基础卷-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（广东专用）

( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 基础卷-备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分 第一部分 积累与运用（共24分） 一、积累运用（21分） 1．为了更有效率地进行期中复习，小蔡准备将学过的诗词名句进行整理归类，请你与她一起完成。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） 自然景观 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）月明星稀， 。（曹操《短歌行》） （3）行到水穷处， 。（王维《终南别业》） （4）昔我往矣，杨柳依依，今我来思， 。《诗经》 思乡怀人 （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ，一日不见，如三秋兮！《诗经》 （7）夕阳西下， 。（马致远《天净沙》） （8）王湾在《次北固山下》中借用大雁传书表达自己浓浓的思乡之情：“ ， ” 学习方法和态度 （9）《<论语>十二章》中的“ ， ”一句向我们阐述了“学”与“思”之间的辩证关系。 （10）操千曲而后晓声， 。（《文心雕龙》） 阅读下面的文字，按要求作答。（7分） ㅤㅤ古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光辉；是智慧的结晶。它_____着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到①guī lì宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其②yōu wēi的洞察力、_____的情愫、③jīng zhàn的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。_____出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女。 2. 根据拼音，依次写出相应的词语。（3分） ①guī lì（ ） ②yōu wēi（ ） ③jīng zhàn（ ） 3. 依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．凝聚    愁肠百结    铭刻 B．凝结    愁肠百结    镌刻 C．凝聚    悲天悯人    镌刻 D．凝结    悲天悯人    铭刻 4. 文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．它改变了美丽而平凡的一代代华夏儿女。 B．它影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女 C．它改变了一代代平凡而美丽的华夏儿女 D．它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 小文所在学校，举办“有自远方来，不亦乐乎”的“好书共读”综合实践活动，请你参与。（4分） 5. 小文读到“割席断交”的故事，认为华歆只不过出去看了一下经过门口的达官贵人，并没做错什么，管宁就“割席断交”做得太过分了。小语认为管宁做得对，读书就应该心无旁骛，志不同不相为谋，两人争执不下，请你来劝说。（2分） 【我劝说】 6. 小语看到一段美文，读给小文听，“万里之行，得一步一步走； ， ；长卷画幅，须一笔一笔描。耐得小烦，可成小事；耐得大烦，可成大事。在万事耐烦的精进中历练自己，成就自己。”中间一句小文没有听清楚，请你仿照前后内容，写一句句式相同，语意连贯的话。（2分） 【我仿写】 ， 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成练习。（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》） 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 7．解释文中加点词的含义。（3分） （1）陈太丘与友期行（ ） （2）尊君在不（ ）       （3）方与之食（ ）       8．请用现代汉语翻译下面的语句。（4分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 9．请用“/”给【乙】文中划线句子断句。（3分） 明日早令人求故人故人来方与之食 10．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？请说明理由。（4分） 11．请结合甲、乙两段的内容谈谈你对“守信”的看法。（4分） （二）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 材料一： 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华服，是以汉服为核心的中华民族传统服饰的总称，也包括少数民族服饰。近年来，华服这一体现中华民族传统文化审美的服饰在青年群体中迅速兴起，成为时尚与传统融合、青春与古老共鸣的重要文化现象和新兴经济产业。据不完全统计，从2014年至今，全国华服爱好者从32万增长至454万，华服商家从196家增长至1550家。华服的销售产值也从2015年的1.9亿元，增长到今天的数十亿元。 材料二： 共青团中央宣传部担任指导单位的“中国华服日”活动在南京举办。数以万计的华服爱好者从全国各地云集六朝古都南京。“中国华服日”活动以传承民族精神、彰显文化自信为宗旨，以中华传统服饰为载体，继承发扬优秀传统文化，推动新时代文化繁荣，用美与自信向时代致敬。在当天的华服研讨会上，南京云锦国家级非遗传承人郭俊说：“现在很多华服无论是面料还是做工，都越来越精美和高端。云锦是南京的瑰宝，是世界级的非遗，我也在琢磨，是不是可以把云锦的面料和纹样，和华服相结合穿在更多人身上，更好地推广中华优秀的传统文化。 材料三： 在2021年春晚舞台上，大型沉浸式国潮服饰大秀《山水霓裳》令人惊艳。导演组将舞台化为秀场，40余位模特在舞台上展示了59套国风华服，让观众充分感受到中国山水意境与传统服饰文化相结合的视觉魅力。 模特何穗：这一次走的其实是中国的华服，更多的中国元素，更多的民族工艺的服饰，我觉得心情是不一样的。你有一种自豪感，你自己内心会觉得更加的庄重。 歌手李宇春：我把天地当衣衫，风光醉河山，大家可能讲的是衣衫的穿戴，但我更多的感受是我在中国土地上，我的根带给我的一些文化一些营养。我把这些东西穿在了我的身上。 12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．华服是中华民族传统服饰的总称，汉服和少数民族服饰都是华服的一员。 B．华服深受喜爱和追捧，这一群体从原来的32万，增长了454万，增长迅猛。 C．除华服爱好者参加“中国华服日”活动外，国家级非遗传承人也参与华服研讨。 D．2021年春晚，模特在舞台上展示的国风华服，让观众感受到传统服饰文化的魅力。 13．下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一采用作诠释、列数字、打比方的说明方法，说明华服这一新兴文化产业发展迅猛。 B．材料二通过引用非遗传承人郭俊的话说明华服承载着中华优秀的传统文化，未来会越来越精美和高端。 C．