7.2024年辽宁省丹东市初中学业水平网上阅卷模拟考试-【中考123·中考必备】2025年辽宁地区专用语文试题精编

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Iù¬Öañ % $u,- 感觉，并且不会让人感到孤单。我也喜欢在午后阳光正好的 时候，将整个人沉浸在书中，感受整个世界的安静、温暖、祥 和，这种感觉特别美好。 15.动作描写，生动形象地写出马摇头晃脑吃浆果的样子，表现了 马对浆果奇异味道的惊诧与喜爱。 16.运用了比喻的修辞方法，把“我”和几匹马比喻成雕塑，生动形 象地写出了“我”与马儿被雪山美景所震撼，侧面表现了景色 之美。 19.运动是对付慢性炎症的双刃剑。 20.运用比喻、拟人的修辞手法，将免疫系统比作边防军，并赋予 其人的动作行为，生动形象地说明了免疫系统抵御细菌的作 用之大、时间之久，体现了说明文语言的生动性。 17.第①段描绘了鸟飞雪落的情景，由上文对荒野四周阒静无声 的静态之美的描写，过渡到对下文马动、积雪坠落、树枝回弹 的动态描写。21.列数字、举例子、作比较，具体突出地说明了运动能有效降低 慢性炎症和心脑血管事件的发生率。 18.称为“牲口”,是把它当作帮人做活儿、受人类驱使的家畜；称 为“马”,则是作者将其当作了与人类平等的生物，表达了作者 对马的喜爱与尊重。 22.示例：可以多吃新鲜的瓜果蔬菜补充维生素，还要注意多吃高 蛋白食物，如奶制品、蛋类、瘦肉等，来维持身体的营养均衡； 可以适当喝温热的水，也可以使用温热的毛巾擦拭身体，有利 于促进血液循环。 19.什么是荆条；荆条的种类、特征；荆条的价值。 20.运用了作比较的说明方法，将牡荆、荆条和黄荆作比较，突出 了它们相似度高、差别细微，说明了它们的亲缘关系密切。23.略 6.2024年大连市初中学业水平考试模拟考试 21.据说，起限制作用，表明苏轼兄弟被母亲用荆条责罚的故事没 有确切的依据，如果删掉就变成确有其事，不能体现说明文语 言的准确性。 1.B 2.C 3.B 4.(1)C (2)示例一：简·爱放弃了毫无生气的洛伍德学校的工作，应聘 到桑菲尔德庄园做家庭教师，她获得了更自由、独立的生活。 示例二：保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，顽强地战胜了自 杀的念头，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作，活得 更坚韧、更有尊严。(答案不唯一，符合题意即可) 22.因为荆在古代常被当作刑杖使用，给人铁面无私之感，负“荆” 表明了请罪之人接受惩罚的决心。 23.略 7.丹东市2024年初中学业水平网上阅卷模拟考试 1.D 2.A 3.C 5.(1)江春入旧年(2)惟吾德馨(3)似曾相识燕归来(4)海 4.(1)C 内存知己(5)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (2)示例一：江姐在革命斗争中英勇无畏、坚贞不屈，为了党和 人民的利益，不惜牺牲自己的生命，像梅花一样不畏艰难，坚贞 不屈，高贵纯洁。 6.C 7.C 8.(1)我确实知道自己不如徐公美。 (2)先生放了他!不要因此伤害了我仁爱的名声。 示例二：唐僧在取经途中面对种种诱惑，矢志不渝，始终保持坚 定的信仰和纯净的心灵，正如莲花的出淤泥而不染。 示例三：保尔面对着重重困难与挑战，无论是身体上的伤病，还 是精神上的压力，始终保持着坚定的信念和顽强的斗志，像松 树一样坚毅不屈，屹立不倒。 9.此不知其罪而死/臣请为君数之/令知其罪而杀之 10.甲：邹忌用自己与徐公比美的经历与齐王“之蔽”进行类比(设 喻说理、以小见大),让齐王明白“王之蔽甚矣”。