11《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计 1、 教学目标 1. 认识“宅、隐、毫”等 7 个生字，会写“宅、临、慎”等 13 个字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点。 3. 体会作者生动形象的表达方法，感受作者对蟋蟀的喜爱之情。 2、 教学重难点 1. 重点 认识生字新词，正确读写词语。 了解蟋蟀住宅的特点。 2. 难点：体会作者生动形象的表达方法。 3、 教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法。 4、 教学过程 1. 导入新课 (1) 播放蟋蟀的叫声，让学生猜猜这是什么声音。 (2) 引出课题《蟋蟀的住宅》，提问：同学们，你们见过蟋蟀的住宅吗？它的住宅是什么样子的呢？今天我们就一起去看看蟋蟀的住宅。 学生A：老师，这个声音很清脆，好像是昆虫的叫声。我猜是蟋蟀的声音。 老师：非常好，你猜对了！这个清脆的声音就是蟋蟀的叫声。今天我们就来学习一篇关于蟋蟀住宅的文章，题目叫做《蟋蟀的住宅》。蟋蟀的住宅非常特别，你们知道它的住宅是什么样子的吗？ 学生A：蟋蟀的住宅是不是就是它挖的洞？ 老师：对，蟋蟀的住宅确实是一个洞穴。但是这个洞穴有很多特点，比如它很干净，还有一定的结构。你们想了解蟋蟀是如何建造它的住宅的吗？ 学生A：想！ 老师：很好，让我们一起学习这篇课文，了解蟋蟀的住宅之谜。 2. 初读课文，整体感知 (1) 学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。 (2) 教师检查学生的预习情况，出示生字词卡片，指名认读，正音。 (3) 全班齐读生字词，巩固读音。 (4) 再读课文，思考：课文主要写了什么内容？ (5) 指名回答，教师归纳总结：课文主要写了蟋蟀的住宅的特点和建造过程。 学生A：老师，我读了课文，但是有些生字我不太认识，我圈出来了，可以帮我看看吗？ 教师：当然可以，把你圈出的生字词告诉我，我们一起看看。 学生A：好的，我圈了“蟋蟀”、“住宅”、“隐蔽”、“挖掘”这几个词。 教师：很好，我们来一起读一读。蟋蟀（xī shuài）、住宅（zhái zhù）、隐蔽（yǐn bì）、挖掘（wā jué）。注意“蟋蟀”的“蟀”字读音，不要读成“shuāi”。 学生A：哦，我明白了，蟋蟀（xī shuài）。谢谢老师。 教师：不客气，继续读课文，这次要思考一下，课文主要写了什么内容？ 学生A：（再次阅读课文后）老师，我觉得课文主要讲了蟋蟀的住宅很特别，还有它是怎么建造的。 教师：非常好，你已经抓住了课文的主要内容。蟋蟀的住宅确实很特别，它不仅隐蔽而且建造得非常巧妙。那么，蟋蟀是如何建造它的住宅的呢？ 3. 精读课文，了解蟋蟀住宅的特点 (1) 默读课文，画出描写蟋蟀住宅特点的句子。 (2) 小组交流，说说蟋蟀的住宅有哪些特点。 (3) 全班汇报，教师相机板书：选址慎重、排水优良、墙壁光滑、内部简朴。 (4) 引导学生理解重点词语，如“随遇而安”“慎重”等。 (5) 指导学生有感情地朗读描写蟋蟀住宅特点的句子，体会蟋蟀住宅的神奇。 学生A：老师，我读完了课文，蟋蟀的住宅真的很有特点。 老师：很好，那你能不能告诉我，蟋蟀的住宅有哪些特点呢？ 学生A：蟋蟀的住宅选址很慎重，排水系统优良，墙壁很光滑，内部结构简朴。 老师：非常好，你已经能够准确地概括出蟋蟀住宅的特点了。那么，你在默读时有没有注意到哪些句子是描写这些特点的呢？ 学生A：我注意到有一句是说蟋蟀“选择在干燥的地方建造住宅”，这应该是讲它选址慎重。还有“墙壁光滑，几乎可以照出影子”，这说明墙壁很光滑。 老师：很好，你找到了关键的句子。那么，你认为蟋蟀的住宅为什么会有这些特点呢？ 学生A：我觉得蟋蟀选择干燥的地方是因为这样可以避免潮湿，保护自己。墙壁光滑可能是因为这样可以减少敌人侵入的机会，而且光滑的墙壁也更坚固。 老师：你的理解很到位。蟋蟀的住宅确实体现了它的智慧。现在，让我们一起来朗读这些句子，感受一下蟋蟀住宅的神奇之处吧。 学生A：好的，老师。 老师：我们一起来读，注意要有感情，体会蟋蟀住宅的特点。 学生A：（朗读时）“蟋蟀选择在干燥的地方建造住宅，墙壁光滑，几乎可以照出影子，内部结构简朴。” 老师：读得很好，你感受到了蟋蟀住宅的神奇了吗？ 学生A：感受到了，蟋蟀虽然小，但是它的住宅真的很巧妙。 老师：非常好，这就是我们要学习的重点。蟋蟀虽然小，但是它的住宅体现了它的智慧和对环境的适应能力。希望大家都能像蟋蟀一样，善于利用自己的条件，创造出适合自己的“住宅”。 4. 总结拓展 (1) 总结：这节课我们学习了《蟋蟀的住宅》的第一课时，认识了生字新词，了解了蟋蟀住宅的特点。蟋蟀的住宅如此神奇，它是怎么建造出来的呢？下节课我们将继续学习。 (2) 拓展：观察一种小动物的住所，用几句话写下来。 学生A：老师，这节课我们学到了很多关于蟋蟀的知识，我很好奇蟋蟀是怎么建造它们的住宅的。 老师：很好，学生A。下节课我们就会详细学习蟋蟀建造住宅的过程。你有什么想法或者问题吗？ 学生A：我想知道我们能不能自己观察一种小动物的住所，然后分享给大家。 老师：当然可以，这是一个很好的拓展活动。你可以选择观察蚂蚁、蜜蜂或者其他小动物的住所。记得用你的话描述它们的住所特点，下节课我们一起来分享。 学生A：好的，老师，我会找机会观察并记录下来。 老师：很好，学生A。通过观察和记录，你不仅能加深对动物住所特点的理解，还能提高你的观察能力和写作能力。期待你下节课的分享。 学生A：谢谢老师，我会努力准备的。 5、 布置作业 1. 抄写本课生字新词。 2. 有感情地朗读课文。 6、 板书设计 蟋蟀的住宅 选址慎重 排水优良 墙壁光滑 内部简朴 学科网（北京）股份有限公司 $$