7.2.1 基因控制生物的性状-【帮课堂】2024-2025学年八年级生物下册同步学与练（人教版）

第二章 生物的遗传与变异 第1节 基因控制生物的性状 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.能说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3.能说出生物的性状是由基因控制的。 学习重点：相对性状及基因控制性状。 学习难点：生物的性状由基因控制，也受环境的影响。 · 基础感知—开心预习 1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。 2、性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 3、为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 4、生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的 ·  预习检测 1．生物体的性状是基因型与生活环境共同作用的结果。( ) 【答案】正确 【详解】生物的性状是受基因控制的，同时也受环境的影响。如沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色。这说明生物体的性状表现是基因与环境条件共同作用的结果。故此题干说法正确。 2．男女性别也属于人的性状，与遗传有关。( ) 【答案】正确 【详解】性状是指生物体所有特征的总和，男女性别也属于人的性状，与遗传有关。题干说法正确。 3．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传和变异现象。( ) 【答案】错误 【详解】遗传是指子代与亲代的性状的相似性，“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，题干说法错误。 4．人的卷发和长发是一对相对性状。( ) 【答案】错误 【详解】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。人的卷发和直发才是一对相对性状，因为这是头发形状这一性状的不同表现形式。而长发和卷发并非同一性状，不是相对性状，故题干说法错误。 5．控制同一性状的一对基因位于同一对染色体上不同的位点。( ) 【答案】错误 【详解】控制同一性状的一对基因如AA、Aa、aa，是位于同一对染色体的相同位点。故题干说法错误。 6．妹妹与她的双胞胎姐姐很像，这是一种遗传现象。( ) 【答案】错误 【详解】遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。妹妺与她的双胞胎姐姐很像，这个现象不是遗传，同卵双生的姐们两人长得非常相似，是因为她们继承了同一个受精卵的遗传基因。题干说法错误。 7．仅凭肉眼观察就能知道自己的所有性状。( ) 【答案】错误 【详解】性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。不是所有性状都能用肉眼观察到，如血型，因此题干描述错误。 8．遗传和变异现象在生物界普遍存在。( ) 【答案】正确 【详解】生物的遗传和变异现象是普遍存在的，这是生物进化的基础。该表述正确。 9．性状只是指生物体的形态结构的特征，不包括生理特征和行为方式。( ) 【答案】错误 【详解】性状是指可遗传的发育个体和全面发育个体所能观察到的（表型的）特征，包括生化特性、细胞形态或动态过程、解剖构造、器官功能或精神特性总和。任何生物都有许许多多性状。有的是形态特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性）等等。 题干错误。 10．生物的遗传性状由基因控制，遗传物质可以从亲代传递给后代。( ) 【答案】√ 【详解】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，从而遗传物质可以从亲代传递给后代。 探究一 生物的性状 阅读思考 1、什么叫遗传？什么叫变异？ 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。 2、观察思考 观察教材25——26页材料讨论： （1）试着概括什么是生物的性状。 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 （2）通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 如耳垂的有无：在人类中，有的人有耳垂，而有的人则没有。这种耳垂的有无也是同种生物（人类）的同一性状（耳部特征）的不同表现形式。 同种生物的同一性状常有多种不同的表现形式，这些表现形式共同构成了生物性状的多样性。这种多样性是生物进化的结果，也是生物适应不同环境的重要条件。 （3）仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗? 不能‌。 生物的性状包括形态结构、生理特征和行为方式等多个方面。虽然通过肉眼的观察或简单的测量，我们可以了解到某些形态结构和行为特征，但这种方法无法观察到生物的生理特征，如人的血型等。