7.2.5 生物的变异-【帮课堂】2024-2025学年八年级生物下册同步学与练（人教版）

第二章 生物的遗传与变异 第5节 生物的变异 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1．能说出可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。 2．能说出遗传变异育种在生产实践中的应用。 学习重点：引起可遗传的变异和不可遗传变异的原因；遗传变异育种的实践应用。 学习难点：运用数据说明生物的变异是普遍存在的。 · 基础感知—开心预习 1、生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之问千差万别，同种生物之问也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 2、生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 3、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 4、由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 5、人类应用遗传变异原理培育新品种，世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。 ·  预习检测 1．《淮南子》中记录的“黑牛生白犊”描述的是生物的变异现象。( ) 【答案】正确 【详解】由分析可知，黑牛生白犊体现了亲代与子代之间的差异，所以描述的是生物的变异现象，故题干叙述正确。 2．甜椒种子在太空变异后结出硕大甜椒，这种由环境引起的变异是不可以遗传的。( ) 【答案】错误 【详解】通过卫星搭载培育出的太空椒，它的品质和产量大大提高，其根本原因是：太空椒是在太空条件下，引起遗传物质发生改变而培育成的新品种，是可遗传的变异，所以题干说法错误。 3．无性繁殖的个体能保持母本的遗传特性， 不会发生变异。( ) 【答案】错误 【详解】无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，但体细胞在外界条件的影响下也会发生变异。 4．袁隆平团队研制的杂交水稻为解决世界粮食短缺问题做出贡献。  ( ) 【答案】正确 【详解】袁隆平，1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任等职务，2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。为我国粮食增产发挥了重要作用，为解决粮食问题作出贡献。 故题干叙述正确。 5．“一猪生九仔，连母十个样”是变异。( ) 【答案】正确 【详解】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象。“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的变异现象，题干说法正确。 6．用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交，可以获得高产抗倒伏的小麦新品种。( ) 【答案】正确 【详解】将高产倒伏小麦品种与低产抗倒伏小麦品种杂交得到高产抗倒伏小麦新品种的原理是：通过杂交，高产倒伏小麦品种的高产基因与低产抗倒伏小麦品种的抗倒伏基因组合到一起，从而培育出了高产抗倒伏小麦，故题干叙述正确。 7．变异现象发生在亲代和子代之间，而子代的个体之间不存在变异现象。( ) 【答案】错误 【详解】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。题干说法错误。 8．“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话说明生物的变异在自然界普遍存在。( ) 【答案】正确 【详解】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。遗传性是指子代与亲代的相似性；变异性是指子代与亲代或子代与子代之间的差异性。“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话是说不同的叶子之间存在差异，因此体现了生物具有变异现象，故题干说法正确。 9．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。( ) 【答案】正确 【详解】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，故题干观点正确。 10．生物圈中生物种类繁多，不同种生物之间的差异源于变异。( ) 【答案】正确 【详解】不同种生物之间的差异主要是由于在长期的进化过程中，生物发生了不同的变异，这些变异经过自然选择等作用被保留下来，从而形成了不同的物种，具有了不同的特征。 故题干说法正确。 探究一 探究一种变异现象 1、想一想、议一议 现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗? 