《口语交际：说新闻》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

小学四年级下册《第二单元口语交际：说新闻》教案设计 小学四年级下册《第二单元口语交际：说新闻》教案设计 1、 教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够准确、清晰地说出新闻的主要内容，包括事件、时间、地点、人物等要素。 - 掌握不同类型新闻（如政治、经济、文化、娱乐等）的特点，提高对新闻的筛选和概括能力。 - 学会从不同渠道获取新闻信息，如报纸、电视、网络等。 2. 过程与方法目标 - 通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。 - 在说新闻的过程中，培养学生有条理地表达观点的能力，运用恰当的语速、语调、停顿等技巧增强表达效果。 3. 情感态度与价值观目标 - 激发学生关注社会、关心时事的意识，培养学生的社会责任感。 - 引导学生对新闻事件进行理性思考，形成正确的价值观。 2、 教学重点 准确、简洁地概括新闻的主要内容。例如，在一则关于某地举办文化节的新闻中，要能够准确说出文化节的名称、举办地点、时间以及主要活动内容等要素。这需要学生学会筛选新闻中的关键信息，摒弃无关紧要的细节。 能够清晰、流畅地表达新闻内容，在表达过程中注重语言的逻辑性和连贯性。比如，按照事件的发展顺序或者重要性程度来组织语言。以一则关于校园足球比赛的新闻为例，学生可以先介绍比赛的背景（学校倡导体育运动），然后讲述比赛的过程（参赛队伍、比赛结果等），最后表达比赛的意义（增强学生体质、培养团队合作精神等）。 3、 教学难点 对新闻事件进行简要的分析和评论，表达自己的观点。对于四年级的学生来说，这需要一定的思维深度和语言组织能力。例如，对于一则关于环境保护的新闻，学生不仅要说出新闻报道的环境问题现状（如某个地区的空气污染严重），还要能够分析造成这种情况的原因（工业污染、汽车尾气排放等），并提出自己的看法（如倡导绿色出行、加强环境监管等）。 在口语表达中，运用恰当的语音、语调、语速和停顿来吸引听众的注意力，增强表达效果。这需要学生不断地练习和模仿，并且能够根据新闻内容的不同性质（如紧急事件、轻松娱乐事件等）进行调整。 4、 教学方法 1. 情境教学法 - 创设新闻播报的情境，让学生仿佛置身于新闻直播间，增强学生的参与感和体验感。例如，在教室前面设置一个模拟的新闻播报台，摆放麦克风等道具，营造出真实的新闻播报氛围。 2. 小组合作法 - 将学生分成小组，进行小组内的新闻分享、讨论和整理，培养学生的团队协作能力。每个小组可以负责收集某一类型的新闻（如体育新闻组、娱乐新闻组等），然后在小组内进行筛选和整理，确定要分享的新闻内容。 3. 示范教学法 - 教师通过示范准确、生动地说新闻，让学生直观地学习说新闻的方法和技巧。教师可以选择一则典型的新闻，从新闻的获取、内容的概括、语言的组织到最后的表达，一步一步地示范给学生看。 4. 讨论法 - 组织学生对新闻事件进行讨论，鼓励学生发表不同的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。例如，对于一则关于动物保护的新闻，可以让学生讨论如何在日常生活中保护动物，有哪些具体的措施可以采取等。 5、 教学准备 1. 教师准备 - 收集不同类型的新闻素材，包括文字、图片、视频等，制作成教学课件。新闻素材可以涵盖国内外的政治、经济、文化、娱乐、体育、科技等各个领域，以便让学生接触到多样化的新闻内容。 - 准备一些新闻播报的道具，如麦克风、小黑板等，用于创设新闻播报的情境。 2. 学生准备 - 提前从报纸、电视、网络等渠道收集自己感兴趣的新闻，尝试进行简单的概括和整理。 6、 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 新课导入 播放一段新闻联播的视频片段，让学生观看新闻主播的播报方式，感受新闻的氛围。 - 教师提问：“同学们，你们刚刚看了新闻联播，那你们知道新闻是什么吗？为什么我们要关注新闻呢？”引导学生思考新闻的定义和关注新闻的意义。 - 学生可能会回答新闻是报道发生的事情，关注新闻可以了解世界上正在发生的事情等。教师对学生的回答进行总结和补充，明确新闻是对新近发生的事实的报道，关注新闻可以让我们了解国内外的大事，增长知识，拓宽视野等。 新闻知识讲解 1 新闻的要素 - 结合教材内容，讲解新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 - 以一则简单的校园新闻为例，如“昨天下午，在我们学校的操场上，举行了一场激烈的拔河比赛。参赛的是四年级的各个班级，经过多轮激烈的较量，最终四（1）班获得了冠军。”向学生分析这则新闻中的六要素分别是什么，让学生对新闻要素有更直观的理解。 2 新闻的类型 - 介绍新闻的不同类型，如政治新闻、经济新闻、文化新闻、娱乐新闻、体育新闻、科技新闻等。 - 展示不同类型新闻的图片或标题，让学生进行分类，加深对新闻类型的认识。