2.5珍稀动物 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册湘科版

第5课时教学设计 课题 5、珍稀动物 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课让学生在了解我国珍稀动物资源的基础上,讨论它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施,并制订计划开展保护动物的活动。教师在教学过程中要引导学生积极参与到中长期的科学探究活动中,使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样,地形复杂的环境中有着丰富的动物资源,其中有许多动物是十分珍稀的,进而对学生进行爱护动物及环境的教育,并进一步丰富学生对动物世界的认识,逐步向其渗透科学、技术、社会与环境相互联系的观点，引导学生探究动物的多样性,培养学生的探究能力和表达能力。 2.学习者分析 学生已经学习了动物的基本特征和分类，对动物的习性和生活环境有了一定的了解。他们还学习过一些常见的珍稀动物，如熊猫、金丝猴等。此外，学生在其他学科如语文和社会科学中也有过对环境保护和生物多样性保护的初步学习。三年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们善于观察和发现，喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。在学习过程中，他们喜欢通过动手操作和实践来巩固所学内容。学生的思维活跃，具备一定的分析和推理能力，但需要在教师的引导下进一步提升。在学习珍稀动物的知识时，学生可能会对一些生僻的动物名称和特征感到困惑。此外，对于保护珍稀动物的原因和措施，学生可能缺乏深入的理解。 3.学习目标确定 科学观念：认识我国的珍稀动物，了解珍稀动物濒临灭绝的原因和当前的保护措施。 科学思维：通过了解为什么要保护珍稀动物,认识到人与自然要和谐相处。 探究实践：通过认识珍稀的动物，查找相关资料，从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。 态度责任：懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。 4.学习重点难点 重点：通过认识珍稀动物和查找相关资料,体会到保护珍稀动物的意义及措施。 难点：通过了解为什么要保护珍稀动物,认识到人与自然要和谐相处。 5.学习评价设计 1.能结合相关资料，探究保护地球生物多样性的重要性，意识到人与自然要和谐相处的 意义。 2.能制作保护动物的宣传报。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：新课引入 教师活动1 出示图片： 师：说一说你从图片中了解到什么？ 揭示课题：人类与动物的关系密切，息息相关。今天我们学习《珍稀动物》。 学生活动1 学生自由讨论 活动意图说明：从自由谈论开始，了解学生的以前的概念，巧妙延伸出本课的研究问题。 环节二：阅读 教师活动2： 1、 （出示图片）提问:阅读我国的珍稀动物，如大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等，这些都是我国的珍稀动物，你们对它们有哪些了解呢? 出示熊猫相关资料：大熊猫的稀有性主要源于其栖息地的破坏和气候变化等多种因素的影响。在过去几十年中，由于人类活动和城市化进程的加速，大熊猫的栖息地逐渐减少，破碎化严重。同时，气候变化也对大熊猫的生存环境产生了不利影响，导致其食物来源减少，生存空间受到压缩。 出示白鳍豚相关资料：白鳍豚主要生活在长江中下游及与其连通的洞庭湖、鄱阳湖、钱塘江等水域中。然而，这些水域的生态环境因人类活动而遭受严重破坏，包括污染、河道改造等，导致白鳍豚的栖息地大幅减少，影响了它们的生存和繁殖‌。 出示扬子鳄相关资料：在过去很长一段时间内，由于气候变化和人为活动的影响，扬子鳄的野外种群数量急剧减少，几乎仅分布在皖东南地区和皖、浙交界地带，一度濒临灭绝‌。 