金鱼作为金鲫鱼的变种，其形态和体色的多样性也源于生物的变异。这些变异为人工选择提供了丰富的材料，使得人们能够培育出具有不同颜色和体态的金鱼‌。 2、探究——花生果实大小的变异 【提出问题】你提出的问题是“这两个品种的花生果实的大小存在变异么？” 【作出假设】 你们小组的假设是:“这两个花生果实的大小存在变异” 【制订计划并实施】 （1）随机取样（样品要有足够的数量，建议不要少于30枚） （2）测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。 （3）测量的结果用柱形图表示。 （4）你得出了什么结论？ ①甲品种花生果实大小的平均值小于乙品种花生的果实大小。 ②同一品种的花生果实大小差异较小。 【讨论】 （1）用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论? 同一品种的花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。但环境影响所引起的变异程度是有限的。大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量。 （2）计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论? ‌计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值后，可以得出大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值。‌ （3）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢?你作出推测的依据是什么? 推测：大花生种子在贫瘠土壤中结出的果实仍然是大花生，小花生种子在肥沃土壤中结出的果实仍然是小花生。 依据：生物的性状主要由基因决定，而环境虽然对生物的生长和发育有影响，但通常不会改变生物的遗传特性。因此，无论土壤肥沃还是贫瘠，大花生和小花生的种子都会按照其遗传特性结出相应的果实。 综上所述，我们可以得出结论：大花生种子在贫瘠土壤中会结出大花生，小花生种子在肥沃土壤中会结出小花生。这一推测的依据是生物的性状主要由基因决定，环境通常不会改变生物的遗传特性。 （4）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？ 不一定‌。从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子不一定都是大的，这是受遗传和环境双重因素的影响。 ‌遗传因素‌：如果大花生的基因型是AA，不考虑环境因素，其后代都是大的；但如果基因型是Aa，后代则有大有小。 ‌环境因素‌：水肥、阳光等外界环境条件的不同也会造成花生大小的变化。这种由环境变化引起的变异不遗传给后代，因为植物体内的遗传物质并没有改变。 因此，即使选择了一粒饱满粒大的大花生种子，由于遗传和环境的共同作用，所收获的种子也不一定都是大的‌。 重难点：3、简述可遗传变异和不可遗传变异，说出引起两种变异的原因。 你会认识到生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异;单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 【典例】下列关于变异的叙述中正确的是（　　） A．韭黄与韭菜的颜色不同，属于不可遗传的变异 B．遗传是普遍存在的，而变异是偶然发生的 C．变异一定对生物生存有利 D．无性生殖后代一定没有变异 【答案】A 【详解】A．韭黄与韭菜的颜色不同，这主要是由于它们生长过程中接受的光照条件不同所导致的。然而，这种变异并没有改变它们的遗传物质（即基因），因此它属于不可遗传的变异，也就是环境引起的变异，A正确。 B．变异是生物进化的基础，它使得生物种群具有多样性，从而能够更好地适应环境的变化。无论是自然界中的动植物，还是人类，都存在着各种各样的变异。因此，变异是普遍存在的，B错误。 C．变异对生物生存的影响是复杂的。一方面，有些变异确实对生物生存有利，使它们能够更好地适应环境；但另一方面，也有些变异对生物生存不利，甚至可能导致生物死亡。因此，不能一概而论地说变异一定对生物生存有利，C错误。 D．无性生殖是通过营养繁殖、分裂生殖、孢子生殖或出芽生殖等方式进行的，它不经过生殖细胞的结合。虽然无性生殖能够保持亲本的优良性状，但后代仍然有可能发生变异。这种变异可能来自于基因突变、染色体变异等遗传物质的改变，也可能来自于环境因素的影响。因此，无性生殖后代并非一定没有变异，D错误。 故选A。 探究二 人类应用遗传变异原理培育新品种 重难点：实例解析 实例 科学道理 选择繁育高产奶牛 通过人工选择，可以将含有控制高产奶量遗传物质的奶牛选出来进行繁育。在繁育过程中，后代会出现各种变异，再从中选育，这样有利变异逐代积累，奶牛就能保持高产奶量，甚至产量有不断增加的趋势‌ 小麦杂交 通过人工有性杂交促进品种间的基因重组，实现优良基因的聚合，从后代中选择符合育种目标的单株及品系。 