精品解析：重庆育才中学2024—2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

重庆育才中学教育集团初2025届初三（上）第一次自主作业 语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 出题人：石长玉 谢明东 文义支 审题人：文义支 石长玉 谢明东 一、语文知识与运用（30分） 重庆市育才中学校计划在国庆来临之际筹划一场“峥嵘岁月，不忘初心—为祖国75华诞献礼”国庆晚会，请你帮助各小组完成准备任务。 【宣传组】精心修改，补全海报信息 根据要求答题。 盛世欢歌，举国欢腾，喜迎国庆，共襄盛举。回望历史长河，无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，铸就了丰功伟（jì），他们的壮举至今常常被人提起，为世人所赞（yù）。 我们不仅要向这些国家栋梁致以崇高的敬意，更要牢记先辈留下的警世箴言，（kè）守先辈树立的理想信念，汲取精神力量：将这份 的民族精神厚植于心，让这份精神 我们的心灵，鼓舞我们在新时代的征程中戒骄戒（zào），书写中华民族辉煌的新篇章。 让我们以满腔的热情，共同庆祝伟大祖国的生日——“峥嵘岁月，不忘初心”国庆晚会，邀您共赏！ 1. 文中加点字拼音正确的一项是（ ） A. 金戈铁马（yì） B. 不懈奋斗（jiè） C. 箴言（zhēn） D. 汲取（jǐ） 2. 根据拼音在括号内依次填写汉字，字形正确的一项是（ ） A. 丰功伟迹 B. 赞誊 C. 恪守 D. 戒骄戒燥 3. 请在横线处填上合适的词语，最恰当的一项是（ ） A. 胸怀坦荡 濡养 B. 襟怀天下 濡养 C. 襟怀天下 培养 D. 胸怀坦荡 培养 【答案】1. C 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.金戈铁马（yì）——ɡē； B.不懈奋斗（jiè）——xiè； D.汲取（jǐ）——jí； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.丰功伟迹——丰功伟绩； B.赞誊——赞誉； D.戒骄戒燥——戒骄戒躁； 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 胸怀坦荡：侧重于心地纯洁，坦白无私。襟怀天下：侧重于胸襟开阔，志向远大。 此处指要继承先辈心系天下的志向，故选“襟怀天下”。 培养，培育和养护，多与人才搭配。濡养：滋养，滋润和养护，多与心灵搭配。 结合“我们的心灵”这个宾语可知，此处选“濡养”。 故选B。 4. 为了突显“峥嵘岁月，不忘初心”这一主题，请帮宣传组同学将下列句子组成语意连贯的一段话，最符合逻辑的一项是（ ） ①不乱于心，不困于情，只是一步步走过脚下坚实的土地，也因此谱写了其一生的峥嵘岁月。 ②战国时期庞涓本与孙膑承诺永不相负，却因嫉妒而忘却本心，因私谋害孙膑于刑罚之下。 ③古往今来，人们常谈一句不忘初心，而在此之后，初心二字便是始终难守。 ④在这随波逐流的尘世，大多数人也同样把理想当做“靡不有初，鲜克有终”的短暂之事。 ⑤反观李大钊在动荡时代坚守心中不灭的灯塔，以不变之灵魂与屹立不动之气魄，扬起那思想的微光， 点亮原野。 A. ②③⑤①④ B. ②④⑤①③ C. ③⑤①②④ D. ③②④⑤① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 ③从历史经验出发，引出本段论题“不忘初心”，应排在第一句。 ②从反面举例，紧密承接第一句最后提出的初心“始终难守”，故排第二句。 ④句出现“也同样”字样，再次印证第二句举的例子应该排在前面。 ⑤句开头“反观”二字宕开一笔，从正面举例论证不忘初心。 ①中的“其一生”代指李大钊，故应排最后。 故选D。 【朗诵组】以声传情，再现峥嵘岁月 5. 有一种诗叫“三行诗”，也叫微诗，这种诗歌一般只有三行。如以下这两首： 先烈 高擎崇敬，仰望碑文 每个名字，都藏着滚烫的心跳 一笔一划，皆淌着汩汩的赤诚 国光 群山送来鲜花 江河送上哈达 风扬言写一首悲壮的歌，给你 请自拟题目，参照示例，创作一首“三行诗”献给革命先烈，表达你的敬意。 【答案】例如：万疆 攀登高山，为国家尊严/辗转万里，护一方安宁/高原的白杨树扎根在万疆 【解析】 【详解】本题考查仿写诗句。主题是向革命先烈表达敬意，对象是革命先烈。这就要求诗歌的内容围绕革命先烈的奉献、精神、功绩等方面展开，以体现对他们的敬仰之情。“三行诗”的特点：“三行诗”篇幅短小精悍，要求用最简洁的语言表达深刻的情感和思想。每一行都要有其特定的作用和意义，三行共同构成一个完整的意境或情感表达。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强诗歌的表现力和感染力。例如，示例中“每个名字，都藏着滚烫的心跳”运用了拟人的手法，赋予名字以生命，使读者更能感受到先烈们的伟大，我们也可以运用拟人来写，如：每一块丰碑都诉说着不朽的历史。也可以使用意象来烘托氛围，如示例中的“鲜花”“哈达”等，通过具体的事物来象征先烈们的高尚品质和奉献精神，我们也可以用类似的意象，例如“山河”“松柏”等。 示例： 《致先烈》 热血染红大地， 英魂铸就丰碑。 每一寸山河，都铭记你们的传奇。 6. 阅读《艾青诗歌》，完成以下任务。 （1）朗诵组同学打算朗读《艾青诗歌》，下面关于《艾青诗歌》表述正确的一项是（ ） A. 《我爱这土地》是作者在1933年第一次用艾青这个笔名发表的长诗，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛，也是他的成名作。 B. 1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，诗风发生了很大变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 C. 艾青的诗歌注重形式，诗歌的韵脚和字数规范、行数整齐划一，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 D. 艾青诗歌充满了乐观向上的情绪，避免呈现生活中的负面现象，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 （2）阅读艾青的《黎明的通知》选段，完成后面的题目。 为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 …… 1942年 朗诵组同学选择了艾青的《黎明的通知》，请你结合下面相关乐曲的鉴赏，选择一首恰当的曲目推荐给他们作为配乐，并且说明理由。 《我和我的祖国》：整首曲子优美大气、深情庄重,歌词呈现了高山、河流、炊烟、村落、大海、浪花等具体事物，通过这些美好的意象，表达了人们对祖国的热爱与依恋。 《英雄的黎明》：曲子开章以气吞山河的气势，点出音乐的背景，随后男生吟唱，不仅有气壮山河的气势，也有不能言喻的英雄男儿的柔情，最后清晰壮观的收尾尽展英雄豪气。 我选择__________ ，理由：_________________________________________ 【答案】（1）B （2） ①. 我选择《英雄的黎明》 ②. ①《黎明的通知》中的“我”就是黎明，以黎明的口吻热切宣告自己的到来,唤起一切事物迎接美好新世界的到来，全诗是积极向上、斗志昂扬的感情基调，②搭配开章便有气吞山河的气势,曲中有无尽细腻感情而结尾又尽展英雄豪气的《英雄的黎明》,相得益彰，能够产生共鸣，给人强烈的冲击感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读作者文学常识的识记。 A.“《我爱这土地》是作者在1933年第一次用艾青这个笔名发表的长诗，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛，也是他的成名作”表述错误。1933年年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 C.“艾青的诗歌注重形式，诗歌的韵脚和字数规范、行数整齐划一”表述有误，艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比。 D.“艾青诗歌充满了乐观向上的情绪，避免呈现生活中的负面现象”表述错误，艾青的诗歌中只有部分诗歌充满了乐观向上的情绪，还有大部分是个充满了面对祖国遭受侵略时的沉痛抑郁，以及浓烈的爱国情怀，例如《我爱这土地》，也有《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与土地”的歌手。 故选B。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。本题属于开放性题目， 根据《黎明的通知》“我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类”分析可知，诗歌采用了拟人化的手法，把黎明视作一个可以预告光明到来的人物，展现了对黑暗即将过去、希望即将出现的坚定信念，“黎明”在诗中喻指光明的使者，温暖、抗战胜利的曙光，诗中诗人以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对这场伟大斗争必胜的坚定信心，充满了对未来的美好期待。 再根据材料《我和我的祖国》“整首曲子优美大气、深情庄重,歌词呈现了高山、河流、炊烟、村落、大海、浪花等具体事物，通过这些美好的意象，表达了人们对祖国的热爱与依恋”分析，《我和我的祖国》表达出人们对祖国的热爱，与艾青在《黎明的通知》中借黎明的口吻，向人民表达对抗战胜利的期待，与《我和我的祖国》中的爱国情怀遥相呼应。 示例：我选择《我和我的祖国》，《黎明的通知》中的“我”就是黎明，以黎明的口吻热切宣告自己的到来,唤起一切事物迎接美好新世界的到来，表达出对抗战胜利的期待，对这场伟大斗争必胜的坚定信心。搭配《我和我的祖国》中优美大气、深情庄重的曲风，借美好意向表达出人们对祖国的热爱与依恋，引发听众的情感共鸣，感受到诗人带给读者的温暖与希望。 【主持组】旁征博引，为主持词增色 7. 综合性学习 为弘扬中华传统文化中“君子自强不息”的精神，主持组同学打算在主持稿中运用“君子自强不息”的相关内容，请你完成以下任务。 （1）下面是主持组收集的“君子自强不息”的故事，请选择相应的序号填写在横线上。 ①萤囊映雪，手不释卷 ②愚公移山，矢志不渝 ③卧薪尝胆，忍辱负重 ④悬梁刺股，夜以继日 请将序号填入对应的精神品质： 体现努力学习，奋发有为的精神：______________ 展现面对困境，不屈不挠的意志：______________ （2）晚会有一个宣誓环节，请运用自强不息相关名言警句，帮主持人写一段宣誓词，来鼓舞全体初三学生尽快适应九年级高强度快节奏的学习，以勤学不倦，奋勇争先之姿投入学习，报效祖国，为国争光，不少于50字。 宣誓词 全体初三学子，请举起右拳跟我宣誓： 宣誓人：育才小陶子 【答案】（1） ①. ①④ ②. ②③ （2）示例：我将唤醒所有的潜能，我将凝聚所有的力量。斗志昂扬，逐步适应高强度和快节奏；乘风破浪，奋勇直追美好明天和梦想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”勤学苦练为报效祖国，奋力拼搏为中华崛起！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识和理解故事内涵。 ①“萤囊映雪，手不释卷”：讲的是古时，车胤和孙康家境贫寒，却渴望知识。车胤用萤火虫发出的微弱光芒照明读书，孙康则利用雪光映读书卷。体现了努力学习，奋发有为的精神。 ②“愚公移山，矢志不渝”：讲述的是愚公不畏艰难，坚持不懈地要把山移走，表现出面对巨大困难时的坚定决心和不屈不挠的意志。 ③“卧薪尝胆，忍辱负重”：讲述的是越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，最终实现复国，体现了在困境中不屈不挠，奋发图强的精神。 ④“悬梁刺股，夜以继日”：讲述的是孙敬为了防止自己读书时打瞌睡，便用绳子把头发绑在房梁上；苏秦则用锥子刺自己的大腿来提神，都是为了刻苦学习。体现了努力学习，奋发有为的精神。 综合以上可知：①④这两个故事都强调了通过刻苦学习来追求进步，奋发向上；②③展现了面对困境，不屈不挠的意志。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。主题是“君子自强不息”，目的是鼓舞初三学生适应高强度快节奏学习，以积极的姿态投入学习并报效祖国。应选择合适的名言警句：可考虑与自强不息相关的名言警句，如“天行健，君子以自强不息”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等，这些名言能增强宣誓词的感染力和说服力。组织语言时开头可以点明主题，强调自强不息的重要性。接着激励自我，具体阐述如何在学习中做到自强不息，如勤学不倦、奋勇争先等，最后表达报效祖国的决心即可。 示例： “天行健，君子以自强不息”。在九年级这充满挑战的一年，我将以勤学不倦的态度，奋勇争先的精神，投入到紧张的学习中。我将不惧困难，不畏艰辛，努力提升自我，用知识武装头脑，在青春的赛道上奋力奔跑，书写属于我们的辉煌篇章，为报效祖国而拼搏，为祖国争光而奋进！ 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗默写与鉴赏（10分） 8. 下面是主持组撰写的串词，请你在横线上补充相关诗句。 ①在祖国的峥嵘岁月里，我们曾面临重重困难与挑战，而每一代人的努力与付出，如同那千帆竞发，推动着祖国这艘巨轮不断向前，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写出的乐观与希望，“________________，病树前头万木春。”下面请欣赏舞剧《我们走在大路上》。 ②仰望明月，苏轼的《水调歌头》让我们感受到家的温暖与祖国的深情，“__________，__________”愿这份美好的祝愿如同明月般照耀着每一位中华儿女的心田，让我们无论身在何方，都能感受到祖国的温暖与关怀。有请同学们演唱《万里家乡》。 ③漫步历史长廊，多少先贤陷入与前人相同的忠而被谤的人生困境，不由慨叹：“寂寂江山摇落处，________________！”却百折不回，九死不悔。无独有偶，忠诚与担当，在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中得到了最深刻的体现：“________________，________________！”正是有了他们的无私奉献与英勇奋斗，才有了我们今天的幸福生活。请欣赏舞台剧《英雄前辈》。 ④最后，让我们从李白的《行路难（其一）》中汲取力量“________________，直挂云帆济沧海”。新的征程中，愿我们不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和坚定的步伐，乘风破浪，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！ 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 但愿人长久 ③. 千里共婵娟 ④. 怜君何事到天涯 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 长风破浪会有时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、婵娟、涯、弊、衰、朽”等字词容易写错。 9. 主持组还打算引用《清平乐·独宿博山王氏庵》和《清平乐·会昌》两首词。为了加深理解，请你助他们分析词的内涵。 【甲】 清平乐·独宿博山王氏庵 宋·辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞①。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【乙】 清平乐·会昌 近现代·毛泽东 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外高峰，颠连②直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。 [注]①翻灯舞：绕着灯来回飞。②颠连：起伏不断。 下列对两首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 【甲】以独宿王氏庵的所见所闻为线索，通过描绘萧瑟破败的景象，表达了词人壮志难酬的愤慨和悲凉心境。 B. 【乙】中“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好”重读“欲晓”和“独好”可以突显诗人积极昂扬的情感。 C. 两首词都善用意象，如【甲】中的“饥鼠”和“蝙蝠”营造孤寂与荒凉的氛围。【乙】中直接“东溟”的“高峰”展现豪迈宏大的氛围。 D. 两首词的语言风格截然不同，【甲】语言华丽，运用了拟人、比喻等，形象生动；而【乙】则语言平实，更注重直接表达词人的情感。 【答案】D 【解析】 【导语】辛弃疾的《清平乐·独宿博山王氏庵》通过孤独夜宿的萧瑟场景，反映出词人壮志未酬和对江山的深沉热爱。毛泽东的《清平乐·会昌》则展现奋进的革命精神与对南粤美景的赞美，两首词通过对比展现了古人孤愤与近现代积极奋发的情怀。两首词都通过景物抒发了内心情感，营造出鲜明的意境。 【详解】本题考查理解辨析诗歌内容。 D.“语言华丽”“运用了拟人、比喻等”表述有误。依据“饥鼠”“蝙蝠”“秋宵”可知，作者通过白描手法，描绘了萧瑟破败的景象，表达了词人的孤寂与愤慨。所以，语言并不华丽，而是平淡质朴。另外，词中没有使用拟人和比喻等修辞手法，刻画孤寂与破败的场景。 “语言平实”表述有误。依据《清平乐·会昌》中的“欲晓”“高峰”“颠连直接东溟”可知，诗人运用生动形象化的语言，表现出毛泽东对革命胜利的坚定信心和对祖国河山的热爱。 故选D。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《左传·曹刿论战》） 乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔·萧颖士风节》有删改） [注]①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽(jù)：匆忙。 10. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同，都是“参与”的意思。 B. “肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中的“鄙”意思一致，都是形容人的道德品质低下。 C. “诣”的造字本义：古代到朝廷、上级或尊长处去，拜访。“颖士不诣”中的“诣”是拜访的意思。 D. 《古代汉语词典》中“负”的义项有：①承载、承担；②背弃；③凭借、依仗。“负宠而骄”中的“负”是背弃的意思。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 12. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战争过程，略写了战后论战。 B. 甲文鲁庄公和曹刿的战前对话，表明曹刿认为政治上取信于民是作战取胜的先决条件。 C. 乙文萧颖士预判安禄山要造反，却托疾而去，表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人。 D. 乙文节度使源洧不听取萧颖士的建议，选择按兵不动，最终导致襄阳失守，取笑于天下。 13. 英雄主要指才能过人、具有英勇品质的人。曹刿和萧颖士都具备哪些英雄品质？请结合文章具体分析。 【答案】10. C 11. （1） 祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 （2）那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊! 12. B 13. ①都心怀国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心；或不让源洧退兵。③都有军事才能。曹刿善于把握战机，最终指导鲁国以弱胜强；萧颖士指出襄阳的重要战略地位，让源洧坚守住了襄阳。 