4.2 在实践中追求和发展真理1-【课件研究所】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化同步课件（统编版2019）

nullnullnull 《在实践中认识和发展真理》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：通过对我国计划生育政策的学习，理解和坚持党的思想路线，与时俱进，追求真理，掌握真理最基本的属性是客观实在性，明确真理的条件性、具体性，懂的认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺，明确真理永远不会停止前进的步伐，形成在生活中作出科学行为选择的习惯。 2.科学精神：牢固树立坚持在实践中追求和发展真理的观念，树立追求真理的信念，坚持真理，反对谬误。明确追求真理是一个过程，坚持真理面前人人平等。 3.法治意识：树立法治观念，自觉地尊法、守法、护法。 4.公共参与：在日常生活中积极投身实践，获得认识，与时俱进，在实践中认识和发展真理。 学情分析 本框内容是“实践与认识的辩证关系”的进一步深化，学生对实践、认识的特点等知识 都有一定了解，这奠定了本节课学习的知识基础。虽然学生的实践生活经验是不足的，但是 他们处于网络时代，对于各种新闻都有直观了解和感受，因此需要创设真实的国家政策。 学生具备合作探究的能力。本节课选取我国计划生育政策的发展历程，创设真实学习情境，激发学生的探究求知欲，能较好开展活动型学科课程学习，使学生在综合探究活动和合作学习中感受到学习的快乐。 教法学法 议题式教学法、情境教学法 重点 真理最基本的属性;真理是具体的有条件的追求真理过程的特点及其方法论要求 难点 真理最基本的属性;真理是具体的有条件的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看不同时期计划生育政策的变化，请同学们思考为什么宣传标语在不同时期发生了变化。 思考回答 激起同学们的好奇心，不同生育政策引发同学们的兴趣和思考，为接下来的课程打下铺垫。 探究新知 总议题：计生政策四十年，看中国人口政策之变迁 议题一：一胎政策落实，何为真理 【议题情境一】：观看视频阅读材料：对于计划生育是否对的问题，不同的人有不同的看法： 一些人认为计划生育虽然控制了人口数量，但也带来了很多负面影响，如强制引产、罚款、送养孩子等，还导致了人口衰减隐患、男女比例失调、人口瞒报等问题。而另一些人则认为计划生育是对的，因为它是根据国情有计划地控制人口，取得了明显的效果。 议学任务一：结合材料，探究这一时期人们对生育政策的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理? 议学小结：真理是客观的 认识：是人对客观对象的能动的反映，有正确和错误之分。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理反映的内容具有客观性，来自于物质世界的客观事物及规律。检验真理的标准是客观的社会实践。真理面前人人平等:真理只有一个，真理是不以人的意志为转移的。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 议题二：二胎三胎开放，真理与谬误 【议题情境二】：阅读材料，1982年，计划生育被定为基本国策，“独生子女政策”开始在全国实施。随着改革开放的推进，我国的人力资源优势得以自发挥，经济迅猛发展，实现了从站起来到富起来的转变，同时，老龄化趋势也逐渐显现，为应对这一形势，我国生育政策进行调整，2015年10月，开始全面实施“一对夫妇可生育两个孩子的政策”(二孩政策)。2021年8月20日，全国人大常委会会议表决通过了关于修改人口及与计划生育法的决定，修改后人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。 议学任务二：由改革开放之初的“独生子女政策”，到“一对夫妇可生育两个孩子的政策”，到2021年实施的 “一对夫妻可以生育三个子女的政策”(三孩政策)，同样都是我国的人口政策，为什么不同时期这些通知的内容会不一样?这体现了认识的什么特点? 议学小结：真理是具体的有条件的。 真理具有具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。真理与谬误是对立统一的，有区别也有联系 (1）真理和谬误的对立是绝对的，真理与谬误的界限是不容混淆的。 (2)真理与谬误又是相伴而行的，真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误只要回到真理存在的条件范围内，就会转化为真理。 (3)真理与谬误往往相伴而行，相比较而存在，相斗争而发展。 议题三：三胎政策难落实开放，追求真理是个过程 【议题情境三】：阅读材料：在经历了一胎的教育“内卷”和“鸡娃式”生活之后，很多青年父母对二孩和三孩望而却步。因担心孩子输在起跑线上，许多家长从幼儿园开始就给孩子报各类辅导班和兴趣班，收费动辄就是上万元。“二孩”或“三孩”的降临，意味着车子得升级、居住成本提高、教育投入加倍，不少青年夫妻因为养娃成了“负薪族”。在既要抚育下一代，又要赡养上一代的重担之下，压力山大的当代青年不得不向“生得起，养不起”“生容易，养太累”的残酷现实屈服，以“活着就是胜利”进行自我安慰。国家卫生健康委员会对“生育意愿降低”的原因调查也印证了这一点，有75.1%的家庭因为“经济负担重”想生而不敢生。 议学任务三：破解当代青年不敢生、不想生、推迟生的困境，需以完善普惠配套政策国家因此从政策出台以来，面对一系列新的问题出台相关优惠政策，破解生育难题，体现了认识的什么特点？ 