诱变出的太空椒 太空椒的科学原理是利用太空特殊环境诱发植物种子的基因变异‌ 【典例】 2024年3月，太空育种鲜花入驻某网上购物平台，首批上线的有太空育种的山丹丹新品种“延丹1号”球茎，以及月季、康乃馨等。太空育种的方式从根本上改变了这些种子的（　　） A．生活习性 B．生理功能 C．遗传物质 D．生活环境 【答案】C 【详解】我国神舟系列飞船先后携带多种植物的种子进入太空漫游，后来经播种、选择，培育出了多个高产、稳产的新品种，这种育种方式属于太空育种。太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质发生变异，C正确，ABD错误。 故选C。 · 基础过关练 1．与“一母生九子，九子各不同”所描述的现象一样的是（    ） A．虎父无犬子 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．一树结果，酸甜各异 D．桂实生桂，桐实生桐 【答案】C 【详解】AD．“虎父无犬子”“种瓜得瓜，种豆得豆”“桂实生桂，桐实生桐”都体现了亲代与子代之间性状上的相似性，都属于遗传，ABD不符合题意。 C．“一母生九子，九子各不同”描述的是同一个母亲生的孩子性格、特点各不相同，属于变异现象；选项C“一树结果，酸甜各异”也描述了同一棵树上结的果实味道各不相同，属于变异现象，与题意相符，C符合题意。 故选C。 2．青海沙果，味道鲜甜，长相喜人，深受当地食客们的喜爱。有人将其引进到外地种植，果实甜度会大大降低。这种变异是（    ） A．由遗传物质改变引起的 B．由环境改变引起的 C．可遗传的变异 D．有利变异 【答案】B 【详解】A．题中青海沙果仅仅是种植环境发生了改变，而并未提及遗传物质发生了改变，A错误。 B．青海沙果从本地引进到外地种植，环境条件发生了显著变化，导致果实的甜度降低，B正确。 C．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的。由于此题中并未提及遗传物质发生改变，因此这种变异是不可遗传的，C错误。 D．有利变异是指对生物自身生存和繁殖有利的变异。但在此题中，青海沙果果实甜度的降低显然不利于其作为水果的市场价值，因此这种变异对青海沙果来说是不利的，D错误。 故选B。 3．下列关于生物的遗传和变异，说法错误的是（　　） A．“鸡窝里飞出了金凤凰”描述了生物的变异现象 B．“虎父无犬子”描述的是生物的遗传现象 C．子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因 D．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 【答案】D 【详解】A．“鸡窝里飞出了金凤凰”这句话形象地描述了在一个普通的环境（鸡窝）中出现了不寻常的个体（金凤凰），这明显是变异现象，A正确。 B．“虎父无犬子”这句话意味着有能力的父亲（虎父）通常会有同样出色的孩子（无犬子），这体现了生物性状从亲代到子代的传递，即遗传现象，B正确。 C．子女和父母之间的相似性是由于子女从父母那里继承了基因，这些基因携带着控制性状的遗传信息。因此，子女会表现出与父母相似的性状，C正确。 D．生物的性状不仅仅是指肉眼可以观察到的特征，还包括一些生理特性、行为特性等。例如，人的血型、抗病能力等都是性状，但这些性状并不是肉眼可以直接观察到的，D错误。 故选D。 4．下列生物变异中，可遗传给后代的是（　　） A．哥哥是运动员，肌肉比弟弟发达 B．施有机肥多的青菜口感好 C．一粒太空辣椒种子种出来的辣椒，结出巨大果实 D．长期看电视形成近视 【答案】C 【详解】ABD．哥哥是运动员，肌肉比弟弟发达；施有机肥多的青菜口感好；长期看电视形成近视，都是由环境改变引起的变异，属于不遗传的变异，故ABD错误。 C．一粒太空辣椒种子种出来的辣椒，结出巨大果实是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，故C正确。 故选C。 5．研究者从拟南芥的DNA 分子上切取一段，导入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐盐性状的棉花植株。棉花获得的抗旱耐盐性状（　　） A．对棉花的生存不利 B．不能遗传给后代 C．使用了转基因技术 D．不受环境的影响 【答案】C 【详解】A．通过转基因技术获得的抗旱耐盐性状的棉花有利于棉花的生存，A错误。 B．这种抗旱耐盐性状是由于遗传物质发生改变导致的，属于可遗传的变异，B错误。 C．该棉花的获得过程使用了转基因技术，C正确。 D．棉花获得的抗旱耐盐性状受基因控制，也受环境的影响，D错误。 故选C。 6．下列关于性状的说法正确的是（    ） A．生物体的所有性状都能遗传 B．同种生物同一性状的表现形式一定相同 C．任何生物体都有许许多多的性状 D．子代的性状与亲代的性状完全一样 【答案】C 【详解】A．一个生物体有很多性状，由遗传物质控制的性状能遗传，由环境改变引起的性状不能遗传，如某人割的双眼皮，A错误。 B．同种生物同一性状的表现形式可能会有差异，例如人类的眼睛颜色，B错误。 C．