【解析】 【导语】《曹刿论战》来自《左传》，通过简明的笔墨刻画出以曹刿为代表的谋士的智慧，以曹刿冷静的分析和深远的判断力为鲁国战胜奠定基础。这篇文章强调在军事行动中，谋略和时机的准确把握是制胜关键。《萧颖士风节》则展现了萧颖士在政治风波和军事动乱中高洁的风节和远见卓识，体现了文人利用智慧、坚持正义、不畏权贵的典范。这两篇文章共同展现了策略、智慧与道德在个人成就与国家兴衰中的重要性。 【10题详解】 本题考查字义 A.“时时而间进”意为：偶尔有人进谏。间，偶尔； B.“肉食者鄙”意为：当权者目光短浅。鄙，目光短浅； D.“负宠而骄”意为：依仗主上的宠信骄横跋扈。负，凭借、依仗； 故选C。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）牺牲玉帛，各种祭祀用品。弗敢，不敢。加，虚报。以，按照。信，实情。 （2）肉食者，当权的人。以，用。御，抵御。 【12题详解】 本题考查内容理解。 A.甲文紧扣“论战”二字，详写了战前准备（曹刿与鲁庄公关于何以战的对话）和战后论战（战后曹刿解释作战和追击的原因），略写了战争过程（仅简单描述了击鼓、追击等情节）。所以“详写了战争过程”这一说法错误； C.乙文萧颖士预判安禄山要造反，托疾而去并非是只顾保全自己、不顾国家之人。从后文他向郭纳提出御守计，向源洧提出襄阳重要性等情节可以看出他是关心国家安危的，所以“表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人”这种说法错误； D.文中只是说源洧按甲不出，并没有提及襄阳最终失守，“最终导致襄阳失守，取笑于天下”这种说法属于无中生有； 故选B。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 根据甲文中“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，国家危亡之际，曹刿作为一介平民，挺身而出，求见庄公。可见他心怀国家。根据乙文中的“禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用”“节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？’”可知，萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。可见他心怀国家，以国事为重。故两人都心怀国家，以国事为重。 根据甲文中的“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可知，曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证。根据乙文中的“时安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：‘胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！’”可知，萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心。根据“节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？’”可知，他不让源洧退兵。可见两人都有政治远见。 根据甲文中的夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿善于把握战机。和乙文中的“节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？’”可知，萧颖士指出襄阳的重要战略地位。可见两人都有军事才能。 【点睛】参考译文 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节有胆识有度量的人。在他担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官职务外调到河南府任参军。当时，安禄山依仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人(指安禄山)依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，他便托病离开了洛阳。安祿山反叛以后，萧颖士去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。萧颖士感叹道：“那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊!”当地节度使源洧想放弃襄阳，退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去，你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧听从了他的建议，就按兵不出。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读文学作品，学习革命精神 阅读下列文学类文本，完成下面小题。 军用挎包 邢庆杰 ①曼儿真切地感到背上的挎包越来越沉重，两只腿也开始麻木了。她深吸了一口草地上所特有的那种潮湿、冰冷、夹带着腐草气息的空气，继续向雾气渐浓的前方奔跑着。 ②零星的枪声一直在背后追逐着她，子弹呼啸着在头顶上接二连三地飞过。“抓活的！”“活捉女共匪！”枪声中不断掺进一声声嘶哑的号叫。曼儿一边飞跑一边想：要是能碰上自己的大部队该多好啊。可大部队几天前就过去了，上级只留下几小组人马负责一路收编掉队的战士。这几个小组人员少，携带的又都是轻武器，因而遇上敌人只能是且战且退。 ③曼儿是今天上午被收编的。到了下午，他们实在走不动了，就停了下来，准备就地搞点野菜充饥。曼儿来到离宿营地四五百米的乱木丛中寻找可吃的野菜。忽然，她听到一种奇怪的声音，有点像蜜蜂的鸣唱。只片刻间，那种声音逐渐变大，同时一股气流使曼儿感受到了恐怖和凉意。她突然醒悟了，大喊了一声：“有敌机！”就扑倒在乱木丛中。两架战斗机发出凄厉的嘶吼声扑向营地，强劲的气流如旋风般刮得草木几乎贴在了地皮上，“轰轰轰！”震耳的爆炸声此起彼伏，刹那间把这一片草地笼罩在硝烟中。曼儿将挎包压在身下，整个身子紧贴在潮湿的草地上，将脸埋进圈在脸前的双臂之间。“轰轰！”随着剧烈的爆炸声，曼儿身下的大地在颤抖、在呻吟。一声刺耳的呼啸声后，一颗炸弹落在了离曼儿仅二三十米远的地方，山崩地裂般的巨响中，曼儿失去了知觉…… ④曼儿是被冰凉的雨水淋醒的。她艰难地睁开双眼，活动了一下几近麻木的手脚，支撑着向上挺立，覆盖在后背上的树枝和湿土块纷纷抖落下来。她惊异地发现自己竟然没有受伤，压在身下的挎包，也丝毫没有损坏。曼儿高兴地将挎包，背到肩上，才开始环顾周围。她和战友们刚刚驻扎过的平地已经千疮百孔。战友们都不见了，曼儿找遍了敌机轰炸的这个范围，仅找到几具战友的遗体。曼儿已经没有了眼泪。自踏上长征之路，在敌人的追击、堵截、轰炸中，很多战友都倒在了这荒凉、陌生的土地上，曼儿的泪水已经流干了，她心中只剩下对敌人的仇恨。掩埋完战友的遗体，曼儿已累得上气不接下气。她正想找个地方休息一下，无意中发现一股敌兵正悄悄地向她靠近，离她仅有几百米远了。曼儿一惊，随即转身向草地深处跑去…… ⑤曼儿奔跑的脚步逐渐慢了下来，步子也变得趔趔趄趄了。“扑通！”她重重摔在了水汪汪的草地上，同时，背上的挎包也甩到了前面的草地上。曼儿挣扎着往前爬了几步，把挎包紧紧抱在了怀里。这是一只已洗得发白的绿色军用挎包，包盖正中的红五星也已褪色。这在红军队伍中是极普通的一只挎包，可对曼儿来说，它的分量比自己的生命还要重。刚踏上长征之路时，这只挎包在师部通讯员小邵的肩上挎着。爬雪山时，小邵被一股强劲的山风，刮下了山涧，他在身体下沉之前将包甩在了一个战友的怀里……挎包传到曼儿的肩上时，师参谋长特意嘱咐曼儿，这只包里有我党的重要机密文件，不到万不得已不能销毁，更不能落到敌人的手里。 ⑥追兵越来越近了。曼儿已经没有力气再跑了，当务之急是销毁挎包里的文件。可怎么销毁呢？烧是来不及了，藏又没处藏。曼儿趴在泥水里，无奈地扫视着周围的草地。蓦地，曼儿发现离自己不远的右前方有一个约一丈方圆的浅坑，坑内有一汪浑浊的水，水面上泛着无数个白色的气泡。凭经验，曼儿知道那是一个泥潭，人陷到里面，一袋烟的工夫就能没顶。曼儿咬着牙，奋力爬到泥潭边上。这时，敌人已经来到了曼儿的身后，曼儿甚至听到了他们狗歇凉般的喘息声。曼儿深吸了一口气，决定不再奔跑，她抱紧了怀里的挎包，然后拼尽最后的力气站起来，纵身一跃，整个身子轻盈地落入泥潭中！曼儿的身体开始缓缓下陷，她轻蔑地扫了一眼敌兵们那一张张惊愕的面容，然后，将深情的目光投向草地深处，她想： 。 ⑦铅灰色的天空，和水汽弥漫的草地奇妙地交融在一起，在暮色中组成一幅苍茫的景象。曼儿闭上了眼睛，把挎包紧紧抱在怀里，让这幅暮色苍茫的画面永恒地定格在脑海中。 小说·内容理解】 14. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 反复是小说常见的写作手法，文章反复写到曼儿在不停地奔跑，营造了一种紧张的气氛，强调了曼儿艰难的处境。 B. 面对牺牲的战友，曼儿已经没有了眼泪，是因为在漫长的战争生活中，曼儿已经见证太多战友的离去，变得麻木无法悲伤。 C. 第六段曼儿陷入泥潭时的轻蔑眼神与敌兵惊愕的表情形成鲜明对比，敌人们无法理解曼儿为何如此从容，曼儿的英雄形象跃然纸上。 D. 文章结构严谨，首段和结尾段遥相呼应，最后将曼儿牺牲的画面定格，也是将曼儿不惧死亡的英雄形象永久定格。 【小说·语言赏析】 15. 请赏析下列句子和加点词的表达效果。 （1）两架战斗机发出凄厉的嘶吼声扑向营地，强劲的气流如旋风般刮得草木几乎贴在了地皮上。 （2）曼儿将挎包压在身下，整个身子紧贴在潮湿的草地上，将脸埋进圈在脸前的双臂之间。 【小说·情节作用】 16. 一般来说，故事情节从前到后都有着某种内在联系，请分析第⑤段画线部分情节安排的妙处。 【小说·人物心理】 17. 请用第一人称描写第⑥段中曼儿陷入泥潭，将目光深情望向草地深处时心理活动。 【小说·写作手法】 18. 小说常用人物造型法来塑造人物。人物造型法是指选择人物在特定情景中的一个动作姿势，进行雕像式的描写，以塑造出极富雕塑感和立体感的形象的写作方法。