7.1 关爱他人（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

统编八年级道法（上册）同步素养提升教案 第三单元　勇担社会责任 第七课　积极奉献社会 第一框　关爱他人 一、课标内容 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。 二、素养目标 政治认同：列举关爱他人的策略和注意事项，愿意在日常生活中尽己所能关爱他人，乐意在现实生活中主动参与、支持志愿服务活动、社区服务活动，积极弘扬社会主义核心价值观。 责任意识：树立关爱他人的意识，尽己所能地关爱他人，掌握关爱他人的策略和注意事项，做一个有爱心的人。 道德修养：应用关爱他人的策略，总结关爱他人的注意事项。 健全人格：知道关爱传递着美好情感，例证关爱对他人、社会和自身的意义，认可和接受“关爱他人是一种幸福”的观点。 三、教学重点、难点 【教学重点】 关爱他人是一门艺术。 【教学难点】 关爱他人也是关爱和善待自己。 四、教学过程 （一）导入新课 材料导入：爱心接力 材料：“一想到有个人的生命因为我而重新延续，我就觉得一切都是值得的。”2024年3月4日，来自河南省郑州市的韩明明成功捐献造血干细胞，为一位血液病患者送去生命的希望，韩明明也因此成为郑州市第462位、河南省第1350位造血干细胞捐献者。韩明明一直热心公益事业，是一位名副其实的“献血达人”，迄今献血累计超过5000毫升。 材料带给我们哪些启示？ 关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 （二）新课探究 探究一　关爱他人是一种幸福 活动一：图片展示 合作探究：什么是关爱？关爱表现在哪些方面？ 学生回答：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 活动二：关爱——对他人 材料：杭州亚残运会男子SM7级200米个人混合泳比赛中，中国运动员黄显全、杨华强奋力拼搏，最终分获冠亚军。在颁奖台合影时，黄显全邀请铜牌获得者菲律宾选手站“C位”，这位失去双腿的菲律宾选手与两位中国选手形成了“最萌身高差”，黄显全、杨华强蹲下身来与菲律宾选手合照，这跨越国界的关爱令人感到温暖。 合作探究：黄显全、杨华强的行为给我们带来什么力量？ 学生回答：我们的社会会变得更温暖、更和谐、更美好,有利于我为人人、人人为我的正能量在社会传播。 教师点拨：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。 活动三：关爱——对社会 材料：杭州市拱墅区长庆街道十五家园社区位于杭州第四届亚残运会硬地滚球场馆附近，赛事期间，为了给残疾人群体提供更优质的服务，十五家园社区特别邀请了“杭州手语姐姐”无障碍交流服务中心专业人员，为在文明驿站服务的志愿者们开展手语培训。 合作探究：十五家园社区为什么要开展手语培训？ 学生回答：有利于关爱、帮助他人;有利于感受幸福,促进自身成长;有利于形成良好社会氛围,促进社会和谐进步。 活动四：关爱——对自己 材料：漆黑的夜晚，一位盲人打着手电筒探路。路人问：“您自己看不见，为什么还要打着手电筒？”“我打着手电筒并不是为自己照路，而是让别人能看到我，不会撞到我，这样我就安全了。多年来，由于我的手电筒为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，使我免受许多危险。”盲人回答。 合作探究：盲人的做法给我们什么启示？ 学生回答：关爱就在我们的身边,关爱他人,收获幸福,要尽己所能地帮助他人。 教师点拨：关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。 教师总结：关爱他人的意义。 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（3）关爱他人，收获幸福。 探究二　关爱他人是一门艺术 活动五：善行无迹，留一盏灯温暖他人 材料：微时代有很多美好的微小事物,如微笑、微爱、微行动等。在生活中,哪怕一个短短的瞬间、小小的动作,都可以让我们有所收获。放学回到小区门口,八年级学生乐乐看到张奶奶吃力地拎着东西,便主动上前帮助张奶奶,并把她送回家。做完这件事后,乐乐感到高兴极了。 合作探究：乐乐这种举动给我们什么启示? 学生回答：关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。 活动六：关爱他人——尽己所能 居委会在小区开展向社会福利院孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。 合作探究：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 学生回答：关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。 活动七：关爱他人——讲究策略 材料：某校开展向边远山区献爱心活动。小涛同学很想捐款，但苦于家境不好， 心里很纠结。好朋友小雷很想帮助小涛。捐款那天，小雷一进教室就急切地大声说：“小涛，我知道你家里穷，你连早饭都舍不得吃，我替你捐款，够意思吧？”看着同学们投来的目光，小涛垂下了头。 合作探究：你如何看待小雷同学的这种做法？ 