任何生物体都有许多性状，例如形态、结构、生理功能等，C正确。 D．子代的性状与亲代的性状不完全一样，存在遗传和变异，D错误。 故选C 。 7．下列变异现象中，属于可遗传变异是（    ） A．航天育种的甜椒维生素C含量较高 B．爱美女士割的双眼皮 C．同卵双生的兄弟，一个胖些，一个瘦些 D．韭菜在无光条件下长成韭黄 【答案】A 【详解】A．航天育种的甜椒维生素C含量较高，是由遗传物质的改变而引起的变异，因此属于可遗传的变异，A不符合题意。 BCD．"爱美女士割的双眼皮"、"同卵双生的兄弟，一个胖些，一个瘦些"、"韭菜在无光条件下长成韭黄"，均是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，BCD不符合题意。 故选A。 8．新疆的哈密瓜因甜度大而闻名。有人将其引种到陕西关中地区后，虽管理措施一致，但其甜度明显降低；再引种回新疆，又恢复到以往的甜度。从中可以看出（　　） A．仅环境改变引起的甜度变化不遗传 B．环境引起甜度的变化不属于变异 C．引种过程中遗传物质发生了改变 D．甜度只表现遗传性不表现变异性 【答案】A 【详解】A．哈密瓜在新疆和陕西关中地区的甜度差异主要是由于环境条件的改变（如气候、土壤、水分等）造成的。这种由环境引起的性状变化，在遗传物质没有发生改变的情况下，是不会遗传给后代的，A正确。 B．变异是生物体在遗传基础上发生的性状改变，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。环境引起的性状变化，虽然不会遗传给后代，但仍然属于变异的一种，B错误。 C．哈密瓜在引种过程中管理措施一致，即没有发生能够导致遗传物质改变的因素（如基因突变、染色体变异等）。因此，我们可以推断其遗传物质没有发生改变，C错误。 D．甜度这一性状既受遗传因素的影响，也受环境因素的影响。同时，它既可以表现出遗传性（即遗传给后代），也可以表现出变异性（即在不同环境下表现出不同的性状），D错误。 故选A。 · 能力提升练 9．下列实例与运用的生物技术匹配正确的是（　　） A．太空南瓜的培育——组织培养 B．高产抗倒伏小麦——杂交育种 C．“多莉”羊的诞生——转基因技术 D．“试管婴儿”的培育——克隆技术 【答案】B 【详解】A．我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空南瓜，属于诱变育种，A错误。 B．让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种，属于杂交育种，B正确。 C．“多莉”羊的诞生利用的是克隆技术，C错误。 D．“试管婴儿”的诞生属于体外受精和胚胎移植技术，而不是克隆技术，D错误。 故选B。 10．某樱花树种曾带上国际太空站，在太空逗留了八个月，结果这颗种子种下后三年就开花，比自然界的樱花正常开花时间提早了整整两年。下列叙述正确的是（    ） A．太空环境使樱花种子的遗传物质发生了改变 B．开花时间提早是由于种植环境发生了改变 C．该实例说明太空育种产生的变异都是有利变异 D．该樱花树开花时间的变化不会遗传给后代 【答案】A 【详解】A．太空环境可以改变樱花种子的遗传物质，产生可遗传的变异，A正确。 BD．开花时间提早是由于种子的遗传物质改变引起的，是可遗传变异，可以遗传给后代，B错误，D错误。 C．生物的变异是不定向的，太空育种产生的变异不一定是有利变异，C错误。 故选A。 11．镰刀型细胞贫血症患者的红细胞在缺氧时会变成镰刀状，甚至破裂，造成严重贫血。下列事例的变异与之相同的是（    ） A．一对正常夫妇生了一个红绿色盲的孩子 B．军训时学生被晒黑 C．经常近距离看书，导致视力下降 D．水肥充足的菜园里的番茄果实大而甜 【答案】A 【详解】A．一对正常夫妇生了一个红绿色盲的孩子 ，是由遗传物质改变引起的变异，与镰刀型细胞贫血症遗传类型相同，属于可遗传的变异，故A正确。 BCD．军训时学生被晒黑、经常近距离看书，导致视力下降、水肥充足的菜园里的番茄果实大而甜，都是由环境引起的改变，属于不可遗传的变异，故BCD错误。 故选A。 12．在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30个花生果实作为样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。 (1)该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 取样，以提高检测结果的准确性。 (2)下表是该小组的测量结果，表格X处的数值应是 。 结果 花生品种 甲 乙 长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28 样品数量/个 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值/毫米 X 24 (3)甲、乙两种花生大小的差异主要是由于 不同造成的，而同一品种也存在差异可能是由于 等因素的影响。 (4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 (填“一定”或“不一定”)是小花生，这种由环境引起的变异属于 。 