材料二在南京举办的“中国华服日”活动，让更多的人了解华服，也更好地推广了中华优秀的传统文化。 D．材料三引用了模特何穗和歌手李宇春的话是为了更好地说明华服的艺术魅力和文化意义。 14．对于推广中国华服，你有哪些合理化的建议？请简要说说。（4分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（15分） 想起母亲就想哭 ①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父祖母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司上班，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“bao ra si”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人、成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为。 ⑦六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗？惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。…… （选自《文艺报》  作者韩石山  有删改） 15．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（3分） 情   节 “我”对母亲的情感与态度 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位 ① ② “我”暗暗埋怨母亲的糊涂 ③ “我”心疼母亲，心生愧疚 16．母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边，文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，请你分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。（4分） 17．动作描写是刻画人物的重要方法之一，可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也使用了这种方法，请你从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。（3分） 18．文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”，你是否赞同作者的观点？请你结合文章内容说明理由。（5分） （四）阅读下面名著选段，完成下面小题。（6分） 【文段一】 A现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【文段二】 父亲故去之后，我也还常到A家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和A或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 19．下列表述有误的一项是（   ）（3分） A．文段中的A是衍太太。 B．上面两个文段均选自鲁迅所著作的《朝花夕拾》中的《琐记》。 C．“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”这句话表明A对自己的儿子很严厉，对别家的孩子却充满了爱心。 D．文段二中画线句表明A的教唆对“我”的心理还是产生了一定的影响。 20．两段选文各写了A的什么事？从中可以看出A是个怎样的人？请简要阐述。（3分） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题 第 1页（共 6页） 语文试题 第 2页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 基础卷-备战 2024-2025 学年七年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间 120 分钟，满分 120 分 第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、积累运用（21 分） 1．为了更有效率地进行期中复习，小蔡准备将学过的诗词名句进行整理归类，请你与她一起完成。（共 10 分，答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） 自然景观 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）月明星稀， 。（曹操《短歌行》） （3）行到水穷处， 。（王维《终南别业》） （4）昔我往矣，杨柳依依，今我来思， 。《诗经》 思乡怀人 （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ，一日不见，如三秋兮！《诗经》 （7）夕阳西下， 。（马致远《天净沙》） （8）王湾在《次北固山下》中借用大雁传书表达自己浓浓的思乡之情：“ ， ” 学习方法 和态度 （9）《<论语>十二章》中的“ ， ”一句向我们 阐述了“学”与“思”之间的辩证关系。 （10）操千曲而后晓声， 。（《文心雕龙》） 阅读下面的文字，按要求作答。（7 分） ㅤㅤ古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光辉；是智慧的结晶。 它_____着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再 到①guī lì宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其②yōu wēi 的洞察力、_____的情愫、③ jīng zhàn 的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。_____出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的 一代代华夏儿女。 2. 根据拼音，依次写出相应的词语。（3 分） ①guī lì（ ） ②yōu wēi（ ） ③jīng zhàn（ ） 3. 依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A．凝聚 愁肠百结 铭刻 B．凝结 愁肠百结 镌刻 C．凝聚 悲天悯人 镌刻 D．凝结 悲天悯人 铭刻 4. 文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．它改变了美丽而平凡的一代代华夏儿女。 B．它影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女 C．它改变了一代代平凡而美丽的华夏儿女 D．它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 小文所在学校，举办“有 自远方来，不亦乐乎”的“好书共读”综合实践活动，请你参与。（4 分） 5. 小文读到“割席断交”的故事，认为华歆只不过出去看了一下经过门口的达官贵人，并没做错什么，管宁 就“割席断交”做得太过分了。小语认为管宁做得对，读书就应该心无旁骛，志不同不相为谋，两人争执不 下，请你来劝说。（2 分） 【我劝说】 6. 小语看到一段美文，读给小文听，“万里之行，得一步一步走； ， ；长卷画幅，须一笔一笔 描。