精品解析：湖南省师范大学附属中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025届九年级第一次质量调研检测 语文试题 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 考生注意： 1．本试卷共21道小题。 2．本学科考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共23分） 九月，同学们徜徉在诗歌的海洋，尽情感受，真诚表达。请阅读小文同学的周记片段，完成小题。 ①海德格尔的“诗意地栖居在大地上。”成为几乎所有人的憧景。②那冬雪日看红妆素裹的毛泽东，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。③南山下，五柳先生青徕菊花，让一颗悠然的心在田园中游荡，④晚霞中，穆旦凝望树的摇曳，在流云红晕中，感受着生命的真谛；⑤暴风雨中，艾青不以为然，坚持用嘶哑的喉咙歌唱对祖国的深情，不但满目疮痍，也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 沧桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，______；每一条河流，____________；每一片海洋，______。诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！ 1. 对文段中加点字的字音和字形分析正确的一项是（ ） A. “娉婷”的“娉”读“pīng”，“栖居”的“栖”应读成“xī”。 B. “摇曳”的“曳”读“yì”，“嘶哑”的“嘶”应读成“sī”。 C. “憧景”的“景”应写成“憬”，“红妆素裹”的“妆”应写成“装”。 D. “青徕”的“徕”字应写成“睐”，“沧桑”的“沧”应写成“苍”。 2. 下列对文段的修改不正确的一项是（ ） A. 第①句中“诗意地栖居在大地上。”的句号应改为逗号。 B. 第③句中的“让一颗悠然的心在田园中游荡，”的逗号应改为分号。 C. 第④句中的“不以为然”应改为“无所畏惧”。 D. 第⑤句中的“不但”应改为“纵使”。 3. 将下列句子依次填入横线中，顺序正确的一项是（ ） ①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ①③② 4. 以下是小语同学的周记片段。请根据上下文，帮助他补充完整。 面对人生的挫折，君子们自强不息的风采令我印象深刻。 李白虽感世道艰难，却仍有“_______，____________(《行路难》)的豪迈气概；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，__________”(《水调歌头》)的美好祝愿。刘禹锡虽长期遭贬，借诗句“_________.______________”(《酬乐天扬州初逢席上赠》)表现他的乐观通达。 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5. 在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅、生命奥秘厅和人工智能厅。小文为这四个展厅各写了一则宣传语（见下表），请将这四个展厅名称填入对应宣传语处。 宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限 基因之钥自然之门 展厅名 ①______ ②______ ③______ ④______ 6. 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②______？ 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好生活。 7. 参观完航空航天厅，小文了解了一代又一代的中国航天人为国家航天事业的发展默默奉献一生的故事。为此，他特意创作了一首新诗。请你仿照上文，帮他完成创作。 你就像低吟的山泉，把你的甘泉送给路人； 你就像无声的春雨，把你的雨露送给大地； ______，____________________________； ______，____________________________； 这就是默默无闻，无私奉献你——中国航天人！ 二、阅读理解（共47分） （一）古诗文阅读（17分） 阅读下面的唐诗.完成下面小题。 南 征① [唐]杜 甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日、君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 8. 下列对这首诗歌的理解与赏析，正确的一项是( ) A. 诗人开篇摹写南征途中见到的秀丽景色，营造了欢快、轻松的氛围。 B. 诗中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 C. 诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 D. 尾联“百年”“未见”，流露出诗人对现实的失望和孤独情绪，境界苍茫高远。 9. 诗中写到了“百年歌自苦”，以下是小语同学做的笔记，请你根据诗歌内容补充表格。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 ①_______之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 ②______之苦 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游大林寺序 余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂①历东西二林②抵化城③憩峰顶宿大林寺。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。其僧皆海东人④。山高地深，时节绝晚。