【答案】(1)随机 (2)15 (3) 遗传物质 环境 (4) 不一定 不遗传的变异 【详解】（1）取样的关键要做到随机取样，该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到随机取样，以提高测量结果的准确性。 （2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，因此X=（12×2+14×4+15×20+18×4）÷30=15（毫米）。 （3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为变异。甲、乙两种花生大小的差异主要是由于遗传物质不同造成的，而同一品种也存在差异是由于环境等因素的影响。 （4）花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，属于不可遗传的变异，如将大花生种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实不一定是小花生。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 生物的遗传与变异 第5节 生物的变异 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1．能说出可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。 2．能说出遗传变异育种在生产实践中的应用。 学习重点：引起可遗传的变异和不可遗传变异的原因；遗传变异育种的实践应用。 学习难点：运用数据说明生物的变异是普遍存在的。 · 基础感知—开心预习 1、生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之问千差万别，同种生物之问也存在各种各样的差异，这都源于生物的 。 2、生物性状的变异是 存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 3、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于 的不同，其次与 也有关系。 4、由 引起的变异是可遗传的变异；单纯由 引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 5、人类应用遗传变异原理培育新品种，世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表 院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。 ·  预习检测 1．《淮南子》中记录的“黑牛生白犊”描述的是生物的变异现象。( ) 2．甜椒种子在太空变异后结出硕大甜椒，这种由环境引起的变异是不可以遗传的。( ) 3．无性繁殖的个体能保持母本的遗传特性， 不会发生变异。( ) 4．袁隆平团队研制的杂交水稻为解决世界粮食短缺问题做出贡献。  ( ) 5．“一猪生九仔，连母十个样”是变异。( ) 6．用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交，可以获得高产抗倒伏的小麦新品种。( ) 7．变异现象发生在亲代和子代之间，而子代的个体之间不存在变异现象。( ) 8．“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话说明生物的变异在自然界普遍存在。( ) 9．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。( ) 10．生物圈中生物种类繁多，不同种生物之间的差异源于变异。( ) 探究一 探究一种变异现象 1、想一想、议一议 现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗? 2、探究——花生果实大小的变异 【提出问题】你提出的问题是 【作出假设】 你们小组的假设是: 【制订计划并实施】 （1）随机取样（样品要有足够的数量，建议不要少于30枚） （2）测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。 （3）测量的结果用柱形图表示。 （4）你得出了什么结论？ ① ② 【讨论】 （1）用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论? （2）计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论? ‌ （3）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢?你作出推测的依据是什么? （4）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？ 重难点：3、简述可遗传变异和不可遗传变异，说出引起两种变异的原因。 【典例】下列关于变异的叙述中正确的是（　　） A．