耐得小烦，可成小事；耐得大烦，可成大事。在万事耐烦的精进中历练自己，成就自己。”中间一句小 文没有听清楚，请你仿照前后内容，写一句句式相同，语意连贯的话。（2分） 【我仿写】 ， 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成练习。（18 分） 【甲】 陈太丘与友期．行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不．？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委．而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引．之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 昔吴起 ① 出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起 不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟 ② 者，恐．其自食其言也。其为信若此，宜其能服 三军欤 ③ ？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》） 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 7．解释文中加点词的含义。（3 分） （1）陈太丘与友期．行（ ） （2）尊君在不．（ ） （3）方．与之食（ ） 8．请用现代汉语翻译下面的语句。（4分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 9．请用“/”给【乙】文中划线句子断句。（3分） 明日早令人求故人故人来方与之食 语文试题 第 3页（共 6页） 语文试题 第 4页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 10．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？请说明理由。（4 分） 11．请结合甲、乙两段的内容谈谈你对“守信”的看法。（4分） （二）阅读下面的材料，完成各题。（10 分） 材料一： 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华服，是以汉服为核心的中华民族传统服饰的总称， 也包括少数民族服饰。近年来，华服这一体现中华民族传统文化审美的服饰在青年群体中迅速兴起，成为时 尚与传统融合、青春与古老共鸣的重要文化现象和新兴经济产业。据不完全统计，从 2014 年至今，全国华服 爱好者从 32 万增长至 454 万，华服商家从 196 家增长至 1550 家。华服的销售产值也从 2015 年的 1.9 亿元， 增长到今天的数十亿元。 材料二： 共青团中央宣传部担任指导单位的“中国华服日”活动在南京举办。数以万计的华服爱好者从全国各 地云集六朝古都南京。“中国华服日”活动以传承民族精神、彰显文化自信为宗旨，以中华传统服饰为载体， 继承发扬优秀传统文化，推动新时代文化繁荣，用美与自信向时代致敬。在当天的华服研讨会上，南京云锦 国家级非遗传承人郭俊说：“现在很多华服无论是面料还是做工，都越来越精美和高端。云锦是南京的瑰宝， 是世界级的非遗，我也在琢磨，是不是可以把云锦的面料和纹样，和华服相结合穿在更多人身上，更好地推 广中华优秀的传统文化。 材料三： 在2021年春晚舞台上，大型沉浸式国潮服饰大秀《山水霓裳》令人惊艳。导演组将舞台化为秀场，40余位 模特在舞台上展示了59套国风华服，让观众充分感受到中国山水意境与传统服饰文化相结合的视觉魅力。 模特何穗：这一次走的其实是中国的华服，更多的中国元素，更多的民族工艺的服饰，我觉得心情是 不一样的。你有一种自豪感，你自己内心会觉得更加的庄重。 歌手李宇春：我把天地当衣衫，风光醉河山，大家可能讲的是衣衫的穿戴，但我更多的感受是我在中 国土地上，我的根带给我的一些文化一些营养。我把这些东西穿在了我的身上。 12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．华服是中华民族传统服饰的总称，汉服和少数民族服饰都是华服的一员。 B．华服深受喜爱和追捧，这一群体从原来的 32 万，增长了 454 万，增长迅猛。 C．除华服爱好者参加“中国华服日”活动外，国家级非遗传承人也参与华服研讨。 D．2021 年春晚，模特在舞台上展示的国风华服，让观众感受到传统服饰文化的魅力。 13．下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一采用作诠释、列数字、打比方的说明方法，说明华服这一新兴文化产业发展迅猛。 B．材料二通过引用非遗传承人郭俊的话说明华服承载着中华优秀的传统文化，未来会越来越精美和高端。 C．材料二在南京举办的“中国华服日”活动，让更多的人了解华服，也更好地推广了中华优秀的传统文化。 D．材料三引用了模特何穗和歌手李宇春的话是为了更好地说明华服的艺术魅力和文化意义。 14．对于推广中国华服，你有哪些合理化的建议？请简要说说。（4 分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（15 分） 想起母亲就想哭 ①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太 糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅 嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什 么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲 15 岁嫁到我家，直到祖父祖母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司上班，家里实际当 家的是祖母。祖母是继室，只比她大 10 岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从 来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什 么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母 亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她， 她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双 美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱 的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“bao ra si”，听起来要多土有多土。这个时候， 我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好 念书”，这样的话你也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学 好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭 惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人、成就一番 事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前 语文试题 第 5页（共 6页） 语文试题 第 6页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为。 ⑦六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见 面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。 撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明 该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗？ 惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她 一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母 亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。…… （选自《文艺报》 作者韩石山 有删改） 15．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（3分） 情 节 “我”对母亲的情感与态度 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位 ① ② “我”暗暗埋怨母亲的糊涂 ③ “我”心疼母亲，心生愧疚 16．母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边， 文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，请你分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样 的意思。（4 分） 17．动作描写是刻画人物的重要方法之一，可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也使用了这种方 法，请你从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。（3分） 18．文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”，你是否赞同作者的观点？请你结合文章内容说 明理由。（5 分） （四）阅读下面名著选段，完成下面小题。（6分） 【文段一】 A 现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自 己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿 意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看 到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且 有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫 作“肚子疼”。 A 却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【文段二】 父亲故去之后，我也还常到 A 家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和 A 或她的男人谈闲天。我 其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来 用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也 许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此 后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言 的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇 流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 19．下列表述有误的一项是（ ）（3分） A．文段中的 A 是衍太太。 B．上面两个文段均选自鲁迅所著作的《朝花夕拾》中的《琐记》。 C．“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”这句话表明 A 对自己的儿子很严厉，对别家的孩子却充 满了爱心。 D．文段二中画线句表明 A 的教唆对“我”的心理还是产生了一定的影响。 20．两段选文各写了 A 的什么事？从中可以看出 A 是个怎样的人？请简要阐述。（3分） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会 展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体 验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于 600 字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 基础卷-备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分 第一部分 积累与运用（共24分） 一、积累运用（21分） 1．为了更有效率地进行期中复习，小蔡准备将学过的诗词名句进行整理归类，请你与她一起完成。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） 自然景观 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）月明星稀， 。（曹操《短歌行》） （3）行到水穷处， 。（王维《终南别业》） （4）昔我往矣，杨柳依依，今我来思， 。《诗经》 思乡怀人 （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ，一日不见，如三秋兮！《诗经》 （7）夕阳西下， 。（马致远《天净沙》） （8）王湾在《次北固山下》中借用大雁传书表达自己浓浓的思乡之情：“ ， ” 学习方法和态度 （9）《<论语>十二章》中的“ ， ”一句向我们阐述了“学”与“思”之间的辩证关系。 （10）操千曲而后晓声， 。（《文心雕龙》） 【答案】山岛竦峙 乌鹊南飞 坐看云起时 雨雪霏霏 不知何处吹芦管 彼采萧兮 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 观千剑而后识器 【解析】本题考查名句名篇默写。易错字：竦峙、鹊、霏霏、芦、萧、涯、雁、罔、殆。 阅读下面的文字，按要求作答。（7分） ㅤㅤ古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光辉；是智慧的结晶。它_____着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到①guī lì宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其②yōu wēi的洞察力、_____的情愫、③jīng zhàn的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。