精品解析：湖北省省直辖县级行政单位13校联考2024-2025学年九年级10月月考语文试题

2024-2025学年度上学期九年级十月联考 语文试卷 （本试卷满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 一、积累与运用（20分） 班级开展以“文化自信”为主题的学习活动。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 上图是小语展示的“秋”字的甲骨文写法（由“虫（蟋蟀或害虫）”和“火”构成）。 请你据此猜想“秋”字所描述的画面，用一句话说说：___________。 2. 下面是小文整理的关于“秋”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“秋”字的四字短语。 “秋”的本义 “秋”的引申义 含“秋”的四字短语 “秋”字是会意字，本义是成熟的庄稼，表示秋天禾谷熟，似火灼。 指某个时期（多指不好的） 多事之秋 一年的第三季，秋季 ① 指一年的时间  ② 【答案】1. 表示秋天收获谷物后，要用火焚烧秸秆，顺便灭除害虫。（或：表示天气转凉之后，在秋天最活跃的蟋蟀喜欢藏身于散发热气的灶台缝隙。） 2. ①春华秋实（秋高气爽、一叶知秋等） ②千秋万岁（如隔三秋，等） 【解析】 【1题详解】 本题考查字义理解。 根据题干中的图片和文字提示，可知甲骨文中的“秋”字由“虫（蟋蟀或害虫）”和“火”构成，形象地表示了秋季的特点。‌ 甲骨文中的“秋”字，上面是一个象形蟋蟀的形象，下面是一个“火”字。这种写法表明了秋季与蟋蟀和火的密切关系‌。蟋蟀、蝗虫等有趋光性，在秋季，古人通过燃烧秸秆等来引诱烧死这些害虫，因此“用火烧死蟋蟀或害虫”就代表了秋天。 还有一种解释，蟋蟀对自然界的气候变化非常敏感，古人通过观察蟋蟀的活动来确定季节的流转。当蟋蟀散发热气的灶台缝隙时，说明天气转凉，表示秋天已经到来。 【2题详解】 本题考查词语积累。 第一空，要求写出表示“秋”季节的四字短语，如：春花秋月、秋高气爽、秋风萧瑟、秋收冬藏等。 第二空，要求写出“秋”字代表一年的四字短语，如：万岁千秋、千秋万代、千秋人物、如隔三秋等。 3. 国庆节到了，为了营造节日氛围，南水北调枢纽——兴隆闸门楼上将按照惯例悬挂条幅，小语觉得条幅中的两个词“引”和“融”值得反复吟咏。请你先判断出上下联（填序号），再分别将这两个词填到括号里。 ①福满兴隆，喜气洋洋，□万家灯火，共祝丰年。 ②秋临汉水，碧波滚滚，□千里清流，同享盛世。 上联：（ ）（ ） 下联：（ ）（ ） 【答案】 ①. 上联：（② ） ②. （引） ③. 下联：（①） ④. （融） 【解析】 【详解】本题考查对联。 从对联平仄角度分析，①“年”为平声，②“世”为仄声，根据“仄起平收”的原则，②为上联，①为下联。 “融”字与“福满兴隆,喜气洋洋”中的“喜气洋洋”相契合，给人一种团圆、美满的感受；“引”字与“秋临汉水，碧波滚滚”中的“碧波滚滚”相契合，表达水源引流的意思，更加契合南水北调的意境。 因此，②为上联，配以“引”；①为下联，配以“融”。 4. 小语和小文以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ㅤㅤ“文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，__________”；是刘禹锡被贬后的明悟：“_____，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“__________，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，_________”；是范仲淹令人心旷神怡的洞庭湖月景：“浮光跃金，__________”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“__________，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，________”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“___________，上下一白”。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 人有悲欢离合 ④. 况乃未休兵 ⑤. 静影沉璧 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 凫雁满回塘 ⑧. 天与云与山与水 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、未、璧、弊、满”等字词容易写错。 2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。 【材料三】 现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 【材料四】 人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 5. 请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。 6. 请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。 【答案】5. 未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。 6. 人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。 【解析】 【5题详解】 本题考查图表转化文字能力。图表主要内容是“我国人工智能市场规模前瞻”，从图表可以看出，从2020年开始，每往后一年的规模都比前一年大得多，因此，可以概括出图表的主要内容：未来几年，我国人工智能市场规模会不断扩大。 【6题详解】 本题考查材料内容概括。 从材料二“天津全面推广应用了‘健康码’”“有了健康码，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来”可看出，人工智能可以改变的方面是：疫情防控、城市运转； 从材料三“人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道”，可以看出改变的方面是：天气预测； 从材料四“人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率”，可以看出改变的方面是：交通出行。 7. 小文梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，每类中有一处错误，请修改（先填选项再修改）。 （1）读错的音： A生肖（xiào） B间不容发（jiān） C箴（jiān）言 （2）写错的词： A言不及义 B形消骨立 C不可名状 （3）说错的话： A丰功伟绩、附庸风雅分别是并列短语和动宾短语。 B通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美。 C“队伍靠着闪电的光亮辨识路径。”的主干是“队伍靠着光亮。” 【答案】（1）C zhēn （2）B 形销骨立 （3）C 队伍辨识路径 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A生肖：shēng xiào，代表十二地支而用来记人的出生年的十二种动物，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。也叫属相。 B间不容发：jiān bù róng fà，比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。 C箴言：zhēn yán，规谏劝诫的话。 C.箴（jiān）言——zhēn 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 A言不及义：指只说些无聊话，没有一句说到正经的道理上。及：达到。 B形销骨立：形容身体非常消瘦，好像只剩下一副骨架支撑着。销：消瘦。 C不可名状：无法用语言来形容或描述。名：用言语说出。 B.形消骨立——销。 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子。 