学生回答：帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 教师点拨：关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 教师讲解：帮助他人的过程中应注意①帮助他人首先要真诚,要注意方式和方法。②可以借助别人和社会的力量来帮助他人。③在帮助他人的过程中要注意自身安全。④在帮助他人时要注意维护他人的自尊。⑤帮助他人时,可以留下证据,以免给自己造成不必要的麻烦。⑥可以拨打110、120等电话进行求助,不可贸然进行。 教师总结：怎样关爱他人？ （1） 要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。（2）要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。（3）要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 学以致用：我们的社会充满了关爱和温暖。下面是一个关于“双向奔赴的善意”的温暖片段。 某理发店老板发现，在店门口经常有附近建筑工地的工人走过。他看到头发凌乱的建筑工，就想为他们做点事，于是在店门口立起了免费帮建筑工理发的爱心牌。来店里理发的建筑工越来越多，尽管这耗费了一定的成本，但店老板心里美滋滋的。后来，建筑工们得知理发店为其他顾客理发的价格后，觉得为自己免费理发的店老板太吃亏了，于是就不好意思再去理发了。后来，店老板得知原因，接受了建筑工们“稍微收一点钱”的建议，建筑工们又开始到店里理发了。 有网友评论：这是一种“双向奔赴的善意”。 合作探究：结合材料，运用所学知识，谈谈你对“双向奔赴的善意”的理解。 学生回答：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。②关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 （三）课堂总结 本课时我们学习了什么是关爱,为什么要关爱他人以及怎样关爱他人;知道了关爱是维系友好关系的桥梁,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,关爱他人,收获幸福;懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能,还要讲究策略。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。 （四）板书设计 （5） 当堂演练 （ D ）1. (道德修养)湛江某居民楼出现惊险一幕：一小孩头卡防盗网，身体悬在半空，情况十分危急。路过男子黄志春见状，徒手爬上10米高楼，让小孩踩在其头上，而且，为了防止小孩因卡到脖子而 窒息，这一托举动作持续了近10分钟，最终成功救下小孩。由此可见，黄志春 A． 热心公益，赢得他人荣誉赞许 B． 见义勇为，以获得个人的利益 C． 孝亲敬长，履行公民法定义务 D． 关爱他人，传递了社会正能量 （ A ）2 .(健全人格)“中国好人”郭恩伟：帮助别人让生命更有价值。十多年来，他用真心温暖着一个又一个需要帮助的人，他以行动感染着身边越来越多的爱心人士，投身于公益事业，把志愿服务作为 人生的第二职业。他的善举 ①能够赢得他人尊重 ②彰显了关爱他人的品质 ③促进社会文明进步 ④会获得丰厚的物质回报 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ （　C　）3. 深圳曹军为解决“喜憨儿”(心智障碍者)群体就业创办了一家洗车行，他的“员工”平均智力水平只相当于7岁的孩子。如今洗车行已洗了接近10万台车，开了34家连锁店。超过400名长不大的“孩子”不仅实现了生活自理，还能“准时上下班”。这告诉我们 A． 关爱他人，以实现个人的最大利益 B． 以礼待人，能够赢得他人的认可和关爱 C． 关爱他人要讲究策略，给予其应有的尊重 D． 面对弱者要换位思考，给予他们生活的“特权” （ D ）4.小明周末在公园里玩耍，突然看到有个小孩不慎掉到了湖里，不会游泳的他什么都没想就跳湖救人……结果，当他醒来的时候发现自己躺在了医院。小明救人的行为给我们的警示有 ①关爱他人，要追求回报 ②关爱他人，要不顾一切 ③关爱他人，要尽己所能 ④关爱他人，要讲究策略 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ （ A ）5.2024年2月1日，广东阳春市八甲中学被校园霸凌的13岁男孩廖刚汉的器官捐献手术在广州医科大学附属第一医院进行。据医生介绍，手术完成后，他的器官和组织将至少帮助7人重获新生。这主要说明 A． 关爱传递美好情感，给他人带来温暖和希望 B． 关爱他人，是为了获得尊重和更多发展机会 C． 关爱他人要讲究策略，不伤害他人的自尊心 D． 关爱他人只要精神上的关怀，无需物质帮助 五、教学反思 本节课学习了什么是关爱他人，为什么要关爱他人，以及怎样关爱他人。教学过程中选择了教材中的事例和生活中常见的事例，通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活。整节课，条理清晰，层层推进，很好地处理了本节课重难点。不足的是留给学生的思考时间有限，应该多给学生一些思考的空间，以后要多加注意时间的把控。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$