精品解析：江西省九江市修水县2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

江西省九年级阶段性考试卷 化学(一) 说明： 1.范围：第一、第二单元。 2.满分：70分，时间：65分钟。 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分，在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。) 1. 研学活动中，下列活动一定涉及化学变化的是 A. 生火煮饭 B. 采摘茶叶 C. 编制竹篮 D. 雕刻树根 2. 下列仪器名称不正确的是 A. 量筒 B. 试管架 C. 酒精灯 D. 长颈漏斗 3. 在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是 A. 提出问题 B. 设计方案 C. 作出猜想 D. 收集证据 4. 下图为空气成分示意图，其中A是指 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5. 实验小组用高锰酸钾制氧气后，发现试管上出现了新的裂痕，下列分析不正确的是 A. 装置气密性不好 B. 加热时未先擦干试管外壁的水 C. 未预热就直接集中加热 D. 未等试管冷却就用冷水冲洗试管 6. 下列成语仅蕴含物理变化的是 A. 烈火焚烧 B. 刻舟求剑 C. 火上浇油 D. 刀耕火耨 7. 下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A 乙醇+氧气二氧化碳+水 B. 氢氧化铜氧化铜+水 C. 一氧化碳+氧化铜铜+二氧化碳 D. 一氧化碳+氧气二氧化碳 8. 下列图示操作中不正确的是 A. 加热液体 B. 取用二氧化锰粉末 C. 连接玻璃管和乳胶管 D. 闻试剂气味 9. 利用物质性质间的差异可鉴别物质，下列说法正确的是 A. 观察颜色可鉴别水和过氧化氢溶液 B. 用澄清石灰水可鉴别氧气和氮气 C. 闻气味可鉴别酒精和白醋 D. 用燃着的木条可鉴别氦气和氩气 10. 化学学习中要善于归纳和总结，下列归纳、总结正确的是 A 氧气变成液氧有颜色变化，属于化学变化 B. 通常，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 C. 进行铁或硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中加水的目的都是防止集气瓶炸裂 D. 空气的成分中，含量越多的成分，应用越广泛 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分，在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。) 11. 下列仪器用酒精灯加热时，需垫着陶土网的是__________ A．试管 B．锥形瓶 C．燃烧匙 D．___________ 12. 实验室中下列试剂常存放在广口瓶中是__________ A．硫酸铜溶液 B．酒精 C．大理石 D．___________ 13. 下列实验现象描述正确的是__________ A．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀 B．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 C．硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，___________ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 阅读下列短文，回答相关问题： 二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物，在常温下为黄绿色或橘黄色气体，有毒，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为-59℃。具有特殊刺激性臭味，阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境。 （1）列举二氧化氯的一条物理性质：___________，说出一条二氧化氯的化学性质：___________。 （2）说出二氧化氯的用途：___________。 （3）储存二氧化氯雷注意的事项有：___________。 （4）二氧化氯受热分解的文字表达式为___________。 15. 我们每天都沐浴在空气中，认识空气非常重要。 （1）从分类角度认识空气。在物质分类中，空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）从应用角度认识空气。焊接金属时常用氮气作保护气，主要利用氮气的性质是___________；稀有气体在通电条件下发出不同颜色的光，利用这一性质，稀有气体可用于___________(填一项即可)。 （3）从资源角度。空气是人类宝贵的自然资源，保护空气质量需要你我齐行动，试举一例空气污染造成的危害：___________；为保护空气质量，请提出一条合理化建议：___________。 16. 化学是以实验为基础科学，通过实验可探究物质的组成，如图所示实验可测定空气中氧气的含量： （1）红磷燃烧消耗氧气，该反应的文字表达式为___________。 （2）实验时，需检查装置的气密性，其方法是：连接装置，打开乳胶管上的弹簧夹，将导管一端伸入水中，___________，观察到___________(填现象)，说明装置气密性良好。 （3）实验时，将燃着的红磷伸入集气瓶中后应该迅速塞紧橡胶塞，否则会产生较大的实验误差，其原因是___________。 （4）红磷燃烧停止后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹、观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的结论为___________。 17. 合成氨是人类历史上最具跨时代意义的化学反应之一，它展示了化学家对化学反应的条件控制，展示了化学反应的无穷魅力，也是人类智慧的结晶。合成氨的流程之一如图所示： （1）氮气是空气的主要成分，空气中，氮气的体积分数约为___________。 （2）图中转化②、③属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）转化①中，水电解除获得氢气外，还可得到氧气，该转化中发生的化学反应所属类型为___________反应。 （4）转化④中发生的反应用文字表达式表示为___________。 （5）从经济角度考虑，分离出的氮气和氢气循环利用的目的是___________。 四、实验与探究题(本大题共3小题，共26分) 18. 实验是学习化学的重要途径，掌握实验基础知识非常重要。 （1）认识仪器。根据图一所示仪器回答问题： ①仪器A的名称为___________。 ②加热5mL水，需用到图中仪器的编号为___________。 ③仪器D的用途为___________。若该仪器吸液后，倒置，可能引起的后果为___________(写出一点即可)。 （2）掌握基本操作。图二是连接仪器的操作；该操作可能产生的后果为___________(写出一点即可)，改正该操作的方法是___________。 （3）认识图标。氢氧化钠是化学实验室常见的一种试剂，氢氧化钠试剂瓶标签上有图三所示标志，由此可知氢氧化钠具有的性质为___________。 19. 某兴趣小组利用图一所示装置制取氧气，利用图二所示操作验证氧气的性质。 （1）图一中，仪器A的名称为___________。 （2）制取氧气： ①小秦利用ab装置组合制取氧气。小秦制取氧气的原理用文字表达式表示为___________。实验时，为收集到较纯净的氧气，应该待___________时开始收集。 ②小娟设计乙装置制取氧气，其中一处明显错误为___________。实验中，小娟根据氧气的物理性质___________选择收集氧气的方法。 （3）验证氧气的性质。为检验木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为___________，可观察到的现象为___________。 20. 2024年7月19日《科技日报》报道：新催化剂能使氢气和化肥同步产出。为此小组同学对催化剂进行了初步探究： 【知识回顾】 （1）催化剂的概念：催化剂是可以改变其他物质的反应速率，反应前后本身的___________和___________都不变的物质。 （2）二氧化锰在过氧化氢分解中的作用：操作如图1所示： ①甲中带火星的木条不复燃，原因是___________。 ②根据图示操作的现象，可得出的结论是___________。 【探究】二氧化锰的用量对过氧化氢的分解是否有影响？ （3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解的文字表达式为___________。 （4）装置如图2所示，加入试剂前，先组装装置，小铭将注射器活塞由0刻度拉至10mL处，然后松手，发现活塞又回到0刻度。小铭该操作目的是___________。 （5）图2中X分别为0.03g、0.06g、0.09g、0.12g规格相同的二氧化锰，加入过氧化氢溶液后，测得装置内压强变化如图3所示。 ①实验中，用___________反映反应中产生氧气的快慢，用装置内的压强大小反映产生氧气的多少。 ②由图可得出结论：在相同条件下，二氧化锰用量越大，催化效果越好、___________。 【拓展】 （6）通过以上探究，小组同学对催化剂有了新的认识，下列说法正确的是___________(用序号填空，双选)。 A. 任何一个化学反应都需使用催化剂才能发生 B. 同一反应可能有多种催化剂，但不同催化剂的催化效果不同 C. 催化剂在反应过程中其质量始终相同 D. 工业生产中，可利用催化剂提高生产效率 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省九年级阶段性考试卷 化学(一) 说明： 1.范围：第一、第二单元。 2.满分：70分，时间：65分钟。 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分，在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。) 1. 研学活动中，下列活动一定涉及化学变化的是 A. 生火煮饭 B. 采摘茶叶 C. 编制竹篮 D. 雕刻树根 【答案】A 【解析】 【详解】A、生火煮饭，燃料燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确； B、采摘茶叶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、编制竹篮过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、雕刻树根过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选A。 2. 下列仪器名称不正确的是 A. 量筒 B. 试管架 C 酒精灯 D. 长颈漏斗 【答案】D 【解析】 【详解】A、仪器A是量筒，故选项不符合题意； B、仪器B是试管架，故选项不符合题意； C、仪器C是酒精灯，故选项不符合题意； D、仪器D是漏斗，不是长颈漏斗，故选项符合题意； 故选：D。 