C.有误。句子的主干应该包括主语、谓语和宾语的核心部分。在这个句子中，主语是“队伍”，谓语是“辨识”，宾语是“路径”，而“靠着闪电的光亮”是句子的状语，描述辨识路径的方式。因此，句子的主干应该是“队伍辨识路径”，而不是“队伍靠着光亮”。 故选C。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 长安晚秋① 唐·赵嘏（gǔ） 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去②，空戴南冠③学楚囚。 【注】①此诗是赵嘏于唐文宗大和六年举进士不第，寓居长安时期所作。②西晋张翰因秋风起思念故乡的莼菜鲈鱼，便弃官回家。③南冠，楚冠，后指囚徒。 8. 批注一：立象尽意。颔联、颈联中借“________ ”“_______ ”“残莲（落尽红衣的莲）”等意象，体现了诗题中“晚秋”的特点，暗示思乡归隐的情绪。 9. 批注二：写景传情。本诗写景很有特色，请选择一个方面简析作者的写景艺术。 【答案】8. ①. 归雁 ②. 篱菊 9. ①整体和局部结合。首联总揽长安全景；颔联、颈联写局部之景。 ②有声有色。“长笛一声”是声，“紫菊”、“红莲”是色。 ③动静结合。“雁横塞”是动态，“人倚楼”“篱菊静”等是静态。 ④俯仰结合。仰观残星、秋雁；俯察紫菊、莲花。 ⑤情景结合。中间两联写景，将典型景物与特定的心情结合起来，归雁、笛声和篱菊同作者的情感形影相随，意在暗示思乡归隐的情绪。 【解析】 【导语】这首诗通过清晨的长安景象表达了诗人内心的落寞与思乡之情。诗中用“残星”“雁横”“篱菊静”和“残莲”等意象刻画了晚秋的凄清与静谧，借景抒情，描绘出暮秋景象的苍凉，并隐含着诗人仕途失意、想要归隐的心境。 【8题详解】 本题考查意象。 颔联、颈联中的“归雁”和颈联中的“篱菊”都同“残莲”一样，都是典型的秋季意象。雁南飞象征着季节的更替和游子的乡思；菊花半开则暗示了晚秋的肃杀和孤寂之感；残莲则渲染了满目萧条、凋零的萧瑟景象，这些意象共同反映出诗题中“晚秋”的特点，同时隐隐透出作者思乡和渴望归隐的内在情感，反映了作者旅居异乡、科举不第后的失落与惆怅。 【9题详解】 本题考查写景手法。写景手法有点面结合、有声有色、动静结合、虚实结合、俯仰结合、情景结合等，选择其一分析即可。 示例：本诗整体运用了动静结合的写景艺术；“残星几点雁横塞”写晨星稀疏，几只大雁飞过塞外，“雁横塞”是动态之景，“紫艳半开篱菊静”写半开着的篱边菊花显得宁静，“篱菊静”是静态景物，二者形成对比，展现了一幅秋日萧瑟的画面，传达作者孤寂、思乡的心情，情景交融，令人动容。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 太守与客来钦于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 贞观四年，太宗谓公卿曰:“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，（ A ）欲使卿等长守富贵。天非不高，地非不厚，朕常兢兢业业，以畏天地。卿等若能小心奉法，常如朕畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云:‘贤者多财损其志，愚者多财生其过。’此言可为深诫。若徇私贪浊，非止坏公法、损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐（ B ）？” （选自《贞观政要》，有删节） 10. 请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 遂致亡灭 课内迁移（遂成枯落） ① 中心岂不常惧 借助常见成语推断（岂有此理） ② 纵事未发闻 查词典①射箭②被起用、征发③显现、暴露④花开放 ③ 愚者多财生其过 根据句子结构推断（联系上下句） ④ 11. 请从“哉”“乎”“亦”“矣”中选择合适的字填在乙文的括号中。 A（ ） B.（ ） 12. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处。） 夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣 13. 请把甲乙两文中画波浪线的句子翻译为现代汉语。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？ 14. 欧阳修的快乐是寄情山水，以百姓的快乐为快乐，做到“与民同乐”。根据选文内容，说说唐太宗的快乐是什么？ 【答案】10. 最终、终于 ②难道、怎么、哪里 ③显现、暴露（被揭露） ④过错、过失 11. ①. A.（ 亦） ②. B.（乎） 12. 夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣 13. ①醉翁的意趣（情趣）不在喝酒上，而在欣赏山水的美景啊。 ②大丈夫怎么能为了贪求财物，以致（而）害了自己的身家性命，使子孙总是心怀（蒙受）愧疚和耻辱呢？ 14. 大臣奉公守法，国家轻徭薄赋（爱护百姓），百姓丰衣足食、安居乐业。（意近即可） 【解析】 【导语】这段文言文选自欧阳修的《醉翁亭记》和《贞观政要》，其中甲文通过描绘自然风光与饮酒之乐，展现作者寄情山水和与民同乐的情趣。乙文则通过唐太宗的言论，强调治理国家需清净无为、节俭爱民，才能使民生安乐，国家长治久安。两者都体现了古代文人的旷达胸襟和对民生的深切关怀。此外，通过对“大丈夫”“君能清净”的论述，阐明了修身、齐家、治国、平天下的道理。 【10题详解】 本题考查实词含义。 ①联系课文解释：“遂成枯落”句意：最终成为枯枝败叶。遂，最终、终于。据此可知“遂致亡灭”中的“遂”理解为“最终、终于”。句意：于是就导致了灭亡。 ②根据成语推断法。岂有此理：哪有这个道理。岂，难道、怎么、哪里。据此可推测“中心岂不常惧”中的“岂”理解为“难道、怎么、哪里”。句意：内心难道不是常常感到恐惧吗？ ③根据查阅字典法可确定“发”理解为“显现、暴露”。句意：即使事情没有被揭露出来。 ④结合上下句，上文提到“贤者多财损其志”，意思是贤能的人财富多了会损害他的志向，与之相对应，愚蠢的人财富多了会产生不好的结果。据此可知“过”应理解为“过错、过失”。句意：愚蠢的人拥有很多财富后容易产生过错和过失。 【11题详解】 本题考查虚词含义。 A处：“亦”表示“也”。“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵”句意：我整天都勤勉努力，不只是担忧怜悯百姓，也想要让你们长久地守住富贵。填入“亦”使句子表达出递进的关系，逻辑通顺。 B处：“乎”是语气助词，表示疑问或反问，相当于“吗”。“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”句意：治理国家就像栽树，树根不摇动，那么枝叶就会繁茂旺盛。君主能够清正廉洁，百姓怎么会不安乐呢？填入“乎”使句子带有疑问语气，增强了表达效果。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：治理国家就如同栽树，树根不摇动，那么枝叶就会繁茂旺盛。 “夫治国犹如栽树”指治理国家就如同栽树，可独立成句；“本根不摇”表明国家的根本稳定不被动摇，独立表意完整；“则枝叶茂荣”说明如果国家根本稳定，那么国家的各个方面就会繁荣昌盛。 故断为：夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①意，情趣；在乎，在于。 ②岂得，怎么能够；苟，贪求；以，以致于；及，累及、危及；每，常常；愧耻，愧疚和耻辱。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在乙文中，唐太宗提到“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵”，表明他一方面担忧怜悯百姓，希望百姓能生活得好；“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐”，可见他认为君主清正廉洁，国家就能做到徭役不兴，粮食丰收，百姓安乐。他的快乐就在于大臣能够奉公守法，国家实行轻徭薄赋的政策爱护百姓，从而使百姓丰衣足食、安居乐业。 【点睛】参考译文： 【甲】 太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【乙】 贞观四年，唐太宗对公卿大臣们说：“我整天都勤勉努力，不只是担忧怜悯百姓，也想要让你们长久地守住富贵。