精品解析：重庆市求精中学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

重庆求精中学2024-2025学年上初2022级第一次阶段性考试语文试题 时间：120分钟 满分：150分 一、基础积累以及运用（40分） 自强是一堂人生的必修课，亦是人类永恒的话题。李咸用在《送人》中道：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”mòn游华夏五千年历史的tāo tāo长河，我们瞥见一个个自强不息的君子，恪守不屈不挠、百炼成钢的品质。他们或傲立浪头，或成为时代天jiāo，给我们树立了光辉的榜样。选择自强不息，越王勾践卧薪尝胆，挥师灭吴：选择自强不息，司马迁忍牢狱，谱写绝篇；选择自强不息，苏东坡总能笑看坎坷，安然处之。 新时代的我们任重道远，让我们牢记：“天行健，君子以自强不息！”自强不息者，积攒力量，心无旁骛，迎浪行舟。为传承中华优秀传统文化，争做新时代合格接班人，初2025级开展了以“君子自强不息”为主题的活动。请你完成以下任务。 1. 请你帮助小渝给文中加点字注音并根据拼音正确书写汉字。 瞥（ ）见 恪（ ）守 积攒（ ） màn（ ）游 tāo tāo（ ）长河 时代天jiāo（ ） 2. 画直线词语中的“绝”字的意思是（ ） A. 断 B. 极 C. 穷尽 D. 独一无二 3. 请将下面的句子重新排序，最恰当的一组排序是（ ） ①使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失 ②继而懂得祖国之于人的真正含义 ③它会使人的脊梁永远不弯 ④一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼 ⑤当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神 A. ⑤③①④② B. ⑤①②③④ C. ④①③⑤② D. ④③①②⑤ 为更好地探究自强不息精神，年级开展了以下活动。 活动一：“自强”对对碰 4. 请你完成以下古诗文填空，探究自强不息的丰富内涵。 主题 古诗文名句 自强不息 刚健弘毅 （1）欲为圣明除弊事，______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 仁爱美德 （2）______，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） 豁达淡然 （3）不以物喜，______（（4）______《岳阳楼记》） 积极进取 （5）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）______ 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 坚定信心 （7）______，______。（李白《行路难（其一）》） 心怀希望 （8）______，______。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 活动二：“自强”诵一诵（10分） 5. 活动过程中，小春选择朗诵冰心的诗《成功的花》，小秋选择朗诵朱熹的《劝学诗/偶成》，你在朗诵汪国真的诗《跨越自己》。 成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【备注】：配乐朗诵，用欣羡坚定语气诵读；重读“奋斗”“只”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作。以求表现对“花儿”执着坚毅的赞扬敬慕之情。 跨越自己 汪国真 我们可以去瞒别人 却无法欺骗自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了 一座高山 也就跨越了一个真实的自己 劝学诗/偶成 宋·朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 （1）请你仿照小春的朗诵备注，也备注一下你的朗诵。 （2）小春认为小秋选的诗，内容与本次主题不符。但你觉得可以，于是你为小秋写了一段朗诵前的导入语。 （3）本次活动将选出十位优胜者颁发奖杯。为此小春在淘宝网上购买10个奖杯（如下图，主体材质为玻璃），请你帮助他在“订单备注”栏中向卖家说明奖杯上的刻字要求。 订单备注：_________________________________________ 活动三：“自强”议一议（8分） 6. 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 （1）时间轴中的A处是艾青的成名作《______》，作者在诗中表达的情感是_______。 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 _______。 二、文言文阅读（15分） 阅读下文，回答问题。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？……噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 7. 依据老师讲有关“记”的知识，下面分类正确的一项是（ ） ①《岳阳楼记》 ②《核舟记》 ③《满井游记》 ④《小石潭记》 A. ①/③④/② B. ①②/③/④ C. ①③/④/② D. ①/②③/④ 8. 解释下列加点的字词。 （1）日星隐曜______ （2）薄暮冥冥______ （3）锦鳞游泳______ （4）宠辱偕忘______ 9. 现代汉语写出下面句子的意思。 ①迁客骚人，多会于此。 ②浮光跃金，静影沉璧。 10. 阅读链接材料，回答问题。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往縻粥不充，日昃始食，遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当______，______。” （选自《宋名臣言行录》） （1）下列对于文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A既长/知其世家感泣/辞母去之/南都入学舍 B.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍 C.既长知/其世家感泣/辞母去之南都/入学舍 D.既长知/其世家/感泣辞母/去之南都入学舍 （2）范仲淹读书甚是用功，经过苦读，他领悟了《六经》的要旨，立下了宏伟志向，依据你的积累并结合文章内容，原文中提到的他常常自诵的句子是“士当______，______”（后两空用《岳阳楼记》中的语句填写） 三、课外阅读理解（40分） 登钟鼓楼，看北京中轴线 彭炜 ①上午10时，隆隆的鼓声传来，浑厚有力，节奏顿挫。