议学小结：追求真理是一个过程 认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。认识受到各种条件的限制。认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。（1）人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。 （2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 （3）但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 阅读材料，并独立思考问题，回答老师问题。 阅读材料，回答问题 观看视频，思考问题 课本与材料结合，锻炼同学们的总结能力及切实感受真理的客观实在性。 培养学生解决问题的能力，掌握真理是具体的有条件的 锻炼学生思维能力，总结能力，感知追求真理是一个过程。 课堂小结 本课从“计划生育政策”谈起，分析真理及其客观性、条件性、具体性，并理解、区分。同时，通过教学，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。 总结笔记 加深理解 作业设计 1、知识性作业一：做练习册相关知识 2、实践性作业二：运用真理的相关知识，分析中国共产党指导思想的发展体现了哪些哲学道理。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1、本课件由公众号课件研究所出品，受《中华人民共和国著作权法》的保护，其著作权归作者所有，您购买的是课件的使用权，仅限在个人课堂教学范围以内使用。 2、本课件仅供购买者一人使用，不得将购买的课件及其他素材用于再出售、出借、和他人共享、拼单、参赛、在其他平台发布或作为礼物赠送他人。如涉及以上条款，均属于侵犯我方权益，对于以上违法行为，我方将坚决采取法律武器维权。 3、本课件包含无法被查看到的隐藏水印，仅在维权时用于追踪侵权路径，不影响您的课堂使用。 将此链接复制到手机微信或电脑浏览器中打开，即可查看我们的课件使用帮助中心（更新中），您的部分疑问可以在此得到解答，您的建议、不满、催更也都可以凭此向我们提出。我们会积极听取大家的反馈，并不断优化课件。微信、QQ等信息繁杂，恕不在微信、QQ上回应此类问题： https://vrv.h5.xeknow.com/s/u6Ycz 更新中 · JISHENGBIAOYUBIANQIAN · JISHENGBIAOYUBIANQIAN · JISHENGBIAOYUBIANQIAN ——计生政策40年看中国人口政策之变迁 高中人教版必修四 议题一 一胎政策落实，何为真理 议题二 二胎三胎开放，真理与缪误 议题三 三胎政策难落实，追求真理是个过程 计生政策四十年，看中国人口政策之变迁 议题一 YITAIZHENGCELUOSHI,HEWEIZHENGLI 一胎政策首落实——不同声音引议论 我国是世界上人口最多的国家，人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济发展的关键因素。1978年-2013年是我国生育政策第一阶段（独生子女政策），这一时期全国少生4亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展和进步。 对于计划生育是否对的问题，不同的人有不同的看法： 而另一些人则认为计划生育是对的，因为它是根据国情有计划地控制人口，取得了明显的效果。 一些人认为计划生育虽然控制了人口数量，但也带来了很多负面影响，如强制引产、罚款、送养孩子等，还导致了人口衰减隐患、男女比例失调、人口瞒报等问题。 议学任务： 结合材料，探究这一时期人们对生育政策的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理? ZHENGLISHIKEGUANDE 认识：是人对客观对象的能动的反映，有正确和错误之分。 决定 反作用于 实践 SHIJIAN 认识 RENSHI 实践检验 客观对象 不符合 谬误 相符合 真理 认识 真理 真理与认识关系图 ZHENGLISHIKEGUANDE 2 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理具有客观性 1）真理反映的内容具有客观性，来自于物质世界的客观事物及规律。 2）检验真理的标准是客观的社会实践。 3）真理面前人人平等：真理只有一个，真理是不以人的意志为转移的。 真理的客观性原理 方法论 ZHENGLISHIKEGUANDE 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识； 但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 ① 真理只有一个，真理的客观性决定了真理的一元性。 ② 真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。 ③ 真理面前人人平等。 议题二 ERTAISANTAIKAIFANG,ZHENGLIYUNMIULUN 二胎三胎政策开放——今时不同往日 改革开放以来，我国的人口政策不断变迁。改革开放初，我国经济极其落后，人民生活比较困难，为解决人口负担—— 1982年，计划生育被定为基本国策，“独生子女政策”开始在全国实施。随着改革开放的推进，我国的人力资源优势得以自发挥，经济迅猛发展，实现了从站起来到富起来的转变，同时，老龄化趋势也逐渐显现，为应对这一形势，我国生育政策进行调整， 2015年10月，开始全面实施“一对夫妇可生育两个孩子的政策”(二孩政策)。 二胎三胎政策开放——今时不同往日 随着老龄化趋势的进一步发展， 2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。 