第11课 古代日本【课件】-2024-2025学年九年级历史上册匠心教学课件（统编版）

第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用（唯物史观） 2.掌握幕府统治建立的相关史实，分析幕府与天皇朝廷的关系，认识武士道 .学习古代日本的发展历程，认识改革是社会发展的动力。（时空观念、历史解释） 3.弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质和日本善于学习的精神，培养唯物史观和家国情怀。（家国情怀） 学习目标 一、6世纪前的日本 根据下列材料分析，我们能够得到哪些历史信息？ 材料一：乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。 　　　　——《汉书·地理志》 材料二：光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 　　　——《后汉书・东夷列传》 材料三：邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ——《三国志・魏书・乌丸鲜卑东夷传》 ①日本是个岛国，小国林立； ②日本在汉朝时与中国已有交往，与中国有“通使”关系。 汉倭奴国王印 一、6世纪前的日本 1.地理位置环境 （1）.日本的地理位置： 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 （2）.地理环境特点： （3）地理环境影响： 岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。 便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛 历史发展概况 2、发展历程： 一、6世纪前的日本 出现100多个国家 大和国出现 1-2世纪 3世纪 大和政权 统一日本 5世纪 东汉 三国 南北朝 《汉书·地理志》“乐浪海中有倭人， 分为百余国，以岁时来献”。 《后汉书·东夷列传》“建武中元二年(公元57年)，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武赐以印绶。” 《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》三国曹魏时期，古倭奴国曾在九年时间内五次进贡中原王朝。 文献中记载的中国与古代日本交往史实 大和政权统一日本 5世纪 天照大神 神武天皇 日本，意为“日出之国”，最早称“和”或“倭”。公元607年，倭国使者向隋朝上表文书。希望中国改称倭国为日本，信的开头是，日出处天子，致日没处天子无恙。这让认为天下只有自己是唯一天子的隋炀帝大为恼火。对倭国的要求不做理睬。 一、6世纪前的日本 3.大和政权的统治 政权统治 政治上 经济上（部民制） 王室贵族 田部 海部 国家性质 大和国的管理： 3世纪兴起的大和国 王室和贵族各有自己的私有领地。 从事农业居民 从事海洋捕捞居民 奴隶制国家 部民是贵族的私有民 大和国最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国 实现统一：5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 实质：奴隶主贵族政治 一、6世纪前的日本 4.大和国管理： ①最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国 ②王室和贵族各自有自已的领地，领地上居民以“部”的形式组织生产 ③来自中国、朝鲜依特长分锦织部、锻治部 ④部民是贵族私有民地位近似于奴隶 最高统治者：“大王” 私有领地（土地私有制） 田部 海部 锦织部 锻冶部 王室 贵族 依靠 部民（部民制） 私有民 阴历 阅读材料，说一说到了当时社会存在哪些问题？ 材料一（大贵族）苏我入鹿更是盛气凌人，试图通过发动政变左右朝廷……于皇极天皇2年（643年）消灭了山背大兄王及其一族。—吴廷璆《日本史》 ①贵族权力过大 1.日本存在的社会问题 材料二 (645年)(贵族)割国县山海林野池田以为己财，征战不已，或者兼并数万顷田。(645年)(贵族)各置己民，恣情驱使。——《日本书纪》 ②贵族征战不已；土地兼并严重 材料三（7世纪）五谷不登，百姓大饥饿，老者瞰（啃）草根而死于倒垂，幼者含乳以母子共死。——《日本书纪》 ③社会动荡，民不聊生 思考：面对两国社会状况的差异，日本统治者应该怎么做？ 二、大化改新 二、大化改新 2.时间、人物：646年 孝德天皇 3.学习对像：仿效中国唐朝的典章制度（大化改新后大和正式改称日本国） 苏我入鹿 中臣镰足 中大兄皇子 皇极天皇 中臣镰足 中大兄皇子 苏我入鹿 “乙巳之变” 孝德天皇(596-654) 定年号为“大化”，颁布《改新之诏》。 二、大化改新 3、政治上 ①中央：建立以天皇为中心的中央集权制度； ②地方：设国、郡、里三级，由中央派官治理。 作用：加强中央集权，削弱地方贵族实力，加强对地方的控制。 改革前 改革后 孝德天皇 孝德天皇（年号大化） 二、大化改新 4、经济上 内容 作用 公地公民制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 班田收授法：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖； 统一赋税，实行租庸调制度。 ①削弱地方贵族，底层劳动人民有了生活保障； ②无自由奴隶成为自由公民；奴隶制走向瓦解。 提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。 增加政府财政收入，提高国家实力 封建土地国有制 租（实物地租） 庸（力役及其代纳物）调（地方特产） 经济 日本 公地公民制 班田收授法（口分田2段) 租庸调制 （稻2束2把，承担力役及代纳物） 唐朝 封建土地所有制 均田制（丁男分得100亩） 租庸调制： 粟2石，服劳役20天或纳绢3尺/天 大化改新与唐代制度的对比，可以得出什么结论？ 政治 日本二官八省制 唐朝三省六部制 大化改新是学习和效法唐朝的产物 二、大化改新 5.性质：大化改新是一场自上而下的封建性质的改革 大化改新与唐代制度的对比，可以得出什么结论？ 改革内容 日本大化改新 中国隋唐制度 政治 中央 地方 经济 土地制度 赋税制度 天皇为中心的中央集权 国、郡、里 班田收授法 统一赋税 皇帝为中心的中央集权 郡县制 均田制 租庸调制 二、大化改新 启示：要积极学习他国的长处和先进文化；改革是促进社会发展的动力；积极改革创新，与时俱进 。 