于时孟夏⑤，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落⑥不同。初到恍然，若别造一世界者。因口号绝⑦云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！” 既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简，李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹，且曰：此地实匡庐⑧间第一境，由驿路至山门，曾无半日程；自萧、魏、李游，迨⑨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！ 时元和十二年四月九日，太原白乐天序。 【注】①遗爱草堂：作者在庐山遗爱寺自己营建的草堂。此文乃是作者被贬为江州司马后，游大林寺时所写。②东西二林：指东林寺、西林寺、③化城：指化城带。④海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。⑤孟夏：即阴历四月。⑥聚落：村庄。⑦口号绝：随口赋诗。⑧匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山,故有此说。⑨迨(dài):等到。 10. 下列对文中加点字词理解或推断，有明显错误的一项是( ) A. “凡十七人”中的“凡”与成语“自命不凡”中的“凡”意思相同。 B. “其僧皆海东人”中的“皆”和“环滁皆山也”(《醉翁亭记》欧阳修)中的“皆”意思相同。 C. “因”有“依靠”“沿袭”“于是，就”“由于”等义项，“因口号绝句云”中的“因”应为“于是，就”之意。 D. “太原白乐天序”中的“白乐天”是指唐朝诗人白居易。 11. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( ) A. 抵化城憩/峰顶登/香炉峰/宿大林寺 B. 抵化城/憩峰顶/登香炉峰/宿大林寺 C. 抵化城/憩峰顶/登香炉/峰宿大林寺 D. 抵化城憩/峰顶登/香炉/峰宿大林寺 12. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 山桃始华，涧草犹短。 13. 文中作者感叹“寂寞无继来者”，请依据文章内容和注释，谈谈你对“寂寞”的理解。 （二）非文学作品阅读（6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 “科学点亮好奇心”专题研究活动中，小语收集到了以下三则材料，请阅读后完成问题。 材料一 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。 (摘编自《中国青年报》2023年2月 6 日第005版《教育周刊》) 材料二 材料三 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 (摘编自《南方日报》2023年 4 月 17 日第 A12版《深周刊·对话》) 14. 根据材料，下列对相关内容的理解正确的一项是( ) A. 随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B. 在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和19.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C. 科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 D. 有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 15. 活动结束时，小语需要做一个“如何用科学点亮中小学生的好奇心”的总结发言，请根据以上内容，帮他完成发言提纲。 阅读下面的文章，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是( ) A. 第②段中“太行山是雄伟的，也是温柔的”中“雄伟”是指太行山山峰巍峨，“温柔”是指太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物。 B. 第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C. 第⑦段写益母草从采收到制成弯状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D. 第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有嗅觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 E. 文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野小草，井然有序，层次分明。 17. 优秀的拟人句一般具有哪些特点? 请结合文中两个画线句进行简要分析。 ①小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 ②益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。 18. 山中有百草，作者偏偏挑选了不起眼的黄芩、小柴胡和益母草。独特构思往往蕴含着作者丰富的情感，请根据文章内容分析作者的情感。 （四）名著阅读（8分） 《水浒传》整本书阅读课上，围绕“文化聚焦·小道具大玄机”这一主题，老师选取了《水浒传》中三段文字，请完成下面小题。 【文段一】 (鲁达)去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老……鲁达把这二两银子丢还了李忠。 (节选自第三回《史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》) 【文段二】 宋江取三两来银子，与了江州府公人，当讨了收管，将宋江押送单身房里听候。