3. 在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是 A. 提出问题 B. 设计方案 C. 作出猜想 D. 收集证据 【答案】C 【解析】 【详解】根据科学探究的主要环节有提出问题→作出猜想→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒，属于科学探究环节中的作出猜想； 故选：C。 4. 下图为空气成分示意图，其中A是指 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故A为氮气。 故选A。 5. 实验小组用高锰酸钾制氧气后，发现试管上出现了新的裂痕，下列分析不正确的是 A. 装置气密性不好 B. 加热时未先擦干试管外壁的水 C. 未预热就直接集中加热 D. 未等试管冷却就用冷水冲洗试管 【答案】A 【解析】 【详解】A、装置气密性不好会造成收集不到氧气或收集到的气体不纯，不会造成试管炸裂，符合题意； B、加热时未先擦干试管外壁的水，外壁的水蒸发吸热，使受热不均匀，会造成试管炸裂，不符合题意； C、未预热就直接集中加热，受热不均匀，会造成试管炸裂，不符合题意； D、未等试管冷却就用冷水冲洗试管，试管骤然遇冷，会造成试管炸裂，不符合题意； 故选A。 6. 下列成语仅蕴含物理变化的是 A. 烈火焚烧 B. 刻舟求剑 C. 火上浇油 D. 刀耕火耨 【答案】B 【解析】 【分析】没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成其他物质的变化叫做化学变化。 物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。 【详解】A、烈火焚烧过程中发生了燃烧，燃烧属于化学变化，不符合题意； B、刻舟求剑过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； A、火上浇油过程中发生了燃烧，燃烧属于化学变化，不符合题意； A、刀耕火耨过程中发生了燃烧，燃烧属于化学变化，不符合题意； 故选B。 7. 下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 乙醇+氧气二氧化碳+水 B. 氢氧化铜氧化铜+水 C. 一氧化碳+氧化铜铜+二氧化碳 D. 一氧化碳+氧气二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项不符合题意； B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项不符合题意； C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项不符合题意； D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项符合题意； 故选：D。 8. 下列图示操作中不正确的是 A. 加热液体 B. 取用二氧化锰粉末 C. 连接玻璃管和乳胶管 D. 闻试剂气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热液体时，用酒精灯的外焰，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，实验操作正确； B、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用镊子或纸槽将药品送至试管底，将试管竖立，实验操作正确； C、连接橡皮管和玻璃管要左手拿橡皮管，右手拿用水润湿的玻璃管旋转连接，实验操作正确； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，实验操作不正确； 故选D。 9. 利用物质性质间的差异可鉴别物质，下列说法正确的是 A. 观察颜色可鉴别水和过氧化氢溶液 B. 用澄清石灰水可鉴别氧气和氮气 C. 闻气味可鉴别酒精和白醋 D. 用燃着的木条可鉴别氦气和氩气 【答案】C 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢溶液都是无色的，所以不能用观察颜色的方法鉴别水和过氧化氢溶液，故错误； B、氧气和氮气均不能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别，故错误； C、白酒和白醋有不同的气味，白醋有酸味，酒精有特殊的醇香味，可以通过闻气味的方法把二者分开，故正确； D、氦气和氩气均不燃烧，也不支持燃烧，可使燃着的木条熄灭，无法鉴别，故错误； 故选：C。 10. 化学学习中要善于归纳和总结，下列归纳、总结正确的是 A. 氧气变成液氧有颜色变化，属于化学变化 B. 通常，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 C. 进行铁或硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中加水的目的都是防止集气瓶炸裂 D. 空气的成分中，含量越多的成分，应用越广泛 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气和液氧是不同状态的同一种物质，氧气变成液氧没有新物质生成，属于物理变化，故选项不正确； B、通常，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，如硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项正确； C、铁丝在氧气中燃烧集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，硫在氧气中燃烧集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫防止空气污染，作用不同，故选项不正确； D、空气的成分的用途取决于各个物质的性质，与含量多少无关，故选项不正确； 故选B。