乙：晏子假借 数落养马人的罪行，让景公逐渐明白自己的做法有损于自己 仁爱的名声，从而使景公自愿释放了养马人。 5.(1)思而不学则殆(2)会当凌绝顶(3)宫阙万间都做了土 11.D (4)佳木秀而繁阴(5)留取丹心照汗青 提携玉龙为君死 12.为社会主义建设历程留下珍贵的记忆；极大地满足普通大众 的思想启蒙与文化需求；展现中国美学、讲好中国故事、传播 中国声音。 6.B 7.D 8.(1)曾快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前 辈请教。 13.(1)培养年轻一代的连环画创作者(2)在内容、画风、表现 形式上探索连环画的创新路径(3 举办多种形式的活动推 广连环画 (2)于是就一起批评那(主)人，称赞梁鸿是忠厚的人，于是他 (主人)开始敬佩梁鸿。 9.鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之 14.(1)嗅“我”,熟悉“我”的气息 10.虽出生贫寒，但勤奋刻苦，品德高尚，最终都学有所成。 (2)“我”认为马知晓“我”的心意 11.C (3)经过美景时，马都会放慢脚步 12.示例：①你刚开始锻炼，运动量不宜太大，要适度。 ②饭后不要马上运动，建议你饭后半小时之后再进行散步等 轻微活动。 ③初练时，你最好进行交替运动，轮换运动方式，而不是一种 运动练习到底。 ④运动后，如果疲惫不堪、肌肉疼痛的情况一两天都没有好 转，下次运动就得减量了。 13.示例：(1)运动对身体和心理都有积极影响，恰恰能促进学 习呢 (2)那就和同学们一块运动呗，团体运动多有意思，合作比赛 让人快乐加倍，烦恼全消(意思对即可) 14.(1)外婆给“我们”做美味的饭食。(2)外婆给“我们”扇风 赶蚊子。 (3)外婆帮“我们”砍竹子，做钓竿，并在外公面前为“我们”打 圆场。 15.(1)拟人，将青蛙人格化，生动形象地写出了蛙声的(轻柔)、 连续不断、此起彼伏，衬托出夏夜的安静。 (2)动作描写，生动形象地写出外婆沉睡时依然为“我们”摇 扇和“我”稍微一动，外婆就察觉并加快摇扇的情形，表现外婆 细心体贴、疼爱“我们”的特点。 16.A项最符合。外婆的性格特点是宽和大方(与人为善，重视家 人),重音落在“最”上能突出强调她的这些特征，感染力强。 17.这段文字在内容上写出外婆不辞辛劳，无私奉献(不图回报) 的品质，表达了“我”对她的爱。还以点带面，揭示出所有外婆 的共性特征，给人以深刻印象，升华(深化)中心。结构上呼应 了标题，使文章结构严谨。 18.①要真诚待人，与人为善。 ②默默付出，不必要求回报。 ③凡事顺其自然，得之坦然，失之淡然，不问得失。 ④说话要谦和有礼，轻声细语，举止文明。 ⑤要关心家人，营造和谐家庭氛围。 (其他观点正确也可) 19.惟有奋斗不负此生! 20.(1)理想信念能锻造持续奋斗的韧劲 (2)举“中国核潜艇之父”黄旭华坚定信念，不懈奋斗，兑现诺 言的事例 (3)运用比喻，强调了理想信念对于奋斗的重要性(得出结论， 强调了理想信念对于奋斗的重要性) 21.举例论证。这里列举了新农人朱赟德勇于创新，发展科技农 业的事例，具体有力地论证了“奋斗的瓶颈需要创新来突破， 而创新并非遥不可及”的分论点，进而论证了中心论点，使论 证更有说服力。 22.示例一：《孤勇者》歌颂了孤胆英雄的坚韧，但现实中，我们应 承担责任，团结合作，以集体的力量战胜困难，实现更大的 成就。 示例二：个人英雄主义与集体合作并非对立，孤勇者精神激励 我们坚韧不拔，而团结协作提醒我们在共同进步中承担角色， 互帮互助，取得更大的成就。(观点明确，理由充分，可以给满 分) 23.略 8.2023—2024 学年度阜新市下学期九年级素质测评(一) 1.D 2.C【解析】仔细分析四个空，考生可利用排除法锁定答案。