_____出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女。 2. 根据拼音，依次写出相应的词语。（3分） ①guī lì（ ） ②yōu wēi（ ） ③jīng zhàn（ ） 3. 依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．凝聚    愁肠百结    铭刻 B．凝结    愁肠百结    镌刻 C．凝聚    悲天悯人    镌刻 D．凝结    悲天悯人    铭刻 4. 文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．它改变了美丽而平凡的一代代华夏儿女。 B．它影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女 C．它改变了一代代平凡而美丽的华夏儿女 D．它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 【答案】 2. 瑰丽 幽微 精湛 3. C 4. D 【解析】 2. 本题考查字形。瑰丽，读音为guī lì，意思是异常美丽；幽微，读音为yōu wēi，意思是微弱；精湛，读音为jīng zhàn，意思是精深。 3. 本题考查词语辨析。第一空：凝聚: 聚集，积聚。凝结:由气体变成液体或由液体变成固体。根据语境，句子意思是诗聚集着汉字的灵魂，所以应填“凝聚”；第二空：悲天悯人: 指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。愁肠百结：意思是忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。根据语境可知这是一种感情，所以应填“悲天悯人”；第三空：镌刻：雕刻。铭刻：深深地记在心中，根据语境可知，要深深记住诗意中国，应填“镌刻”；故选C。 4. 本题考查病句。“它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女”中“改变”和“华夏儿女”搭配不当，把“改变”改为“影响”，“平凡而美丽的一代代”语序不当，应把“平凡而美丽的”和“一代代”调换位置。所以修改后的应为：它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。故选D。 小文所在学校，举办“有自远方来，不亦乐乎”的“好书共读”综合实践活动，请你参与。（4分） 5. 小文读到“割席断交”的故事，认为华歆只不过出去看了一下经过门口的达官贵人，并没做错什么，管宁就“割席断交”做得太过分了。小语认为管宁做得对，读书就应该心无旁骛，志不同不相为谋，两人争执不下，请你来劝说。（2分） 【我劝说】 6. 小语看到一段美文，读给小文听，“万里之行，得一步一步走； ， ；长卷画幅，须一笔一笔描。耐得小烦，可成小事；耐得大烦，可成大事。在万事耐烦的精进中历练自己，成就自己。”中间一句小文没有听清楚，请你仿照前后内容，写一句句式相同，语意连贯的话。（2分） 【我仿写】 ， 【答案】 5. 你俩说的都有道理，真正的朋友，应该建立在志同道合的基础上的，一起学习，一起进步。但我们也要一分为二的看待自己的朋友，每个人都有优点与不足，不能遇到不合就采取绝交的态度，多一些理解、包容，多一些关爱、帮助。你们说呢。（一分为二看问题，表达通顺连贯，在情在理即可。） 6. 鸿篇巨制 要一字一字写（句式相近，语言连贯即可） 【解析】 5. 本题考查劝说。 要理解小文和小语对于“割席断交”这一事件的不同观点及产生争执的原因，在劝说时，需要综合考虑两人观点中的合理部分，并且能够提出自己更全面、更客观的看法，以引导他们从不同角度思考问题，避免过于片面和绝对的判断。 “割席断交”讲的是管宁和华歆一同在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却捡起来又扔了。还有一次，两人同坐在一张席子上读书，有达官贵人乘车路过，管宁不受影响继续读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 这个故事常用来形容因为志向不同、价值观不合而断绝朋友关系。 示例：小文、小语，你们先别争啦。管宁割席断交，确实反映出他对专注和志向的极高追求，小语的看法有其道理。但小文说的也没错，华歆只是看了一下达官贵人，也许只是一时的好奇，不能就此全盘否定他。在现实生活中，我们很难要求朋友在每一件事上都和自己想法一致。管宁的做法有些决绝，而我们在与人相处时，应该多一些耐心和引导。同时，我们也要反思自己是否能做到始终专注，不被外界影响。所以呀，我们要综合看待这个问题，多从对方的角度考虑，这样才能更好地理解和处理人际关系，你们觉得呢？ 6. 本题考查仿写。结构上主要由一个名词性短语（主语）和一个动词性短语（谓语）组成，通过逗号分隔但呈现出并列的语义关系。“万里之行，得一步一步走”，强调行走万里路要逐步积累；“长卷画幅，须一笔一笔描”，强调绘制长卷画幅要一笔一笔细致描绘。   示例：千层之塔，得一层一层建 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成练习。（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》） 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 7．解释文中加点词的含义。（3分） （1）陈太丘与友期行（ ） （2）尊君在不（ ）       （3）方与之食（ ）       8．请用现代汉语翻译下面的语句。（4分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 9．请用“/”给【乙】文中划线句子断句。（3分） 明日早令人求故人故人来方与之食 10．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？请说明理由。（4分） 11．请结合甲、乙两段的内容谈谈你对“守信”的看法。（4分） 【答案】 7．约定 同否 才 8．正午已过（朋友）还没来，太丘丢下（他）而离开，太丘走后朋友才到。 9．明日早/令人求故人/故人来/方与之食 10．观点明确，言之有理，语言通顺即可 示例A：不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。 示例B：失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。 11．甲文元方的态度和乙文“欲服三军，非信不可也”，都说明了为人守信的重要性。考生能围绕守信的重要性言之有理即可。 示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军倍服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 【解析】 7．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意为：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。（2）句意为：你的父亲在吗？不，同“否”。（3）句意为：才同他一起吃饭。方，才。 8．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 重点词：过中，正午已过；至，到；舍去，丢下（他）而离开；乃，才。 