这鼓声越过什刹海，驱使着我再一次登上钟鼓楼，感受夏天的北京城。 ②欣赏钟鼓楼之美，不只局限于登楼望远这么简单。钟楼和鼓楼是北京中轴线的重要组成部分，其周边分布着大量保存完好的胡同与四合院。 ③我走在胡同里，伴着鼓声与树叶的轻响，仿佛回到了过去。越过层层叠叠的屋顶与树木向北仰望，钟楼屹立在夏日湛蓝的天空与白云所形成的背景里。不同于皇宫禁苑的威严肃穆、敕建庙宇的雕梁画栋，矗立在胡同之中的钟楼有着独属于自己的烟火韵味。灰砖白栏黑瓦绿琉璃剪边，朴素简洁，又有着砖石建筑独特的沉淀之感。虽饱经沧桑，却仍静静地守护在这里，忠实履行着职责。继续向前漫步，鼓楼独具特色的三重檐歇山顶与绿琉璃灰瓦进入眼帘。不同于钟楼砖石本色，鼓楼通体漆以正红，颜色稳重典雅，与上层的建筑金色纹案和灰瓦绿剪边对比鲜明，却又相得益彰。 ④我从烟袋斜街路口回到了中轴线，面宽56米的鼓楼终于将全貌展示在我的眼前。绿琉璃围墙遮掩不住高大的朱漆城台与券门，屋脊走兽与繁复而精致的京官式彩画在阳光下闪闪发光，吸引着我立刻走向鼓楼。 ⑤从鼓楼北侧进入围墙内，鼓楼整体坐落于台基之上，三座券门对称排列，主券门正中悬挂有红边蓝底金字的鼓楼牌匾。在东券门的左侧，有一座更小的门洞，这里就是鼓楼的登楼通道，67级台阶出现在眼前。鼓楼的建筑风格简洁实用。 ⑥登上鼓楼二层，阳光射入殿内，经岁月打磨的地砖在阳光下折射出斑斓的金色，映衬在朱漆方立柱上。一面仿制主鼓居中放置，十余面副鼓陈列于鼓楼北侧，玻璃罩下陈列着一面明代主鼓实物。 ⑦我迫不及待地走到回廊，北京城的景色尽收眼底。地安门内大街车水马龙，四合院在道路两侧一字排开，郁郁葱葱的古树点缀其中。在道路的尽头，寿皇殿在一片青翠的海洋中划出了景山与街道的分界线。顺着寿皇殿向上望去，景山张开怀抱将故宫遮掩在身后，观妙亭与辑芳亭分立于景山的肩部，黄色琉璃瓦与朱漆亭身穿过层层叠叠的绿色，捕获着我们的视线。万春亭居于景山顶峰，与鼓楼遥相呼应。波光粼粼的什刹海与北海白塔构成了右侧的景致。游船散布在水面，湖岸的垂柳随风荡漾。渐变的青绿色从什刹海延伸到琼华岛，洁白的塔身浸润在蔚蓝色的天空，朵朵白云将自己的影子投射在成片的四合院中，视线继续向西移动，妙应寺白塔在一片高楼大厦之间显露出自己的身姿，远方的西山为此景增添了一抹绿色。回望东侧，跨过大片充满生机与绿色的胡同，建筑的海拔陡然上升，各式各样的高楼大厦描绘着壮阔的都市天际线，在这其中，中信大厦与国贸建筑群成为当之无愧的支点。 ⑧离开鼓楼，登上钟楼。与鼓楼不同，钟楼每个方向只有一座券门。不同于鼓楼嘎吱作响的木制楼梯，钟楼的楼梯为石料材质，虽然陡峭，却让人觉得踏实。经过一个转折，我来到钟楼平台。钟楼平台为露天设计，一座由红漆八角木架支撑的大钟位于整个钟楼的中心，这座钟铸造于明永乐十八年，高7米，重约63吨，是我国现存最大的铜钟。与立于道路尽头的鼓楼相比，钟楼更加靠近民居。登楼而望，满眼都是生活的烟火气。随风而动的衣物、骑着板车载着货的大爷、坐在街口聊天的奶奶……一群信鸽围绕着钟楼飞行，凉爽的风吹动着繁茂的槐树，将朵朵槐花洒满屋顶。如果说站在鼓楼上看到的是壮阔的城市和华丽的建筑，那么站在钟楼上看到的就是北京的古韵。 ⑨中轴线串起历史与未来，新老北京城交融在这根轴线上。登楼远望，眼前是历史积淀而成的古都风貌，远方是发展所带来的全新成就。行走在中轴线之上，一草一木，一楼一阁，都讲述着属于北京的故事。 （选自《人民日报（海外版）》） 11. 游记常见的写法有“定点换景”和“移步换景”，请结合文本简要分析第⑦段运用了哪种写法，有何妙处。 12. 从感官运用的角度赏析第⑧段画线句子。 “一群信鸽围绕着钟楼飞行，凉爽的风吹动着繁茂的槐树，将朵朵槐花洒满屋顶。” 13. 文章以“登钟鼓楼，看北京中轴线”为题有何妙处？请结合文本简要分析。 14. 文化地标是一个城市的文化名片，巍然屹立的钟鼓楼以鲜明独特的符号形象成为北京的精神文化象征。请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对文化地标与城市文化之间关系的理解。 15. 结合对文化地标与城市文化关系的理解，请你为国庆节来渝的游客介绍一处重庆的文化地标。 山①在那儿 刘慈欣 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船下面，海水累积成的高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船④的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。【A】在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑别致的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了；【B】薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面。一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （节选自《刘慈欣作品集·山》有删改） 【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。 16. 【品读特色】读懂作品，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。 科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，以文学形式展现在大众面前。（刘慈欣） 篇目特色 《带上她的眼睛》 《海底两万里》 《山在那儿》 科学性 示例：“眼睛”实际是一幅利用科学完成的传感眼镜。 ①______ ②______ 文学性 善于设置悬念和伏笔 ③______ 善于渲染自然伟力 示例：小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已，为下文她困在地心的谜底揭开做了铺垫，表现了小女孩乐观的精神。 示例：运用了大量的语言、动作、神态等描写，塑造了阿龙纳斯教授心地善良、富有探究精神的形象。 从文中画线的A、B句中任选一句赏析小说语句的文学性。④______ 17. 【辨析情节】小渝读了文章后，认为既然海水高山不受一般的重力影响，那么第⑤段所描写的情节纯属多余，可以删掉。你同意小渝的观点吗？为什么？ 18. 【探究意义】与众不同挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究文中“山”的含义。 【链接材料】 山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 ——（刘慈欣《山》） 四、写作（55分） 19 翻越那座山，会遇上那束属于自己的阳光。 请以《你是我生活的阳光》为题，写一篇文章。 