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分，在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。) 11. 下列仪器用酒精灯加热时，需垫着陶土网的是__________ A．试管 B．锥形瓶 C．燃烧匙 D．___________ 【答案】 ①. B ②. 烧杯 【解析】 【详解】A、试管可以直接加热，故A不符合题意 B、锥形瓶底部较大，加热时需要垫陶土网，故B符合题意； C、燃烧匙可以直接加热，故C不符合题意； D、烧杯底部较大，加热时需要垫陶土网。 故填：B；烧杯。 12. 实验室中下列试剂常存放在广口瓶中的是__________ A．硫酸铜溶液 B．酒精 C．大理石 D．___________ 【答案】 ①. C ②. 碳酸钙（合理即可） 【解析】 【详解】A、硫酸铜溶液是一种液体药品，保存在细口瓶中，故错误； B、酒精是一种液体药品，保存在细口瓶中，故错误； C、大理石是一种固体药品，保存在广口瓶中，故正确； D、碳酸钙是一种固体药品，可保存在广口瓶中； 故选：C；碳酸钙（合理即可）。 13. 下列实验现象描述正确的是__________ A．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀 B．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 C．硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，___________ 【答案】 ①. A ②. 火星四射，放出热量，生成黑色固体 【解析】 【详解】A、向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，可观察到出现蓝色沉淀，故正确； B、木炭在空气中燃烧，发出红光，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，故错误； C、硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 故选：A；火星四射，放出热量，生成黑色固体。　　　 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 阅读下列短文，回答相关问题： 二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物，在常温下为黄绿色或橘黄色气体，有毒，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为-59℃。具有特殊刺激性臭味，阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境。 （1）列举二氧化氯的一条物理性质：___________，说出一条二氧化氯的化学性质：___________。 （2）说出二氧化氯的用途：___________。 （3）储存二氧化氯雷注意的事项有：___________。 （4）二氧化氯受热分解的文字表达式为___________。 【答案】（1） ①. 在常温下为黄绿色或橘黄色气体，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为-59℃。具有特殊刺激性臭味， ②. 有毒、阳光直射或受热可分解 （2）高效消毒灭菌剂 （3）应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境 （4） 【解析】 【小问1详解】 二氧化氯在常温下为黄绿色或橘黄色气体，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为-59℃，具有特殊刺激性臭味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，二氧化氯有毒、阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问2详解】 二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物； 小问3详解】 二氧化氯具有特殊刺激性臭味，阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境； 【小问4详解】 二氧化氯受热可分解生成氯气和氧气，文字表达式为。 15. 我们每天都沐浴在空气中，认识空气非常重要。 （1）从分类角度认识空气。在物质分类中，空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）从应用角度认识空气。焊接金属时常用氮气作保护气，主要利用氮气的性质是___________；稀有气体在通电条件下发出不同颜色的光，利用这一性质，稀有气体可用于___________(填一项即可)。 （3）从资源角度。空气是人类宝贵的自然资源，保护空气质量需要你我齐行动，试举一例空气污染造成的危害：___________；为保护空气质量，请提出一条合理化建议：___________。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 化学性质不活泼 ②. 作多功能点光源 （3） ①. 危害人体健康（合理即可） ②. 