天不是不高，地不是不厚，我常常兢兢业业，因为敬畏天地。你们如果能够小心谨慎地遵守法令，常常像我敬畏天地一样，那么不但百姓安宁，你们自身也能常常得到欢乐。古人说：‘贤能的人财富多了会损害他的志向，愚蠢的人财富多了会滋生他的过错。’这句话可以作为深刻的警诫。如果徇私贪污，不只是破坏国家法律、损害百姓，即使事情没有被揭露出来，心中难道不会常常恐惧吗？恐惧多了，也会因此而导致死亡。大丈夫怎么能够随便贪图财物，以致危害自己的性命，让子孙常常心怀羞愧耻辱呢？你们应该深刻思考这些话。” 贞观九年，唐太宗对侍从的大臣们说：“以前刚刚平定京师，宫中的美女、珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝还是不满足，不停地搜刮，加上东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了灭亡。这些都是我亲眼所见，所以我日夜努力，只希望求得清静无为，使天下太平无事。于是能够做到徭役不兴起，五谷丰收，百姓安居乐业。治理国家就像栽树，树根稳固不动摇，那么枝叶就会繁茂旺盛。君主能够清正廉洁，百姓怎么会不安乐呢？” （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题 读书重在选择 潘裕民 ①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。 ②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西学东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。 ③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。 ④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。 ⑤人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 ⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。 ⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？ （选自《中国教育报》，有改动） 15. 下列表述与原文不符的一项是（ ） A. 古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。 B. 毛泽东爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择读之内容与效果。 C. 书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。 D. 现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。 16. 文章第②段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。 17. 作者认为“读书重在选择”，如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答。 【答案】15. B 16. 第②段主要采用对比论证的方法。分析“今天的博览群书”与“古人的博览群书”的差别，有力地论证了“读书要有所选择，这在今天显得尤为重要”这个观点，进一步证明了中心论点，增强了文章的说服力。 17. ①选择自己最想读或必须读的书来读。②选择“为世用者”，适合自己的好书来读。③选择名社、名翻译家的版本来读。④选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用多位著名作家的观点，论述了读书需要选择的重要性。文章指出，随着时代的发展和书籍的泛滥，选择适合自己的书变得更加重要。通过引用钱钟书、毛泽东等的读书观，强调不但要多读书，还要读“好书”和“有用的书”。文章提到，阅读不合适的书可能比不读更有害，劝诫读者在面对纷繁复杂的书籍世界时，需根据个人需要和书籍质量进行理性选择。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第④段“不在择读之量，而在择读之内容与效果”可知，“不仅在选择读之量，而且在选择读之内容与效果”错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。 要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。结合第②段“古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易”“而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读”可知，主要采用对比论证的方法。分析“今天的博览群书”与“古人的博览群书”的差别，有力地论证了本段的中心句“读书要有所选择，这在今天显得尤为重要”这个观点，进一步证明了中心论点，增强了文章的说服力。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读”可知，选择自己最想读或必须读的书来读。 结合第⑤段“王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：‘为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。’”可知，选择“为世用者”，适合自己的好书来读。 结合第⑥段“尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读”可知，选择名社、名翻译家的版本来读。 结合第⑥段“在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍”，第⑦段“现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？”可知，选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题 萧萧池塘暮 ①最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 ②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。 ③“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。 ④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。 ⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。 ⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。 ⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。 ⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。 ⑨回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了…… ⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退…… ⑪与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。 ⑫“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。 ⑬今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。 ⑭除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？ （选自《阅读空间》 作者 陈志宏） 【注释】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。 18. 读一读下面的句子，选出朗读处理不恰当的一项（ ） A. 