7.2 服务社会（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

统编八年级道法（上册）同步素养提升教案 第三单元　勇担社会责任 第七课　积极奉献社会 第二框 服务社会 一、课标内容 具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 二、素养目标 政治认同：认同中国共产主义青年团的地位与作用，提高参与公共生活与社会实践的能力。 责任意识：感悟参与公共生活、奉献社会对个人成长的意义；认同与赞赏服务社会和奉献社会的行为。 道德修养：关心社会，主动参与志愿者活动、社区服务活动。 健全人格：培养服务社会、奉献社会的意识和能力，养成亲社会行为。 三、教学重点、难点 【教学重点】 服务社会的意义。 【教学难点】 服务和奉献社会的要求。 四、教学过程 （一）导入新课 图片导入： 从图片中你感受到了什么？你打算怎么做？ 中国青年志愿者标志成为最受志愿者欢迎、传播最为广泛、最具影响力和标志性的中国志愿服务文化符号，生动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。我们要树立起服务社会、奉献社会的意识和精神。今天我们就一起来学习《服务社会》。 （二）新课探究 探究一　奉献助我成长 活动一：服务社会体现人生价值 材料：退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。 合作探究：（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？，（2）曹师傅的事迹对我们有什么启示？ 学生回答：曹师傅所做的事情是有意义的事情，弘扬了社会正能量，因而能影响和带动周围的人，我们要积极参与社会公益活动，主动承担社会责任，帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升。 教师点拨：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。在现实生活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 活动二：服务社会促进全面发展 材料：在杭州亚运会、亚残运会的赛场内外，到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影，3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示了当代中国青年的时代风采。2023年9月23日至10月6日，“小青荷”累计收到了110余封来自各代表团、技术官员、媒体记者、现场观众发来的感谢信和表扬信。 合作探究：选择成为志愿者，“小青荷”收获了什么？ 学生回答：与他人建立了深厚的友谊,开阔了视野,社交能力得到了锻炼,学会了如何与人相处,知道了礼貌的重要性,得到了他人的称赞和肯定等。 教师点拨：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。 教师总结：服务社会的意义。 （1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。 探究二　奉献社会我践行 活动三：青年担当责任 展示图片： 观看视频《中国共青团》 合作探究：（1）你参加过哪些类似的活动？ （2）中国共产主义青年团的性质、作用和基本任务分别是什么？ 学生回答：社会公益宣传、社区义务劳动、社会调查活动、参观访问等 教师讲解：中国共产主义青年团的性质、作用和基本任务。（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 （2）作用：中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 （3）基本任务：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 活动四：积极参与社会公益活动 材料：12月5日是国际志愿者日。有一群人，用奉献之心将爱与温暖传递，他们有着专属的“红马甲”名片，还有着共同的名字——志愿者。志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，不为获取任何物质报酬，为改善和促进社会进步而提供服务的人。“志”在心中，“愿”在行动。今天，我们一起致敬志愿者！ 合作探究：（1）是不是只有参加某个志愿服务团队才是参与社会公益活动？ （2）作为一名中学生，我们应该如何参与社会公益活动？ 学生回答：服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果。 活动五：热爱劳动，爱岗敬业 材料：崔兴国曾获全国技术能手、全国装备制造业调整和振兴规划立功竞赛先进个人、全国机械工业质量模范、四川质量奖提名奖、四川工匠、德阳市首席技师等荣誉称号。