那公人先去对管营、差拨处替宋江说了方便，交割讨了收管，自回江州府去了……话里只说宋江又自央浼人情。差拨到单身房里，送了十两银子与他；管营处又自加倍送银两并人事；营里管事的人并使唤的军健人等，都送些银两与他们买茶吃。因此无一个不欢喜宋江。 (节选自第三十七回《没遮拦追赶及时雨 船火儿夜闹浔阳江》) 【文段三】 李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了……那妇人道：“休要高声。却才一个黑大汉来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时，你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地，我和你却对付了他，谋得他些金银……”李逵已听得了，便道：“叵耐这厮！我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容！”……李逵捉住李鬼，按翻在地，身边掣出腰刀，早割下头来……又去李鬼身边搜了那锭小银子，都打缚在包裹里。 (节选自第四十三回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》) 19. 对以上片段的分析，表述不正确的一项是( ) A. 【文段一】中两处“摸”表现了鲁达和李忠为人豪放，仗义疏财。 B. 【文段二】中宋江送银子给众人，是为了套交情，得到关照。 C. 【文段三】中李逵“倒与了他一个银子，又饶了性命”，是因为李鬼谎称家有老母让李逵心生恻隐。 D. 以上三个文段均采用的是古代白话，质朴生动，洗练明快。 20. 请结合以上文段和整本书的写作背景，简要分析“银子”这一小道具在文中的作用。 三、写作（共50分） 21. 作文 生活中，我们经常会收到他人对自己的评价。如何正确面对这些评价是我们成长的必修课。对此，你有怎样的思考和认识? 请根据自己的经历和感悟写一篇文章。写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②标题自拟，除诗歌和戏剧之外，文体不限；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届九年级第一次质量调研检测 语文试题 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 考生注意： 1．本试卷共21道小题。 2．本学科考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共23分） 九月，同学们徜徉在诗歌的海洋，尽情感受，真诚表达。请阅读小文同学的周记片段，完成小题。 ①海德格尔的“诗意地栖居在大地上。”成为几乎所有人的憧景。②那冬雪日看红妆素裹的毛泽东，那四月天娉婷起舞的林徽因，还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。③南山下，五柳先生青徕菊花，让一颗悠然的心在田园中游荡，④晚霞中，穆旦凝望树的摇曳，在流云红晕中，感受着生命的真谛；⑤暴风雨中，艾青不以为然，坚持用嘶哑的喉咙歌唱对祖国的深情，不但满目疮痍，也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 沧桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，______；每一条河流，____________；每一片海洋，______。诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！ 1. 对文段中加点字的字音和字形分析正确的一项是（ ） A. “娉婷”的“娉”读“pīng”，“栖居”的“栖”应读成“xī”。 B. “摇曳”的“曳”读“yì”，“嘶哑”的“嘶”应读成“sī”。 C. “憧景”的“景”应写成“憬”，“红妆素裹”的“妆”应写成“装”。 D. “青徕”的“徕”字应写成“睐”，“沧桑”的“沧”应写成“苍”。 2. 下列对文段的修改不正确的一项是（ ） A. 第①句中“诗意地栖居在大地上。”的句号应改为逗号。 B. 第③句中的“让一颗悠然的心在田园中游荡，”的逗号应改为分号。 C. 第④句中的“不以为然”应改为“无所畏惧”。 D. 第⑤句中的“不但”应改为“纵使”。 3. 将下列句子依次填入横线中，顺序正确的一项是（ ） ①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ①③② 【答案】1. C 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.“栖居”的“栖”应读成“qī”； B. “摇曳”的“曳”读“yè”； D.“沧桑”书写正确； 故选C。 【2题详解】 本题考查病句修改。 A．“诗意地栖居在大地上”是部分引用，充当句子的主语，句末不用标点。故选A。 【3题详解】 本题考查句子排序。 根据句子的递进关系和整体美感，每一滴雨露最小，因此用“一个美妙的音符”；每一条河流大一些，因此用“一曲流淌的旋律”；每一片海洋最大的，应与“华丽的乐章”相对应。故正确顺序为③②①。故选B。 4. 以下是小语同学的周记片段。请根据上下文，帮助他补充完整。 面对人生的挫折，君子们自强不息的风采令我印象深刻。 李白虽感世道艰难，却仍有“_______，____________(《行路难》)的豪迈气概；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，__________”(《水调歌头》)的美好祝愿。刘禹锡虽长期遭贬，借诗句“_________.______________”(《酬乐天扬州初逢席上赠》)表现他的乐观通达。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 千里共婵娟 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：济、沧、婵娟、侧畔。 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5. 