请结合文章结尾段，谈谈作者是如何对“曼儿”进行人物造型的。 【答案】14. B 15. （1）运用比喻和拟人的修辞手法，将战斗机拟人化，把气流比作旋风，生动形象地写出了战斗机给人的强烈压迫感，渲染了压抑的气氛，凸显了曼儿此时危险的处境。 （2）动作描写， “压”“贴”“圈”生动形象地写出了曼儿不顾生命保护挎包时的样子，表达了曼儿对挎包的无比重视。 16. 插叙，补充了挎包的由来，解开了前文曼儿为什么拼命保护挎包的悬念，为后文曼儿为保护挎包而牺牲做铺垫，使文章结构更加完整。 17. 我的战友们应该已经安全越过草地了吧，参谋长，我没有辜负您对我的嘱托，我用我的生命保卫了党的机密文件，只是我再也不能继续革命了。我的战友，请你们继续前行，我坚信我们一定会取得最后的胜利！（对战友的担心祝福，对参谋长的告慰，对革命必胜的信念，三点答到两点即可） 18. ①刻画了特定情景，运用环境描写，渲染了凄凉、悲壮的气氛，烘托了曼儿为保护机密文件而牺牲的高大、肃穆的形象，激发了读者肃然起敬的崇高感情，产生意犹未尽的效果，留给读者想象的空间。②刻画了曼儿牺牲时的动作姿势，“闭上眼睛”“紧抱挎包”，表现了曼儿牺牲时的从容镇定，刻画了一个革命意志坚定，不惧生死的革命英雄形象。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写曼儿在极端环境下保护机密文件的故事，展现了她坚定的信仰和无畏的牺牲精神。作者运用简洁而有力的语言，描绘了战斗的残酷和人物的内心斗争，特别是在紧迫逃亡过程中的心理细节刻画，使得曼儿的英雄形象更加生动立体。情节设计紧凑，从不断奔跑到最终的自我牺牲，深化了主题。结尾用景物描写与人物心理塑造巧妙结合，留下深刻的印象。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.错误。由第④段“自踏上长征之路，在敌人的追击、堵截、轰炸中，很多战友都倒在了这荒凉、陌生的土地上，曼儿的泪水已经流干了，她心中只剩下对敌人的仇恨”可知，曼儿已经没有了眼泪，是因为她心中只剩下对敌人的仇恨，并非“已经见证太多战友的离去，变得麻木无法悲伤”； 故选B。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本题考查句子赏析。 “两架战斗机发出凄厉的嘶吼声扑向营地”运用了拟人的修辞手法，把战斗机当作人来写；“强劲的气流如旋风般刮得草木几乎贴在了地皮上”运用了比喻的修辞手法，把气流比作旋风；“嘶吼声扑向营地”“如旋风般”“几乎贴在了地皮上”体现出战斗机离营地越来越近给人带来的强烈压迫感，渲染了紧张压抑的氛围，也凸显了曼儿即将受到敌机轰炸的危险处境。 （2）本题考查词语赏析。 “压”“贴”“埋”等词语，运用了动作描写，生动形象地表现出曼儿在敌机轰炸时躲避飞机，隐藏自己，但首要意识是仍是保护挎包，体现出曼儿对挎包的无比重视，从而设下悬念，为下文曼儿为保护挎包牺牲做铺垫。 【16题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑤段“刚踏上长征之路时”“爬雪山时”“挎包传到曼儿的肩上时”可知，是在现在的叙述时间线里插入了过去挎包的故事，可判断出是插叙；结合第⑤段“师参谋长特意嘱咐曼儿，这只包里有我党的重要机密文件，不到万不得已不能销毁，更不能落到敌人的手里”可知，这句话交代了挎包的重要性，这也就解开了上文曼儿珍视挎包，将挎包放在首位的悬念，同时也为下文曼儿在万不得已的情况下选择牺牲生命保护挎包做铺垫，引出下文内容。据此理解概括即可。 【17题详解】 本题考查心理活动。 由本段“可怎么销毁呢？烧是来不及了，藏又没处藏。曼儿趴在泥水里，无奈地扫视着周围的草地。蓦地，曼儿发现离自己不远的右前方有一个约一丈方圆的浅坑，坑内有一汪浑浊的水，水面上泛着无数个白色的气泡”可知，曼儿跳到泥潭中是为了销毁挎包里的文件，不落到敌人手中；由第⑤段“挎包传到曼儿的肩上时，师参谋长特意嘱咐曼儿，这只包里有我党的重要机密文件，不到万不得已不能销毁，更不能落到敌人的手里”可知，曼儿作出这样的选择不负参谋长的嘱托；“她轻蔑地扫了一眼敌兵们那一张张惊愕的面容，然后，将深情的目光投向草地深处”，说明曼儿不怕牺牲，对革命怀有必胜的信念，且在此时凝望草地深处，表明她担心战友的安全。据此拟写心理活动即可。 示例：参谋长，很遗憾我再也不能继续革命了，不能看到最后的胜利，但是我没有辜负您对我的嘱托，我用我的生命保卫了党的机密文件，我相信我的战友都能安全通过草地，我也相信胜利一定属于我们！ 【18题详解】 本题考查句子的赏析及人物形象分析。 “曼儿闭上了眼睛，把挎包紧紧抱在怀里，让这幅暮色苍茫的画面永恒地定格在脑海中”，刻画出了曼儿紧抱挎包沉入泥潭的场景，“暮色苍茫的画面永恒地定格在曼儿的脑海中”这句话是环境描写，是黄昏时分的景象，结合第⑦段“铅灰色的天空，和水汽弥漫的草地奇妙地交融在一起，在暮色中组成一幅苍茫的景象”可知，这幅景象凄凉冷清，渲染出曼儿牺牲时悲壮的气氛，烘托出她为保护文件而不惜牺牲的伟大精神；她虽然是个娇小的女子，可在这一刻她的形象是高大的，永垂不朽的，她是为了保护我军的机要文件，是为了保护大部队而自我牺牲的，这一幕放在结尾，让读者读完后不禁产生对曼儿精神的敬佩之情，而且以景结情，更能产生言有尽而意无穷的效果，留给读者想象的空间； “曼儿闭上了眼睛，把挎包紧紧抱在怀里”中，“闭上眼睛”“紧抱挎包”属于动作描写，写出了曼儿牺牲时的动作姿势，她虽然是个娇小的女子但是为保护文件而不惜牺牲，“闭上了眼睛”更表现了曼儿牺牲时的从容镇定，塑造出一个不畏生死、具有坚定地革命信念的革命者形象。 （二）关注社会热点，争做时代新人 阅读新华每日电讯国庆特别版相关内容，完成下面小题。 新华观点 新华每日电讯 2024年10月1日 星期二 他们，值得被我们铭记！ 习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”75年非凡历程中闪耀着的一个个响亮名字、一段段感人故事，激励中华儿女弘扬忠诚、执着、朴实的鲜明品格，把个人的理想追求融入党和国家事业之中。他们闪亮的名字永远值得被人铭记，他们的英勇事迹和伟大精神不断激励我们前行。 （一） 黄宗德：革命家“立身” 颁奖词： 烽火岁月，铸就英雄本色； 戎马一生，守护家国安宁。 以无畏之姿，书写战斗传奇； 以忠诚之心，践行革命誓言。 他的英勇事迹，如同璀璨星辰， 照亮后人前行之路。 共和国勋章获得者黄宗德是一位具有卓越战功和深厚爱国情怀的战斗英雄。他1931年出生于山东荣成，17岁便投身革命，先后参加了渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争，展现了坚定的革命信念和英勇的战斗精神。 在抗美援朝战争中，黄宗德表现尤为突出。他所在部队参与了上九井西山战斗，这是一场激烈的战斗，黄宗德个人炸毁了敌方的3座碉堡，毙伤敌人9名，并俘虏了22名敌人，为战斗的胜利作出了重要贡献。他的英勇事迹被广泛传颂，因此被授予了“二级战斗英雄”称号，并荣立一等功。 （二） 王永志： 颁奖词： 在浩瀚的星空下，他是最亮的星。 以赤子之心，铸国防之剑； 以创新精神，拓航天之路。 从导弹到火箭，从无人到载人， 每一步都凝聚着他的智慧与汗水。 一位永志不忘强国梦的航天追梦人， 用一生的奋斗书写了中国航天的辉煌篇章。 王永志，中国工程院院士，著名的航天技术专家，中国载人航天工程的开创者之一和学术技术带头人。他的一生与中国航天事业的发展紧密相连，从战略导弹的研制到运载火箭的创新，再到载人航天的成功实施，都留下了他坚实的足迹。 在战略导弹的研制过程中，王永志凭借深厚的专业知识和敏锐的洞察力，解决了许多关键技术难题，为我国导弹武器的发展做出了重要贡献。在运载火箭领域，他更是勇于创新，提出了许多前瞻性的设计理念和技术方案，成功研制出长征二号捆绑式运载火箭，极大地提升了我国进入太空的能力。 谈英雄崇拜 朱光潜 ①一谈到英雄，大概没有不明了他是什么一种人；可是追问到究竟哪一个人才算是英雄，意见却很难一致。小孩子们看惯侠义小说，心目中的英雄是在峨眉山修炼得道的拳师剑侠；江湖帮客所知道的英雄是《水浒传》里梁山泊的一群好汉。读书人言必讲周孔，弄武艺的人拜关羽岳飞。古代和近代，中国和西方，所持的英雄标准也不完全一致。每种社会，每种阶级，甚至于每个人都各有各的英雄。所以这个意义看似很明显的名称所指的究竟为何种人实在很难确定。 ②英雄本是一种理想人物。一群人或一个人所崇拜的英雄其实就是他们的或他的人生理想的结晶。人生理想如忠孝节义智仁勇之类都是抽象概念，颇难捉摸，而人类心理习性常倾向于依附可捉摸的具体事例，英雄就是抽象的人生理想所实现的具体事例。说到英勇，一般人印象也许很模糊，但是一般人都知道崇拜秦皇汉武，或是亚历山大和拿破仑。人人尽管知道忠义为美德，但是要一般人为忠义所感动，千言万语也抵不上一篇岳飞或文天祥的叙传。每个人，每个社会，都有他的特殊的人生理想；很显然的，也就有他的特殊英雄。 ③人们所崇拜的英雄尽管不同，而崇拜的心理则无二致。在崇拜的心理中，情感的成分远过于理智的成分。英雄崇拜的缺点在此，因为它免不掉几分盲目的迷信：但是优点也正在此，因为它是敬贤向上心的表现。敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰，英雄常在我们心中煽燃这一点光焰，常提醒我们人性尊严的意识，将我们提升到高贵境界。崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德价值，一个人能崇拜英雄，他多少还有上进的希望。 ④英雄崇拜有深有浅，但无论深浅它的影响都大体是好的。社会的形成与维系都不外借宗教、政治、教育、学术几种“文化”的势力。宗教起于英雄崇拜。世界中最宗教的民族要算希伯来人，读《旧约》的人们大概都明了希伯来也是一个最崇拜英雄的民族。政治的灵魂在秩序组织，而秩序组织的建立与维持必赖有领袖。一个政治团体里有领袖能使人心悦诚服，政治没有不修明的。至于教育学术也都需要有人开风气之先。假想没有孔墨庄老几个哲人，中国学术思想还留在怎样一个地位！没有柏拉图、亚里士多德、笛卡儿、康德几个哲人，西方学术思想还留在怎样一个地位！如此等类问题是颇耐人寻思的。俗话有一句说得有趣：“山中无老虎，猴子称霸王。“阮步兵登广武曾发”时无英雄，遂令竖子成名”之叹。一个国家民族到了“猴子称霸王”或是“竖子成名”的时候，他的文化水准也就可想而见了。 ⑤学习就是模仿，人是最善于学习的动物，因为他是最善于模仿的动物。模仿必有模型，模型的美丑注定模仿品的好丑。英雄是学做人的好模型。所以从教育看，我们主张维持英雄崇拜。尤其在青年时代，意象的力量大于概念，与其向他们说仁义道德，不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看。教育重人格感化，必须是一个具体的人格才真正有感化力。 (有删减) 【英雄•内容】 19. 根据以上材料，下列理解或推断错误的一项是（ ） A. 文段（一）开门见山介绍人物的生平、主要事件，突出黄宗德坚定的革命信念和英勇的战斗精神。 B. 根据文段（二）的内容，我们可以为文段（二）补充一个标题，如：科学家“立功”、科学家“开路”等。 C. 《谈英雄崇拜》中开头段列举“看惯侠义小说的孩子们”“江湖帮客”“读书人”“弄武艺的人”的例子，论证“谁是英雄很难确定”。 D. 根据《谈英雄崇拜》我们可知崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德价值，这既是英雄崇拜的优点，也是其缺点。 【英雄•印证】 20. 作家郭雪波疾呼：“今天是一个呼唤英雄、敬重英雄、书写英雄的时代。我们不能放弃讴歌英雄的职责！”请从以上材料中提取相关信息印证这个观点。 【英雄•辨析】 21. 根据以上材料判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由。 ①英雄叙事单单只是文艺问题吗？ ②别让青年人丧失心中的英雄形象、精神偶像！ ③烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在京隆重举行 【英雄•观点】 22. 在一项针对中学生的问卷调查中，不少中学生在“你所崇拜的英雄”一栏里填写的名字，不是电视剧里的青春偶像，就是美国影片中的“超级英雄”，这一现象引起广大群众的热议和担忧。对此请发表你的评论。 评论小贴士 ①观点明确，理由充分，至少运用一种论证方法；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右； 【答案】19. D 20. ①习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”无论是抗美援朝英雄黄宗德，还是航天技术专家王永志，他们的英勇事迹和伟大精神不断激励我们前行。所以我们要呼唤英雄、敬重英雄。②人类心理习性常倾向于依附可捉摸的具体事例，英雄就是抽象的人生理想所实现的具体事例。③英雄是学做人的好模型，在青年时代，意象的力量大于概念，与其向他们说仁义道德，不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看。所以，我们要书写英雄，不能放弃讴歌英雄。 21. ③，从标题看出这是一篇叙述性的新闻消息，而另外两个标题都直接或者间接表明了观点，是时事评论，符合“新华观点”版面，因此③不适宜放在本版。 22. 示例：这种现象让我们看到社会的浮躁，我认为当今时代青少年需要崇拜乐于奉献，默默坚守自己岗位的英雄。如起早贪黑的环卫工人，守护城市整洁卫生；三尺讲台上的教师，全心全意地守护每一个学生的成长……虽然他们没有建立惊天动地的伟业，但他们在各自平凡的工作岗位上，兢兢业业，默默无闻，他们的无私奉献让社会变得更加美丽和谐，是青少年应该崇拜的英雄。(言之成理即可，可以从正面论证，发表自己的观点，也可以从反面批驳） 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述黄宗德和王永志两位英雄的生平事迹，展现了他们在革命战争和航天事业中的卓越贡献，体现出忠诚、执着和创新精神。同时，朱光潜的《谈英雄崇拜》从理论层面探讨了英雄崇拜的意义与作用，强调英雄是理想人格的具体化，是教育的重要元素。这种结合实际与理论的结构，强调了新时代呼唤和讴歌英雄的必要性，激励人们追随英雄精神，实现个人的理想与社会的进步。 【19题详解】 本题考查内容分析。 D.有误。根据第③段“崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德价值，一个人能崇拜英雄，他多少还有上进的希望。”可知，这里只提到了英雄崇拜的优点，并没有说这也是其缺点，题干理解错误； 故选D。 【20题详解】 本题考查内容提炼和概括。 （1）结合“新华观点”中“习近平总书记强调：‘崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。’”可知，习近平总书记告诉我们，只有我们崇尚英雄社会中才会不断产生英雄，只有我们争着做英雄，社会才能英雄辈出。结合文段（一）可知，这里介绍了黄宗德的事迹，他曾经参加渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争，展现了坚定的革命信念和英勇的战斗精神。重点介绍了其在抗美援朝战争中的英勇表现；文段（二）介绍了航天技术专家王永志的事迹，突出了他在国家航天领域的贡献。这两位都是英雄，他们都在自己的岗位上做出了突出的贡献，他们的事迹和精神激励着我们前行，印证了习近平总书记的话。所以我们要呼唤英雄、敬重英雄。 （2）结合《谈英雄崇拜》第②段“英雄本是一种理想人物。一群人或一个人所崇拜的英雄其实就是他们的或他的人生理想的结晶”“而人类心理习性常倾向于依附可捉摸的具体事例，英雄就是抽象的人生理想所实现的具体事例”可知，人类心理习性常倾向于依附可捉摸的具体事例，即人类会在生活中、社会中找寻自己的努力模板，理想模板，以之为榜样，模仿前行，而英雄就是抽象的人生理想所实现的具体事例，能够更好地指导、指引人们努力前行。 （3）结合《谈英雄崇拜》第③段“崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德价值，一个人能崇拜英雄，他多少还有上进的希望”、第④段“英雄崇拜有深有浅，但无论深浅它的影响都大体是好的”、⑤段“学习就是模仿，人是最善于学习的动物，因为他是最善于模仿的动物。模仿必有模型，模型的美丑注定模仿品的好丑。英雄是学做人的好模型。所以从教育看，我们主张维持英雄崇拜”等句子可知，英雄崇拜对人的影响整体上时趋向积极方向的，英雄是学做人的好模型，青少年，对于英雄的认同感会更高一些，对于他们来说，意象的力量大于概念，与其向他们说仁义道德，不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看，让他们模仿，让他们学习。 【21题详解】 本题考查论据。 结合“新华观点”这个版面标题可知，这个版面的材料都要表明自己的观点。结合所给的几则材料可知，表明的都是和“英雄”相关的观点，重点突出了“应该有英雄崇拜”的观点。所以编入“新华观点”的材料需要符合两项要求：表达了观点；观点和“英雄”相关。 ①英雄叙事单单只是文艺问题吗？ 这是个问句，提出了一个问题？问题内容和“英雄”相关，从这问句看，这则材料应该是针对“英雄”发表了观点，所以符合“新华观点”的要求，可以编入。 ②别让青年人丧失心中的英雄形象、精神偶像！ 这是一个表达观点的感叹句，告诉人们要让青年人心中有英雄形象、精神偶像，这非常必要。符合表达和“英雄”相关观点的要求，可以编入。 ③烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在京隆重举行。 这是一个陈述句，交代了时间是“烈士纪念日”，地点是“北京”，事件是“向人民英雄敬献花篮仪式隆重举行”。这是叙述性的新闻，没有表达观点，因此不符合“新华观点”的版面要求，不适宜编入。 【22题详解】 本题考查语言表达。针对题干中表述的“在一项针对中学生的问卷调查中，不少中学生在‘你所崇拜的英雄’一栏里填写的名字，不是电视剧里的青春偶像，就是美国影片中的‘超级英雄’”这一现象，提出自己的观点，态度是批评这种行为，可以分析论述这种现象不好的原因，可以分析论述应该如何做；观点明确，理由充分，至少运用一种论证方法；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；100字左右。 分析论述时，可以分析“超级英雄”作为所崇拜的英雄不好的一面，例如“超级英雄”是虚拟人物，是抽象的，同时也是遥远的，距离我们的生活是非常远的，不方便、不利于中学生们去学习和模仿；这些“超级英雄”都是美国影片中的，他们身上呈现的是美国这个国家的一些思想意识，和中国的一些观念可能有冲突。还可以分析我们要崇拜怎样的英雄，我们应该崇拜的是我们身边的、为我们的国家和民族做出贡献的人，他们就在我们身边，方便我们学习，方便我们模仿，同时让我们的社会中出现英雄，也更利于激励更多人去努力做一个英雄，促进社会的进步等等。 示例：我认为这种现象不利于我们的社会产生英雄。英雄固然是让我们学习和模仿的，但是英雄的产生也需要有利的土壤，只有我们推出、崇拜属于我们民族的、国家的英雄，才能让英雄感受到自己的不凡，才能激励更多的人去做英雄，更多的普通人去做英雄。我们的社会不仅需要袁隆平先生这样伟大的英雄，还需要平凡的英雄，一位在工作岗位上无私奉献、勇敢争先的交警，一位投身乡村、坚持不懈的政府工作人员，一位全心全意为学生服务的教师……，只有产生更多的本土的、平凡的英雄，才能让更多人想要做英雄，勇于做英雄。 四、文以载道，发时代先声（55分） 23. 阅读下面图片和文字，按要求作文。 敢于直面人生，感受人生波折的苦乐，承受社会潮汐的冲击，这不是绝世英雄小说般的故事，这是每一位用双手、用头脑为自己和家人编织幸福生活的普通人本然的生活状态。在这个意义上，每一个这样的你，都是英雄。 ——南方周末新年献词 请选择一个任务，明确写作目的，依据文本类型，借助“参考角度”进行构思，也可以自定角度。 写作任务 写作目的 文本类型 参考角度 任务一 发表观点 论述类 这则材料给你带来哪些思考，发表自己的看法 任务二 班会分享 叙述类 可以叙述自己经历的故事，分享你的独特体验和感悟 要求：①题目自拟；②符合文体特征；③不得抄袭，不得透露个人信息；④不少于500字。 【答案】例文一： 奋斗是人生永恒的主题 “人的一生，重要的不是成功，而是奋斗的过程。”这句话告诉我们，人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。 