要求：①题目中的“你”，可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物；②请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；③文体自选，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆求精中学2024-2025学年上初2022级第一次阶段性考试语文试题 时间：120分钟 满分：150分 一、基础积累以及运用（40分） 自强是一堂人生的必修课，亦是人类永恒的话题。李咸用在《送人》中道：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”mòn游华夏五千年历史的tāo tāo长河，我们瞥见一个个自强不息的君子，恪守不屈不挠、百炼成钢的品质。他们或傲立浪头，或成为时代天jiāo，给我们树立了光辉的榜样。选择自强不息，越王勾践卧薪尝胆，挥师灭吴：选择自强不息，司马迁忍牢狱，谱写绝篇；选择自强不息，苏东坡总能笑看坎坷，安然处之。 新时代的我们任重道远，让我们牢记：“天行健，君子以自强不息！”自强不息者，积攒力量，心无旁骛，迎浪行舟。为传承中华优秀传统文化，争做新时代合格接班人，初2025级开展了以“君子自强不息”为主题的活动。请你完成以下任务。 1. 请你帮助小渝给文中加点字注音并根据拼音正确书写汉字。 瞥（ ）见 恪（ ）守 积攒（ ） màn（ ）游 tāo tāo（ ）长河 时代天jiāo（ ） 2. 画直线词语中的“绝”字的意思是（ ） A. 断 B. 极 C. 穷尽 D. 独一无二 【答案】1. ①. piē ②. kè ③. zǎn ④. 漫 ⑤. 滔滔 ⑥. 骄 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 瞥见（piē jiàn）：指很快地看一下，无意中看到某事或某人。通常用于描述在短时间内捕捉到某个画面或信息的情景。 恪守（kè shǒu）：严格遵守，通常指对某种原则、规定、信仰等保持高度的忠诚和坚定的遵守。它体现了对某种价值或信念的坚定维护。 积攒（jī zǎn）：逐渐地积聚、储蓄。通常用于描述财富、知识、经验等事物的逐渐积累过程。它强调了通过不断的努力和积累，逐渐达到某个目标或水平。 漫游（màn yóu）：随意地、无目的地游走、游历。它通常用于描述一种轻松、自由的旅行方式，也可以用于形容思维或情感的自由飘荡。 滔滔长河（tāo tāo cháng hé）：形容河流源远流长，水势浩大。它通常用于赞美大自然的壮丽景象，也可以用于比喻某种力量或事业的强大和持久。 时代天骄（shí dài tiān jiāo）：指在某个时代中出类拔萃、具有卓越才能和成就的人物。他们通常是某个领域或行业的佼佼者，代表着该时代的最高水平和精神风貌。这个词语强调了人物在特定时代中的杰出地位和影响力。 【2题详解】 本题考查字义。 结合句子“司马迁忍辱负重，谱写绝篇”可知，“绝篇”的意思是独一无二的著作； 故选D。 3. 请将下面的句子重新排序，最恰当的一组排序是（ ） ①使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失 ②继而懂得祖国之于人的真正含义 ③它会使人的脊梁永远不弯 ④一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼 ⑤当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神 A. ⑤③①④② B. ⑤①②③④ C. ④①③⑤② D. ④③①②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】考查句子衔接排序。 仔细阅读这五个句子，从第③句中的“它会使”可以看出前面应该有主语，“它”指④句中的“泥泞的磨砺和锻炼”，③句应该跟④句，所以④是第一句，③是第二句；①句中“使人”与③句的“它会使人”构成并列，所以①句紧跟③句；②句中“继而”比③①句更进一步，排在③①后边；⑤句是对全文段的总结归纳，所以排到最后一句。故句子排序为：④③①②⑤； 故选D。 为更好地探究自强不息精神，年级开展了以下活动。 活动一：“自强”对对碰 4. 请你完成以下古诗文填空，探究自强不息的丰富内涵。 主题 古诗文名句 自强不息 刚健弘毅 （1）欲为圣明除弊事，______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 仁爱美德 （2）______，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） 豁达淡然 （3）不以物喜，______。（（4）______《岳阳楼记》） 积极进取 （5）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）______ 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 坚定信心 （7）______，______。（李白《行路难（其一）》） 心怀希望 （8）______，______。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 醉能同其乐 ③. 不以己悲 ④. 范仲淹 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 百折不挠（持之以恒） ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰朽、侧畔、济沧海、婵娟”等字词容易写错。 第（4）空，《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋初年政治家，文学家。谥号“文正”，世称范文正公。 第（6）空，“野火烧不尽，春风吹又生”古原草之所以独特，便在于它那顽强的生命力，即便遭遇野火的肆虐，只要根须尚存，便能在春风的吹拂下重新焕发生机，赞美了其百折不挠（持之以恒）的精神品质。 活动二：“自强”诵一诵（10分） 5. 活动过程中，小春选择朗诵冰心的诗《成功的花》，小秋选择朗诵朱熹的《劝学诗/偶成》，你在朗诵汪国真的诗《跨越自己》。 成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【备注】：配乐朗诵，用欣羡坚定的语气诵读；重读“奋斗”“只”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作。以求表现对“花儿”执着坚毅的赞扬敬慕之情。 