植树造林（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气是由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物； 【小问2详解】 氮气的化学性质不活泼，可在焊接金属时作保护气； 稀有气体在通电条件下发出不同颜色的光，可作多功能电光源； 【小问3详解】 空气污染造成的危害有：危害人体健康，腐蚀农作物、建筑物等；（合理即可） 空气的污染途径主要是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，所以改善空气质量可以从以下方面考虑：工厂废气处理后再排放，减少使用化石燃料，开发新能源，汽车使用清洁燃料或装催化转化器，也可以通过植树造林来净化空气。（合理即可） 16. 化学是以实验为基础的科学，通过实验可探究物质的组成，如图所示实验可测定空气中氧气的含量： （1）红磷燃烧消耗氧气，该反应的文字表达式为___________。 （2）实验时，需检查装置的气密性，其方法是：连接装置，打开乳胶管上的弹簧夹，将导管一端伸入水中，___________，观察到___________(填现象)，说明装置气密性良好。 （3）实验时，将燃着的红磷伸入集气瓶中后应该迅速塞紧橡胶塞，否则会产生较大的实验误差，其原因是___________。 （4）红磷燃烧停止后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹、观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的结论为___________。 【答案】（1） （2） ①. 用热毛巾捂住集气瓶 ②. 导管口有气泡冒出 （3）燃着的红磷伸入集气瓶，由于燃烧放热，气体膨胀，会导致瓶内气体外溢 （4）氧气约占空气体积的五分之一 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，故填：； 【小问2详解】 连接装置，打开乳胶管上的弹簧夹，将导管一端伸入水中，用热毛巾捂住集气瓶，观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，故填：用热毛巾捂住集气瓶；导管口有气泡冒出； 【小问3详解】 燃着的红磷伸入集气瓶，由于燃烧放热，气体膨胀，会导致瓶内气体外溢，所以应该迅速塞紧橡胶塞，故填：燃着的红磷伸入集气瓶，由于燃烧放热，气体膨胀，会导致瓶内气体外溢； 【小问4详解】 红磷燃烧停止后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的结论为氧气约占空气体积的五分之一，故填：氧气约占空气体积的五分之一。 17. 合成氨是人类历史上最具跨时代意义的化学反应之一，它展示了化学家对化学反应的条件控制，展示了化学反应的无穷魅力，也是人类智慧的结晶。合成氨的流程之一如图所示： （1）氮气是空气的主要成分，空气中，氮气的体积分数约为___________。 （2）图中转化②、③属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）转化①中，水电解除获得氢气外，还可得到氧气，该转化中发生的化学反应所属类型为___________反应。 （4）转化④中发生的反应用文字表达式表示为___________。 （5）从经济角度考虑，分离出的氮气和氢气循环利用的目的是___________。 【答案】（1）78% （2）物理变化 （3）分解 （4） （5）降低成本 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故填：78%； 【小问2详解】 图中转化②、③只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 电解水生成氢气和氧气，符合一变多，属于分解反应； 【小问4详解】 转化④中发生的反应为氢气和氮气在催化剂和高温、高压的条件下生成氨气，文字表达式为：； 【小问5详解】 从经济角度考虑，分离出的氮气和氢气循环利用可以节约能源，降低成本。 四、实验与探究题(本大题共3小题，共26分) 18. 实验是学习化学的重要途径，掌握实验基础知识非常重要。 （1）认识仪器。根据图一所示仪器回答问题： ①仪器A的名称为___________。 ②加热5mL水，需用到图中仪器编号为___________。 ③仪器D的用途为___________。若该仪器吸液后，倒置，可能引起的后果为___________(写出一点即可)。 （2）掌握基本操作。图二是连接仪器的操作；该操作可能产生的后果为___________(写出一点即可)，改正该操作的方法是___________。 （3）认识图标。氢氧化钠是化学实验室常见的一种试剂，氢氧化钠试剂瓶标签上有图三所示标志，由此可知氢氧化钠具有的性质为___________。 【答案】（1） ①. 试管夹 ②. ABC ③. 吸取和滴加少量液体 ④. 腐蚀胶帽 （2） ①. 压破试管 ②. 把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口 （3）腐蚀性 【解析】 【小问1详解】 ①仪器A是试管夹； ②加热5mL水，需用到A试管夹、B酒精灯、C试管； ③仪器D是胶头滴管，可用于吸取和滴加少量液体； 若该仪器吸液后，倒置，液体流入胶帽，可能会腐蚀胶帽； 【小问2详解】 图二是连接仪器的操作，塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上；该操作可能产生的后果为压破试管； 【小问3详解】 图示为腐蚀品标志，，氢氧化钠试剂瓶标签上有图三所示标志，由此可知氢氧化钠具有的性质为腐蚀性。 19. 