诚然，谁都不想否认，也不会否认，人的努力、奋斗就是为了有一天能够获得成功，在自己人生的书页上挥写光辉的一笔，可是在我看来，在奋斗的过程中，尝到的无论是成功还是失败，同样都很有意义。辉煌者，成功的喜悦难以用语言来表达，而奋斗的过程却更值得我们去回味。伟大的居里夫人奋斗了一生，得到了许多荣誉，她成功了，但她留给后人远远不仅是成功背后的荣誉，更主要的是这锲而不舍的奋斗精神，值得后人细细品味。 　　 在我们周围有许多人经过自己的一番努力与奋斗，像居里夫人那样取得成功，这是十分可喜可贺的，他们用自己的血汗换来了鲜花和掌声。也有许多人，他们也奋斗了，甚至他们所走的路比成功者还艰辛，可是成功却总是与他无缘。这时，我们可以说这是个“失败者”吗？当然不能！他们同样是成功者，他们在奋斗中已经体现出了自身的价值，他们同样拥有鲜花和掌声，不然，为什么马拉松赛跑中即使最后一名坚持到终点的运动员，人们还为他鼓掌呢！ 相反，一心想要成功，却忽视奋斗的艰辛，这样的人，是绝对不可能成功的。尤其是取得一点点成功就沾沾自喜、固步自封的人，最终的结果还是沦为失败者。同样，如果跌倒一次便从此一蹶不振，不敢坚持奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。 所谓真正的成功者总是敢于战胜自我，不断进取，有上进心的人，他们成功后，不会陷在荣誉的怀抱中，反而会不断寻求、不断探索更高的目标，并会为此付出更大的努力，唯有这样的奋斗才是最有价值的。 我们中学生，正处于努力获取知识的时期，我们应当把每个阶段的成绩看作再次前进的起点，把每一次失败看作成功的基石，在永不停息的奋斗中不断完善自我，超越自我。我们需要成功，但我们也无法逃避失败，为此，在成功与失败的面前，我们能做到的唯有不断地奋斗，这样才是我们生活中永恒的财富和不变的主题。 例文二： 平凡中的英雄 　　在生活的长河中，我们都是那微不足道的水滴，却能汇聚成波澜壮阔的海洋。我的邻居李叔叔，就是这样一位平凡却又无比伟大的“英雄”。 李叔叔是一位出租车司机，每天迎着晨曦出门，披着星光回家。他的生活并不轻松，社会的潮汐时刻冲击着他的小世界。油价的波动、交通的拥堵、乘客的各种要求，这些都是他每天要面对的波折。 记得有一次，我和他一起聊天。他说起那天早上，天还没亮就出门了，本想趁着早高峰多拉几个客人。可是车子刚开出没多远，就遇到了大堵车。他看着时间一点点过去，心里十分焦急，因为这意味着他可能会错过早高峰，收入也会减少。然而，他并没有抱怨，而是耐心地等待着交通恢复顺畅。好不容易疏通了，他接到了一位赶飞机的乘客。这位乘客十分焦急，担心会误机。李叔叔一边安慰乘客，一边以最快的速度驶向机场。途中，为了避免再次堵车，他凭借自己多年的经验，选择了一条相对顺畅的小路。最终，乘客顺利赶上了飞机，还对他千恩万谢。李叔叔笑着说：“这就是我的工作，能让乘客满意，我也开心。” 他的家庭并不富裕，妻子身体不好，孩子还在上学，全家的重担都落在他的肩上。但他从未向生活低头。他用自己的双手紧握方向盘，用自己的头脑规划着每天的行程，在这个城市的大街小巷穿梭，只为了给家人创造更好的生活条件。 他没有惊天动地的壮举，没有拯救世界的超能力，但他敢于直面自己充满波折的人生，感受着其中的苦乐。他在承受社会潮汐冲击的同时，还能坚守自己的责任，努力为家人编织幸福的生活。在我眼中，他就是一位英雄，就像材料中所说的，每一个在平凡生活中努力奋斗的人，都是英雄。 从李叔叔的身上，我看到了生活的真实模样。我们大多数人都是平凡的，但只要我们勇敢地面对生活的挑战，努力追求幸福，我们就是自己生活中的英雄。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：分析材料可知，传统意义上的英雄往往与战争、拯救世界等联系在一起。但从这则材料来看，英雄的定义被拓宽了。每一个在自己的位置上，勇敢面对生活的挑战，努力奋斗的普通人都是英雄。比如一位普通的快递员，每天穿梭在大街小巷，无论天气多么恶劣，都要保证快递准时送达。他在为自己的生活努力的同时，也在为社会的运转贡献力量。他没有超能力，也没有做出惊天动地的壮举，但他就是英雄。这种新的英雄定义让我们认识到，英雄就在我们身边，我们每个人都有成为英雄的潜力，只要我们敢于直面人生，为自己和家人的幸福努力拼搏。据此可作如下立意：“奋斗是生活的本色”“奋斗是生活的常态或者让奋斗成为一种习惯”“敢于奋斗是英雄”“每一个平凡奋斗者都是英雄”“把个人的奋斗融入到祖国的建设洪流中”“人的一生，重要的不是成功，而是奋斗的过程”“奋斗过程本身蕴含无限价值”…… 2.选材构思：任务一：根据写作要求可知，这一写作任务要求学生从材料中提炼观点，写一篇论述类作文，即议论文。写作时，应做到观点明确，论证充分有力，合理有序。如，确定论点为“每一个在平凡生活中努力奋斗的普通人，都是真正的英雄。”。首段可列举生活中的波折与挑战引出中心论点：每一个在平凡生活中努力奋斗的普通人，都是真正的英雄。接着描述普通人在生活中的各种挑战和困境。引用具体例子或故事，如职场新人、货车司机、销售人员等。其次重新定义英雄的概念，强调平凡生活中的英雄。引用名人名言或权威观点，如南方周末的新年献词，讨论希望与信心在面对困难时的重要性。引用具体事例，说明希望与信心如何帮助人们克服困难。最后得出结论，结论，总结全文，重申每一个在平凡生活中努力奋斗的普通人都是英雄。呼吁读者怀有希望，抱有信心，继续前行。 任务二：根据写作要求可知，这一写作任务要求学生根据材料的主旨写一篇记叙文，取材应来自于自身生活。可以以家庭中的亲人为主角，写父母的奋斗，可以写自己的父母，他们在生活中面临着诸多困难，如经济压力、工作的不稳定等。例如，父亲为了维持家庭生计，曾经在工作中遭遇挫折，所在的工厂效益不好面临裁员，父亲学历不高又面临中年危机，找工作四处碰壁，但他没有放弃，一边打零工，一边学习新技能，最终在新的行业站稳脚跟，改善了家庭的经济状况。母亲则在家庭和工作之间不断平衡，既要照顾孩子和老人，又要努力工作，在自己的岗位上默默耕耘，虽然平凡但却充满力量，他们都是为家庭幸福直面波折的英雄。可写以以社区中的普通人为焦点，写社区志愿者，讲述社区里的一位志愿者阿姨的故事。阿姨平时热心于社区事务，当社区面临一些危机或者困难的时候，她总是冲在前面。比如社区里有老人突发疾病，子女又不在身边，阿姨会第一时间联系医院，帮忙照顾老人，在社区组织募捐活动来帮助困难家庭时，她积极宣传、带头捐款，尽管她自己的生活也并不富裕。她在社区这个小社会里，承受着社会关系带来的各种压力，却始终积极地为大家的幸福而努力，她就是一个平凡的英雄。可以从自身成长经历入手，写学业挫折中的自己，叙述自己在学业上遇到的困难，比如准备重要考试的时候，突然生病，影响了复习进度，成绩下滑。但是自己没有自暴自弃，而是调整心态，一边治病一边利用有限的时间复习。或者是在学习某一门很难的学科时，如数学，多次考试成绩不理想，受到老师的批评和同学的嘲笑，但自己咬牙坚持，不断向老师和同学请教，通过额外做练习题等方式，最终在这门学科上取得进步，在这个过程中感受到了自己像一个英雄一样在克服困难…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆育才中学教育集团初2025届初三（上）第一次自主作业 语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 出题人：石长玉 谢明东 文义支 审题人：文义支 石长玉 谢明东 一、语文知识与运用（30分） 重庆市育才中学校计划在国庆来临之际筹划一场“峥嵘岁月，不忘初心—为祖国75华诞献礼”国庆晚会，请你帮助各小组完成准备任务。 【宣传组】精心修改，补全海报信息 根据要求答题。 盛世欢歌，举国欢腾，喜迎国庆，共襄盛举。回望历史长河，无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，铸就了丰功伟（jì），他们的壮举至今常常被人提起，为世人所赞（yù）。 我们不仅要向这些国家栋梁致以崇高的敬意，更要牢记先辈留下的警世箴言，（kè）守先辈树立的理想信念，汲取精神力量：将这份 的民族精神厚植于心，让这份精神 我们的心灵，鼓舞我们在新时代的征程中戒骄戒（zào），书写中华民族辉煌的新篇章。 让我们以满腔的热情，共同庆祝伟大祖国的生日——“峥嵘岁月，不忘初心”国庆晚会，邀您共赏！ 1. 文中加点字拼音正确的一项是（ ） A. 金戈铁马（yì） B. 不懈奋斗（jiè） C. 箴言（zhēn） D. 汲取（jǐ） 2. 根据拼音在括号内依次填写汉字，字形正确的一项是（ ） A. 丰功伟迹 B. 赞誊 C. 恪守 D. 戒骄戒燥 3. 请在横线处填上合适的词语，最恰当的一项是（ ） A. 胸怀坦荡 濡养 B. 襟怀天下 濡养 C. 襟怀天下 培养 D. 胸怀坦荡 培养 4. 为了突显“峥嵘岁月，不忘初心”这一主题，请帮宣传组同学将下列句子组成语意连贯的一段话，最符合逻辑的一项是（ ） ①不乱于心，不困于情，只是一步步走过脚下坚实的土地，也因此谱写了其一生的峥嵘岁月。 ②战国时期庞涓本与孙膑承诺永不相负，却因嫉妒而忘却本心，因私谋害孙膑于刑罚之下。 ③古往今来，人们常谈一句不忘初心，而在此之后，初心二字便是始终难守。 ④在这随波逐流的尘世，大多数人也同样把理想当做“靡不有初，鲜克有终”的短暂之事。 ⑤反观李大钊在动荡时代坚守心中不灭的灯塔，以不变之灵魂与屹立不动之气魄，扬起那思想的微光， 点亮原野。 A. ②③⑤①④ B. ②④⑤①③ C. ③⑤①②④ D. ③②④⑤① 【朗诵组】以声传情，再现峥嵘岁月 5. 有一种诗叫“三行诗”，也叫微诗，这种诗歌一般只有三行。如以下这两首： 先烈 高擎崇敬，仰望碑文 每个名字，都藏着滚烫的心跳 一笔一划，皆淌着汩汩的赤诚 国光 群山送来鲜花 江河送上哈达 风扬言写一首悲壮的歌，给你 请自拟题目，参照示例，创作一首“三行诗”献给革命先烈，表达你的敬意。 6. 阅读《艾青诗歌》，完成以下任务。 （1）朗诵组同学打算朗读《艾青诗歌》，下面关于《艾青诗歌》表述正确的一项是（ ） A. 《我爱这土地》是作者在1933年第一次用艾青这个笔名发表的长诗，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛，也是他的成名作。 