跨越自己 汪国真 我们可以去瞒别人 却无法欺骗自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了 一座高山 也就跨越了一个真实的自己 劝学诗/偶成 宋·朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 （1）请你仿照小春的朗诵备注，也备注一下你的朗诵。 （2）小春认为小秋选的诗，内容与本次主题不符。但你觉得可以，于是你为小秋写了一段朗诵前的导入语。 （3）本次活动将选出十位优胜者颁发奖杯。为此小春在淘宝网上购买10个奖杯（如下图，主体材质为玻璃），请你帮助他在“订单备注”栏中向卖家说明奖杯上的刻字要求。 订单备注：_________________________________________ 【答案】（1）示例：配乐朗诵，用PPT投影背景。用沉稳肯定的语气诵读；可以重读“却”“自己”“总是”“跨越等词语；最后一句再配上将手心按在胸前的动作。以求表现对困难的无所畏惧和坚定的信念。 （2）同学们，“少年正是读书时”，今天我们惜时勤奋学习，明天才能成为有用之才。无疑，这是我们现阶段自强不息的最正确做法。下面我将为大家朗诵朱熹的《劝学诗偶成》。 （3）卖家，你好！奖杯刻字要求如下：在多边形的玻璃面上刻两行字。第一行“优胜者”；第二行刻'君子当自强诗歌朗诵会；在底座正前方刻“九（2）班语文综合性学习活动（2020.9）” 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查诵读的技巧。仿照小春的备注，要写出朗读语气、重音和朗读时的动作。 示例：我准备朗诵汪国真《跨越自己》。朗读时用积极奋进坚定的语气诵读；重读“向上”“真是”“跨越”等词语；最后两句朗读时配上抬头、手心向上缓慢抬高的动作。以求表现对战胜困难、乐观积极的赞美之情。 【小问2详解】 本题考查朗诵前的导入语。要切合“自强不息”的主题，分析《劝学诗》与“自强不息”的关系，引出下边要朗诵的内容。 示例：亲爱的同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间一去不复返，现在正是少年的我们自强拼搏的好时光，劝君惜取少年时，这也是自强不息的一种表现。让我们一起欣赏小秋同学带来的诗朗诵《劝学诗》。 【小问3详解】 本题考查口语表达。称呼要得体，要讲清楚奖杯上的刻字要求：可什么字、怎么刻。 示例：叔叔，您好。我是某某中学九（2）班的班长，我班正在举行语文综合性学习活动诗歌朗诵，我们想选出十位优胜者颁发奖杯。请您在我们购置的玻璃上刻上以下文字：第一行“优胜者”，字迹大一些；第二行刻“君子当自强诗歌朗诵会”，字迹小一些；在底座正前方刻落款“九（2）班语文综合性学习活动（2020.9）”。谢谢。 活动三：“自强”议一议（8分） 6. 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 （1）时间轴中的A处是艾青的成名作《______》，作者在诗中表达的情感是_______。 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 _______。 【答案】（1） ①. 大堰河——我的保姆 ②. 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 （2）示例1：土地——“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在艾青的笔下，土地是苦难和希望的象征，它承载着中国人民的悲欢离合和对未来的渴望。通过这个意象，艾青表达了对中国农村和农民命运的深切关怀。 示例2：太阳——“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。太阳在艾青的诗歌中常常代表着新生的力量和对未来的美好憧憬 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著常识的识记。 艾青是中国现当代文学史上著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 【小问2详解】 本题考查诗歌意象的理解和分析。开放性试题，从所给的艾青的诗歌中，选择其中的一首分析诗歌的意象即可。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 示例1：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征苍老、衰弱、正备受苦难的祖国，幻想着土地能焕发出生命的活力，表现了诗人对祖国的这种热爱和眷恋。 示例2：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自己真挚炽热的爱国之心。 二、文言文阅读（15分） 阅读下文，回答问题。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？……噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 7. 依据老师讲的有关“记”的知识，下面分类正确的一项是（ ） ①《岳阳楼记》 ②《核舟记》 ③《满井游记》 ④《小石潭记》 A. ①/③④/② B. ①②/③/④ C. ①③/④/② D. ①/②③/④ 8. 解释下列加点的字词。 （1）日星隐曜______ （2）薄暮冥冥______ （3）锦鳞游泳______ （4）宠辱偕忘______ 9. 现代汉语写出下面句子的意思。 ①迁客骚人，多会于此。 ②浮光跃金，静影沉璧。 10. 阅读链接材料，回答问题。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往縻粥不充，日昃始食，遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当______，______。” （选自《宋名臣言行录》） （1）下列对于文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A既长/知其世家感泣/辞母去之/南都入学舍 B.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍 C.既长知/其世家感泣/辞母去之南都/入学舍 D.既长知/其世家/感泣辞母/去之南都入学舍 （2）范仲淹读书甚是用功，经过苦读，他领悟了《六经》的要旨，立下了宏伟志向，依据你的积累并结合文章内容，原文中提到的他常常自诵的句子是“士当______，______”（后两空用《岳阳楼记》中的语句填写） 【答案】7. A 8. ①. 光芒 ②. 迫近 ③. 代指鱼 ④. 一起 9. （1）降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会。