在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅、生命奥秘厅和人工智能厅。小文为这四个展厅各写了一则宣传语（见下表），请将这四个展厅名称填入对应宣传语处。 宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限 基因之钥自然之门 展厅名 ①______ ②______ ③______ ④______ 【答案】 ①. 人工智能厅 ②. 航空航天厅 ③. 低碳新能源厅 ④. 生命奥秘厅 【解析】 【详解】本题考查理解宣传标语。 结合宣传语“智慧赋能遇见未来”可知，这是介绍人工智能使社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，这个宣传语是与人工智能有关系的，故填：人工智能厅。 结合宣传语“长空逐日九天揽月”可知，这是指在辽阔的太空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；这是介绍飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，故填：航空航天厅。 结合宣传语“青山绿水风光无限”可知，这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。这是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的。这个宣传语是与低碳新能源有关系的，故填：低碳新能源厅。 结合宣传语“基因之钥自然之门”可知，这是介绍基因的展厅，和探索生命奥秘相关，故填：生命奥秘厅。 6. 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：②______？ 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好生活。 【答案】 ①. 大家能举些例子吗 ②. 那我们该做些什么呢 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 （1）结合“同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活”可知，讲解员先是概述了人工智能在日常生活中有广泛应用的结果。然后提出了一个问题，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”可知，同学们回答了人工智能在生活中的具体应用，故提问应围绕“人工智能在生活中具体应用”来设计。 示例：你知道人工智能在生活中具体有哪些应用吗？ （2）结合“讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好生活”可知，面对同学们的提问，讲解员回答的主体是同学们，告诉同学们要怎么做。因此同学们的提问应该是围绕“自己在人工智能时代的行动”来设计。 示例：那我们在人工智能的时代能需要做些什么呢？ 7. 参观完航空航天厅，小文了解了一代又一代的中国航天人为国家航天事业的发展默默奉献一生的故事。为此，他特意创作了一首新诗。请你仿照上文，帮他完成创作。 你就像低吟的山泉，把你的甘泉送给路人； 你就像无声的春雨，把你的雨露送给大地； ______，____________________________； ______，____________________________； 这就是默默无闻，无私奉献的你——中国航天人！ 【答案】 ①. 你就像无言的蜡烛， ②. 把你的光亮送给人们； ③. 你就像沉默的暖阳， ④. 把你的温暖送给大家；你就像安静的百合，把你的芳香送给人间。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。从内容上看，要展现对中国航天人奉献精神的赞颂，从句式上看，要运用比喻修辞，句式：你就像+五字带“的”偏正短语(喻体)，把你的+名词+送给+名词。 示例：你就像静谧的春风，把你的生机送给大地；你就像沉默的小草，把你的绿意送给人间；你就像沉默的暖阳，把你的温暖送给万物。 二、阅读理解（共47分） （一）古诗文阅读（17分） 阅读下面的唐诗.完成下面小题。 南 征① [唐]杜 甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日、君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 8. 下列对这首诗歌的理解与赏析，正确的一项是( ) A. 诗人开篇摹写南征途中见到的秀丽景色，营造了欢快、轻松的氛围。 B. 诗中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 C. 诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 D. 尾联“百年”“未见”，流露出诗人对现实的失望和孤独情绪，境界苍茫高远。 9. 诗中写到了“百年歌自苦”，以下是小语同学做的笔记，请你根据诗歌内容补充表格。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 ①_______之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 ②______之苦 【答案】8. D 9. ①. 示例：羁旅悲愁(或游子思乡) ②. 不被赏识(或怀才不遇 、知音难遇) 【解析】 【导语】这首诗表达了杜甫在南征途中复杂的心境。开篇描绘了春天南方的自然美景，然而诗人用“偷生”表现了避乱的无奈，与自己命运的悲凉形成对比。颈联述说怀抱君恩却难舍北望之情，尾联则道出一生努力却无知音的感慨，全面展现了诗人老病孤苦和知音难觅的孤寂感。整首诗情感深沉，意境苍茫。 【8题详解】 本题考查诗歌赏析。 A.首联“春岸桃花水，云帆枫树林”虽摹写了南征途中见到的景色，但结合杜甫当时的境遇，他老病南征，一路漂泊，这种景色并不能营造出欢快、轻松的氛围，更多的是一种以乐景衬哀情的写法； B.“偷生”一词并不是表达诗人为在乱世活下来且获得安定生活感到庆幸。