要读出池塘夜晚的热闹，“我”这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）最热闹的要数夜里，∨无数青蛙齐鸣，∧叫醒暗夜，∨那是临产前的阵痛，∧更是即将身为父母的幸福欢唱。 B. 要读出孩子们在池塘里玩耍的快乐，“我”这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）孩子们排成队列，∧挨个儿跳水，∨珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，∨打得青叶脆响，∧像是一场急雨。 C. 要读出“我”心情沉重，我这样处理重音：“池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退…… ” D. 要读出“我”的对故乡池塘的痴迷，我这样处理重音：“它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。” 19. 文章第①段和第⑫段都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用？ 20. 品味语言。请赏析下面句中加点词语“应答”的表达作用。 水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 21. 作者看到原本美丽鲜活的池塘渐入迟暮，丧失了一切生机，甚至终有一天将会消失，很让人痛心。怎样才能重现“烟锁池塘柳”的胜景呢？请写出你阅读后的思考与感悟。（60字以内） 【答案】18. C 19. 第①段引用是为了引出文章的写作对象，故乡的池塘；第⑫段引用是为了强调“烟锁池塘柳”将成为真正的残对，绝联，突出池塘的现状让人堪忧，表达对池塘将不复存在的感慨。 20. “应答”是回应、回答，作者用拟人的手法，把水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾这些美丽的景象当做池塘对人们呼唤的回应，表达了作者对池塘美丽景色的喜爱与赞美之情 21. ①关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。②关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。③关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘故乡池塘四季变换及其与乡村生活的紧密联系，展现了池塘在村民日常生活中的重要角色。从池塘的现代与昔日的对比，文章表达了对乡村衰退的惋惜和对传统自然景象消失的忧虑。池塘不仅是一种自然景观，更是一种情感寄托和文化符号。通过对池塘逐渐消失的描写，文章呼唤人们对环境保护和文化传承的重视，唤起读者对传统乡村生活的怀念和对现代化进程中遗失之美的反思。 18题详解】 本题考查朗读节奏设计。 C.句中“池塘”“洗澡”“干旱”“青蛙”“垂柳”“水鸭”等词语是造成作者心情沉重的因素，但更关键的是要突出作者对故乡池塘现状的深深忧虑和无奈。因此，重音应放在“消退”“难题”“不再”“作古”“隐退”等更能体现问题严重性和情感沉重的词语上，以更准确地传达出作者的情感； 故选C。 【19题详解】 本题考查句子作用。 根据第②段“和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧”可知，第①段引用“烟锁池塘柳”，主要是为了引出对故乡池塘的描写，点明了文章的写作对象，同时，这一引用以富有诗意的语言开篇，吸引读者的注意，并为全文奠定了情感基调。 根据第⑫段“‘烟锁池塘柳’的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。”可知，再次引用“烟锁池塘柳”，一方面是为了强调“烟锁池塘柳”将成为真正的残对，另一方面则是为了强调池塘在现代生活中的消逝和传统文化的逐渐淡化。随着池塘的消失，与之相关的古典文化和田园牧歌式的生活也将逐渐远离人们的视线。这一引用进一步表达了作者对池塘消失的痛惜之情，同时也对现代文明对传统文化冲击的无奈和反思。 【20题详解】 本题考查词语效果。 “应答”一词，原本指对别人的呼唤或提问作出回应。在此句中，“水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾”这些自然现象被拟人化为对“池塘”的“应答”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了池塘周围生物活动的丰富多样和和谐美好，展现了池塘与周围环境的紧密联系和相互呼应，赋予了池塘以生命力和灵性，表达了作者对池塘美丽景色的喜爱与赞美之情。 【21题详解】 本题考查阅读启示。 通过回忆童年时池塘的美丽与活力，作者反衬出现代化进程中池塘环境的恶化与消失，并警醒人们要珍惜自然生态环境，传承和保护文化遗产，以免让美好记忆只能留存在梦中。所以为了重现“烟锁池塘柳”的胜景，我们需要采取行动。一方面，应保护自然环境，减少污染，让池塘重新焕发生机；另一方面，提高人们对传统文化的认识与保护意识，通过教育和宣传，让更多人珍视并传承这些美好景致。同时，政府和社会各界也应共同努力，为池塘等自然景观的保护与恢复提供有力支持。只有这样，我们才能让池塘重现美丽，让“烟锁池塘柳”的胜景再次展现在世人面前。据此作答即可。 （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题 【选段一】 三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地…… 只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二道：“金公，鲁提辖在此寻你。”金公开了房门道：“提辖官人，里面请坐。”鲁达道：“坐什么！你去便去，等什么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了；须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。 【选段二】 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 （选自《水浒传》） 22. 情节理一理。请用简洁的语言概括两个选段的主要内容。 选段一： 选段二： 23. 人物评一评。金圣叹评鲁达“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细”。请结合【选段一】内容简要分析。 24. 写法品一品。简析【选段二】中划线句的写法和作用。 25. 含义议一议。想想小说主题以及林冲的遭遇，说说怎样理解【选段二】中林冲说的“杀人可恕，情理难容”这句话。 【答案】22. 选段一：鲁达（鲁提辖）义救金氏父女。 选段二：山神庙林冲怒杀陆虞侯三人（仇人）。 23. 在酒楼上吃酒时听到啼哭声便把碟儿盏儿都丢在楼板上，表现他脾气火爆；恐怕店小二赶去拦截金氏父女而掇条凳子在门口坐了两个时辰，表现他细心、做事周到。 24. 语言描写。运用个性化的语言表现林冲忍无可忍、丢掉幻想、毅然决然、奋起反抗的性格特点。 25. 这句话一是淋漓尽致地表现出林冲杀人的理直气壮、正气凛然，二是充分揭露了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。 【解析】 【导语】这两段选自《水浒传》，分别展示了鲁达和林冲的性格与命运。鲁达在选段中展现了粗中有细的性格，表面粗鲁，实则心细如发，关心弱者疾苦，敢于为民请命。林冲则在经历背叛与险遭毒手后，变得决绝，走向反抗，用暴力回击迫害者，体现出其由老实转变为反抗者的全过程。两段都通过紧张的情节和细节描写突出人物的正义与抗争精神，揭示出封建社会的黑暗与不公。 【22题详解】 本题考查内容概括。 （1）结合选段一可知，主要人物时鲁达；结合选段一第二段“鲁提辖道：‘郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！’那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了”等内容可知，这里出现鲁智深、金氏父女、郑屠等人名，可知这是鲁智深拳打镇关西前面的情节，鲁智深在酒楼和朋友聚会，听到金氏父女的啼哭，得知二人被郑屠户欺侮的事情，于是决定帮助他们，他先是凑了钱给金氏父女，第二天到金氏父女住的店里，挡住了店小二，让金氏父女雇车离开了店，逃离了郑屠户的掌控，故可概括：鲁智深救助金氏父女。