3.2声音的特性响度2024-2025学年沪科版物理五四学制八年级上学期

声音的特性 物理学科 初二年级 第一学期 第三单元 声现象 1 课堂导入 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声呢？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 声音弱 声音强 先后用大小不同的力吹响汽笛，感受两次汽笛的发声不同。 3 一、声音的特征 声音的强弱程度叫做响度（也叫音量） 1、响度： 振幅：描述声源振动的幅度 观察泡沫小球的振动幅度，感受声音的响度。 猜想：声音的响度可能与声源的振动幅度有关 响度跟什么因素有关？ 响度还跟什么因素有关呢 ？ 声音的响度与观察者距离声源的远近有关，离声源越近，响度越大 在教室前排和后排，感觉到的声音响度有什么不同呢？ 响度大 响度小 5 控制变量法 振动 幅度 离声源的距离 影响响度大小的因素 ？ a. 声音的响度与声源的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。 b.声音的响度与观察者距离声源的远近有关。离声源越近，响度越大 6 声音的响度与声源的振幅的关系 实验器材：尺 实验方案： 控制观察者距离声源的远近不变 改变声源的振幅 观察声音的响度 声音的响度与声源的振幅的关系 观察者距离声源的远近相同时，钢尺的振幅越大，钢尺发出声音的响度越大 声音的响度与声源的振幅的关系 观察波形，声音的响度与波形幅度有怎样的关系？ 波形幅度 振幅 波形幅度越小，声音的响度越小 观察波形，声音的响度与波形幅度有怎样的关系？ 11 响度大 响度小 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大 12 活动手册P35 减小 减小 减小 减小 声音的响度与观察者距离声源远近的关系 实验方案：控制音频发生器的音量不变，改变声音传感器距离声源的远近，观察数显装置所显示的分贝值 声音的响度与观察者距离声源远近的关系 声音的响度与观察者距离声源远近的关系 音频发生器发出的声音音量不变时，观察者距离声源越远，听到声音的响度越小 声音的特性 一、响度 声音的强弱程度 二、影响响度的因素 1.观察者距离声源的远近相同时，声源振幅越大，声音的响度越大。 2.声源振幅相同时，观察者离声源越近，声音的响度越大。 17 A B C 离声源越远，单位面积上得到声音的能量就越少，听到的声音响度就越小 为什么离声源越远，听到的声音响度越小呢 ？ 声音向外传递时的模拟动画。 离发声体越远，单位面积上得到声音的能量就越少，听到的声音响度就越小。 18 观看视频：响度 响度的单位： 分贝（dB） 声音 声音的强弱（dB） 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20—30 安静 正常说话 40—50 正常 大声呼喊 60—80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100—110 震耳 飞机发动机 120—130 疼痛难忍 活动手册P37、38 响度 a 用较大的力敲击音叉，音叉振动幅度较大，发生的声音响度较大，振动图像的振幅较大 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（　　） A．提高声音的音调 B．减少声音的分散，提高响度 C．降低声音的音调 D．增强音色 B $$