杜甫一生心系国家和人民，“偷生”更体现出他在乱世中四处漂泊、勉强生存的无奈与辛酸； C.“老病南征日”中的“南征”并非出征报国，而是诗人老病之时向南前往衡湘的无奈之举，并非是为了出征报国； 故选D。 【9题详解】 本题考查情感分析。 ①颔联“偷生长避地，适远更沾襟”意为：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。这两句整体上营造了一种悲苦、凄凉的氛围，反映了诗人对国家命运的忧虑、对个人遭遇的感伤以及对离乡漂泊的痛苦，抒发诗人羁旅悲愁之苦。 ②尾联“百年歌自苦，未见有知音”意为：我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。此句诗是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结，展现出诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，抒发诗人怀才不遇的悲苦之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游大林寺序 余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂①历东西二林②抵化城③憩峰顶宿大林寺。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。其僧皆海东人④。山高地深，时节绝晚。于时孟夏⑤，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落⑥不同。初到恍然，若别造一世界者。因口号绝⑦云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！” 既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简，李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹，且曰：此地实匡庐⑧间第一境，由驿路至山门，曾无半日程；自萧、魏、李游，迨⑨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！ 时元和十二年四月九日，太原白乐天序。 【注】①遗爱草堂：作者在庐山遗爱寺自己营建草堂。此文乃是作者被贬为江州司马后，游大林寺时所写。②东西二林：指东林寺、西林寺、③化城：指化城带。④海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。⑤孟夏：即阴历四月。⑥聚落：村庄。⑦口号绝：随口赋诗。⑧匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山,故有此说。⑨迨(dài):等到。 10. 下列对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是( ) A. “凡十七人”中的“凡”与成语“自命不凡”中的“凡”意思相同。 B. “其僧皆海东人”中的“皆”和“环滁皆山也”(《醉翁亭记》欧阳修)中的“皆”意思相同。 C. “因”有“依靠”“沿袭”“于是，就”“由于”等义项，“因口号绝句云”中的“因”应为“于是，就”之意。 D. “太原白乐天序”中的“白乐天”是指唐朝诗人白居易。 11. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( ) A. 抵化城憩/峰顶登/香炉峰/宿大林寺 B. 抵化城/憩峰顶/登香炉峰/宿大林寺 C. 抵化城/憩峰顶/登香炉/峰宿大林寺 D. 抵化城憩/峰顶登/香炉/峰宿大林寺 12. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 山桃始华，涧草犹短。 13. 文中作者感叹“寂寞无继来者”，请依据文章内容和注释，谈谈你对“寂寞”的理解。 【答案】10. A 11. B 12. 山中桃树刚刚开花，山涧里绿草还很浅(短)。 13. ①当时人们被名利吸引(热衷名利)，无心欣赏自然美景，一处美景空落得寂寞。 【解析】 【导语】《游大林寺序》是唐代诗人白居易在贬谪期间游历庐山大林寺时所作。这篇文章展现了白居易细腻的观察力和敏锐的感悟能力。作者描摹了大林寺周围宁静的自然美景及其与众不同的季节变幻，以“别造一世界”之感表达了对山间独特风候的惊叹。同时，文章流露出对萧、魏、李三人驾临后无人继来的惋惜，反映出对山水名胜被世人忽视的感慨，以及名利追逐对人的诱惑。文章以质朴的语言表达对大林寺之美的由衷赞美和沉思。 【10题详解】 本题考查字词理解。 A．在“凡十七人”中，“凡”表示总共、共计的意思。而“自命不凡”中的“凡”表示平凡、普通。所以这两个“凡”字意思不同。故选A。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：抵达化城寺，在峰顶休息，晚上则住在大林寺。分析句意可知，“抵化城”，表达到达化城这个地点，语义完整。“憩峰顶”，“憩”是休息的意思，在峰顶休息，动宾结构完整。“登香炉峰”，“登”为谓语，“香炉峰”为宾语，表述登上香炉峰这一动作。“宿大林寺”，“宿”是住宿，“大林寺”为住宿的地点。故“抵化城/憩峰顶/登香炉峰/宿大林寺”是正确的断句方式。 故选B。 【12题详解】 本题考查译句。 重点词语：始华，刚刚开花。犹，还。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据第二段中的“此地实匡庐间第一境”“自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此”可知，这里是这个地方确实是庐山最好的地方，但是除了萧、魏、李三人游览之后，这里很少人到来，作者看来，这是因为人们去追名逐利了，由此作者明确感叹“名利之诱人也如此”，在当时人们更多地被名利所吸引，追逐功名利禄，而忽略了像大林寺这样的美景胜地。 【点睛】参考译文： 我和河南的元集虚、范阳的张允中……一共十七人，从遗爱草堂出发，经过东林寺和西林寺，抵达化城寺，在峰顶休息，晚上则住在大林寺。