9．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。这里“明日早”表时间，应有停顿；“令人求故人”与“故人来”之间，是承接关系，中间应有停顿；“方与之食”表示结果，其前面应有停顿。故据此断句为：明日早/令人求故人/故人来/方与之食 10．本题考查人物评价。这是一道开放性试题，学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情。此题可以两方面回答，不失礼，因为对方虽然作为长辈，却目中无人，对儿子侮辱其父亲。失礼，友人是父亲的朋友，是长辈，并且知错能改了，就应该原谅。 示例一：失礼；因为“友人”毕竟是长辈，也应该尊重长辈。且“人非圣贤，孰能无过”，知错能改也不失为有识之人。不能因一时之错便彻底否定一个人，要给人改错的机会，并且我们应该始终礼貌待人。 示例二：不失礼；元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见元方懂礼识义；对粗俗的客人“入门不顾”，体现了他正直不阿的性格；元方对一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑。元方用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。 11．本题考查学生对文章主题的理解能力。 根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，其意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。可见，甲文《陈太丘与友期行》叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。陈太丘的朋友因为不守信用，而遭到七岁孩子陈元方的批评，可见不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 根据乙文“明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也”可知，其意思是：第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。可见，吴起宁肯自己不吃饭而等老友，可谓守信之人。 由此可知，甲、乙两段的内容都表现了守信的重要性。所以，看法围绕“守信的重要性”谈论，言之有理即可。 示例：孔子说：“人而无信，不知其可也”。的确，诚信是人类社会普遍的道德要求，是个人立身处世的基本规范，是社会存续发展的重要基石。一个人只有诚实守信，才可以得到周围人的认可，才可以结交到好朋友。所以，我们要养成说老实话、办老实事、做老实人的行为品质，诚信对待周围人，才能更好的适应社会生活，实现自己的人生价值。 参考译文 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】 从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧？要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 （二）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 材料一： 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华服，是以汉服为核心的中华民族传统服饰的总称，也包括少数民族服饰。近年来，华服这一体现中华民族传统文化审美的服饰在青年群体中迅速兴起，成为时尚与传统融合、青春与古老共鸣的重要文化现象和新兴经济产业。据不完全统计，从2014年至今，全国华服爱好者从32万增长至454万，华服商家从196家增长至1550家。华服的销售产值也从2015年的1.9亿元，增长到今天的数十亿元。 材料二： 共青团中央宣传部担任指导单位的“中国华服日”活动在南京举办。数以万计的华服爱好者从全国各地云集六朝古都南京。“中国华服日”活动以传承民族精神、彰显文化自信为宗旨，以中华传统服饰为载体，继承发扬优秀传统文化，推动新时代文化繁荣，用美与自信向时代致敬。在当天的华服研讨会上，南京云锦国家级非遗传承人郭俊说：“现在很多华服无论是面料还是做工，都越来越精美和高端。云锦是南京的瑰宝，是世界级的非遗，我也在琢磨，是不是可以把云锦的面料和纹样，和华服相结合穿在更多人身上，更好地推广中华优秀的传统文化。 材料三： 在2021年春晚舞台上，大型沉浸式国潮服饰大秀《山水霓裳》令人惊艳。导演组将舞台化为秀场，40余位模特在舞台上展示了59套国风华服，让观众充分感受到中国山水意境与传统服饰文化相结合的视觉魅力。 模特何穗：这一次走的其实是中国的华服，更多的中国元素，更多的民族工艺的服饰，我觉得心情是不一样的。你有一种自豪感，你自己内心会觉得更加的庄重。 歌手李宇春：我把天地当衣衫，风光醉河山，大家可能讲的是衣衫的穿戴，但我更多的感受是我在中国土地上，我的根带给我的一些文化一些营养。我把这些东西穿在了我的身上。 12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．华服是中华民族传统服饰的总称，汉服和少数民族服饰都是华服的一员。 B．华服深受喜爱和追捧，这一群体从原来的32万，增长了454万，增长迅猛。 C．除华服爱好者参加“中国华服日”活动外，国家级非遗传承人也参与华服研讨。 D．2021年春晚，模特在舞台上展示的国风华服，让观众感受到传统服饰文化的魅力。 13．下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一采用作诠释、列数字、打比方的说明方法，说明华服这一新兴文化产业发展迅猛。 B．材料二通过引用非遗传承人郭俊的话说明华服承载着中华优秀的传统文化，未来会越来越精美和高端。 C．材料二在南京举办的“中国华服日”活动，让更多的人了解华服，也更好地推广了中华优秀的传统文化。 D．材料三引用了模特何穗和歌手李宇春的话是为了更好地说明华服的艺术魅力和文化意义。 14．对于推广中国华服，你有哪些合理化的建议？请简要说说。（4分） 【答案】 12．B 13．A 14．示例：争取相关部门支持，举办推广活动，扩大华服影响力；与其他传统文化融合，借助各种媒体媒介展示华服魅力；学校可以开设相关课程，让学生学习中华传统服饰文化。 【解析】 12．本题考查材料内容的理解和分析。B.材料一中原文为“从2014年至今，全国华服爱好者从32万增长至454万”，不是“增长了”454万；因此本项说法错误；故选B。 13．本题考查材料内容的分析。A.有误，材料一主要采用的作诠释、列数字的说明方法，说明华服这一新兴文化产业发展迅猛，没有打比方的说明方法；故选A。 14．本题考查材料的阅读运用能力。要求联系生活实际，提出推广中国华服的合理化建议。可根据材料中的具体做法进行概括。如，根据材料二中的“共青团中央宣传部担任指导单位的“中国华服日”活动在南京举办。数以万计的华服爱好者从全国各地云集六朝古都南京”可提建议如：政府部分牵头，举办“中国华服日”活动；根据材料二中的“云锦是南京的瑰宝，是世界级的非遗，我也在琢磨，是不是可以把云锦的面料和纹样，和华服相结合穿在更多人身上，更好地推广中华优秀的传统文化”，可提建议为：将其他民族刺绣等工艺与华服制作结合起来；根据材料三中的“在2021年春晚舞台上，大型沉浸式国潮服饰大秀《山水霓裳》令人惊艳。导演组将舞台化为秀场，40余位模特在舞台上展示了59套国风华服，让观众充分感受到中国山水意境与传统服饰文化相结合的视觉魅力”可提建议为：加大宣传教育力度，让民众更深入地了解华服等。 （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（15分） 想起母亲就想哭 ①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父祖母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司上班，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“bao ra si”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人、成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为。 ⑦六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗？惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。…… （选自《文艺报》  作者韩石山  有删改） 15．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（3分） 情   节 “我”对母亲的情感与态度 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位 ① ② “我”暗暗埋怨母亲的糊涂 ③ “我”心疼母亲，心生愧疚 16．母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边，文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，请你分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。（4分） 17．动作描写是刻画人物的重要方法之一，可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也使用了这种方法，请你从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。（3分） 18．文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”，你是否赞同作者的观点？请你结合文章内容说明理由。（5分） 【答案】 15．①“我”不怎么看得起母亲 ；②写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够；③写母亲患失语症后的种种表现。 16．“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。（意思对即可） 17．通过写母亲见到“我”时的一连串动作，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不明白话的悲伤与着急等情感。（意思对即可） 18．我赞同。母亲的“略显糊涂”表现在她少言寡语，性格内向；“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”。但她任劳任怨，在家里虽“只有做饭的份儿”，却毫无怨言；她心地善良，思想淳朴。儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”她关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”，在得失语症后仍不忘提醒父亲给“我”做饭。母亲将最深刻的情感蕴含在最质朴的言行中，恰恰就是一种贤明。（意思对即可） 【解析】 15．本题考查内容理解及概括。第一空：第①段中“只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”，“晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病”，这些句子体现了“我”不怎么看得起母亲，觉得她糊涂、嘴笨，甚至认为她得失语症也是因为不会说话。第②段“家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。”表明母亲在家中地位低，这也是“我”不怎么看得起她的一个因素。由此概括为：“我”不怎么看得起母亲。   第二空：第③段“记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗”，这里通过具体的事例和“我”的心理活动，表现出母亲多次给钱只问“够吗”的情节。此概括为：写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。   第三空：第⑦段“六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞”，“撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！”这些语句详细描述了母亲失语后的样子和行为，让“我”心疼，从而心生愧疚。此概括为：写母亲患失语症后的种种表现。 16．本题考查词句理解。“学好”的意思：第⑥段中“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路”，说明“学好”不仅指学好知识，还包括在人生道路上能够自律，走正道。比如文中提到“可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为”，表明“学好”不仅仅是学习成绩好，更要有正确的为人处世之道，做一个好人。  “甭惹事”的意思：第⑥段中“‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长”，表明“甭惹事”主要是让孩子能够安分守己，不主动招惹是非，从而能够平安顺利地成长。第⑤段中“上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！”这里体现出母亲希望孩子在外面能够老老实实，不要惹出麻烦，平平安安。 17．本题考查描写方法。第⑦段画线句为：“一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞”，“冲我笑笑”这一动作，表现出母亲见到“我”时内心的喜悦。“眼里就溢出了泪水”，通过流泪这一动作，展现出母亲对“我”的思念以及此刻见到“我”的激动心情。“呜呜地叫着”，体现了母亲因失语无法清晰表达内心想法的着急。“低头往我怀里撞”这个动作，进一步凸显了母亲的激动以及渴望与“我”亲近、倾诉的强烈情感。这些动作描写，生动而细腻地刻画了母亲丰富而复杂的内心活动，让我们感受到母亲对“我”深厚的爱以及她因患病无法正常表达的痛苦和无奈。 18．本题考查人物形象。对于本题的问题，答案不唯一。回到时，首先，表明观点态度。其次，再结合内容阐明理由。结合文章内容言之有理即可。 母亲的“略显糊涂”：第①段中“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”，体现出母亲不善言辞，与人交流不够顺畅。   母亲的“贤明”：第②段“家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿”，尽管母亲在家庭中地位不高，却任劳任怨，毫无怨言，显示出她的善良和坚韧。     第③段“记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗”，母亲对儿子的欺骗没有识破，不是真糊涂，而是体现出她对儿子的信任和疼爱。     