（2）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 10. ①. B ②. 先天下之忧而忧 ③. 后天下之乐而乐 【解析】 【导语】《岳阳楼记》是一篇经典的散文，作者范仲淹通过描绘岳阳楼壮丽风光，表达出极高的忧国忧民情怀。文章文辞优美，结构严谨，情感深沉，通过“古仁人”之心的探讨，显示出作者的豁达精神和责任感。文章通过对“悲”和“乐”的描写反映出作者对国家和民生的深切关注，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的价值观，展现出高度的社会责任感和理想主义情怀。 【7题详解】 本题考查文学常识。 记，古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 分类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 ④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。行文可记叙，可说明，可描写，亦可抒情。 《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。 《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。全文语言生动平实、洗练，“核舟”的形象刻画得十分具体，其上的人物亦描绘得逼真而又生动，这些都无不体现了作者细腻的文笔。 《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。满井是明清两朝北京近郊的一个风景区。文章用精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往。 《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。 “核舟记”是说明类文体，单独一个类别；《满井游记》和《小石潭记》都是游记，根据自己亲身所见所闻进行叙述描写，并且寄托情感；《岳阳楼记》虽然也有写景，但是实景只有第二段关于洞庭湖部分描写，而三四段的写景是作者在展现迁客骚人的心情所景物变化，目的是通过迁客骚人和古仁人的对比，表达自己的追求，其重心不再写景，而在言志，故单独一个类别。 故选A。 【8题详解】 本题考查文言词语。 （1）日星隐曜：日月星辰隐藏起光辉。曜：光芒。　　　　　　 （2）薄暮冥冥：傍晚时分天色昏暗。薄：迫近。　　　　　　 （3）锦鳞游泳：美丽的鱼儿或浮或沉。鳞：代指鱼。　　　　　　 （4）宠辱偕忘：光荣和屈辱一并忘了。偕：一起。 【9题详解】 本题考查文言翻译。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 （1）迁客：谪迁的人，指降职远调的人。骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。多：大多。会：聚集。 （2）浮光：浮动的光。跃：闪耀。璧：圆形正中有孔的玉。沉璧，像沉入水中的璧玉。 【10题详解】 （1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍：范仲淹长大以后，知道了自己的身世，他深受感动，哭着告别了母亲，到南都的书院学习。 “既长”交代时间；“知其世家”句意完整，主语“范仲淹”省略，“知”是谓语，“其世家”是宾语；“感泣辞母”“去之南都”“入学舍”是三个行动，都是范仲淹的举动，分别断开。 故断句：既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍。 故选B。 （2）本题考查内容分析。 根据链接材料“慨然有志于天下”的可知，这一句要能展现范仲淹慷慨有抱负的句子。结合“后两空用《岳阳楼记》中的语句填写”的提示，应填“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这两句表现了范仲淹以天下为己任、先忧后乐的情怀。 【点睛】参考译文： 《岳阳楼记》选段：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空…… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？……这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？……唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 链接材料：范仲淹两岁的时候父亲就去世了，他的母亲贫穷而没有依靠，于是就改嫁到了长山朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，他深受感动，哭着告别了母亲，到南都的书院学习。他不分昼夜地刻苦读书，五年不曾脱衣睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿饱粥都吃不上，每天太阳快落山了才开始吃饭，之后他领悟了《六经》的要旨，慷慨有抱负，立下了造福天下的志向。他常常对自己说：“读书人应当在天下人忧虑之前先忧，在天下人享乐之后才乐。” 三、课外阅读理解（40分） 登钟鼓楼，看北京中轴线 彭炜 ①上午10时，隆隆的鼓声传来，浑厚有力，节奏顿挫。这鼓声越过什刹海，驱使着我再一次登上钟鼓楼，感受夏天的北京城。 ②欣赏钟鼓楼之美，不只局限于登楼望远这么简单。钟楼和鼓楼是北京中轴线的重要组成部分，其周边分布着大量保存完好的胡同与四合院。 ③我走在胡同里，伴着鼓声与树叶的轻响，仿佛回到了过去。越过层层叠叠的屋顶与树木向北仰望，钟楼屹立在夏日湛蓝的天空与白云所形成的背景里。不同于皇宫禁苑的威严肃穆、敕建庙宇的雕梁画栋，矗立在胡同之中的钟楼有着独属于自己的烟火韵味。灰砖白栏黑瓦绿琉璃剪边，朴素简洁，又有着砖石建筑独特的沉淀之感。虽饱经沧桑，却仍静静地守护在这里，忠实履行着职责。继续向前漫步，鼓楼独具特色的三重檐歇山顶与绿琉璃灰瓦进入眼帘。不同于钟楼砖石本色，鼓楼通体漆以正红，颜色稳重典雅，与上层的建筑金色纹案和灰瓦绿剪边对比鲜明，却又相得益彰。 ④我从烟袋斜街路口回到了中轴线，面宽56米的鼓楼终于将全貌展示在我的眼前。绿琉璃围墙遮掩不住高大的朱漆城台与券门，屋脊走兽与繁复而精致的京官式彩画在阳光下闪闪发光，吸引着我立刻走向鼓楼。 ⑤从鼓楼北侧进入围墙内，鼓楼整体坐落于台基之上，三座券门对称排列，主券门正中悬挂有红边蓝底金字的鼓楼牌匾。在东券门的左侧，有一座更小的门洞，这里就是鼓楼的登楼通道，67级台阶出现在眼前。鼓楼的建筑风格简洁实用。 ⑥登上鼓楼二层，阳光射入殿内，经岁月打磨的地砖在阳光下折射出斑斓的金色，映衬在朱漆方立柱上。一面仿制主鼓居中放置，十余面副鼓陈列于鼓楼北侧，玻璃罩下陈列着一面明代主鼓实物。 ⑦我迫不及待地走到回廊，北京城的景色尽收眼底。