6.1 我对谁负责　谁对我负责（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

统编八年级道法（上册）同步素养提升教案 第三单元　勇担社会责任 第六课　责任与角色同在 第一框　我对谁负责　谁对我负责 一、课标内容 理解不同的社会角色，以及各种角色之间的相互关系，形成亲社会的行为。 二、素养目标 政治认同：热爱伟大祖国，勇担时代和国家所赋予的使命。 法治观念：依据法律要求，尽到自己的责任。 责任意识：能够明确自己在不同生活场景中的角色和责任，培养责任意识。 道德修养：能够陈述承担责任的表现，解释承担责任的意义，总结对自己负责和对他人负责的相互关系，愿意履行责任，对自己和他人负责。 三、教学重点、难点 【教学重点】 责任的含义、角色与责任的关系。 【教学难点】 对自己负责、对他人负责。 四、教学过程 （一）导入新课 材料导入：德高馨芳远——感动中国2023 年度人物牛犇 89岁的国家一级演员牛犇，70多年来精心刻画了200多个经典银幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴。他从不给别人添麻烦，没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色表演。他说：“我不用人扶，哪儿跌倒哪儿爬起来。” 材料体现了这位老艺术家具有什么优秀品质？他的事迹对我们有什么启示？ “我不用人扶，哪儿跌倒哪儿爬起来。” 每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。 （二）新课探究 探究一　我的角色　我的责任 活动一：责任解读 出示图片： 合作探究：（1）什么是责任？ （2）说说他们的责任来自哪里。 学生分小组自由讨论，并派代表回答。 教师点拨：责任的含义和来源。（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律 规定等。 活动二：责任与角色 材料一：下面是老师、家长、市志愿者协会分别写给小明的阶段性评价： 老师：在学校，你是品学兼优的好学生，认真学习，积极回答问题，努力完成作业；帮助同学解答学习上的疑惑，主动照顾生病的同学；积极参加班级各项活动和校园文化建设。 家长：在家里，你是自立孝敬的好孩子。自己的事情自己做，还帮父母分担家务，打扫房间、洗碗、倒垃圾等；父母累了，给父母端茶倒水、按摩，是父母的开心果。 市志愿者协会：你是热心公益的好市民。在马拉松比赛期间，作为志愿者帮助工作人员维持秩序，清洁赛道。 材料二：我是父母的女儿、同学的同学、老师的学生、学校学生会的部长；长大后，我要像王亚平阿姨一样，飞上太空，成为一名优秀的航天员。 合作探究：从两则材料中，你明白了哪些道理？ 学生回答：在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 活动三：我的责任与角色 出示图片： 合作探究：观察图片，谈谈在不同的社会关系中你所扮演的角色分别是什么，对应的责任分别是什么。 教师点拨：责任与角色的关系。 （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。 ①子女：孝敬父母。 ②学生：遵守学校纪律、认真学习。 ③社会的一员：遵守社会规则，维护公共秩序。 ④中华儿女：心系祖国的前途和命运。 探究二　责任你我他 活动四：对自己负责 材料：东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内杂乱不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤觉得这个孩子志向高远，因而“甚奇之”。后世人们对于陈蕃这句话颇多质疑，于是有人加以演绎说，薛勤反问陈蕃道：“一屋不扫，何以扫天下？” 合作探究：“一屋不扫，何以扫天下”这句话给我们什么启示？ 学生回答：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 教师点拨：对自己负责的原因和表现。 （1）原因：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （2）表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 活动五：对他人负责 出示图片： 合作探究：谁在为我们的成长和幸福生活承担着责任？我们应该如何向他们学习？ 学生回答：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。我们也要像他们那样承担责任。 教师点拨：对他人负责的原因和做法。 （1）原因：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 （2）做法：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 学以致用： 根据下面漫画《准备出发》回答问题。 合作探究：请运用责任的相关知识，给漫画中的同学写一个温馨提示，并说明理由。 示例：一个负责任的人首先要对自己负责。 理由：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （三）课堂总结 通过本课时的学习,我们知道了责任的含义和来源;明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色,而每一种角色都必须承担相应的责任;懂得了我们作为社会的一员,首先要对自己负责,每个人自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。 （四）板书设计 （5） 当堂演练 （　A　）1. (素养题·责任意识)2024年2月5日，受冰雪天气影响，湖北孝感有旅客滞留在高速路上，当地一家宴团队在收费站附近支起炉灶，为旅客煮鸡蛋、下面条、蒸包子……这一家宴团队的责任来自 A． 道德规范 B． 法律规定 C． 职业要求 D． 国家政策 （ C ）2.(2023锦州)作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵纪守法；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运……这体现 A． 责任全都来自法律规定 B． 承担责任一定会获得荣誉和利益 C． 每一种角色都意味着承担相应的责任 D． 每个人扮演的社会角色都是固定不变的 （　D　）3. (跨学科·语文)有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我的责任”，直接把民族的振兴与自己的责任联系在一起。下列诗句不．能．体现这一精神的是 A． 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B． 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C． 死去元知万事空，但悲不见九州同 D． 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 （ B ）4.李克上榜2024年第一季度“中国好人榜”。李克是广东中山东区街道关工委委员，他是一名退伍军人，30多年来一直活跃在志愿服务一线，自发祭拜牺牲战友，关爱烈士遗属，积极参与爱心助学、抗震救灾等，累计志愿服务时长超过1.6万小时。这启示我们 ①应主动承担起自己的社会责任 ②为了赢得他人的尊重和赞许，要勇于担责 ③可以不对自己负责，但要对他人、社会负责 ④要学会主动关心、帮助和服务他人 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ （ A ）5.(2023湘潭)某地突发山火。儿子(消防员)告诉姐姐：“我去救火，别告诉咱爸。”父亲(村民)告诉女儿：“我去救火，别告诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到 A． 舍小家为大家，勇于担责的家国情怀 B． 责任虽然相同，但履责的行为却不同 C． 承担社会责任，一定要放弃家庭责任 D． 只要勇于担责，就能获得相应的回报 五、教学反思 本节课结合课本素材和设置活动，让学生真正从内心认同我是社会的一员，我应该对自己负责，感恩他人的付出，也要为社会作贡献，心系祖国的前途和命运。本节课知识探究水到渠成，学生的价值观和使命感得到升华，同学们的思维也得到了启发，视野更加开阔，看问题逐渐能站在社会发展和国家发展的角度来思考，值得表扬。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$