句意相似即可。 （2）结合选段二可知，主要人物时林冲。结合选段二“林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”“回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去”可知，这是林冲风雪山神庙的情节，因为大雪压到了草厅，林冲到山神庙避雪，无意听到陆虞侯等人谈论烧了草厅、烧死他的事情，得知高俅等人最终还是不肯放过自己，于是奋起反抗，杀死陆虞侯几人，离开山神庙，投奔他处。故可概括：林冲山神庙怒杀陆虞侯等人。句意相似即可。 【23题详解】 本题考查人物形象。 “论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细”意思是鲁达这个人物既有粗鲁豪放的一面，也有心思细腻、聪明机智的一面。 结合选段一第一段“三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上”可是，当鲁智深和朋友交谈时，听到旁边屋子里有人啼哭，便非常焦躁，甚至把碟儿盏儿都丢在楼板上来发泄怒气，看出鲁智深脾气暴躁，印证了金圣叹的评价“论粗鲁处，他也有些粗鲁”； 结合选段一第二段“鲁达道：‘坐什么！你去便去，等什么！’”“且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来”可知，鲁智深得知金氏父女受到郑屠户的欺侮，决心帮助他们，先是凑了银钱给他们，让他们收拾东西离开，第二天鲁智深特意来到金氏父女住的店里，目送他们离开，是因为他想到可能会有人阻止；在看到店小二阻止后，揍了店小二，让金氏父女离开，自己搬个凳子坐了两个时辰，等金氏父女走远了才离开，以防店小二报信。从这看出鲁智深的细心、谨慎，印证了金圣叹的评价“论精细处，他亦甚是精细”。 【24题详解】 本题考查句子赏析。 “林冲骂道：‘奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。’”这句话是林冲说的话，可判断是语言描写。 从内容上看，这句话写出了林冲和陆虞侯的关系，自幼相交；“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀”写出了林冲面对陆虞侯等人前来暗害自己的愤恨，并且“奸贼”“且吃我一刀”表明了林冲的态度，他要杀了陆虞侯，不再忍让，不再抱有幻想了；杀了陆虞侯就真的成了杀人犯，就真的有把柄落在高俅父子手里了，也就是没有退路了，表明林冲毅然决然的要奋起反抗了。 【25题详解】 本题考查句子理解。 “杀人可恕”照应了林冲杀死陆虞侯等人的情节，说明林冲认为自己杀死陆虞侯等人是可以被原谅的，结合选段二“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我”“我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！”可知。林冲自认为自己和陆虞侯自幼相交，有情分，和其他人没有仇怨，但是这些人为了讨好高俅，主动来放火烧草料场，要烧死自己，可以说这些人对自己非常恶毒，自己杀死他们是为了自保，是符合常理、正义的，看出林冲杀人时的理直气壮、正气凛然； “情理难容”指的是高俅父子、陆虞侯等人对于林冲一再陷害，一再逼迫，最开始，高衙内调戏林冲妻子，林冲忍让了，但是高俅为了帮高衙内满足心愿，设计陷害了林冲，最后林冲被刺配沧州，而在刺配的路上，高俅买通差拨一路折磨林冲，甚至在野猪林要杀死林冲，林冲被鲁智深救下后，仍然规规矩矩地来到沧州，想要通过自己的妥协，保全性命，肖弭冲突，但是高俅又派陆虞侯等人来火烧草料场，要烧死自己。林冲可以说步步忍让，但是高俅等人步步紧逼，一再逼迫、陷害，这样的狠毒、卑鄙，让林冲认为是情理难容。这句话写出了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。 三、表达与交流（55分） 26. 学校决定开展“我身边的传统文化”活动，请你把自己了解的一种传统文化分享给大家，从下列任务中选择一项完成。 任务一：写一段话，或分享一种传统文化的形式和内容及寓意，或交流对传统文化现状及前景的看法。（80 字左右） 任务二：写一首小诗，描绘一种传统文化的相关情景。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一： 示例：中国剪纸是一种传统的民间艺术，形式多样、内容丰富，常用于节庆装饰。寓意吉祥平安、幸福美满，是人们表达美好愿望的载体。随着社会发展，剪纸技艺逐渐现代化，也吸引了更多年轻人学习与创新，为传承提供了新活力。 任务二： 示例：古宅灰瓦白墙立/临风竹影照清池/中秋月圆灯影舞/团圆共饮香茶时/笑谈古今传家事/诗书礼乐在心知/灯笼摇曳夜微暖/一片祥和聚人思 【解析】 【详解】任务一： 本题考查写作能力。 在探索传统文化这一主题时，可以从以下几个方面构思写作：1. 选择主题：选择一种你最为熟悉或感兴趣的传统文化形式，如茶道、中国结、剪纸、书法、京剧等。2. 形式和内容：描述这种传统文化如何表现其独特的艺术风格和民族内涵。例如，茶道不只是饮茶的过程，更是一种修身养性、感悟生活的方式。3. 文化寓意：分析这种文化形式所承载的历史价值和精神内涵，如和谐、礼仪、美学等文化寓意。4. 现状分析：评价该传统文化在现代社会中面临的挑战和机遇，如受现代化冲击但也吸引年轻人重新探索其魅力。5. 未来展望：讨论如何保护与传承这种文化，比如通过教育、科技和国际交流加以推广，让文化更具生命力。 示例：书法作为一种传统文化，以毛笔在纸上书写汉字为形式，代表了中华民族的审美情趣和文化内涵。它不仅传承了汉字的艺术，还有助于心灵的宁静。如今，书法在现代教育中再次受到重视，不仅是艺术追求，更是文化自信的体现。未来，随着科技的发展，书法将以更多元的方式传承下去。 任务二： 本题考查写作能力。 要写一首描述传统文化的小诗，可以从以下几个方面来构思：1. 选择主题：首先选择一种你熟悉或者感兴趣的传统文化形式，例如京剧、书法、舞龙、刺绣等。2. 场景描绘：想象该传统文化形式的典型情景，关注细节描写。例如，京剧演员的华美服饰和舞台的盛大，书法中笔墨的流畅与韵味，舞龙时的锣鼓喧天和色彩斑斓。3. 情感融入：思考这种文化形式带给人的情感和感受，如敬佩、庄重、欢愉或宁静，并在诗中表达出来。4. 结构安排：至少写四行诗，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使诗句更加生动形象。注意押韵和节奏，使诗歌朗朗上口。通过以上思路，你可以创作一篇简短而具有意境的小诗，展现出某种传统文化的美丽与魅力。 示例：灯笼高挂夜如昼/街市繁华人如流/孩子嬉笑穿花巷/彩灯闪烁映笑容/传统文化承古意/万家灯火暖心头。 27. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 在我们生命的行程中，有给予教诲的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，有引领成长的书籍，有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此点亮了我们的行程。 请将“_______，点亮了我的行程”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二： 朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“慢一点也很好”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：你未来的生活会是怎样的状况？传统文化在未来会是怎样的景象？……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于 600 字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 书籍，点亮了我的行程 在我生命的旅程中，有许多东西曾经照亮我前行的道路，但其中最持久、最深刻的，莫过于那一本本承载着智慧与情感的书籍。它们如同一盏盏明灯，在我迷茫时指引方向，在我孤独时给予陪伴，在我困顿时激发力量，点亮了我的人生行程。 记得小时候，我是一个性格内向、不善言辞的孩子。面对周围的世界，我常常感到困惑和不安。