韭黄与韭菜的颜色不同，属于不可遗传的变异 B．遗传是普遍存在的，而变异是偶然发生的 C．变异一定对生物生存有利 D．无性生殖后代一定没有变异 探究二 人类应用遗传变异原理培育新品种 重难点：实例解析 实例 科学道理 选择繁育高产奶牛 小麦杂交 诱变出的太空椒 【典例】 2024年3月，太空育种鲜花入驻某网上购物平台，首批上线的有太空育种的山丹丹新品种“延丹1号”球茎，以及月季、康乃馨等。太空育种的方式从根本上改变了这些种子的（　　） A．生活习性 B．生理功能 C．遗传物质 D．生活环境 · 基础过关练 1．与“一母生九子，九子各不同”所描述的现象一样的是（    ） A．虎父无犬子 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．一树结果，酸甜各异 D．桂实生桂，桐实生桐 2．青海沙果，味道鲜甜，长相喜人，深受当地食客们的喜爱。有人将其引进到外地种植，果实甜度会大大降低。这种变异是（    ） A．由遗传物质改变引起的 B．由环境改变引起的 C．可遗传的变异 D．有利变异 3．下列关于生物的遗传和变异，说法错误的是（　　） A．“鸡窝里飞出了金凤凰”描述了生物的变异现象 B．“虎父无犬子”描述的是生物的遗传现象 C．子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因 D．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 4．下列生物变异中，可遗传给后代的是（　　） A．哥哥是运动员，肌肉比弟弟发达 B．施有机肥多的青菜口感好 C．一粒太空辣椒种子种出来的辣椒，结出巨大果实 D．长期看电视形成近视 5．研究者从拟南芥的DNA 分子上切取一段，导入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐盐性状的棉花植株。棉花获得的抗旱耐盐性状（　　） A．对棉花的生存不利 B．不能遗传给后代 C．使用了转基因技术 D．不受环境的影响 6．下列关于性状的说法正确的是（    ） A．生物体的所有性状都能遗传 B．同种生物同一性状的表现形式一定相同 C．任何生物体都有许许多多的性状 D．子代的性状与亲代的性状完全一样 7．下列变异现象中，属于可遗传变异是（    ） A．航天育种的甜椒维生素C含量较高 B．爱美女士割的双眼皮 C．同卵双生的兄弟，一个胖些，一个瘦些 D．韭菜在无光条件下长成韭黄 8．新疆的哈密瓜因甜度大而闻名。有人将其引种到陕西关中地区后，虽管理措施一致，但其甜度明显降低；再引种回新疆，又恢复到以往的甜度。从中可以看出（　　） A．仅环境改变引起的甜度变化不遗传 B．环境引起甜度的变化不属于变异 C．引种过程中遗传物质发生了改变 D．甜度只表现遗传性不表现变异性 · 能力提升练 9．下列实例与运用的生物技术匹配正确的是（　　） A．太空南瓜的培育——组织培养 B．高产抗倒伏小麦——杂交育种 C．“多莉”羊的诞生——转基因技术 D．“试管婴儿”的培育——克隆技术 10．某樱花树种曾带上国际太空站，在太空逗留了八个月，结果这颗种子种下后三年就开花，比自然界的樱花正常开花时间提早了整整两年。下列叙述正确的是（    ） A．太空环境使樱花种子的遗传物质发生了改变 B．开花时间提早是由于种植环境发生了改变 C．该实例说明太空育种产生的变异都是有利变异 D．该樱花树开花时间的变化不会遗传给后代 11．镰刀型细胞贫血症患者的红细胞在缺氧时会变成镰刀状，甚至破裂，造成严重贫血。下列事例的变异与之相同的是（    ） A．一对正常夫妇生了一个红绿色盲的孩子 B．军训时学生被晒黑 C．经常近距离看书，导致视力下降 D．水肥充足的菜园里的番茄果实大而甜 12．在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30个花生果实作为样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。 (1)该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 取样，以提高检测结果的准确性。 (2)下表是该小组的测量结果，表格X处的数值应是 。 结果 花生品种 甲 乙 长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28 样品数量/个 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值/毫米 X 24 (3)甲、乙两种花生大小的差异主要是由于 不同造成的，而同一品种也存在差异可能是由于 等因素的影响。 (4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 (填“一定”或“不一定”)是小花生，这种由环境引起的变异属于 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 1 学科网（北京）股份有限公司 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