特征：善于学习、模仿、学以致用，居安思危。 二、大化改新 明治维新 1—2世纪 有100多个小国 5世纪 大和政权基本实现统一 646年 大化改新 开始 12世纪晚期 源赖朝设 幕府于镰仓 1868年 德川幕府亡 奴隶制时期 封建制时期 中央集权制 幕府统治 资本主义 6.改革影响： 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶社会过渡到了封建社会！ 正式改称日本国 标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。 1989年【平成】年号 2019年4月1日日本新 年号为“令和” 唐都长安 奈良平城京 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。 日本参照中国文字、货币创制了自己的文字与货币。中国的一些服饰、饮食、习俗也流传到日本。 观察图片日本哪些方面是学习中国的？并提取日本文化特质中的一个关键词。 二、大化改新 你能举例说明日本文化当中还有哪些地方是学习中国的吗？ 传 统 服 饰 建 筑 风 格 日本参照中国文字、货币创制了自己的文字与货币。 唐开元通宝与日本和同开珎 唐装 和服 三.武士和武士集团 1.背景：封建庄园制 土地私有兼并盛行 政府承认垦田私有 庄园形成 贵族 豪强寺院 大量购买兼并 不输不入 特权 武士集团形成 保护 庄园主 武 士 性质 血缘关系 主从关系 天皇 将军 大名 武士 日本封建统治阶级 10世纪左右经过100多年土地私有化各地出现了不同规模的庄园 政府为增加耕地，鼓励开垦私田，土地私有与土地兼并盛行 贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并土地 建立庄园 地方失去控制，社会局势动荡 武士 武士集团 不输不入 为保护庄园 为了刺激大家积极性天皇改变了想法，日本土地私有化开始 2.武士集团形成： 三.武士和武士集团 3.武士和武士集团： ①目的： ②性质： 武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 三.武士和武士集团 地方豪强为保护自己的庄园 ③职责：代表庄园利益地方政府对抗.响应朝廷号召去征战 ④集团代表：源氏武士集团、平氏武士集团 专职打手 胜者 职业军人 武士集团之间不断进行争斗，最后形成了源氏和平氏两大武士集团。1185年，平氏政权灭亡。1192年，源赖朝获得“征夷大将军”的称号，镰仓幕府正式建立，开始了日本历史上武士专政的幕府统治时期。 特点：武士效忠的对象是他的主公，不是国家。 三.武士和武士集团 （1）形成：武士集团长期统治逐渐形成武士道 （2）效忠对像：主公而非国家 （3）武士精神形成要素： ①经济上依赖领主 ②在社会上以武艺、战争为职业 ③政治上以掌握政权为目的 ④思想上以主从关系为道德准则 4.武士道 武士集团的长期统治逐渐形成了武士道 佐贺锅岛藩第四代吉茂，年轻时非常粗暴，他的家臣中有不讨其喜欢的，即将此人之妻的坏话写在扇上，交给近侍说“你把此扇让他看，再将那家伙做何反应呈报”。此家臣看了扇之后，并不知道是谁写的，即把此扇撕破。近侍即将此呈报。吉茂公曰“将主人书写的东西撕裂，乃是无礼者。令他切腹。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。 消极：经历了畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具。 影响：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 四.幕府统治 1.时间地点：12世纪晚期镰仓 源氏首领源赖朝 2.形成标志：源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号。设幕府于镰仓。 源赖朝1192年正式出任征夷大将军，于镰仓设府理事。日本由此进入幕府把持国家政权近700年的幕府统治时期。 1192 1378 1590 1868 镰仓幕府 室町幕府 德川幕府 实质：封建军事独裁统治 镰仓幕府 室町幕府 江户幕府 幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。 四.幕府统治 3.幕府统治： (1)事件： 源赖朝获得“征夷大将军” (2)特点： ③逐渐形成武士道(效忠对象不是国家而是主公)。 ②国家大权基本掌握在武士阶层手中； 3.影响： ①幕府与天皇朝延并存，天皇大权旁落 ②国家大权基本掌握在武士阶层手中 ①幕府与天皇朝廷并存，天皇实际上大权旁落； 四.幕府统治 思考：我们应当如何看待日本国？我们应当怎样处理中日两国关系？ 理性对待，睦邻友好。 以史为鉴，面向未来。 课堂小结 古代日本 5世纪，大和政权基本实现统一 6世纪前的日本 大化改新 时间、改革者 幕府统治 形成 特征 主要内容 影响 646年，孝德天皇 仿效唐朝的典章制度 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 影响 源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期 。 幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 政治：中央集权制度 经济：班田收授法 奴隶部民制 封建制度 背景 土地私有和兼并盛行，武士集团形成 科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢？ 随堂训练 1、大化改新使日本社会性质发生根本性的变化是指( ) A.引进了中国的先进制度 B.天皇掌握了实权 C.缓和了矛盾,稳定了政局 D.日本开始从奴隶社会向封建社会转化 D 2、日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能解释这一现象的是（　　） A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化 C．大化改新的影响 D．明治维新的推动 B 3、下列关于日本大化改新的表述,正确的是( ) A.仿效英国建立君主立宪制度 B.是一次封建性质的改革 D. 大力发展教育 C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 C $$