2021年8月20日，全国人大常委会会议表决通过了关于修改人口及与计划生育法的决定，修改后人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。 议学任务： 由改革开放之初的“独生子女政策”，到“一对夫妇可生育两个孩子的政策”，到2021年实施的 “一对夫妻可以生育三个子女的政策”(三孩政策)，同样都是我国的人口政策，为什么不同时期这些通知的内容会不一样？这体现了认识的什么特点? ZHENGLISHIJUTIDEYOUTIAOJIANDE 2 真理具有具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 判断正误：真理都是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一的观点 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 × ZHENGLISHIJUTIDEYOUTIAOJIANDE 判断正误：真理中包含着谬误 判断正误：真理和谬误相互包含 × × 真理 谬误 区别 联系 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映。 真理与谬误是对立统一的，有区别也有联系 1）真理和谬误的对立是绝对的，真理与谬误的界限是不容混淆的。 2）真理与谬误又是相伴而行的，真理与谬误在一定条件下相互转化。 一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误只要回到真理存在的条件范围内，就会转化为真理。 3）真理与谬误往往相伴而行，相比较而存在，相斗争而发展 ZHENGLISHIJUTIDEYOUTIAOJIANDE 真理的特点 世界观原理 方法论要求 客观性 （最基本 属性） ★条件性 （横向） ★具体性 (纵向) ①真理具有客观性，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 ②对同一个确定对象的真理性认识只有一个 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一(次序不能换) 要承认真理是客观的，坚持真理面前人人平等 ①我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不断丰富、发展和完善真理 ②真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待谬误 议题三 SANTAIZHERNGCENANLUOSHI,ZHUIQIUZHENGLISHIGEGUOCHENG 三胎政策难落实——现实压力需解决 在经历了一胎的教育“内卷”和“鸡娃式”生活之后，很多青年父母对二孩和三孩望而却步。因担心孩子输在起跑线上，许多家长从幼儿园开始就给孩子报各类辅导班和兴趣班，收费动辄就是上万元。 “二孩”或“三孩”的降临，意味着车子得升级、居住成本提高、教育投入加倍，不少青年夫妻因为养娃成了“负薪族”。在既要抚育下一代，又要赡养上一代的重担之下，压力山大的当代青年不得不向“生得起，养不起”“生容易，养太累”的残酷现实屈服，以“活着就是胜利”进行自我安慰。 国家卫生健康委员会对“生育意愿降低”的原因调查也印证了这一点，有75.1%的家庭因为“经济负担重”想生而不敢生。 多地出台相关政策，为三胎政策的落实解决后顾之忧。 议学任务： 破解当代青年不敢生、不想生、推迟生的困境，需以完善普惠配套政策国家因此从政策出台以来，面对一系列新的问题出台相关优惠政策，破解生育难题，体现了认识的什么特点？ ZHUIQIUZHENGLISHIGEGUOCHENG 1）认识具有反复性 ①含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 ② 原因：认识受到各种条件的限制 （主体）人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 （客体）客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 认识的进程：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践（“实践—认识—实践”）的多次反复才能完成。 ZHUIQIUZHENGLISHIGEGUOCHENG 2）认识具有无限性 ①含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ② 原因 认识的对象(物质世界) 无限变化 认识的主体（人类） 世代延续 认识的基础（实践） 不断发展 认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。 人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 ZHUIQIUZHENGLISHIGEGUOCHENG ≠循环往复 3）认识具有上升性 ① 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。 ② 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 ③ 但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 × ✔ 原理 认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。 