因此，仅凭肉眼的观察或简单的测量，我们无法知道自己所有的性状‌ （4）任选教材中列出的一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢? 有的性状和父亲或母亲相同，有的可能与父母的父母相同而与自己的父母不相同，这说明性状可能会隔代遗传，遗传信息传递有复杂性。 重难点：3、什么叫相对性状？ 同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 【典例】下列属于相对性状的是（    ） A．猫的白毛和狗的黑毛 B．玉米的黄粒和紫粒 C．山羊的直毛和绵羊的卷毛 D．豌豆的黄色和皱粒 【答案】B 【详解】A．狗和猫是两种生物，不是同种生物同一性状的不同表现形式，猫的白毛和狗的黑毛不是相对性状，A错误。 B．玉米的黄粒与紫粒，是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确。 C．山羊和绵羊是两种生物，不是同种生物同一性状的不同表现形式，山羊的直毛和绵羊的卷毛不属于相对性状，C错误。 D．豌豆的黄色和皱粒，是同种生物不同性状的表现形式，不属于相对性状，D错误。 故选B。 探究二 基因控制生物的性状 1、资料分析——转基因鼠的启示 讨论： （1）在这项研究中，被研究的性状是什么?控制这个性状的是什么基因? 在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因 （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系? 说明性状和基因之间的关系是基因决定性状。 （3）在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是性状还是控制性状的基因? 在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是控制性状的基因。 重难点：2、思考： （1）为什么说形状是由基因控制的？ 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。 （2）萝卜的地上部分与地下部分的不同说明了性状、基因及环境之间什么样的关系？ 但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。 【典例】同一株水毛茛植株上，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现出两种不同的形态，前者呈扁平状，后者呈丝状。这种现象说明（    ） A．生物的性状不受基因影响 B．生物的性状是基因和环境共同作用的结果 C．生物的性状只受基因影响 D．生物的性状只受环境影响，不受基因作用 【答案】B 【详解】表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同。同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，该株水毛茛的基因型没有发生改变，是环境影响了性状表现，因此，生物的性状是基因和环境共同作用的结果，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 · 基础过关练 1．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说的是自然界中普遍存在的（　　） A．生殖现象 B．遗传现象 C．进化现象 D．变异现象 【答案】B 【详解】“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的相似性，是生物的遗传特征，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的，故ACD错误，B正确。 故选B。 2．孩子与父母之间有许多相似的特征，这反映的生物现象是（　　） A．生殖 B．变异 C．生长 D．遗传 【答案】D 【详解】由分析可知，孩子与父母之间有许多相似的特征，这反映的生物现象是遗传，故ABC错误，D正确。 故选D。 3．下列属于性状的是（　　） ①形态结构特征②生理特性③行为方式 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ 【答案】B 【详解】 性状包括①形态结构特征，如人的单眼皮和双眼皮、植物的叶片形状等；②生理特性，如人的血型、植物的抗寒性等；③行为方式，如动物的取食行为、人的习惯等，ACD错误，B正确。 故选B。 4．下列关于生物性状的表述，正确的是（　　） A．小明的单眼皮和小丽的单眼皮是一对相对性状 B．性状都是肉眼可以观察到的特征 C．羊的卷毛和狗的直毛是一对相对性状 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 【答案】D 【详解】A．相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，小明和小丽单眼皮和单眼皮只是相同表现形式，不是不同表现形式，故A错误。 B．性状并非都是肉眼可以观察到的特征，有些性状如人的血型等需要通过特定方法才能检测，此外，一些生物的内部生理特征也不一定能直接用肉眼观察到，故B错误。 C．羊和狗不是同种生物，它们的卷毛和直毛不能构成相对性状，相对性状必须是同种生物同一性状的不同表现形式，故C错误。 D．生物的亲缘关系越近，说明它们在进化过程中的遗传物质相似性越高。