B. 1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，诗风发生了很大变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 C. 艾青的诗歌注重形式，诗歌的韵脚和字数规范、行数整齐划一，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 D. 艾青诗歌充满了乐观向上情绪，避免呈现生活中的负面现象，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 （2）阅读艾青的《黎明的通知》选段，完成后面的题目。 为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 …… 1942年 朗诵组同学选择了艾青的《黎明的通知》，请你结合下面相关乐曲的鉴赏，选择一首恰当的曲目推荐给他们作为配乐，并且说明理由。 《我和我的祖国》：整首曲子优美大气、深情庄重,歌词呈现了高山、河流、炊烟、村落、大海、浪花等具体事物，通过这些美好的意象，表达了人们对祖国的热爱与依恋。 《英雄的黎明》：曲子开章以气吞山河的气势，点出音乐的背景，随后男生吟唱，不仅有气壮山河的气势，也有不能言喻的英雄男儿的柔情，最后清晰壮观的收尾尽展英雄豪气。 我选择__________ ，理由：_________________________________________ 【主持组】旁征博引，为主持词增色 7. 综合性学习 为弘扬中华传统文化中“君子自强不息”的精神，主持组同学打算在主持稿中运用“君子自强不息”的相关内容，请你完成以下任务。 （1）下面是主持组收集的“君子自强不息”的故事，请选择相应的序号填写在横线上。 ①萤囊映雪，手不释卷 ②愚公移山，矢志不渝 ③卧薪尝胆，忍辱负重 ④悬梁刺股，夜以继日 请将序号填入对应的精神品质： 体现努力学习，奋发有为的精神：______________ 展现面对困境，不屈不挠的意志：______________ （2）晚会有一个宣誓环节，请运用自强不息相关名言警句，帮主持人写一段宣誓词，来鼓舞全体初三学生尽快适应九年级高强度快节奏的学习，以勤学不倦，奋勇争先之姿投入学习，报效祖国，为国争光，不少于50字。 宣誓词 全体初三学子，请举起右拳跟我宣誓： 宣誓人：育才小陶子 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗默写与鉴赏（10分） 8. 下面是主持组撰写的串词，请你在横线上补充相关诗句。 ①在祖国的峥嵘岁月里，我们曾面临重重困难与挑战，而每一代人的努力与付出，如同那千帆竞发，推动着祖国这艘巨轮不断向前，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写出的乐观与希望，“________________，病树前头万木春。”下面请欣赏舞剧《我们走在大路上》。 ②仰望明月，苏轼的《水调歌头》让我们感受到家的温暖与祖国的深情，“__________，__________”愿这份美好的祝愿如同明月般照耀着每一位中华儿女的心田，让我们无论身在何方，都能感受到祖国的温暖与关怀。有请同学们演唱《万里家乡》。 ③漫步历史长廊，多少先贤陷入与前人相同的忠而被谤的人生困境，不由慨叹：“寂寂江山摇落处，________________！”却百折不回，九死不悔。无独有偶，忠诚与担当，在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中得到了最深刻的体现：“________________，________________！”正是有了他们的无私奉献与英勇奋斗，才有了我们今天的幸福生活。请欣赏舞台剧《英雄前辈》。 ④最后，让我们从李白的《行路难（其一）》中汲取力量“________________，直挂云帆济沧海”。新的征程中，愿我们不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和坚定的步伐，乘风破浪，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！ 9. 主持组还打算引用《清平乐·独宿博山王氏庵》和《清平乐·会昌》两首词。为了加深理解，请你助他们分析词的内涵。 【甲】 清平乐·独宿博山王氏庵 宋·辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞①。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 乙】 清平乐·会昌 近现代·毛泽东 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外高峰，颠连②直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。 [注]①翻灯舞：绕着灯来回飞。②颠连：起伏不断。 下列对两首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 【甲】以独宿王氏庵的所见所闻为线索，通过描绘萧瑟破败的景象，表达了词人壮志难酬的愤慨和悲凉心境。 B. 【乙】中“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好”重读“欲晓”和“独好”可以突显诗人积极昂扬的情感。 C. 两首词都善用意象，如【甲】中的“饥鼠”和“蝙蝠”营造孤寂与荒凉的氛围。【乙】中直接“东溟”的“高峰”展现豪迈宏大的氛围。 D. 两首词的语言风格截然不同，【甲】语言华丽，运用了拟人、比喻等，形象生动；而【乙】则语言平实，更注重直接表达词人的情感。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《左传·曹刿论战》） 【乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔·萧颖士风节》有删改） [注]①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽(jù)：匆忙。 10. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同，都是“参与”的意思。 B. “肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中的“鄙”意思一致，都是形容人的道德品质低下。 C. “诣”的造字本义：古代到朝廷、上级或尊长处去，拜访。“颖士不诣”中的“诣”是拜访的意思。 D. 《古代汉语词典》中“负”的义项有：①承载、承担；②背弃；③凭借、依仗。“负宠而骄”中的“负”是背弃的意思。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 12. 下列对选文理解和分析正确的一项是（ ） A. 甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战争过程，略写了战后论战。 B. 甲文鲁庄公和曹刿的战前对话，表明曹刿认为政治上取信于民是作战取胜的先决条件。 C. 乙文萧颖士预判安禄山要造反，却托疾而去，表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人。 D. 乙文节度使源洧不听取萧颖士的建议，选择按兵不动，最终导致襄阳失守，取笑于天下。 13. 英雄主要指才能过人、具有英勇品质的人。曹刿和萧颖士都具备哪些英雄品质？请结合文章具体分析。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读文学作品，学习革命精神 阅读下列文学类文本，完成下面小题。 军用挎包 邢庆杰 ①曼儿真切地感到背上的挎包越来越沉重，两只腿也开始麻木了。她深吸了一口草地上所特有的那种潮湿、冰冷、夹带着腐草气息的空气，继续向雾气渐浓的前方奔跑着。 ②零星的枪声一直在背后追逐着她，子弹呼啸着在头顶上接二连三地飞过。“抓活的！”“活捉女共匪！”枪声中不断掺进一声声嘶哑的号叫。曼儿一边飞跑一边想：要是能碰上自己的大部队该多好啊。可大部队几天前就过去了，上级只留下几小组人马负责一路收编掉队的战士。这几个小组人员少，携带的又都是轻武器，因而遇上敌人只能是且战且退。 ③曼儿是今天上午被收编的。到了下午，他们实在走不动了，就停了下来，准备就地搞点野菜充饥。曼儿来到离宿营地四五百米的乱木丛中寻找可吃的野菜。忽然，她听到一种奇怪的声音，有点像蜜蜂的鸣唱。只片刻间，那种声音逐渐变大，同时一股气流使曼儿感受到了恐怖和凉意。她突然醒悟了，大喊了一声：“有敌机！”就扑倒在乱木丛中。两架战斗机发出凄厉的嘶吼声扑向营地，强劲的气流如旋风般刮得草木几乎贴在了地皮上，“轰轰轰！”震耳的爆炸声此起彼伏，刹那间把这一片草地笼罩在硝烟中。曼儿将挎包压在身下，整个身子紧贴在潮湿的草地上，将脸埋进圈在脸前的双臂之间。“轰轰！”随着剧烈的爆炸声，曼儿身下的大地在颤抖、在呻吟。一声刺耳的呼啸声后，一颗炸弹落在了离曼儿仅二三十米远的地方，山崩地裂般的巨响中，曼儿失去了知觉…… ④曼儿是被冰凉的雨水淋醒的。她艰难地睁开双眼，活动了一下几近麻木的手脚，支撑着向上挺立，覆盖在后背上的树枝和湿土块纷纷抖落下来。她惊异地发现自己竟然没有受伤，压在身下的挎包，也丝毫没有损坏。曼儿高兴地将挎包，背到肩上，才开始环顾周围。她和战友们刚刚驻扎过的平地已经千疮百孔。战友们都不见了，曼儿找遍了敌机轰炸的这个范围，仅找到几具战友的遗体。曼儿已经没有了眼泪。自踏上长征之路，在敌人的追击、堵截、轰炸中，很多战友都倒在了这荒凉、陌生的土地上，曼儿的泪水已经流干了，她心中只剩下对敌人的仇恨。掩埋完战友的遗体，曼儿已累得上气不接下气。她正想找个地方休息一下，无意中发现一股敌兵正悄悄地向她靠近，离她仅有几百米远了。曼儿一惊，随即转身向草地深处跑去…… ⑤曼儿奔跑的脚步逐渐慢了下来，步子也变得趔趔趄趄了。“扑通！”她重重摔在了水汪汪的草地上，同时，背上的挎包也甩到了前面的草地上。曼儿挣扎着往前爬了几步，把挎包紧紧抱在了怀里。这是一只已洗得发白的绿色军用挎包，包盖正中的红五星也已褪色。这在红军队伍中是极普通的一只挎包，可对曼儿来说，它的分量比自己的生命还要重。刚踏上长征之路时，这只挎包在师部通讯员小邵的肩上挎着。