地安门内大街车水马龙，四合院在道路两侧一字排开，郁郁葱葱的古树点缀其中。在道路的尽头，寿皇殿在一片青翠的海洋中划出了景山与街道的分界线。顺着寿皇殿向上望去，景山张开怀抱将故宫遮掩在身后，观妙亭与辑芳亭分立于景山的肩部，黄色琉璃瓦与朱漆亭身穿过层层叠叠的绿色，捕获着我们的视线。万春亭居于景山顶峰，与鼓楼遥相呼应。波光粼粼的什刹海与北海白塔构成了右侧的景致。游船散布在水面，湖岸的垂柳随风荡漾。渐变的青绿色从什刹海延伸到琼华岛，洁白的塔身浸润在蔚蓝色的天空，朵朵白云将自己的影子投射在成片的四合院中，视线继续向西移动，妙应寺白塔在一片高楼大厦之间显露出自己的身姿，远方的西山为此景增添了一抹绿色。回望东侧，跨过大片充满生机与绿色的胡同，建筑的海拔陡然上升，各式各样的高楼大厦描绘着壮阔的都市天际线，在这其中，中信大厦与国贸建筑群成为当之无愧的支点。 ⑧离开鼓楼，登上钟楼。与鼓楼不同，钟楼每个方向只有一座券门。不同于鼓楼嘎吱作响的木制楼梯，钟楼的楼梯为石料材质，虽然陡峭，却让人觉得踏实。经过一个转折，我来到钟楼平台。钟楼平台为露天设计，一座由红漆八角木架支撑的大钟位于整个钟楼的中心，这座钟铸造于明永乐十八年，高7米，重约63吨，是我国现存最大的铜钟。与立于道路尽头的鼓楼相比，钟楼更加靠近民居。登楼而望，满眼都是生活的烟火气。随风而动的衣物、骑着板车载着货的大爷、坐在街口聊天的奶奶……一群信鸽围绕着钟楼飞行，凉爽的风吹动着繁茂的槐树，将朵朵槐花洒满屋顶。如果说站在鼓楼上看到的是壮阔的城市和华丽的建筑，那么站在钟楼上看到的就是北京的古韵。 ⑨中轴线串起历史与未来，新老北京城交融在这根轴线上。登楼远望，眼前是历史积淀而成的古都风貌，远方是发展所带来的全新成就。行走在中轴线之上，一草一木，一楼一阁，都讲述着属于北京的故事。 （选自《人民日报（海外版）》） 11. 游记常见的写法有“定点换景”和“移步换景”，请结合文本简要分析第⑦段运用了哪种写法，有何妙处。 12. 从感官运用的角度赏析第⑧段画线句子。 “一群信鸽围绕着钟楼飞行，凉爽的风吹动着繁茂的槐树，将朵朵槐花洒满屋顶。” 13. 文章以“登钟鼓楼，看北京中轴线”为题有何妙处？请结合文本简要分析。 14. 文化地标是一个城市的文化名片，巍然屹立的钟鼓楼以鲜明独特的符号形象成为北京的精神文化象征。请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对文化地标与城市文化之间关系的理解。 15. 结合对文化地标与城市文化关系的理解，请你为国庆节来渝的游客介绍一处重庆的文化地标。 【答案】11. 用了定点换景的手法。鼓楼回廊是立足点（观察点），作者在此看北京景色。通过视角转换，由俯到仰，先看地安门、四合院、寿皇殿，后往上看景山等景物。再由西到东，看什刹海、北海白塔等景回望东侧高楼大厦。多角度表现北京的壮阔，更有立体感、画面感，层次清晰，使人身临其境。 12. 视觉：飞行的信鸽、繁茂的槐树、洒满屋顶的槐花；触觉：凉爽的风；生动形象地表现出北京恬静闲适、美好的特点，使人身临其境。表达了作者对北京的喜爱。 13. 概括文章主要内容是写登钟鼓楼，看北京中轴线的风景。以登楼游览为线索贯穿全文。暗含文章主旨：钟鼓楼代表北京的深厚历史文化；其所在中轴线演绎着北京的历史与未来，作者为此感慨，深爱这样的北京。 14. 钟楼具有烟火韵味，朴素简洁，鼓楼稳重典雅，沉淀古都风貌，又见证着北京在新时代的发展。既拉近人们与传统文化的时空距离，又让人们感受传统与现代的交融。文化地标深植于历史文化，见证着一个城市的发展，反映时代风貌。是城市文化的重要组成部分，能让人们产生紧密的情感连接和文化认同。 15. 文化地标：解放碑、朝天门码头、红岩村、曾家岩50号、三峡博物馆、重庆大剧院等任选其一。介绍其特点，并点明关联的城市文化即可。 【解析】 【导语】本文通过作者登临钟鼓楼的游记，细腻地描绘了北京中轴线以及周边的古都风貌。文章运用了“定点换景”和“移步换景”的手法，使得读者仿佛置身其境，随后随着作者的视线游览北京的古建筑和现代风貌。通过多感官的描写，作者生动传达了北京城的历史底蕴与现代发展，表现出钟鼓楼作为文化地标在城市文化中的重要地位。文章主题鲜明，情感深厚，对北京的历史深度赞美，让人感受到一种浓厚的文化自豪感。 【11题详解】 本题考查分析写作方法及其作用。 依据⑦段“我迫不及待地走到回廊，北京城的景色尽收眼底”可知，作者以鼓楼为中心，以鼓楼回廊作为立足点（观察点）。 依据⑦段“地安门内大街车水马龙，四合院在道路两侧一字排开，郁郁葱葱的古树点缀其中。在道路的尽头，寿皇殿在一片青翠的海洋中划出了景山与街道的分界线”可知，这是从北向南的方向进行描写的，描写了从站在鼓楼望向地安门内大街的景象，包括车水马龙的繁忙景象、道路两侧整齐排列的四合院、古树的点缀，以及在道路尽头，寿皇殿在一片青翠的背景中将景山与街道隔开的美丽画面。是从高处向远处看所见到的景象。 依据“顺着寿皇殿向上望去，景山张开怀抱将故宫遮掩在身后，观妙亭与辑芳亭分立于景山的肩部”可知，这句话描绘了从鼓楼的视角，观赏景山的场景。是作者向南眺望所见的景致。 依据“波光粼粼的什刹海与北海白塔构成了右侧的景致”可知，在这一段中，“什刹海与北海白塔构成了右侧的景致”，说明观察者在鼓楼上往南看，描述了北侧到右侧的景色，其中包括水域和塔的图景，与其他建筑与自然景观一同构成丰富多彩的城市天际线。 依据“视线继续向西移动，妙应寺白塔在一片高楼大厦之间显露出自己的身姿，远方的西山为此景增添了一抹绿色”可知，句中提到“视线继续向西移动”，明确了写作的方向为西侧。文章描绘了西侧的景致，突出了妙应寺白塔的独特存在和远方西山的自然景色。 所以，本段用了定点换景的手法，多角度表现北京的壮阔，更有立体感、画面感，层次清晰，使人身临其境。 【12题详解】 本题考查赏析语句。要求从感官运用的角度赏析句子。 依据“信鸽”“繁茂的槐树”“槐花洒满屋顶”可知，这是运用视觉；依据“凉爽的风”可知，这是运用触觉。这是描绘了信鸽自由飞翔、槐树随风摇曳、槐花洒落的场景。这种景象不仅给人以视觉上的享受，还表现出一种和谐、宁静与美好的特点，抒发了作者对北京景象的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查分析标题作用。 依据“登钟鼓楼，看北京中轴线”可知，这是交代了作者登上鼓楼，欣赏北京中轴线上的美丽景象。所以，题目概括了文章的主要内容； 依据“登钟鼓楼”和全文主要内容可知，作者以登楼为立脚点，观察并描绘起东西南北四个方位的主要建筑物及其景致。所以，题目起到贯穿全文，是本文线索的作用； 依据“登钟鼓楼，看北京中轴线”可知，本文通过作者实际游览钟楼和鼓楼，描绘了北京中轴线的独特风貌，展现了历史与现代的交融；题目强调了“登”与“看”的内容和过程，钟鼓楼作为北京中轴线的标志性建筑，不仅展示了北京的古都风貌和深厚历史积淀，还体现了现代城市发展带来的新成就，充分演绎了北京的历史与未来，表达了作者对钟鼓楼的喜爱之情，揭示了文章的主旨。 