在生物的进化过程中，遗传物质决定了生物的性状表现，所以亲缘关系近的生物之间相似的性状就越多，故D正确。 故选D。 5．“刷脸支付”现已广泛应用于商超零售、酒店、餐饮企业等多个领域，为用户提供了一种全新、快捷的支付体验。支付时需要进行人脸识别，这是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。下列选项中，控制人脸性状的是（    ） A．作息习惯 B．饮食习惯 C．面部表情 D．基因 【答案】D 【详解】ABC．作息习惯、饮食习惯、面部表情都是影响生物性状的因素，并不控制生物的性状，ABC不符合题意。 D．基因一个是有特定遗传信息的DNA片段，一个DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。因此控制人脸性状的是基因，D符合题意。 故选D。 6．绿色的韭菜在黑暗中生长就会变成黄色，其被称为“韭黄”。这个现象说明（    ） A．生物的性状仅受基因控制 B．生物的性状仅受环境控制 C．环境会改变生物的基因 D．生物的性状与环境有关 【答案】D 【详解】A．生物的性状仅受基因控制，忽略了环境对生物性状的影响，是不全面的。实际上，生物的性状是由基因和环境共同决定的，A错误。 B．生物的性状仅受环境控制，忽略了基因在决定生物性状中的基础作用。虽然环境可以影响生物的性状，但基因仍然是决定性状的关键因素，B错误。 C．环境并不能直接改变生物的基因，但可以通过影响基因的表达来影响生物的性状。基因是生物体内遗传信息的载体，它们相对稳定，不易被环境直接改变，C错误。 D．生物的性状与环境有关，正确地指出了生物性状与环境之间的关系。在这个例子中，绿色的韭菜在黑暗中生长会变成黄色，这就是环境（光照条件）对生物性状（颜色）的影响，D正确。 故选D。 7．下列关于生物性状的表述，错误的是（　　） A．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 B．生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．人们总是通过性状区分不同的生物 【答案】C 【详解】A．生物的亲缘关系通常是通过它们之间的遗传信息相似度来衡量的。亲缘关系越近的生物，它们的遗传信息就越相似，因此它们之间相似的性状也就越多，A正确。 B．生物的性状是由基因和环境共同决定的。基因提供了性状发育的蓝图，但环境因素（如温度、光照、营养等）也会对性状的表现产生重要影响。因此，许多性状都是基因和环境共同作用的结果，B正确。 C．生物的性状并不仅仅是指肉眼可以观察到的特征，还包括一些生理特性、行为特性等。例如，人的血型、抗病能力等都是性状，但这些性状并不能通过肉眼直接观察到，C错误。 D．性状是生物体表现出来的各种特征的总和，是生物体分类和识别的重要依据。人们通常通过观察和比较不同生物的性状来区分它们，D正确。 故选C。 · 能力提升练 8．20世纪90年代，科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种，此事实说明（    ） A．细胞染色体中的基因具有显性与隐性之分 B．生物的性状是由基因控制的 C．基因存在于染色体中的DNA上 D．细胞中的基因是成对存在的 【答案】B 【详解】A．题干中未涉及基因的显性与隐性之分，故A错误。 B．将细菌的抗虫基因成功转移到棉花受精卵中，培育出抗虫棉花新品种，说明生物的性状是由基因控制的，故B正确。 C．此案例重点强调基因对性状的控制，而非基因在染色体中的位置，故C错误。 D．题目没有提及细胞中基因的成对存在情况，故D错误。 故选 B。 9．生物体形态结构、生理和行为等特征称为性状。下列不属于性状的是（    ） A．头发的长短 B．耳垂的有无 C．人的血型 D．能否卷舌 【答案】A 【详解】任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，有的是生理特征，如耳垂的有无、人的血型、能否卷舌；短发会自然生长成长发，头发的长短不属于性状，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．据报道，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力。该实例所运用的生物技术是（    ） A．克隆技术 B．发酵技术 C．组织培养 D．转基因技术 【答案】D 【详解】ABC．克隆技术是指通过无性繁殖获得与原个体基因组完全相同的个体，发酵技术是利用微生物进行发酵生产产品，组织培养是指在无菌条件下培养植物或动物的组织细胞，ABC不符合题意。 D．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，从而培育出转基因生物，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力；该实例所运用的生物技术是转基因技术，D符合题意。 故选D。 11．下列关于生物性状的表述，错误的是（    ） A．任何生物体都有许多性状 B．有些生理特性如人的血型，需要检验才能知道 C．相对性状只有两种表现形式 D．人们总是通过性状区分出不同的生物 【答案】C 【详解】A．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，每个生物体都会有许多种不同的性状，A正确。 