例如，展示“中美贸易谈判取得新进展”（政治新闻）、“某公司推出新款智能手机”（经济新闻）、“故宫举办文化展览”（文化新闻）、“某明星参加公益活动”（娱乐新闻）、“中国运动员在奥运会上夺冠”（体育新闻）、“科学家发现新的星系”（科技新闻）等新闻标题，让学生进行分类练习。 小组新闻分享与讨论 1 小组组建与任务分配 - 将学生分成若干个小组，每组4 - 6人。每个小组可以确定一个组长，负责组织小组内的活动。 - 给每个小组分配任务，如第一组负责分享政治新闻，第二组负责娱乐新闻，第三组负责体育新闻等，让学生有针对性地进行新闻收集和整理。 2 小组内分享与讨论 - 小组成员在组内轮流分享自己收集到的新闻，按照新闻的要素进行概括介绍。其他小组成员认真倾听，并可以提出问题或补充信息。 - 在分享结束后，小组成员共同讨论如何将新闻说得更精彩，从语言组织、表达技巧等方面进行分析和改进。例如，如何开头更吸引人，如何使新闻内容更简洁明了，如何在结尾表达自己的观点等。 小组代表新闻播报 1 播报要求 - 每个小组推选一名代表进行新闻播报。播报时要站在教室前面的模拟新闻播报台，手持麦克风，像真正的新闻主播一样进行播报。 - 要求播报内容准确、简洁，表达清晰、流畅，声音洪亮，语速适中，并且能够运用恰当的语音、语调、停顿等技巧。 2 其他学生倾听与评价 - 其他学生认真倾听小组代表的新闻播报，在播报结束后，从新闻内容、表达技巧等方面进行评价。可以先让学生自由发言，说出自己认为播报得好的地方和需要改进的地方。 - 教师根据学生的评价进行总结和补充，提出针对性的建议和意见，如“这位同学在播报新闻时，声音很响亮，但是语速有点快，如果能稍微放慢一点就更好了。另外，在概括新闻内容时，可以再简洁一些。” 新闻分析与评论 1 选择一则有代表性的新闻（可以是学生播报的新闻），引导学生进行分析和评论。 - 教师提问：“对于这则新闻，你们有什么看法呢？为什么会发生这样的事情？你们觉得应该怎么解决呢？” - 例如，对于一则关于城市交通拥堵的新闻，学生可能会分析出原因是汽车数量增加、道路规划不合理等，解决办法可以是提倡公共交通出行、优化道路设计等。 2 组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表不同的观点，并引导学生从不同的角度进行思考。 - 在小组讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。 - 教师对学生的分析和评论进行总结和点评，肯定学生的积极思考和独特见解，同时也纠正一些不合理的观点，引导学生形成正确的价值观。 课堂总结 教师对本节课的内容进行总结，回顾新闻的要素、类型、说新闻的技巧以及新闻分析和评论的方法等。 - 强调关注新闻的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注新闻，养成关心时事的好习惯。 - 对学生在本节课中的表现进行总体评价，表扬表现优秀的学生和小组，同时也鼓励其他学生在今后的学习中不断进步。 课后作业 布置课后作业：让学生回家后继续收集新闻，并选择一则自己最感兴趣的新闻，写一篇简短的新闻报道，要求包含新闻的六要素，字数在100 - 200字之间。 - 鼓励学生在写新闻报道时，运用本节课学到的技巧，如准确概括内容、有条理地组织语言等。 课堂练习例题及答案 （一）例题1 1. 请概括下面这则新闻的主要内容（新闻要素要齐全）。 《北京日报》2023年5月10日讯：昨天上午，在北京市朝阳区的一所小学里，举行了一场别开生面的科技节活动。活动现场，同学们展示了自己制作的各种科技小发明，如太阳能风扇、环保型垃圾桶等。此次活动吸引了众多家长前来观看，活动持续了三个小时，最后在同学们的欢声笑语中圆满结束。 答案：时间是2023年5月9日上午，地点是北京市朝阳区的一所小学，人物是该校的同学们和众多家长，事件是举行了一场科技节活动，同学们展示了科技小发明，活动持续三小时并圆满结束。 （二）例题2 2. 这是一则娱乐新闻，请判断对错并说明理由。 新闻：近日，著名演员周杰伦发布了他的新专辑，专辑中的歌曲风格多样，受到了广大歌迷的喜爱。有消息称，周杰伦为了这张专辑筹备了三年之久。 判断：这是一则娱乐新闻。（正确） 理由：新闻的主要内容是关于著名演员周杰伦发布新专辑的事情，周杰伦属于娱乐界人士，专辑发布也是娱乐行业内的事件，所以这是一则娱乐新闻。 （三）例题3 3. 请对下面这则新闻进行简要分析和评论。 新闻：据报道，某城市为了治理环境污染，决定关闭一些高污染的工厂。但是这一举措导致部分工人失业。 答案： 分析：这一城市治理环境污染关闭高污染工厂的做法是积极的，这表明城市管理者对环境保护的重视，高污染工厂对环境的破坏是不可忽视的，关闭它们有助于改善城市的环境质量。 评论：然而，这一举措导致部分工人失业也是一个需要解决的问题。政府可以采取一些措施来帮助这些失业工人，比如提供再就业培训，引导他们向新兴产业转移就业，或者鼓励他们自主创业等。在追求环境保护的同时，也要兼顾社会稳定和人民的生活保障。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$