他30余年扎根一线，攻克多项技术难关，先后牵头主持国内白鹤滩、三峡、溪洛渡、葛洲坝、长龙山、绩溪、敦化，国家“一带一路”项目柬埔寨桑河、巴基斯坦卡洛特等一大批国内外重大水电工程装配试验工作。他用精湛技艺和创新精神，一路跟随着我国水电事业从跟跑到并跑再到领跑的脚步。 合作探究：崔兴国的事迹对我们服务和奉献社会有什么启发？ 学生回答：服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 教师总结：服务和奉献社会的要求。（1）需要我们青年担当责任。（2）需要我们积极参与社会公益活动。（3）需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 学以致用：时事点评 材料：在杭州亚运会、亚残运会的赛场内外，到处都有志愿者“小青荷”忙碌的身影，他们中有吉祥物志愿者，每天需要穿戴厚重的特形演出服，顶着高温和闷热与现场观众、运动员等互动，给大家带来快乐；有被称为“快擦手”的竞赛领域志愿者，在网球场、篮球场、排球场等竞赛场地与专业运动员“比速度”，精准抢点、快速擦拭，确保比赛场地地面洁净……3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示了当代中国青年的时代风采。 合作探究：结合材料，运用所学知识，对“小青荷”的行为进行点评。 学生回答：①“小青荷”参加志愿服务的行为是亲社会行为的表现。②养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，有利于我们体验社会生活，促进全面发展，实现人生价值。③ 我们要以“小青荷”为榜样，勇于担当、奉献社会，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。 （三）课堂总结 本课时我们在学习关爱他人的基础上又把我们的爱投向了社会这一片广阔的天地。社会是一个大舞台,我们服务社会、奉献社会可以体现我们的人生价值,能够促进我们全面发展。我们要奉献社会,积极参与社会公益活动,要热爱劳动和爱岗敬业,通过这样的具体的方式来服务和奉献社会。我们只有以真诚的态度、积极的行动关爱他人服务社会,才能体现、实现自己的人生价值。 （四）板书设计 （5） 当堂演练 （ D ）1.一束光能照多远？从抢险救灾一线到灾后恢复重建，从关爱孤寡老人到帮扶贫困学子，从教室中讲课助学到黄河边上捡拾垃圾……在每一个需要帮助的地方，都有志愿者无私奉献的身影。志愿者这一束束光彰显了 ①志愿服务、按劳取酬的现实 ②关爱他人、与人为善的情怀 ③不言代价、展现自我的作秀 ④乐于奉献、服务社会的品格 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ （ B ）2.杭州亚运会赛场内外，3.76万名赛会志愿者“小青荷”随时提供高质量志愿服务，148万余名城市志愿者活跃在大街小巷。志愿者的行为 ①是亲社会行为，践行了社会主义核心价值观 ②吸引了众多关注的目光，获得一时的满足感 ③体现了责任和担当，服务社会实现人生价值 ④推动了经济的发展，促进了社会的全面进步 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ （ D ）3.近年来，全国多地涌现出来各行各业的“平民英雄”，他们以凡人善举传递社会正能量，为培育崇德向善的行动自觉提供了动力源泉。一次次义举的背后，是点滴善行的汇聚。以下行为与这段文字表达的意思不．相．符．的是 A． 某市的公益餐厅，给老人、残障者、环卫工人提供免费午餐 B． 热心市民组成“文明观察团”，维护安全有序的道路交通环境 C． “儿童关爱之家”里，志愿者老师定期为留守儿童上特长课 D． 不会游泳的未成年人小刚一跃而下，跳进江中勇救落水儿童 （ B ）4.2023年评选的12位“全国教书育人楷模”，有的深耕思政教育、传播党的创新理论，有的矢志科技攻关、取得重大创新成果，有的扎根基层一线、托举学生成才梦想，有的创新教学方法、推动教育高质量发展。从他们身上，你感受到了 ①爱岗敬业，无私奉献 ②承担责任，不言代价 ③舍己为人，不怕牺牲 ④求实创新，拼搏奋进 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ （ A ）5.2024年高考期间，广州“羊城铁骑”组成护考小分队，为遇有交通拥堵、发生交通事故以及忘带身份证、准考证的考生和教师等提供应急援助服务。他们的行为告诉我们 A． 要主动关心社会，倾力奉献社会 B． 要注重社会实践，专注个人发展 C． 要放弃个人利益，实现人生价值 D． 要遵守社会规则，热心帮助他人 五、教学反思 在教学过程中，教师要尊重学生认知规律，挖掘和运用学生已有的知识经验和体验，做到删繁就简，营造生动活泼的课堂气氛，充分发挥学生主体作用，达到较好的教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$