【14题详解】 本题考查内容分析概括。文章中钟鼓楼立于北京中轴线，既展示了古建筑的美学价值，也讲述了北京从古至今的发展故事，连结历史与现代。生活中，城市文化地标同样起到这种作用，它们一点一滴累积城市记忆，塑造城市形象，表征城市文化，并吸引游客及居民深入体会城市独有的魅力。由此可见，文化地标是历史、文化和城市发展的重要媒介。 示例：文化地标是城市文化的象征和载体，它不仅承载着历史记忆，还反映着城市的发展变迁和文化特质。钟鼓楼作为北京的文化地标，代表着北京悠久的历史和深厚的文化底蕴，同时，它所在的中轴线串联起城市的古今变化，体现了历史与现代的结合。文化地标影响着城市人们的生活方式和精神面貌，是城市重要的文化名片。 【15题详解】 本题考查语言表达。要求先为国庆节来渝的游客介绍一处重庆的文化地标，然后分析这一文化地标与重庆这座城市的文化渊源或关系即可。 示例：重庆的洪崖洞是一个值得介绍的文化地标，尤其适合国庆节期间参观。位于重庆市渝中区的洪崖洞，以其依山而建的吊脚楼闻名，展现了巴渝传统建筑的风貌。其夜景灯火辉煌、美丽夺目，被誉为“现实版的千与千寻”。洪崖洞不仅展示了重庆独特的地理环境和建筑艺术，还融合了当地的民俗文化和现代商业元素，是感受重庆生活风情和城市精神的绝佳地点。 山①在那儿 刘慈欣 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船下面，海水累积成的高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船④的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。【A】在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑别致的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了；【B】薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面。一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （节选自《刘慈欣作品集·山》有删改） 【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。 16. 【品读特色】读懂作品，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。 科幻小说，正是通向科学之美一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，以文学形式展现在大众面前。（刘慈欣） 篇目特色 《带上她的眼睛》 《海底两万里》 《山在那儿》 科学性 示例：“眼睛”实际是一幅利用科学完成的传感眼镜。 ①______ ②______ 文学性 善于设置悬念和伏笔 ③______ 善于渲染自然伟力 示例：小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已，为下文她困在地心的谜底揭开做了铺垫，表现了小女孩乐观的精神。 示例：运用了大量的语言、动作、神态等描写，塑造了阿龙纳斯教授心地善良、富有探究精神的形象。 从文中画线的A、B句中任选一句赏析小说语句的文学性。④______ 17. 【辨析情节】小渝读了文章后，认为既然海水高山不受一般的重力影响，那么第⑤段所描写的情节纯属多余，可以删掉。你同意小渝的观点吗？为什么？ 18. 【探究意义】与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究文中“山”的含义。 【链接材料】 山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 ——（刘慈欣《山》） 【答案】16. ①. 鹦鹉螺号船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种合金再转化成电，储存在电池里。 ②. 外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态。 ③. 善于塑造典型人物形象 ④. A句运用比喻，生动形象的写出了水坡上的排浪现象，神奇而美妙，暗示在自然伟力作用下登山将是一件愉悦自在的事。 B句中“接”“抛”“传递”等动词，传神的写出了冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现在自然伟力作用下登山者的轻快和自由。 17. 不同意小渝的观点。第⑤段的情节并不多余。这个段落描写了冯帆的心理状态和他面对挑战时的内心挣扎。通过对冯帆计算爬坡距离和承认几乎不可能到达顶峰的描述，展示了他的决心和勇气。同时，第⑤段体现了冯帆对梦想的执着和努力，也为后文引出海水不下滑的奇异特性做好了铺垫，增强了文学作品的张力和情节的合理性。 18. 结合文章内容和链接材料分析。“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿。从链接材料可知，登山是智慧生命的本性，想站得更高些，看得更远些，因此，山还指所有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域，想要突破和超越的极限。 【解析】 【导语】《山在那儿》是刘慈欣的一部科幻小说，通过描绘一座由外星飞船引力形成的海水高山，展示了科学与幻想的完美结合。小说中冯帆面对这一前所未有的挑战，通过流体力学等科学原理，提升了作品的科学性。同时，冯帆的冒险反映出人类不懈追求高峰的精神。刘慈欣巧妙地利用悬念和自然景观的描写，增强了作品的文学魅力，激发读者对未知世界的遐想与思索。 【16题详解】 本题考查名著内容的识记。 结合已给出的内容提示，应找出科幻作品中出现的科学现象，这些科学现象应该是客观存在的，带给人以便利。示例中“‘眼睛’就是一副传感眼镜”，传感眼镜就是除了视觉外还能够通过采集带着它的人的脑电波，把触觉和味觉嗅觉听觉一同传递出去，可以借助外力感知到更丰富多彩的世界。 第一空，《海底两万里》中具有科学性是鹦鹉螺号利用钠发电。小说中描述鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在电池里。 第二空，《山在那儿》中具有科学性的是第⑦段“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”，地球的引力是竖直向下的，一旦脱离重力的影响那么物体可能出于漂浮的状态，如太空舱的失重状态。 第三空，《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，语言生动有趣，再结合题干中文学性示例“运用了大量的语言、动作、神态等描写，塑造了一个刚毅坚强、镇定沉着、乐观自信、崇尚自由独立的英雄形象”可知，善于塑造典型人物形象。 