爬雪山时，小邵被一股强劲的山风，刮下了山涧，他在身体下沉之前将包甩在了一个战友的怀里……挎包传到曼儿的肩上时，师参谋长特意嘱咐曼儿，这只包里有我党的重要机密文件，不到万不得已不能销毁，更不能落到敌人的手里。 ⑥追兵越来越近了。曼儿已经没有力气再跑了，当务之急是销毁挎包里的文件。可怎么销毁呢？烧是来不及了，藏又没处藏。曼儿趴在泥水里，无奈地扫视着周围的草地。蓦地，曼儿发现离自己不远的右前方有一个约一丈方圆的浅坑，坑内有一汪浑浊的水，水面上泛着无数个白色的气泡。凭经验，曼儿知道那是一个泥潭，人陷到里面，一袋烟的工夫就能没顶。曼儿咬着牙，奋力爬到泥潭边上。这时，敌人已经来到了曼儿的身后，曼儿甚至听到了他们狗歇凉般的喘息声。曼儿深吸了一口气，决定不再奔跑，她抱紧了怀里的挎包，然后拼尽最后的力气站起来，纵身一跃，整个身子轻盈地落入泥潭中！曼儿的身体开始缓缓下陷，她轻蔑地扫了一眼敌兵们那一张张惊愕的面容，然后，将深情的目光投向草地深处，她想： 。 ⑦铅灰色的天空，和水汽弥漫的草地奇妙地交融在一起，在暮色中组成一幅苍茫的景象。曼儿闭上了眼睛，把挎包紧紧抱在怀里，让这幅暮色苍茫的画面永恒地定格在脑海中。 【小说·内容理解】 14. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 反复是小说常见的写作手法，文章反复写到曼儿在不停地奔跑，营造了一种紧张的气氛，强调了曼儿艰难的处境。 B. 面对牺牲的战友，曼儿已经没有了眼泪，是因为在漫长的战争生活中，曼儿已经见证太多战友的离去，变得麻木无法悲伤。 C. 第六段曼儿陷入泥潭时的轻蔑眼神与敌兵惊愕的表情形成鲜明对比，敌人们无法理解曼儿为何如此从容，曼儿的英雄形象跃然纸上。 D. 文章结构严谨，首段和结尾段遥相呼应，最后将曼儿牺牲的画面定格，也是将曼儿不惧死亡的英雄形象永久定格。 【小说·语言赏析】 15. 请赏析下列句子和加点词的表达效果。 （1）两架战斗机发出凄厉的嘶吼声扑向营地，强劲的气流如旋风般刮得草木几乎贴在了地皮上。 （2）曼儿将挎包压在身下，整个身子紧贴在潮湿的草地上，将脸埋进圈在脸前的双臂之间。 【小说·情节作用】 16. 一般来说，故事情节从前到后都有着某种内在联系，请分析第⑤段画线部分情节安排的妙处。 【小说·人物心理】 17. 请用第一人称描写第⑥段中曼儿陷入泥潭，将目光深情望向草地深处时的心理活动。 【小说·写作手法】 18. 小说常用人物造型法来塑造人物。人物造型法是指选择人物在特定情景中的一个动作姿势，进行雕像式的描写，以塑造出极富雕塑感和立体感的形象的写作方法。请结合文章结尾段，谈谈作者是如何对“曼儿”进行人物造型的。 （二）关注社会热点，争做时代新人 阅读新华每日电讯国庆特别版相关内容，完成下面小题。 新华观点 新华每日电讯 2024年10月1日 星期二 他们，值得被我们铭记！ 习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”75年非凡历程中闪耀着的一个个响亮名字、一段段感人故事，激励中华儿女弘扬忠诚、执着、朴实的鲜明品格，把个人的理想追求融入党和国家事业之中。他们闪亮的名字永远值得被人铭记，他们的英勇事迹和伟大精神不断激励我们前行。 （一） 黄宗德：革命家“立身” 颁奖词： 烽火岁月，铸就英雄本色； 戎马一生，守护家国安宁。 以无畏之姿，书写战斗传奇； 以忠诚之心，践行革命誓言。 他的英勇事迹，如同璀璨星辰， 照亮后人前行之路。 共和国勋章获得者黄宗德是一位具有卓越战功和深厚爱国情怀的战斗英雄。他1931年出生于山东荣成，17岁便投身革命，先后参加了渡江战役、江西剿匪和抗美援朝战争，展现了坚定的革命信念和英勇的战斗精神。 在抗美援朝战争中，黄宗德表现尤为突出。他所在部队参与了上九井西山战斗，这是一场激烈的战斗，黄宗德个人炸毁了敌方的3座碉堡，毙伤敌人9名，并俘虏了22名敌人，为战斗的胜利作出了重要贡献。他的英勇事迹被广泛传颂，因此被授予了“二级战斗英雄”称号，并荣立一等功。 （二） 王永志： 颁奖词： 在浩瀚的星空下，他是最亮的星。 以赤子之心，铸国防之剑； 以创新精神，拓航天之路。 从导弹到火箭，从无人到载人， 每一步都凝聚着他的智慧与汗水。 一位永志不忘强国梦的航天追梦人， 用一生的奋斗书写了中国航天的辉煌篇章。 王永志，中国工程院院士，著名的航天技术专家，中国载人航天工程的开创者之一和学术技术带头人。他的一生与中国航天事业的发展紧密相连，从战略导弹的研制到运载火箭的创新，再到载人航天的成功实施，都留下了他坚实的足迹。 在战略导弹的研制过程中，王永志凭借深厚的专业知识和敏锐的洞察力，解决了许多关键技术难题，为我国导弹武器的发展做出了重要贡献。在运载火箭领域，他更是勇于创新，提出了许多前瞻性的设计理念和技术方案，成功研制出长征二号捆绑式运载火箭，极大地提升了我国进入太空的能力。 谈英雄崇拜 朱光潜 ①一谈到英雄，大概没有不明了他是什么一种人；可是追问到究竟哪一个人才算是英雄，意见却很难一致。小孩子们看惯侠义小说，心目中的英雄是在峨眉山修炼得道的拳师剑侠；江湖帮客所知道的英雄是《水浒传》里梁山泊的一群好汉。读书人言必讲周孔，弄武艺的人拜关羽岳飞。古代和近代，中国和西方，所持的英雄标准也不完全一致。每种社会，每种阶级，甚至于每个人都各有各的英雄。所以这个意义看似很明显的名称所指的究竟为何种人实在很难确定。 ②英雄本是一种理想人物。一群人或一个人所崇拜的英雄其实就是他们的或他的人生理想的结晶。人生理想如忠孝节义智仁勇之类都是抽象概念，颇难捉摸，而人类心理习性常倾向于依附可捉摸的具体事例，英雄就是抽象的人生理想所实现的具体事例。说到英勇，一般人印象也许很模糊，但是一般人都知道崇拜秦皇汉武，或是亚历山大和拿破仑。人人尽管知道忠义为美德，但是要一般人为忠义所感动，千言万语也抵不上一篇岳飞或文天祥的叙传。每个人，每个社会，都有他的特殊的人生理想；很显然的，也就有他的特殊英雄。 ③人们所崇拜的英雄尽管不同，而崇拜的心理则无二致。在崇拜的心理中，情感的成分远过于理智的成分。英雄崇拜的缺点在此，因为它免不掉几分盲目的迷信：但是优点也正在此，因为它是敬贤向上心的表现。敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰，英雄常在我们心中煽燃这一点光焰，常提醒我们人性尊严的意识，将我们提升到高贵境界。崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德价值，一个人能崇拜英雄，他多少还有上进的希望。 ④英雄崇拜有深有浅，但无论深浅它的影响都大体是好的。社会的形成与维系都不外借宗教、政治、教育、学术几种“文化”的势力。宗教起于英雄崇拜。世界中最宗教的民族要算希伯来人，读《旧约》的人们大概都明了希伯来也是一个最崇拜英雄的民族。政治的灵魂在秩序组织，而秩序组织的建立与维持必赖有领袖。一个政治团体里有领袖能使人心悦诚服，政治没有不修明的。至于教育学术也都需要有人开风气之先。假想没有孔墨庄老几个哲人，中国学术思想还留在怎样一个地位！没有柏拉图、亚里士多德、笛卡儿、康德几个哲人，西方学术思想还留在怎样一个地位！如此等类问题是颇耐人寻思的。俗话有一句说得有趣：“山中无老虎，猴子称霸王。“阮步兵登广武曾发”时无英雄，遂令竖子成名”之叹。一个国家民族到了“猴子称霸王”或是“竖子成名”的时候，他的文化水准也就可想而见了。 ⑤学习就是模仿，人是最善于学习的动物，因为他是最善于模仿的动物。模仿必有模型，模型的美丑注定模仿品的好丑。英雄是学做人的好模型。所以从教育看，我们主张维持英雄崇拜。尤其在青年时代，意象的力量大于概念，与其向他们说仁义道德，不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看。教育重人格感化，必须是一个具体的人格才真正有感化力。 (有删减) 【英雄•内容】 19. 根据以上材料，下列理解或推断错误的一项是（ ） A. 文段（一）开门见山介绍人物的生平、主要事件，突出黄宗德坚定的革命信念和英勇的战斗精神。 B. 根据文段（二）的内容，我们可以为文段（二）补充一个标题，如：科学家“立功”、科学家“开路”等。 C. 《谈英雄崇拜》中开头段列举“看惯侠义小说的孩子们”“江湖帮客”“读书人”“弄武艺的人”的例子，论证“谁是英雄很难确定”。 D. 根据《谈英雄崇拜》我们可知崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德价值，这既是英雄崇拜的优点，也是其缺点。 【英雄•印证】 20. 作家郭雪波疾呼：“今天是一个呼唤英雄、敬重英雄、书写英雄的时代。我们不能放弃讴歌英雄的职责！”请从以上材料中提取相关信息印证这个观点。 【英雄•辨析】 21. 根据以上材料判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由。 ①英雄叙事单单只是文艺问题吗？ ②别让青年人丧失心中的英雄形象、精神偶像！ ③烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在京隆重举行 英雄•观点】 22. 在一项针对中学生问卷调查中，不少中学生在“你所崇拜的英雄”一栏里填写的名字，不是电视剧里的青春偶像，就是美国影片中的“超级英雄”，这一现象引起广大群众的热议和担忧。对此请发表你的评论。 评论小贴士 ①观点明确，理由充分，至少运用一种论证方法；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右； 四、文以载道，发时代先声（55分） 23. 阅读下面图片和文字，按要求作文。 敢于直面人生，感受人生波折的苦乐，承受社会潮汐的冲击，这不是绝世英雄小说般的故事，这是每一位用双手、用头脑为自己和家人编织幸福生活的普通人本然的生活状态。在这个意义上，每一个这样的你，都是英雄。 ——南方周末新年献词 请选择一个任务，明确写作目的，依据文本类型，借助“参考角度”进行构思，也可以自定角度。 写作任务 写作目的 文本类型 参考角度 任务一 发表观点 论述类 这则材料给你带来哪些思考，发表自己的看法 任务二 班会分享 叙述类 可以叙述自己经历的故事，分享你的独特体验和感悟 要求：①题目自拟；②符合文体特征；③不得抄袭，不得透露个人信息；④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$