺术表现 能表现音乐节奏 (三)创意实践 能用简单的肢体动作配合乐器去表现节奏 （四）文化理解 通过学习乐器，激发学生对音乐知识的了解和学习音乐的兴趣，为后期的音乐培养学习奠定基础。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能表现音乐节奏 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作配合乐器去表现节奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 1、 激趣导入 教师：同学们,你们喜欢玩游戏吗？ 预设：回答问题 教师：你们都喜欢哪些游戏呢？ 预设：回答问题 教师：今天我们来玩游戏，游戏的名字《请你像我这样做》，书写板书《请你像我这样做》。（播放歌曲） 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：首先我们认识一下音符 “X”这是四分音符 唱一拍，下面跟着老师演唱 预设：演唱 教师：下面我们用手打一遍四分音符 预设：打节奏 教师：首先我们认识一下音符 “XX ”这是两个八分音符 一共唱一拍，也就是一拍内唱两次下面跟着老师演唱 预设：演唱 教师：下面我们用手打一遍八分音符 预设：打节奏 教师：下面跟着老师玩游戏 打节奏 XX X 强 弱 预设：打节奏 教师：还有其他打节奏的方法吗？ 预设：讨论 教师：我们加入跺脚、走路等形式表现节奏 预设：表现 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面上台利用节奏为《其多列》+《跳绳》伴奏 预设：表现 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：老师编写了一行节奏我们分小组合作 1组 XX X |XX X |XX X |XX X |X X || 2组 X X |X X |X X |X X |X X || 【设计意图：丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 【板书设计】 《请你像我这样做》 音乐游戏 学科网（北京）股份有限公司 $$