大林寺位置偏僻，人迹罕至。寺庙周围有许多清澈的溪流和青色的岩石，还有矮小的松树和瘦弱的竹子。寺中只有板屋和木器，僧人们都是来自海东的人。这里的地势高峻，气候深邃，时节转换得非常晚。我们在孟夏时节来到这里，感觉像是正月、二月的天气。山上的桃花刚刚开始绽放，溪涧边的草木还很短小。人物的风貌和气候，都与平地上的村庄不同。初到这里时，我们感到非常惊讶，仿佛进入了一个全新的世界。因此，我吟诵了一句绝句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！” 随后，我们环顾屋壁，看到了萧存郎中、魏弘简郎中和李渤补阙三人留下的姓名和文句。于是，我和集虚等人感叹道：这个地方确实是庐山最好的地方，从驿站的道路到山门，还不到半天的路程。自从萧、魏、李三人游览之后，至今已有将近二十年的时间，这里依然寂静无声，没有人再来过。哎，名利对人的诱惑是多么强烈啊！ 时间是元和十二年四月九日，太原的白乐天作序。 （二）非文学作品阅读（6分） 阅读下面材料，完成下面小题。 “科学点亮好奇心”专题研究活动中，小语收集到了以下三则材料，请阅读后完成问题。 材料一 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。 (摘编自《中国青年报》2023年2月 6 日第005版《教育周刊》) 材料二 材料三 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 (摘编自《南方日报》2023年 4 月 17 日第 A12版《深周刊·对话》) 14. 根据材料，下列对相关内容的理解正确的一项是( ) A. 随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B. 在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和19.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C. 科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 D. 有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 15. 活动结束时，小语需要做一个“如何用科学点亮中小学生的好奇心”的总结发言，请根据以上内容，帮他完成发言提纲。 【答案】14. D 15. ①发挥科学家榜样的力量(多宣传科学家的故事)，使学生对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心；②加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子) 【解析】 【导语】这篇文章通过不同材料探讨了如何保持并激发中小学生的科学好奇心。材料一指出，随着年龄增长，孩子的好奇心会下降，而科学家常保持这种好奇心。材料二通过图表展示了科学家的事迹如何影响学生的兴趣。材料三提到我国航天成就对激发孩子好奇心的作用，并对科普方法提出反思。整体来说，文章强调保持好奇心和创新的重要性，以及从教育和社会角度提供解决方案。 【14题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据材料一中的“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”可知，本项“完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖”有误，应为：因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题； B.知道科学家事迹后有部分中小学生表示没兴趣，但不能就此说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心，这只是部分数据体现，不能以偏概全； C.根据材料三中的“但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，虽然传统科普像大水壶倒水，但现在认为科普工作应将知识变成水滴让学生像小树苗一样自己吸收，而不是提倡以知识传授为中心的培养模式； 故选D。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料二中的统计表“中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比”可知，要多多宣传科学家的故事，让中小学生了解科学家的精神品质，发挥科学家的榜样力量，激发学生对科学研究的兴趣和好奇心。 根据材料三中的“孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子”可得：加强科普宣传, 用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子)。 阅读下面的文章，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是( ) A. 第②段中“太行山是雄伟的，也是温柔的”中“雄伟”是指太行山山峰巍峨，“温柔”是指太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物。 B. 第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C. 第⑦段写益母草从采收到制成弯状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D. 第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有嗅觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 E. 文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野小草，井然有序，层次分明。 17. 