第四空，结合题干中“善于渲染自然伟力”可知，应重点分析出以怎样的方式展现自然的宏伟。赏析语句时应重点分析所呈现的表现手法，结合语境进行分析，从而阐述出作者的表达意图。 A句“在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花”中，将排浪比作“一卷卷巨大的刨花”，运用比喻的修辞手法，将排浪具体化，结合前文中“随着风力的增长，水坡上开始出现排浪”分析，这里形象贴切的描绘出排浪的奇特壮观； B句中，运用了“抛、接、抛出、传递”等词语，这是动作描写；结合前文中“浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游”分析，写出冯帆在海浪之中下沉上浮的情景，展现他借助自然伟力攀登的轻松。 【17题详解】 本题考查段落的作用。 第⑤段描写的内容并不是多余的，结合“他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的”可知，这一段详细地体现了冯帆对海水珠峰的整体评估和攀登前的心理准备。虽然海水高山不受一般重力影响，但冯帆并不在一开始就明白这一点，他的思考与计算反映了人在面临巨大的自然挑战时的理智与毅力。此外，“冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”突显了冯帆的登山精神，以及他对挑战的欣然接受，即使明知难度极大。这样的情节安排丰富了人物的性格刻画，增加了故事的真实性与情感共鸣。结构上，结合第⑥段“这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！”可知，为后文引出海水不下滑的奇异特性做好了铺垫。因此不可删去。 【18题详解】 本题考查词语的含义。 理解词语的含义要结合具体的语境进行分析。结合注释中“外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山”“大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰”分析，从表面上看，这里的“山”指冯帆攀登的海水高山或是珠穆朗玛峰；题干中提到，山也是“与众不同的挑战对象”，冯帆要进行的是艰难的攀登过程，从人与山的关系上看，爬山所要经历的艰难困苦也是山的一部分；冯帆坚持要攀登海山，结合注释中“大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中惟一的生还者”分析，爬山正是冯帆一直未完成的心愿；结合链接材料中“登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些”可知，登山也代表着人类想要站得更高，看得更远，实现自我超越，突破极限。 四、写作（55分） 19. 翻越那座山，会遇上那束属于自己的阳光。 请以《你是我生活的阳光》为题，写一篇文章。 要求：①题目中的“你”，可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物；②请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；③文体自选，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你是我生活的阳光 你是我的太阳，照亮了前方的路，给了我目标；给了我希望；给了我阳光。你的那一束光指引着我前进，让我在凹凸不平的人生之路上不再害怕和迷茫。　　 知道成绩的那个中午，我站在教室最后面的窗前，看到夕阳穿过树叶，投下一缕缕带有余热的阳光，照在地面上，呈现出一片凄凉的景象。下午，妈妈照例来接我回家，但是这次，我迈向妈妈的脚步却异常沉重。“妈，月考的成绩出来了，我……”我说不下去，也不敢抬头看妈妈的表情，怕对上那双满是希望的眼睛。“没事，回家再说。”说着，还拍了拍我的背。“不管有什么事情都不能弯腰！”我惊诧于妈妈轻松的口吻，跟在他身后缓缓的挪着步子。　　 一路上，妈妈都没有提及成绩，只是问了一些生活上细节，还不时开开玩笑，我也不由得随着妈妈的言语笑了起来。　　 到家了，我立刻沉浸在家的温暖中。忽地，我瞥见从窗外投进的一束月光，惨白的颜色刺激着我想如何父母交代，把窗帘拉得严严实实。额头上蒙上了一层细汗。“饭还没做好，给你拿点水果却看你像刚才打了一仗。”望向声音的来源，我看到妈妈拿着苹果冲我微笑。我深埋下头，不愿意再面对妈妈。“哈哈。”妈妈看着我竟笑出了声，“看来这次考试真的把你弄惨了。你啊，考的倒退又怎样呢？你小学底子不实，什么都不是你止步的借口。你要明白，你只有大把的时间去充实自己，赶超强者，而没有一分钟的时间去像弱者一样痛哭流涕！”说完，妈妈把苹果放在我的手中，深深地望了我一眼，转身出了房间。我感觉周围的光亮在妈妈望我的时候瞬间消失了，我的眼中只有妈妈转身前的那种眼神——是包含了对儿子的鼓励，疼爱与包容。多么熟悉的眼神啊，在我成长的每一天，甚至是每一分每一秒，都有着如阳光般温暖的目光注视着我，伴我度过了十几个轮回的春夏秋冬。　　 你是我心中不灭的光，让所有阴霾随之驱散。无论雨间夜间，你都是我不灭的太阳！我的世界不能少了你的陪伴！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。关键词“阳光”，本意指太阳的光亮，给人以光明和温暖。这里的阳光可以理解为比喻义或引申义，表现积极乐观、希望、正面等概念。可记叙像阳光一样给人温暖的人或事物，并把阳光带来的作用明确突出。“你”表明文章采用第二人称写法，“你”可以是人物，如老师、父母、同学等；也可以是物品，如书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质，如自信、自强不息等。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。文适合写记叙文。 选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”的具体所指，如可以把老师看成生活中的阳光，引领自己掌握知识，教育做人，表达对老师的感激；可以是书籍，看着是我生活中的阳光，写书籍给自己带来的作用，读书的快乐；可以写自强不息是我生活的阳光，写自己自强不息或者是成功感到欣喜。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。在写作方法上，注意在叙述过程中可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达我内心的感受。在材料安排上注意详略得当，在写法上学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$