B．生物的性状并不都是肉眼可以观察到的特征，如有些生理特性如人的血型，需要检验才能知道，B正确。 C．生物的相对性状可能有两种以上不同的表现类型，如红花、粉红花、白花等，C错误。 D．性状是指生物体所有特征的总和，人们总是通过性状来区分出不同的生物，D正确。 故选C。 12．1982年，美国科学家把从大鼠体内分离出来的大鼠生长激素基因，通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内（如下图所示），结果普通鼠生出几只带有大鼠生长激素基因的幼鼠。这些幼鼠的生长速度非常快，大小约是同窝其他幼鼠的两倍，称为转基因超级鼠。请你根据下图及上述材料提供的信息及所学的知识解答下列问题。 (1)获得转基因超级鼠的正确顺序是 （填字母）。 (2)在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。 (3)转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是 。 (4)请你写出一项转基因技术的成果： 。 (5)转基因产品带给人们巨大利益的同时，还要重视转基因产品的 。 【答案】(1)BADC (2) 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 (3)基因控制性状 (4)转基因抗虫棉的培育成功 (5)安全性和可靠性 【详解】（1）获得转基因超级鼠的过程：B科学家先把从大鼠中分离出来大鼠生长激素基因，A通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内，D再将受精卵注入普通鼠内的输卵管，C结果普通鼠生出带有大鼠生长激素基因的幼鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍，因此获得转基因超级鼠的正确顺序是：BADC。 （2）性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 （3）转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是基因决定性状。也就是说，生物体的性状是由其基因所决定的，基因通过控制蛋白质的合成来间接控制生物的性状。在这个例子中，大鼠生长激素基因在普通鼠体内表达，使得转基因超级鼠的体型显著增大，从而证明了基因控制性状。 （4）转基因技术已经取得了许多重要的成果。其中一项成果是转基因抗虫棉的培育成功。通过基因工程技术，将抗虫基因导入到棉花植株中，使得棉花植株能够产生对害虫具有毒性的蛋白质，从而有效地防治害虫的危害。这项成果不仅提高了棉花的产量和品质，还减少了农药的使用量，对环境保护具有重要意义。 （5）虽然转基因产品给人们带来了巨大的利益，但我们也要重视转基因产品的安全性问题。因为转基因技术涉及到对生物体遗传物质的改变，这种改变可能会对生物体的生长、发育、繁殖等方面产生不可预测的影响。同时，转基因产品也可能对环境造成潜在的威胁，如基因污染、生态失衡等。因此，在推广和应用转基因产品时，我们需要进行充分的安全评估和监管工作，以确保转基因产品的安全性和可靠性。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 生物的遗传与变异 第1节 基因控制生物的性状 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.能说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3.能说出生物的性状是由基因控制的。 学习重点：相对性状及基因控制性状。 学习难点：生物的性状由基因控制，也受环境的影响。 · 基础感知—开心预习 1、遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间及子代个体间的 。 2、性状就是生物体 、 等特征的统称。同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 3、为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为 。 4、生物的性状是由 控制的，但有些性状是否表现，还受到 的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的 ·  预习检测 1．生物体的性状是基因型与生活环境共同作用的结果。( ) 2．男女性别也属于人的性状，与遗传有关。( ) 3．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传和变异现象。( ) 4．人的卷发和长发是一对相对性状。( ) 5．控制同一性状的一对基因位于同一对染色体上不同的位点。( ) 6．妹妹与她的双胞胎姐姐很像，这是一种遗传现象。( ) 7．仅凭肉眼观察就能知道自己的所有性状。( ) 8．遗传和变异现象在生物界普遍存在。( ) 9．性状只是指生物体的形态结构的特征，不包括生理特征和行为方式。( ) 10．生物的遗传性状由基因控制，遗传物质可以从亲代传递给后代。( ) 探究一 生物的性状 阅读思考 1、什么叫遗传？什么叫变异？ 2、观察思考 观察教材25——26页材料讨论： （1）试着概括什么是生物的性状。 （2）通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 （3）仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗? （4）任选教材中列出的一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢? 重难点：3、什么叫相对性状？ 【典例】下列属于相对性状的是（    ） A．猫的白毛和狗的黑毛 B．玉米的黄粒和紫粒 C．山羊的直毛和绵羊的卷毛 D．豌豆的黄色和皱粒 探究二 基因控制生物的性状 1、资料分析——转基因鼠的启示 讨论： （1）在这项研究中，被研究的性状是什么?控制这个性状的是什么基因? （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系? （3）在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是性状还是控制性状的基因? 重难点：2、思考： （1）为什么说形状是由基因控制的？ （2）萝卜的地上部分与地下部分的不同说明了性状、基因及环境之间什么样的关系？ 【典例】同一株水毛茛植株上，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现出两种不同的形态，前者呈扁平状，后者呈丝状。这种现象说明（    ） A．生物的性状不受基因影响 B．生物的性状是基因和环境共同作用的结果 C．生物的性状只受基因影响 D．生物的性状只受环境影响，不受基因作用 · 基础过关练 1．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说的是自然界中普遍存在的（　　） A．生殖现象 B．遗传现象 C．进化现象 D．变异现象 2．孩子与父母之间有许多相似的特征，这反映的生物现象是（　　） A．生殖 B．变异 C．生长 D．遗传 3．下列属于性状的是（　　） ①形态结构特征②生理特性③行为方式 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ 4．下列关于生物性状的表述，正确的是（　　） A．小明的单眼皮和小丽的单眼皮是一对相对性状 B．性状都是肉眼可以观察到的特征 C．羊的卷毛和狗的直毛是一对相对性状 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 5．“刷脸支付”现已广泛应用于商超零售、酒店、餐饮企业等多个领域，为用户提供了一种全新、快捷的支付体验。支付时需要进行人脸识别，这是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。下列选项中，控制人脸性状的是（    ） A．作息习惯 B．饮食习惯 C．面部表情 D．基因 6．绿色的韭菜在黑暗中生长就会变成黄色，其被称为“韭黄”。这个现象说明（    ） A．生物的性状仅受基因控制 B．生物的性状仅受环境控制 C．环境会改变生物的基因 D．生物的性状与环境有关 7．下列关于生物性状的表述，错误的是（　　） A．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 B．生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．人们总是通过性状区分不同的生物 · 能力提升练 8．20世纪90年代，科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种，此事实说明（    ） A．细胞染色体中的基因具有显性与隐性之分 B．生物的性状是由基因控制的 C．基因存在于染色体中的DNA上 D．细胞中的基因是成对存在的 9．生物体形态结构、生理和行为等特征称为性状。下列不属于性状的是（    ） A．头发的长短 B．耳垂的有无 C．人的血型 D．能否卷舌 10．据报道，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力。该实例所运用的生物技术是（    ） A．克隆技术 B．发酵技术 C．组织培养 D．转基因技术 11．下列关于生物性状的表述，错误的是（    ） A．任何生物体都有许多性状 B．有些生理特性如人的血型，需要检验才能知道 C．相对性状只有两种表现形式 D．人们总是通过性状区分出不同的生物 12．1982年，美国科学家把从大鼠体内分离出来的大鼠生长激素基因，通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内（如下图所示），结果普通鼠生出几只带有大鼠生长激素基因的幼鼠。这些幼鼠的生长速度非常快，大小约是同窝其他幼鼠的两倍，称为转基因超级鼠。请你根据下图及上述材料提供的信息及所学的知识解答下列问题。 (1)获得转基因超级鼠的正确顺序是 （填字母）。 (2)在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。 (3)转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是 。 (4)请你写出一项转基因技术的成果： 。 (5)转基因产品带给人们巨大利益的同时，还要重视转基因产品的 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$