优秀的拟人句一般具有哪些特点? 请结合文中两个画线句进行简要分析。 ①小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 ②益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。 18. 山中有百草，作者偏偏挑选了不起眼的黄芩、小柴胡和益母草。独特构思往往蕴含着作者丰富的情感，请根据文章内容分析作者的情感。 【答案】16. BD 17. ①把人的思维、情趣等巧妙地赋予描绘对象(把事物人格化)，突出事物的形象特点。“调皮”“外向”“钻”“捉迷藏”“与灌木比高低”不但写出了小柴胡、益母草生长习性的特点，还表现了它们孩童般的可爱顽皮，富有情趣。②能够传达出作者对事物的强烈感情，让读者产生共鸣。文中与农人捉迷藏，与灌木比高低的小柴胡和益母草，显得那么活泼可爱，这正是作者对他们怜爱情感的外放，让我们感同身受的结果。 18. ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过对太行山中小草的细致描绘，表达了作者对自然质朴生活的眷恋。文章层次分明，通过对黄芩、小柴胡、益母草三种小草的描写，体现了大自然的生机与和谐。拟人化的手法和精炼的词语增强了文字的生动性，使得小草们如同具有个性的生命体，让人感受到它们在太行山里那顽强而又平凡的生命力。文章流露出对乡土风情的深厚感情，唤起读者对自然的敬畏与热爱。 【16题详解】 本题考查内容理解和艺术特色分析。 B．根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知这写出黄芩生命力的顽强，哪里都可以生存，选项“对生存环境别无他求”与原文内容不符； D．第⑧段中“初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱”是动态描写，“背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖”是静态描写，主要是视觉描写，并没有嗅觉描写； 故选BD。 【17题详解】 本题考查语句赏析 一、拟人句通过赋予非人类的事物以人类的行为、情感或特性，使描述更加生动和形象。“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，这里将小柴胡拟人化，赋予了它调皮的性格和捉迷藏的行为。 二、优秀的拟人句常常使用生动的形容词和动词来增强表达效果。例如，“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”，这里的“外向”、“比高低”和“旺盛”都是用来形容益母草的生动词汇。 三、优秀拟人句往往通过创造具体的情景来增强读者的代入感。例如，“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，通过“捉迷藏”的情景，读者可以想象到小柴胡在灌木丛中躲藏的画面。 四、优秀的拟人句能够引起读者的情感共鸣，使读者更容易产生共鸣和联想。例如，“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”，通过“外向”和“比高低”的描述，读者可以感受到益母草的生命力和活力，还可以感受到作者对他们的怜爱之情。 【18题详解】 本题考查赏析作者主旨。 文章开头，作者提到自己越来越喜欢回到乡村，望山、看梁、摸草木，疲惫顿消，心生愉悦。这表明作者对大自然有着深厚的感情，认为自然界的美景能够抚慰心灵，带来宁静与快乐。这种情感贯穿全文，体现在对太行山雄伟与温柔的描述中，以及对草木生长环境的细腻刻画中。文中提到山里的孩子从小就进山识草木，草木不仅是他们的伙伴，更是宝贵的资源。山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，这反映了作者对乡土文化传统的尊重和认同。作者通过描述山里人如何采药、用药，表现了作者对自然的感恩之情，也展示了传统知识的宝贵和代代相传的重要性。在描写黄芩、小柴胡和益母草时，作者用了很多生动的比喻和细节描写，如黄芩的“向阳而生”，小柴胡的“调皮”，益母草的“外向”。这些描写不仅展现了草木的独特性格，也表达了作者对它们生命的敬重和关怀。特别是黄芩部分，作者描述农人挖药时的小心翼翼，体现了对自然生命的尊重，对人与自然和谐共生的赞美之情。文章结尾，作者每次回乡都会走进山里去看这些草木，像是拜访老友一般。这种行为表达了作者对故乡深深的眷恋和对童年记忆的怀念。 （四）名著阅读（8分） 《水浒传》整本书阅读课上，围绕“文化聚焦·小道具大玄机”这一主题，老师选取了《水浒传》中三段文字，请完成下面小题。 【文段一】 (鲁达)去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老……鲁达把这二两银子丢还了李忠。 (节选自第三回《史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》) 【文段二】 宋江取三两来银子，与了江州府公人，当讨了收管，将宋江押送单身房里听候。那公人先去对管营、差拨处替宋江说了方便，交割讨了收管，自回江州府去了……话里只说宋江又自央浼人情。差拨到单身房里，送了十两银子与他；管营处又自加倍送银两并人事；营里管事的人并使唤的军健人等，都送些银两与他们买茶吃。因此无一个不欢喜宋江。 (节选自第三十七回《没遮拦追赶及时雨 船火儿夜闹浔阳江》) 【文段三】 李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了……那妇人道：“休要高声。却才一个黑大汉来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时，你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地，我和你却对付了他，谋得他些金银……”李逵已听得了，便道：“叵耐这厮！我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容！”……李逵捉住李鬼，按翻在地，身边掣出腰刀，早割下头来……又去李鬼身边搜了那锭小银子，都打缚在包裹里。 (节选自第四十三回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》) 19. 对以上片段的分析，表述不正确的一项是( ) A. 【文段一】中两处“摸”表现了鲁达和李忠为人豪放，仗义疏财。 B. 【文段二】中宋江送银子给众人，是为了套交情，得到关照。 C. 【文段三】中李逵“倒与了他一个银子，又饶了性命”，是因为李鬼谎称家有老母让李逵心生恻隐。 D. 以上三个文段均采用的是古代白话，质朴生动，洗练明快。 20. 请结合以上文段和整本书的写作背景，简要分析“银子”这一小道具在文中的作用。 【答案】19. A 20. ①反映人物性格。鲁达同情金氏父女的遭遇，送给金老银子，表现出他豪爽大气的性格。②推动情节发展。李逵遇到李鬼抢劫财物，被李鬼的谎言欺骗，因可怜李鬼将银子送给他，而李鬼为了银子，又意图谋害李逵。③反映了当时“有钱能使鬼推磨”的社会现实 。宋江送给公人银子 , 贿赂官差，从而得到特殊关照。 【解析】 【19题详解】 本题考查词句赏析和内容理解。 A．结合“洒家今日不曾多带得些出来”可知，“便去身边摸出五两来银子”中“摸”是“掏出”的意思，且五两来银子是鲁达所有的银子，可看出他为人豪放，仗义疏财；结合“鲁提辖看了见少，便道：‘也是个不爽利的人’”可知，“李忠去身边摸出二两来银子”中“摸”是摸摸索索拿出的意思，可见李忠拿出银子时的不爽利，表现出李忠为人小气。本项“表现了鲁达和李忠为人豪放，仗义疏财”有误。故选A。 【20题详解】 本题考查对内容的理解。 【甲】文中，鲁达得知金氏父女被郑屠欺凌，气愤不过，自掏银子，并向史进、李忠借银子，送给金老，表现了鲁达的仗义疏财，可见“银子”能够反映人物性格；【乙】文中，宋江被押进牢房，结合“差拨到单身房里，送了十两银子与他；管营处又自加倍送银两并人事；营里管事的人并使唤的军健人等，都送些银两与他们买茶吃。因此无一个不欢喜宋江”可知，宋江送给差役银子，贿赂官差，从而得到关照，这反映了当时“有钱能使鬼推磨”的社会现实；【丙】文中，李逵遇到李鬼抢劫财物，被李鬼的谎言欺骗，可怜李鬼，将银子送给他，而李鬼为了银子，又意图谋害李逵，这才引出了后文李逵杀死李鬼的情节，可知“银子”推动了情节发展。 三、写作（共50分） 21. 作文 生活中，我们经常会收到他人对自己的评价。如何正确面对这些评价是我们成长的必修课。对此，你有怎样的思考和认识? 请根据自己的经历和感悟写一篇文章。写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②标题自拟，除诗歌和戏剧之外，文体不限；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 以正确之态，应他人评价 在人生的漫漫旅途中，我们如同在舞台上表演的演员，时刻接受着来自四面八方的目光和评价。这些评价，或如温暖的阳光，给予我们鼓励与赞扬；或如冰冷的风雨，带来批评与质疑。然而，如何正确面对这些评价，却是我们成长道路上必须修炼的重要一课。 曾经的我，是一个极其在意他人评价的人。课堂上，老师的一句表扬能让我兴奋一整天，而一句不经意的批评也会让我陷入深深的自我怀疑。记得有一次参加学校的绘画比赛，我满怀信心地提交了自己的作品。当同学们围在一起对作品评头论足时，我紧张地站在一旁，耳朵竖起来听着他们的每一句话。有人夸赞我的色彩搭配得很和谐，我心里乐开了花；但也有人指出我的构图有些问题，那一刻，我的笑容瞬间凝固，内心开始不断地纠结自己是不是真的画得不好。接下来的几天，我都沉浸在这种焦虑和不安中，甚至对自己的绘画能力产生了怀疑，差点就放弃了继续绘画的爱好。 直到有一天，我看到了一句话：“走自己的路，让别人说去吧。”这句话如同一盏明灯，照亮了我迷茫的内心。我开始反思自己，意识到不能让他人的评价轻易左右我的情绪和选择。于是，我重新拿起画笔，认真分析自己作品中存在的问题，同时也保留了那些被同学们认可的优点。我不再仅仅因为别人的一句话而否定自己，而是学会了从他人的评价中汲取有益的建议，不断改进自己。 随着年龄的增长和阅历的增加，我逐渐明白了正确面对他人评价的真谛。他人的评价，犹如一面镜子，能够让我们看到自己的优点和不足。但我们不能仅仅依赖这面镜子来定义自己，更要相信自己内心的声音和判断。在成长的道路上，我们要学会以正确的态度面对他人的评价，让这些评价成为我们前进的助力，而不是阻碍。只有这样，我们才能在人生的舞台上更加自信地展现自己，走出属于自己的精彩之路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：“他人对自己评价”这是文章的核心讨论点之一。他人的评价可能是正面的赞扬、鼓励，也可能是负面的批评、质疑。这些评价来自不同的人，可能基于不同的目的和视角。“正确面对”强调面对他人评价时应有的态度和方法。可以论述在面对他人评价时，我们不能被情绪左右，要保持冷静和理性，分析评价的合理性和客观性。例如，当收到他人的赞扬时，不骄傲自满，而是思考自己是否真的如他人所说那么优秀；当收到批评时，不气馁沮丧，而是反思自己的不足，有则改之，无则加勉。 选材构思：可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文开头可以通过一个具体的场景引入主题，比如自己在一次考试后收到老师和同学的不同评价，心中产生了困惑，从而引出如何正确面对他人评价的问题。中间详细叙述自己在面对他人评价时的经历和感受。可以讲述自己曾经因为过于在意他人的负面评价而陷入自我怀疑，后来通过自我反思和与他人沟通，逐渐学会了正确看待他人评价的过程。在叙述过程中，可以加入一些细节描写和心理描写，增强文章的感染力。结尾总结自己的感悟，强调正确面对他人评价对成长的重要性。可以用一些富有哲理的话语来升华主题，比如“他人的评价是风，我们是帆，只有掌握好方向，才能在人生的海洋中乘风破浪”。议论文开头引用一句与他人评价或成长相关的名言警句来引出论题。中间可以采用分论点的形式进行论述。结尾总结全文，再次强调正确面对他人评价的重要性，呼吁读者在成长过程中要学会正确对待他人的评价，不断提升自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$