第⑤段“假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事”，这简单的话语蕴含着母亲对儿子深切的关心和正确的引导。      第⑦段“一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”，母亲虽患失语症，却仍用行动表达对儿子的爱，关心儿子是否能吃上饭。母亲看似有些糊涂，实则贤明，她将深沉的爱和智慧融入日常言行中。 示例：我不赞同。母亲并不是糊涂的，她只是让人看起来稍显糊涂，但她的内心却比谁都清澈透明，她只是将她的最深厚感情深深地埋在心底，不轻易言露。“我”上小学时，母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。实际上，她知道“我”最需要什么，不让“我”有任何物质上的顾虑。即使在她失语生病时，她无法言语，只突兀地就是一句：好！但“只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？”这些都是母亲贤明而不糊涂的证明。 （四）阅读下面名著选段，完成下面小题。（6分） 【文段一】 A现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 【文段二】 父亲故去之后，我也还常到A家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和A或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 19．下列表述有误的一项是（   ）（3分） A．文段中的A是衍太太。 B．上面两个文段均选自鲁迅所著作的《朝花夕拾》中的《琐记》。 C．“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”这句话表明A对自己的儿子很严厉，对别家的孩子却充满了爱心。 D．文段二中画线句表明A的教唆对“我”的心理还是产生了一定的影响。 20．两段选文各写了A的什么事？从中可以看出A是个怎样的人？请简要阐述。（3分） 【答案】 19．C 20．文段一写衍太太怂恿小孩吃冰；文段二写衍太太教唆“我”偷妈妈的首饰去卖，并造谣污蔑“我”。衍太太是一个品德败坏、教唆别人学坏、诬陷别人的人。 【解析】 19．本题考查名著内容理解。C.根据文段一第一段“无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”第三段“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可知，即使知道吃冰可能会导致肚子疼，衍太太也不加以劝阻。并不是真的对我们好，她是表面和善，实则心机深重；故选C。 20．本题考查情节概括与人物形象分析。根据文段一第三段“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可知，即使知道吃冰可能会导致肚子疼，衍太太也不加以劝阻，还让我们多吃，据此可概括事件为：衍太太怂恿小孩吃冰。 根据文段二第一段“有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”第二段“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里”可知，在“我”没有钱买东西时，衍太太教唆“我”去偷母亲的首饰变卖。她不仅不帮助“我”解决经济困难，反而怂恿“我”去做不道德的事情。最后还造谣说我已经偷了家里的东西去变卖，据此可概括事件为：衍太太教唆“我”偷妈妈的首饰去卖，并造谣污蔑“我”。 综合以上两件事，可以看出衍太太是一个虚伪自私、对孩子不负责任、甚至教唆小孩做坏事、诬陷别人的人。她表面上的和蔼可亲只是为了讨好孩子和掩盖自己的真实面目，实际上却缺乏道德观念和责任心，是一个品德败坏的人。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 遇见你，真好！ 我们的一生中，会遇到很多很多人。这些人，可能是我们的朋友、父母或老师。虽然身份各不相同，但这些人，往往会对我们有着深远的影响。 直到七年级，我才遇见你。首先，我很感谢期盼了这么久的你，终于出现在我的生命里；其次我又惋惜，你这样的好人，这么好性格的人，为什么没有早些遇见。既然这，都不取决于我们，那便也不斤斤计较了。从现在起开始珍惜，才最为主要。 那是一个很奇怪的日子，我们阴差阳错地成为了同桌。第一天时，我感到特别无奈。你不与我交谈学习，却在老师说出任何一个贬义词时用手指指向我，充满稚气的脸上浮现出一种严肃的神情，目光炯炯地聚在我身上，最终悄悄说出一句：“说的就是你！”……一想到要和你同桌一年（甚至三年）之久，我心中已然不能再绝望了。 后来渐渐“混熟”了，你说的这些话语我已习惯，甚至连你有时严重地讽刺我一句，我都知道肯定是你夸张的玩笑罢，所有的行为都被我给你的“赦免”所吞噬。老师说你很可爱，我倒从没这样想过，可是你却有着一种常人没有的调皮与天真。 从过去到现在，我经常会趴在桌子上求你教我做题。你的思路清晰，反应灵敏，讲题时肯定都是因为我反应迟钝，而不得已放慢了速度，耐心地给我讲题。尽管如此，遇到特别难的题，我也一点都听不懂。可是时光飞逝，我们之间开始了一种磨合，渐渐的我熟知了你，你的细小的问题都能被我发现了。 而当我们当同桌的最后一周时间来临，我便愈加珍惜与你度过的每一秒时光。由开始的诧异与反感，到后来的“习惯了”，直至那离开的一刻，我竟然才有点舍不得。 带着这种情感，我们又考过了一次测验，我的成绩突然步入优异，很多人羡慕。可无人知晓，我只是与你打赌比谁考得好。你的成绩竟然没有我高，想安慰你的我却无动于衷，因为我怕我没有雪中送炭，反而雪上加霜。 最后，即使不舍，我们还是分道扬镳了。可我真的希望你东山再起，为了你的信仰、不辜负你的聪明伶俐。由衷的感谢你来过我的生命里。我会向你学习不畏艰辛、持之以恒的精神，还有你在尘世间保持的天真，加上你超级好看的字体…… 再次致谢，遇见你真好。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“遇见”本义是碰见，但这里并不是简单的接触或相遇，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“碰见”给人带来的影响巨大。“你”第二人称代词，根据材料“徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。‘一花一世界，一人一乾坤。’自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行”的提示可知，“你”可以是实的人、物、景等。人，这个人可以是现实中的，如老师、交警、邻居等；也可以是历史或文学作品中的，如范仲淹、保尔等。物，如足球、蜘蛛。景，如小溪、森林等。也可以是虚的品质、精神等，如善良、正直、诚信等。“真好”是由衷地赞叹，表达了“遇见你”的感受，决定了选材一定是积极的、阳光的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”具体指什么，如同桌、书、一颗小柳树、司马迁等，通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，略写“遇见”前的状态，详写“遇见”的过程及结果，同时，兼顾“真好”，要写出因何而好，不能空谈“好”。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$