第 一空，“让人思维敏捷、保持活力”和“滋养浩然之气”存在语义 上的递进，“不仅⋯⋯还⋯⋯”构成一组表示递进关系的关联 词，故该空应填也“还”。据此可排除 A、B两项。第二空，“巾 帼”一词中，“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，后借指 妇女；“缣(jiān)帛”是古代一种质地细薄的丝织品，古人在纸 发明以前常在缣帛上书写汉字。根据空前的“木牍”“竹简”和 空后的“纸张”“数字化载体”可知，这里应填书写的载体，即 “缣帛”更合适。据此可排除D项。由此可判断答案选C。 3.D【解析】无论⋯⋯都，表示条件复句。 4.(1)A【解析】《岳阳楼记》作者范仲淹，不是“唐宋八大家”。 (2)示例一：江姐面对将竹签插入十指的酷刑，毫不畏惧。她坚 强的意志给我力量，照亮我前行之路。 示例二：鲁智深在金氏父女被欺压时挺身而出，三拳打死镇关 西。他维护正义的勇气，砥砺我前行。 示例三：鲁滨逊因海难流落无人荒岛，他盖房子、种粮食，独自 生活了28年。他坚毅顽强的精神给了我力量，指引我前行。 示例四：朱赫来被士兵用枪抵着后背，面不改色，临危不惧。他 镇定勇敢的品质，激励我前行。 5.(1)燕然未勒归无计(2)赢得生前身后名(3 随君直到夜 郎西(4)千里共婵娟(5)人生自古谁无死 留取丹心照 汗青 6.D 7.C【解析】A.动词，对⋯⋯说/判断动词，是；B.动词，吃/动词， 喂养；C.助词，的；D.连词，表承接/连词，表转折。 8.(1)一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。 (2)君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢? 9.而群臣衣服舆驾甚汰/吾欲禁之/可乎 10.A.委婉进谏 B.直言进谏 C.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 D.朝一年而齐国俭也 【乙文参考译文】齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产 不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗?” 管仲说：“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃；君王喜欢 W》.蓝侧《委馆》等 6.下面周首特解不正确的一项是《3分)号 .用/”给下直的每子新与新两社)，(2分) 7.丹东市2024年初中学业水平 B.(出特表)中”先害不以臣单辉，雕自任”这 4.《化至客上)是诗人黎合赴边铠问将士建中奶 鸭乃录伤绕带利所去失飞以系信之 句话中的中喜是作者的自重之羽 作的一管诗，己连出使塞上的旅程以及策程中厨 网上阅卷慎拟考试 0.蔬演甲文要和乙文星判有厚些相之处。《4分》 (:,《水非传》中林神在航道上梁山的过程中，发 见的寒外风老，表达了诗人该排销的名位.感 生了一林樟心动镜的放事控阴情节的先后 B,(快至意上)净人以·蓬”·”自比，说白已像随 1满分：0分 时风：50分钟】 展序信成是：风军山神庙，面人白院金，发配 风直去的造草一样出暂”仅整”，像根超北飞的 三，规代文明读0分 一，民累与诺用[17分1 歪湖，雪夜上梁山 “日雕”一样进人·姨天”，道命了软天的悲惊 (一刻（面远文，定成1！-15延，1%分】 1.下列请中加点学的字音、学形完全王留的一顶星 【材料一随普“风”政策帖隔有，中小学体育备 队《H性是样练表的)中的达是一位优秀的 G,(饶南渊业)中行水穷处，象看云足时”二切 1(2分 食关道，然度草升性内体有环时有了障，华育建动 北产文茵，墨保乐直正飘爱的利象，可是保 从结构看，到以工整，一贯有下。