方法论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 KETANGZONGJIE 在实践中追求和发展真理 真理是具体的有条件的 真理是客观的 真理的含义 真理的最基本的属性--客观性 追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1.(2021·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明(　　) ①真理和谬误往往是相伴而行的 ②认识主体的知识和素质影响认识结果 ③认识是一个包含曲折性的前进上升过程 ④对同一个确定对象不能产生不同认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.【2021年山东卷】历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、 物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明（ ） ①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题 ②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律 ③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近 ④认识是主观与客观的具体的历史的统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.【2021年广东卷】图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯） 给我们的哲学启迪是（ ） ①事物的复杂性决定了真理具有不确定性 ②人们在否定以往认识的过程中接近真理 ③要善于把握事物联系的多样性和条件性 ④个别、具体的认识都是有条件的、相对的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【2019海南高考】(10分难度) 人们往往关注自己感兴趣的信息忽视注意力之外的信息和事实，信息大爆炸的网络时代有的信息发布者借助人工智能，投用户所好进行精准分发，用户慢慢地就只看到自己所关注的信息，认知越来越封闭，有人因此认为“事实因忽视而消失”。 结合材料，这用所学新学知说对“事实因被忽视而消先”的观点加以评析。 参考答案： 人们的交场，观点，方法不同，对一个确定的对象会产生不同的认识，面对海量信息忽视选择性关注之外的信息，把局部当成整体，以偏概全，难免陷入认识的误区，因忽视而消失的只是人们对关注之外的事实的认识，而不是事实本身。分析本题引导学生通过批判性思考，辩证地分析整体与部分的关系，认识与事实的区别以提升思维的品质，作答时可从整体与部分的关系，认识与事实的区别的角度对该观点的合理之处、不合理之处加以评析。 思想政治 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$计生标语变迁 JISHENGBIAOYUBIANQIAN 蕴生子女父母好 政府奖励能养老 图区舞用更片博总概 计生标语变迁 庄稼稠]苗瘦小孩子多了难养好 计生标语变迁 JISHENGBIAOYUBIANQIAN 上：胎 一胎少二胎好小有伴老有靠目 被环阿推卸的责任 计生标语变迁 JISHENGBIAOYUBIANQIAN 三个孩子就是好不用国家来养老 三胎政策无限好三孩都能助养老 南刺干改菌我国人口结构保特指国人力诺罩痕据优势 课件研究所 在实践中追术 和发展真理 计生政策40年看中国人日政策之变迁 VV3P79XJ9997997777799899777977 高中人教版必修四 /IW1/W///0 总双题 计生政策四十年，看中国人口政 策之变迁 >议题一 一胎政策落实，何为真理 议题二 二胎三胎开放，真理与缪误 议题三 三胎政策难落实，追求真理是个过程。 议题 胎政策 IT A I Z H E N G C E L U O S H I,H E W E IZ H E N G L 落实，何为真理 视频资料来源：@凤凰卫视 议学情境 YIXUEOI NGJING 一胎政策首落实一一不同声音引议论 我国是世界上人口最多的国家，人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的 重大问题，是影响经济发展的关键因素。1978年-2013年是我国生育政策第一阶 段（独生子女政策），这一时期全国少生4亿多人，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展和进步。 对于计划生育是否对的问题，不同的人有不同的看法： 一些人认为计划生育虽然控制了人 而另一些人则认为计划生育是 口数量，但也带来了很多负面影响， 对的，因为它是根据国情有计 如强制引产、罚款、送养孩子等 h你生人口g但了阳月的 议学任务： 结合材料，探究这一时期人们对生育政策的各种认识中，什么样的认 识能够被称为真理？ (一)真理是客观的 HENGLISHIKT 142 认识：是人对客观对象的能动的反映，有正确和错误之分。 决定 认识 鑫 反作用于 悬实践检验 客观对象 真理 相符合 不符合 1 真理 谬误 真理与认识关系图 (一)真理是客观的 HENGLISHIKT 14 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴是人们对客观事物及其规律的 正确反映。 真理的客观性原理 方法论 1)真理反映的内容具有客观性，来自于物质世界的客 观事物及规律。 真理具有客观性 2)检验真理的标准是客观的社会实践。 3)真理面前人人平等：真理只有一个，真理是不以人 的意志为转移的。