某兴趣小组利用图一所示装置制取氧气，利用图二所示操作验证氧气的性质。 （1）图一中，仪器A的名称为___________。 （2）制取氧气： ①小秦利用ab装置组合制取氧气。小秦制取氧气的原理用文字表达式表示为___________。实验时，为收集到较纯净的氧气，应该待___________时开始收集。 ②小娟设计乙装置制取氧气，其中一处明显错误为___________。实验中，小娟根据氧气的物理性质___________选择收集氧气的方法。 （3）验证氧气的性质。为检验木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为___________，可观察到的现象为___________。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 导管口有连续均匀气泡冒出 ③. 长颈漏斗伸入过短 ④. 氧气的密度比空气大 （3） ①. 澄清石灰水 ②. 澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器A的名称为铁架台，故填：铁架台； 【小问2详解】 ①由装置A可知，试管口放有一团棉花，该装置为高锰酸钾制氧气的发生装置，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为；实验时，为收集到较纯净的氧气，应该待导管口有连续均匀气泡冒出时，开始收集，故填：；导管口有连续均匀气泡冒出； ②小娟设计乙装置制取氧气，其中一处明显错误为长颈漏斗伸入过短，会导致生成的氧气从长颈漏斗逸出；氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法进行收集，故填：；氧气的密度比空气大； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则Ⅳ中倒入的试剂为澄清石灰水，故填：澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。 20. 2024年7月19日《科技日报》报道：新催化剂能使氢气和化肥同步产出。为此小组同学对催化剂进行了初步探究： 【知识回顾】 （1）催化剂的概念：催化剂是可以改变其他物质的反应速率，反应前后本身的___________和___________都不变的物质。 （2）二氧化锰在过氧化氢分解中的作用：操作如图1所示： ①甲中带火星的木条不复燃，原因是___________。 ②根据图示操作的现象，可得出的结论是___________。 【探究】二氧化锰的用量对过氧化氢的分解是否有影响？ （3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解的文字表达式为___________。 （4）装置如图2所示，加入试剂前，先组装装置，小铭将注射器活塞由0刻度拉至10mL处，然后松手，发现活塞又回到0刻度。小铭该操作的目的是___________。 （5）图2中X分别为0.03g、0.06g、0.09g、0.12g规格相同的二氧化锰，加入过氧化氢溶液后，测得装置内压强变化如图3所示。 ①实验中，用___________反映反应中产生氧气的快慢，用装置内的压强大小反映产生氧气的多少。 ②由图可得出结论：在相同条件下，二氧化锰用量越大，催化效果越好、___________。 【拓展】 （6）通过以上探究，小组同学对催化剂有了新的认识，下列说法正确的是___________(用序号填空，双选)。 A. 任何一个化学反应都需使用催化剂才能发生 B. 同一反应可能有多种催化剂，但不同催化剂的催化效果不同 C. 催化剂在反应过程中其质量始终相同 D. 工业生产中，可利用催化剂提高生产效率 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质 （2） ①. 常温下过氧化氢分解缓慢 ②. 二氧化锰能够加快过氧化氢的分解 （3） （4）检查装置气密性 （5） ①. 曲线的斜率 ②. 反应速率越快 （6）BC 【解析】 小问1详解】 催化剂的概念：催化剂是可以改变其他物质的反应速率，反应前后本身的质量和化学性质都不变的物质，故填：质量；化学性质； 【小问2详解】 ①常温下过氧化氢分解缓慢，生成的氧气量少，无法使带火星的小木条复燃，故填：常温下过氧化氢分解缓慢； ②加入二氧化锰后，带火星的小木条复燃，说明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解，故填：二氧化锰能够加快过氧化氢的分解； 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为，故填：； 【小问4详解】 装置如图2所示，加入试剂前，先组装装置，小铭将注射器活塞由0刻度拉至10mL处，然后松手，发现活塞又回到0刻度。小铭该操作的目的是检查装置气密性，故填：检查装置气密性； 【小问5详解】 ①分析图3，同体积同浓度的双氧水中，分别加入不同质量二氧化锰，二氧化锰用量越多，压强变化越明显，说明双氧水分解越快，则该曲线的斜率越大，故实验中，用曲线的斜率反映反应中产生氧气的快慢，故填：曲线的斜率； ②由图2可得出结论：在相同条件下，二氧化锰用量越大，催化效果越好、反应速率越快，故填：反应速率越快； 【小问6详解】 A、不是任何一个化学反应都需使用催化剂才能发生，如高锰酸钾制氧气，故A错误； B、同一反应可能有多种催化剂，但不同催化剂的催化效果不同，故B正确； C、根据催化剂的定义可知，催化剂在反应过程中其质量始终相同，故C正确； D、工业生产中，可利用催化剂改变反应速率，不能提高生产效率，故D错误。 故选BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$