然而，当我第一次翻开《安徒生童话》时，那些奇妙的故事和生动的人物立刻吸引了我。我仿佛进入了一个全新的世界，那里有勇敢的小锡兵、善良的美人鱼、聪明的拇指姑娘……他们教会了我勇敢、善良和智慧，让我明白了人生的价值和意义。从那时起，书籍便成了我最好的朋友和导师。 随着年岁的增长，我开始接触更加丰富多彩的书籍。历史书籍让我了解了人类文明的演进和伟大人物的传奇经历；文学作品则让我感受到了人性的复杂和美好；科学书籍则拓宽了我的视野，让我对未知的世界充满了好奇和探索的欲望。每一本书都像是一个新的世界，让我在其中遨游、成长。 书籍不仅丰富了我的知识，更塑造了我的人格。它们教会了我如何面对困难和挫折，如何珍惜生命中的每一个瞬间，如何与他人和谐相处。当我感到迷茫时，书籍中的智慧和哲理总能给我指引；当我感到孤独时，书籍中的故事和人物总能给我陪伴；当我感到疲惫时，书籍中的文字和语言总能给我力量。 如今，我已经成为了一个热爱阅读、善于思考的人。书籍不仅点亮了我的人生行程，更成为了我生命中不可或缺的一部分。我相信，在未来的日子里，我会继续与书籍为伴，让它们继续照亮我前行的道路，引领我走向更加美好的未来。 回望过去，我深深感激那些曾经点亮我行程的书籍。它们不仅是我成长的见证者，更是我人生旅途中的灯塔和指南。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，书籍都会是我最亲密的伙伴和最宝贵的财富。 例文二： 慢一点也很好 在这个信息爆炸、竞争激烈的时代，我们习惯了快马加鞭，追求速度与效率。然而，朱熹在《童蒙须知》中的一句“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯”，却如同一股清流，提醒我们：在人生的旅途中，有时候，慢一点也很好。 “欲速则不达”，这是古人留给我们的智慧。历史的长河中，不乏因急功近利而功败垂成的例子。三国时期的马谡，急于立功，违背诸葛亮的部署，擅自改变作战方案，结果街亭失守，自己也落得身败名裂的下场。反观那些懂得慢下来的人，他们往往能够走得更远。比如，文学巨匠鲁迅，他并非一开始就才华横溢，而是通过长期的学习、积累和沉淀，才最终成为一代文豪。他的成功，离不开那份对文学的执着和慢功夫的打磨。 在快节奏的现代生活中，我们往往忽视了内心的声音，忘记了生活的本质。法国作家蒙田曾说过：“生活如同一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅，聪明的人用心阅读，因为他知道这本书只能读一次。”的确，生活需要我们慢慢品味，才能领悟其中的真谛。当我们放慢脚步，用心去感受每一刻的美好，无论是晨曦初露的温柔，还是夕阳西下的壮丽，都会成为我们心中永恒的记忆。 此外，慢下来还有助于我们更好地思考和决策。在快节奏的环境中，我们往往被各种信息所包围，难以做出明智的选择。而当我们放慢脚步，给自己留出一些思考的时间，就能够更加清晰地看到问题的本质，从而做出更加正确的决策。正如爱因斯坦所说：“我没有什么特别的才能，我只是热情地好奇。”他的成功，正是源于他对科学的热爱和对问题的深入思考。 综上所述，慢一点也很好。它让我们有时间去品味生活的美好，去倾听内心的声音，去做出明智的决策。在这个快节奏的时代，让我们学会放慢脚步，以一颗平和的心去面对生活中的挑战和机遇。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳、更精彩。 例文未来生活的文化织锦 在未来的某个清晨，当第一缕阳光透过智能窗户，温柔地唤醒沉睡中的我时，我意识到，这不仅仅是一个普通的早晨，而是我未来生活的一个缩影，一个融合了现代科技与传统文化精髓的新篇章。 例文三： 未来生活的文化织锦 我的家，坐落在一片被高科技与自然和谐共生的社区中。房屋的外墙能够根据季节和天气自动调节颜色和温度，既节能又美观。走进家门，一股淡淡的茶香扑鼻而来，这是家中的智能茶艺机器人正为我准备着一壶上好的龙井。它不仅能精准控制泡茶的水温和时间，还能根据我的口味偏好，推荐最适合的茶品，让我在忙碌之余，也能享受到一份来自传统文化的宁静与雅致。 工作之余，我热衷于参与社区的“数字文化沙龙”。在这里，人们不再受限于物理空间，通过虚拟现实技术，可以瞬间穿越到古代的书院，与先贤们共读经典，聆听他们的智慧教诲；或是漫步于宋代的街市，体验那份繁华与市井生活的烟火气。这种跨时空的文化交流，让传统文化以更加生动、直观的方式呈现，激发了更多年轻人对传统文化的兴趣与热爱。 周末，我会选择乘坐无人驾驶的电动汽车，前往郊外的“智慧田园”。那里，古老的农耕智慧与现代科技完美融合，智能灌溉系统、无人机监测作物生长、垂直农场等技术的应用，不仅提高了农业生产效率，还保留了传统农耕文化的精髓。在这里，我可以亲手体验种植的乐趣，学习古老的农耕节气知识，感受人与自然和谐共生的美好。 此外，未来的教育体系中，传统文化的学习被赋予了新的生命力。学校不仅开设了丰富的传统文化课程，如书法、国画、诗词创作等，还利用AR、VR技术，让学生身临其境地体验历史事件、文化遗迹，使学习变得生动有趣。孩子们在这样的环境中成长，不仅掌握了现代科技知识，更深深扎根于传统文化的土壤，成为连接过去与未来的桥梁。 未来的生活，是一场科技与文化的交响曲。在快速发展的科技浪潮中，传统文化并未被淹没，反而以一种更加开放、包容的姿态，与现代文明相互融合，共同编织出一幅幅绚丽多彩的生活画卷。我们既是这场变革的见证者，也是参与者，用我们的智慧和热情，守护着这份宝贵的文化遗产，让它在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“_______，点亮了我的行程”是一个半命题作文，它要求我们填入一个具体的人、事、物或抽象的概念，以表达其在我们生命旅程中的积极影响和启迪作用。解析此题，关键在于明确“点亮”一词的含义，它象征着指引、启迪、激励等正面力量，使得我们的成长之路更加光明和有意义。因此，写作主题应聚焦于某人或某物如何在我们的人生旅途中起到了积极的引导作用，让我们学会了重要的人生道理，或激发了我们的潜能，从而改变了我们的认知和行为，点亮了我们的心灵和未来。 二、选材构思。在选择素材时，我们应挑选那些对自己成长有显著影响的人和事。例如，可以写“母亲，点亮了我的行程”，通过叙述母亲在日常生活中对自己的关爱和教育，如遇到困难时给予的鼓励、犯错时耐心的教导等，展现母亲对自己性格塑造和价值观形成的重要作用。另一个例子是“书籍，点亮了我的行程”，可以选取一两本对自己影响深远的书籍，描述书中的故事情节或人物如何启发了自己的人生思考，如通过《小王子》学会了爱与责任，通过《老人与海》懂得了坚持与勇气。在构思行文时，可采用倒叙或插叙的手法，先描述自己当前的状态或成就，再回溯到过去的经历，用具体事例和细节来支撑主题，最后总结提升，强调这一人或物对自己成长的重要性，以及从中获得的深刻启示。 任务二：本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“慢一点也很好”是一个明确的观点性议论文题目，它要求我们探讨并论证“慢”的价值和重要性。在现代社会，快节奏的生活常常让我们感到焦虑和压力，而题目中的“也很好”则是对这种快节奏生活的一种反思和对抗。因此，写作主题应聚焦于“慢生活”的益处，包括它如何帮助我们更好地享受生活、提升生活质量、促进身心健康、增强创造力等。通过分析和论证，我们要让读者认识到，在某些情况下，放慢脚步，以更加从容和悠闲的态度去面对生活，不仅不会阻碍我们的进步，反而能让我们收获更多。 二、选材构思。在选择素材时，我们可以从多个角度入手。例如，可以引用名人名言或历史故事来论证慢生活的价值。比如，可以提到爱因斯坦在思考相对论时，常常在公园里悠闲地散步，正是这种慢节奏的生活方式，让他有足够的时间去深入思考，最终取得了伟大的科学成就。另一个例子是，可以描述一个现代人因为工作压力过大，生活节奏过快，导致身心健康出现问题，最终通过放慢生活节奏，如定期运动、阅读、旅行等方式，找回了生活的平衡和幸福感。在构思行文时，可以先从现代社会快节奏生活的弊端入手，引出“慢一点也很好”的观点。然后，通过列举具体的事例和论据，从多个方面论证慢生活的价值和益处。最后，总结全文，强调慢生活的重要性，并呼吁读者在忙碌的生活中，也要学会放慢脚步，享受生活的美好。 任务三：本题考查想象作文 一、审题立意。本题是一个开放性很强的作文题目，提供了两个方向供考生发挥：一是描述自己未来生活的可能状况，二是展望传统文化在未来的景象。考生可以任选其一，也可以将两者结合起来，探讨个人生活与传统文化在未来可能的交融状态。