从艺求手法 飞.法哥) 装5u0) 成课府阻鼻的重垂内客，体有教学柔件有了较大视 架以中虹“精摔属制白总对御达终感销，失 看.武，二句然是一幅山水两，可用许中有衡“ 备一…根内体家渠，果保寡社国与校粉保育务确烧 基可(ceng1 形销骨之(x0 去了与地相爱的低金 《使至幂上)某素了作若的需达情怀，自《悠询湖 相糖相威，相趸促进，让体盲运稀进一雪落头，林我是 ,增幻（的） 店作利nue1 (2)者》能现运，虚书承在我昏明志。物人合一，尽 业)的着果限点在于抒发自得其乐的间压情图 女旋表更大的发晨堂同。一些地的中小学华有课 众年(hu 气中年牛(d0u) 显风骨。请从下面备选人物和意象的加合中任 (二)0读下面这文，完成7-0连，414分) 金录运动项目增设了见球，蓝艰，排球、条保瑞绳晋同 C除转(b的) 零寂(cn 这一相，议说德的解通之处。《3分) 【甲】金精时形哺学，不育，龙从我多以观，每现 从配合光技项目。学生女试因队党基方人、舟加姓行 沉来（心阳 大道广众(n阳) 备远人物：江妇—一梅 肉的一五 情中流8之家，平命笔录，非日以迁天女意，观冰量 诈动。在垃些调体运带中，受能燕得比春，不权害桑司 D.参与(0) 瑰销() 土提高自身找表，更要号会与从友品合，争生的为场能 保尔—一松 平指不展伸：角之忽。墨华。走退之，不要确度场 针竟) 佳树一长) 方和出体喜偶得列视开，意章意氨，怜作结中和金平观 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之峰城结时女减骑者摩托上山了…奇对火海，库时 精以《乐 2传能，发使的泥地斯来受享，我：就在三佩林树 《1门一会儿自言合语，一会儿正相足答的姓产，把参 人员远，不线逼，身后混家等。更有计事不知名的人 2)《莫根锋)有云，”冕都不惊，看且葡花滑花落 下吃气灵4华电A停)（三年L暑氧件业，载学） 付竹夜民，时得家停而并和，《从信醇角度育 屑红下民，手手相得，传地卡、面包、本晚.以夏体过和 去自无垂，天上希泰云野。”插控了无抢丹军 后冕，像发是通从桑上根走，多辰香去等，绿且秀解 )(3分 大爱。大掌每记低了等球·大决线原月，一连是气 如何交化，内☑邮竟保情平静如水，展现了平看 兵，饭后适有底，一边止特一地退特 桃大龙能驱的党我。一边是点点光汇整的北城 心的流瓷身从容。生昆一内四的宁静坚 3外婆会叫每居来吃判。有大k率备牛是过，也 耸不保不风县这”里先我城”境就情考蜂！其实，何止 朝，是对鼻我的一钟家创厘解，是昨生净各种帽 会雨两产耳打招件。聊迎倪未院长岭鸡有，势有。情 (2)红手中的或销党王应经摇，我销得一动，个婆的手 重虎山文，将其其、这用地真，鼠宽北受金民就 娇的提纳有造应 有，非常共网。 上制接节奏从根日箱夏究折(3分) 一路尤来，一恐专婆，中国为什名定？骨起率 对比，你有怎样的联思与思考？情请自拟四 「早上，所盛会叫我我我林去规无个要，则生的 目★任的中国青年，同舟为济，众志成城的阳陆春十， 日，可一首文章 因路将的：一人一院未清昼海，观在看来。是雅样的 等浸球一桌阴中同奇诗的客量 曼求：立意自定，文体自查（歌，见渊席外》 幢色无芳染金高，怪不得成门拿的人个个烽年蜂儿棒 6,阁成散文要注重读，不同的康音处理可以让 公香中的表颅常要每新来究成，而刻所开康地下 士竿迹工整，书情楚，垂真整路 ⑤片会有静所，坠了林树，廷种着几林伞木花，规 对文香的韩明理解更具有个性化有同学益下面 十双让工呈上天是制前，让名桶不强水也是解前：人 不少干00字 于花。民们就累T,金件摩上乘喜姓声，从门可的秘 侧何轴了或有标记，你认为厚一面量符合本文中农1 智能是创期，杆学种闻也是的新，舒衣人米此线，里 T不得套可，秒需，不得透嘴个人算息