出示金丝猴相关资料：金丝猴主要分布在中国的特定高山森林中，‌随着人类活动的增加，金丝猴的栖息地不断被破坏，导致它们的生存空间受到压缩。此外，非法捕猎和贸易也是导致金丝猴数量减少的重要原因。 2、小贴士 （1）我国特有的珍稀动物有大熊猫，金丝猴、扬子鳄、大鲵、白唇鹿、中华鲟等。 （2）播放视频《我国的珍稀动物》 学生活动2 生：大熊猫被誉为我国的国宝分布于我国四川、甘肃、陕西山区的竹林中。 生：白鳍豚为国家一级保护动物是我国特有的珍稀水生哺乳动物，有“水中的大熊猫”之称。 生：扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一。 生：金丝猴是国家一级保护动物，主要分布在中国、越南和缅甸。 生：…… 活动意图说明：学生阅读教材中关于几种珍稀动物的资料后,再读一读自己收集的资料或教师准备的资料。 环节三：提出问题 教师活动3： 一、（出示图片）地球上的动物灭绝的原因是多方面的。 （出示图片） 二、地球上的动物不断减少会造成什么后果? 1、保护珍稀动物非常重要，所以国家采取了很多措施。根据你课前查找的资料，你了解到我国是怎样保护珍稀动物的吗? 地球上的动物不断减少会造成什么后果? 2、小贴士： 地球上的动物不断减少的后果是严重的，它不仅导致物种灭绝，还破坏了生态平衡，甚至可能影响到人类的生存和发展。为了保护生物多样性和维护地球生态系统的健康，采取积极的保护措施是非常必要的‌。 学生活动3 学生分组讨论自己知道动物灭绝的原因，教师进行总结。 根据生活经验讨论地球上的动物不断减少会造成的后果。 生：动物不断减少会导致物种灭绝!。 生：就像以前的恐龙一样…… 生：还会造成生态不平衡。 生：甚至人类也无法生存…… 生：…… 活动意图说明：通过提问引导学生思考地球上的动物不断减少会造成什么后果，激发学生的探究热情。 环节三：讨论： 教师活动4 一、我们该如何保护珍稀动物? （一）可以建立自然保护区，禁止狩猎。 建立保护区 国家为保护大熊猫成立的卧龙自然保护区，位于四川省汶川县，对保护大熊猫起到了很好的作用。 （二）还可以人工繁殖。 人工繁殖 1983年，中华鲟人工繁殖协作组取得了葛洲坝下中华鲟人工孵化的成功，此后不久便开始向长江增殖放流中华鲟苗。据统计，1983-1998年，共增殖放流各种规格中华鲟苗近600万尾。 （三）应该严厉打击捕杀珍稀动物的行为。 制定更加严格的珍稀动物保护法律法规。不猎杀、捕食珍稀动物，保护动植物的生存环境。 （四）建立珍稀濒危植物引种繁育中心等措施。 研究珍稀、濒危动植物的生物学特征，建立物种保护技术。 （五）积极做好宣传等等。 （出示图片） 二、小贴士 建立自然保护区是保护珍稀动物和生物多样性的有效手段。 学生活动4 学生讨论分享讨论保护珍稀动物的方法 活动意图说明：我们该如何保护这些珍稀动物?跟小组的同学交流自己的想法之后,全班展开讨论交流。增强学生保护动物的意识。 环节四：制作 教师活动5 1、小组合作，制作保护动物的宣传报。 2、保护动物的宣传报示例 （出示图片） 3、小贴士 制作宣传报 （播放视频） 学生活动5 制作完成动物宣传报 活动意图说明：通过学生把自己的想法和做法整理做成宣传报，进一步认识要保护珍稀动物，人类与自然要和谐相处的重要性 7.板书设计 5 珍稀动物 我国的珍稀动物 地球上动物不断减少的后果 如何保护珍稀动物 制作宣传报 8.作业与拓展学习设计 课堂练习： 一、填空题 1. 大熊猫被誉为我国的国宝分布于我国四川、甘肃、陕西山区的（ ）中。 2. 建立（ ）是保护珍稀动物和生物多样性的有效手段。 3. 应该（ ）捕杀珍稀动物的行为。 二、判断题 4. 白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等珍稀动物要保护，其余动物可以自由捕杀。（ ） 5.大熊猫是中国的国宝（ ） 6.我们可以捕杀珍稀动物，用它们的漂亮皮毛来做装饰品。（ ） 7.国家应该严厉打击捕杀珍稀动物的行为。（ ） 参考答案 一、填空题 1．竹林 2．自然保护区 3．严厉打击 二、判断题 4. √ 5.√ 6. X 7. √ 作业布置：阅读科普资料，了解更多和我国珍稀动物有关的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$