在确定写作主题时，考生应首先明确自己想要表达的核心观点，比如对未来生活的憧憬、对传统文化传承的担忧或希望等。接着，可以围绕这一主题，结合个人经历、社会观察以及对未来趋势的理解，进行深入的联想和想象，构建出一个丰富、生动、有深度的作文框架。 二、选材构思。在选择素材时，考生可以从多个角度入手。若以“你未来的生活会是怎样的状况”为主题，可以选取科技发展（如智能家居、虚拟现实、可再生能源等）、社会结构变化（如远程工作、社区共享经济）、环保意识提升（如绿色出行、可持续生活方式）等方面的素材，通过具体的生活场景描绘未来生活的便捷与和谐。例如，构想一个通过AI助手管理家务、利用虚拟现实技术远程参与全球会议的日常生活，或是一个社区内资源共享、邻里关系紧密的新型社会模式。若以“传统文化在未来会是怎样的景象”为主题，则可关注传统文化与现代科技的融合（如数字化博物馆、在线传统艺术课程）、传统文化在国际交流中的地位提升（如文化节、国际论坛）、以及传统文化在新时代背景下的创新表达（如现代京剧、电子国风音乐）等素材。例如，描述一个虚拟现实技术重现古代历史场景，让全球观众身临其境体验中国传统文化的魅力；或是一个国际文化交流平台上，各国青年通过学习中国传统书法、茶艺，加深了对中国文化的理解和喜爱。通过具体事例，展现传统文化在未来社会的活力与影响力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期九年级十月联考 语文试卷 （本试卷满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 一、积累与运用（20分） 班级开展以“文化自信”为主题的学习活动。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 上图是小语展示“秋”字的甲骨文写法（由“虫（蟋蟀或害虫）”和“火”构成）。 请你据此猜想“秋”字所描述的画面，用一句话说说：___________。 2. 下面是小文整理的关于“秋”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“秋”字的四字短语。 “秋”的本义 “秋”的引申义 含“秋”的四字短语 “秋”字是会意字，本义是成熟的庄稼，表示秋天禾谷熟，似火灼。 指某个时期（多指不好的） 多事之秋 一年的第三季，秋季 ① 指一年的时间  ② 3. 国庆节到了，为了营造节日氛围，南水北调枢纽——兴隆闸门楼上将按照惯例悬挂条幅，小语觉得条幅中的两个词“引”和“融”值得反复吟咏。请你先判断出上下联（填序号），再分别将这两个词填到括号里。 ①福满兴隆，喜气洋洋，□万家灯火，共祝丰年。 ②秋临汉水，碧波滚滚，□千里清流，同享盛世。 上联：（ ）（ ） 下联：（ ）（ ） 4. 小语和小文以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ㅤㅤ“文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，__________”；是刘禹锡被贬后的明悟：“_____，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“__________，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，_________”；是范仲淹令人心旷神怡的洞庭湖月景：“浮光跃金，__________”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“__________，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，________”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“___________，上下一白”。 2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。 【材料三】 现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 【材料四】 人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 5. 请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。 6. 请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们生活。 7. 小文梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，每类中有一处错误，请修改（先填选项再修改）。 （1）读错的音： A生肖（xiào） B间不容发（jiān） C箴（jiān）言 （2）写错的词： A言不及义 B形消骨立 C不可名状 （3）说错的话： A丰功伟绩、附庸风雅分别是并列短语和动宾短语。 B通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美。 C“队伍靠着闪电的光亮辨识路径。”的主干是“队伍靠着光亮。” 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 长安晚秋① 唐·赵嘏（gǔ） 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去②，空戴南冠③学楚囚。 【注】①此诗是赵嘏于唐文宗大和六年举进士不第，寓居长安时期所作。②西晋张翰因秋风起思念故乡的莼菜鲈鱼，便弃官回家。③南冠，楚冠，后指囚徒。 8. 批注一：立象尽意。颔联、颈联中借“________ ”“_______ ”“残莲（落尽红衣的莲）”等意象，体现了诗题中“晚秋”的特点，暗示思乡归隐的情绪。 9. 批注二：写景传情。本诗写景很有特色，请选择一个方面简析作者的写景艺术。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 太守与客来钦于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 乙】 贞观四年，太宗谓公卿曰:“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，（ A ）欲使卿等长守富贵。天非不高，地非不厚，朕常兢兢业业，以畏天地。卿等若能小心奉法，常如朕畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云:‘贤者多财损其志，愚者多财生其过。’此言可为深诫。若徇私贪浊，非止坏公法、损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐（ B ）？” （选自《贞观政要》，有删节） 10. 请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 遂致亡灭 课内迁移（遂成枯落） ① 中心岂不常惧 借助常见成语推断（岂有此理） ② 纵事未发闻 查词典①射箭②被起用、征发③显现、暴露④花开放 ③ 愚者多财生其过 根据句子结构推断（联系上下句） ④ 11. 请从“哉”“乎”“亦”“矣”中选择合适的字填在乙文的括号中。 A（ ） B.（ ） 12. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处。） 夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣 13. 请把甲乙两文中画波浪线的句子翻译为现代汉语。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？ 14. 欧阳修的快乐是寄情山水，以百姓的快乐为快乐，做到“与民同乐”。根据选文内容，说说唐太宗的快乐是什么？ （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题 读书重在选择 潘裕民 ①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。 ②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西学东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。 ③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。 ④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。 ⑤人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 ⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。 ⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？ （选自《中国教育报》，有改动） 15. 下列表述与原文不符的一项是（ ） A. 古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。 B. 毛泽东爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择读之内容与效果。 C. 书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。 D. 现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。 16. 文章第②段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。 17. 作者认为“读书重在选择”，如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题 萧萧池塘暮 ①最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 ②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。 ③“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。 ④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。 ⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。 ⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。 ⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。 ⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。 ⑨回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了…… ⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退…… ⑪与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。 ⑫“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。 ⑬今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。 ⑭除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？ （选自《阅读空间》 作者 陈志宏） 【注释】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。 18. 读一读下面的句子，选出朗读处理不恰当的一项（ ） A. 要读出池塘夜晚的热闹，“我”这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）最热闹的要数夜里，∨无数青蛙齐鸣，∧叫醒暗夜，∨那是临产前的阵痛，∧更是即将身为父母的幸福欢唱。 B. 要读出孩子们在池塘里玩耍的快乐，“我”这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）孩子们排成队列，∧挨个儿跳水，∨珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，∨打得青叶脆响，∧像是一场急雨。 C. 要读出“我”心情沉重，我这样处理重音：“池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退…… ” D. 要读出“我”的对故乡池塘的痴迷，我这样处理重音：“它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。” 19. 文章第①段和第⑫段都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用？ 20. 品味语言。请赏析下面句中加点词语“应答”的表达作用。 水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 21. 作者看到原本美丽鲜活池塘渐入迟暮，丧失了一切生机，甚至终有一天将会消失，很让人痛心。怎样才能重现“烟锁池塘柳”的胜景呢？请写出你阅读后的思考与感悟。（60字以内） （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题 【选段一】 三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地…… 只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二道：“金公，鲁提辖在此寻你。”金公开了房门道：“提辖官人，里面请坐。”鲁达道：“坐什么！你去便去，等什么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了；须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。 【选段二】 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 （选自《水浒传》） 22. 情节理一理。请用简洁的语言概括两个选段的主要内容。 选段一： 选段二： 23. 人物评一评。金圣叹评鲁达“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细”。请结合【选段一】内容简要分析。 24. 写法品一品。简析【选段二】中划线句写法和作用。 25. 含义议一议。想想小说主题以及林冲的遭遇，说说怎样理解【选段二】中林冲说的“杀人可恕，情理难容”这句话。 三、表达与交流（55分） 26. 学校决定开展“我身边的传统文化”活动，请你把自己了解的一种传统文化分享给大家，从下列任务中选择一项完成。 任务一：写一段话，或分享一种传统文化的形式和内容及寓意，或交流对传统文化现状及前景的看法。（80 字左右） 任务二：写一首小诗，描绘一种传统文化的相关情景。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 27. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 在我们生命的行程中，有给予教诲的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，有引领成长的书籍，有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此点亮了我们的行程。 请将“_______，点亮了我的行程”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二： 朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“慢一点也很好”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：你未来的生活会是怎样的状况？传统文化在未来会是怎样的景象？……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于 600 字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$